福建省龍巖市豐田中學(xué)2022年高三語文上學(xué)期期末試題含解析

福建省龍巖市豐田中學(xué)2022年高三語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成13－15題。校園門口的雕像黃廷洪著名生物學(xué)家藍(lán)博教授獲得了一項(xiàng)國際學(xué)術(shù)大獎(jiǎng)，他把一筆豐厚的獎(jiǎng)金捐給了青山中學(xué)，囑咐用這筆錢建教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室還有圖書館。青山中學(xué)是藍(lán)博教授的母校，在這里，藍(lán)博教授度過了難忘的中學(xué)時(shí)代。很快，青山中學(xué)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室和圖書館開工了。校長專程來到北京，找到藍(lán)博教授，想在新建的學(xué)校門口給藍(lán)博教授立一尊塑像，一來是感謝教授為母校所做的貢獻(xiàn)，二來也是激勵(lì)校園的學(xué)子們以藍(lán)博教授為榜樣，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。他們聯(lián)系好了京城一位著名的雕塑家，雕塑家聽說了藍(lán)博教授的事跡十分感動(dòng)，決定塑一尊藍(lán)博教授的銅像無償捐給青山中學(xué)。校長請教授能提供一張他本人的照片，讓雕塑家參考。藍(lán)博教授搖頭說：“沒有這個(gè)必要，真的沒有這個(gè)必要！”“不，很有必要。”校長打開校園的效果圖說：“教授您看，校園門口的這塊空地就是專門為您的雕像留下的，要是空置在那里和周圍的整體布局很不協(xié)調(diào)。還有這個(gè)，您看看。”藍(lán)博教授接過校長遞過來的一張紙，原來是青山中學(xué)的全體學(xué)生寫給這位教授的一封信。尊敬的藍(lán)博教授：您把自己的獎(jiǎng)金捐獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的學(xué)校，我們就要在您捐獻(xiàn)的寬敞明亮的教室里讀書了，心里真是說不出的高興。為您立塑像是我們?nèi)w學(xué)生的建議，校長說您是個(gè)生活簡樸的人，淡泊名利、不愿張揚(yáng)，肯定不愿意把自己塑像豎在我們學(xué)校的門口?？墒?，我們青山中學(xué)的1256名學(xué)生真的想天天看見您。您的工作很忙，我們還沒有見過您呢。希望您能滿足我們這個(gè)小小的心愿。信寫得工工整整，末尾附了好幾張紙，簽上了1256個(gè)孩子的姓名。“教授，您可以拒絕我的要求，可這是一千多個(gè)孩子的心愿啊?！毙ｉL說。藍(lán)博教授被感動(dòng)了，捧著那封信，手也在微微地顫抖。他沉默片刻，站起身來，走到自己的臥室，取出一個(gè)紫色的小木盒子。那是一只做工精致的紫檀木盒子，油光發(fā)亮，還散發(fā)著淡淡的清香。教授打開小盒子，里面是一層紅絲綢。他又輕輕地將絲綢一層一層地掀開，出現(xiàn)在眼前的是一個(gè)晶瑩剔透的水晶盒。藍(lán)博教授把水晶盒托在手上，舉到眼前，對校長說：“一定要立塑像，就請你們把這個(gè)大拇指塑在學(xué)校的門口吧?！毙ｉL欠起身，仔細(xì)地打量著水晶盒子，里面果然是一個(gè)大拇指，不知道是模型還是標(biāo)本，反正和真的手指一模一樣。他疑惑地望著藍(lán)博教授，猜想這個(gè)大拇指肯定有著一段非同尋常的故事?！斑@是我的母親右手上的大拇指?！彼{(lán)博教授說。校長吃了驚。藍(lán)博教授對校長說起了下面的故事。藍(lán)博三歲那年，父親就去世了，是母親一手把他拉扯大的。因?yàn)閺男∈ジ赣H，這種母愛中又同時(shí)含有了很多的溺愛成分，以至于后來，藍(lán)博到了上高中的時(shí)候，被幾個(gè)社會(huì)上的混混拉上了歧路。迷戀上了財(cái)博，等到母親發(fā)現(xiàn)兒子成了賭徒，已經(jīng)晚了，上了賊船的藍(lán)博已經(jīng)被學(xué)校開除。有一天，幾個(gè)兇狠的賭徒找到藍(lán)博家里，討要他欠下的一萬多元賭賬。母子倆自然還不起這一萬元錢，那個(gè)為首的賭徒對藍(lán)博說，只要你剁下一個(gè)手指頭，我們這筆債就算是兩清了。藍(lán)博被逼得走投無路，突然間，母親拿起柴刀，剁下了自己的一根大拇指，她把滴著血的拇指交給那人，說，兒子不成器，罪過在母親的身上，是我沒有教育好這個(gè)沒出息的東西。藍(lán)博跪在母親的面前，痛下決心。從那以后，藍(lán)博成了一個(gè)用功的學(xué)生，兩年以后他終于以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。校長看出，藍(lán)博教授在講這個(gè)故事的時(shí)候，眼睛里閃爍著晶瑩的淚花。（選自《2006年中國微型小說精選》略有刪改）13.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（

）（5分）A.文章開篇就直接交待了藍(lán)博教授把一筆豐厚的獎(jiǎng)金捐給青山中學(xué)建教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室還有圖書館的主要原因，是想改善母校的辦法條件。B.“教授，您可以拒絕我的要求，可這是一千多個(gè)孩子的心愿啊?！毙ｉL最終通過學(xué)生的聯(lián)名簽字迫使藍(lán)博教授同意立一尊塑像。C.“藍(lán)博教授搖頭說：‘沒有這個(gè)必要，真的沒有這個(gè)必要！’”小說通過這個(gè)細(xì)節(jié)，含蓄地告訴讀者藍(lán)博教授是一個(gè)淡泊名利、不愿張揚(yáng)的人。D.當(dāng)藍(lán)博教授把“這是我的母親右手上的大拇指?！钡墓适轮v給校長聽后，校長不僅吃了一驚，而且被深深地感動(dòng)了。E.小說構(gòu)思巧妙，通過藍(lán)博教授所講的故事，深化了小說的主題，結(jié)尾“藍(lán)博教授在講這個(gè)故事的時(shí)候，眼睛里閃爍著晶瑩的淚花”，令人回味。14.請簡析校長“猜想這個(gè)大拇指肯定有著一段非同尋常的故事”的原因。（4分）

15．請結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓λ{(lán)博教授在學(xué)校門口塑大拇指的真正用意。（6分）

參考答案：13.CE(A.主要原因是感謝母校的教育之恩，因?yàn)樗谶@里度過了難忘的中學(xué)時(shí)代。B.迫使藍(lán)博教授同意一說不妥，藍(lán)博教授是被感動(dòng)才同意的。D.文中是校長先吃了驚，而后才聽到故事的。)（答對1項(xiàng)得3分，答對兩項(xiàng)得5分。）14.①藍(lán)博教授不肯立塑像，如果一定要立就立大拇指，可見這大拇指在藍(lán)博教授心中的位置。②裝大拇指的紫檀木盒子非同尋常，“做工精致、油光發(fā)亮、還散發(fā)著淡淡的清香”可見大拇指是個(gè)珍寶。③從藍(lán)博教授拿出裝大拇指的水晶盒的動(dòng)作“輕輕地、將絲綢一層一層地掀開、托在手上，舉到眼前”可以看出這大拇指非同尋常。所以校長猜想這個(gè)大拇指肯定有著一段非同尋常的故事（共4分。答對3點(diǎn)即可得4分。）15.藍(lán)博教授在學(xué)校門口塑大拇指的真正用意是要讓校長告訴同學(xué)們，教授、科學(xué)家也并不是一開始就是很優(yōu)秀的孩子，他們有的人甚至很淘氣，藍(lán)博教授希望能夠把自己當(dāng)年浪子回頭的故事講給同學(xué)們聽。（學(xué)生能夠言之有據(jù)即可）（共6分。用意明確、合理6分。）2.閱讀下面文字，完成下面小題。材料一1992年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)起的“世界記憶工程”將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于文化遺產(chǎn)的保護(hù)，推動(dòng)了文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)進(jìn)程。中國古跡遺址保護(hù)協(xié)會(huì)理事、國家文物局文物保護(hù)與考古司副司長劉洋說：“中國文化遺產(chǎn)的數(shù)字化進(jìn)程幾乎與國際同步，20世紀(jì)80年代末，敦煌研究院率先在國內(nèi)提出了建設(shè)數(shù)字敦煌的構(gòu)想?！苯陙?，中國相繼出臺《“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”三年行動(dòng)計(jì)劃》和《關(guān)于實(shí)施革命文物保護(hù)利用工程（2018-2022年）的意見》等文件，重視文物保護(hù)的同時(shí)，也對文物的數(shù)字化保護(hù)提出了明確要求。從技術(shù)層面未說，通過大數(shù)據(jù)及相關(guān)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)對文物完整的數(shù)字化存檔并永久保存，這已成為保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要方面。（綜合自“中國社會(huì)科”、《中國文化報(bào)》等）材料二敦煌研究院敦煌學(xué)信息中心副主任夏生平表示，多年前，有著1600多年歷史的敦煌莫高窟面臨著即將消亡的危險(xiǎn)，采用的物理、化學(xué)、生物等各種保護(hù)方式，都無法阻止莫高窟的衰落，而數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用，為莫高窟的保存和資源共享提供了非常大的空間。如今去敦煌莫高窟的游客，只要愿意，可以不再象以前那樣一一排隊(duì)擠著進(jìn)那一個(gè)個(gè)的小洞窟，就著微弱的光線看著那一幅幅可能有殘缺的壁畫，而是可以在3D虛擬環(huán)境中觀賞敦煌壁畫和彩塑，感受到洞窟中無法觀看的細(xì)節(jié)，想看多細(xì)就看多細(xì)。早在2015年，廣東省文化廳就在國內(nèi)首次開發(fā)了“廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)電子地圖”手機(jī)APP應(yīng)用軟件，該軟件錄入了廣東省級以上非遺的地理位置、傳承人、傳承基地等信息，為用戶了解與保護(hù)廣東的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供了便利。以河南省某高校為例，目前校藏古籍文獻(xiàn)2000多冊，但受到自然條件、保存條件和書籍的物理特性的影響，大量古籍文受損嚴(yán)重，所以，古籍?dāng)?shù)字化的工作迫在眉睫。古籍?dāng)?shù)字化成本非常高，如一冊300頁古籍?dāng)?shù)字化成本要60萬到90萬，所以學(xué)校每年都要投入幾百萬到幾千萬的資金用于古籍教字化工作。古籍雖然可以被數(shù)字化，從而以更加高效的方式被存儲(chǔ)，并被快速檢索，但是古籍?dāng)?shù)字化存檔也容易遭到病毒侵害，存在被人為誤刪或者掉電等故障的風(fēng)險(xiǎn)。（綜合自“中國文明網(wǎng)”、“搜狐網(wǎng)”等）材料三由國家統(tǒng)一規(guī)劃，通過政府牽頭和社會(huì)參與，在國家層面建立起較為完備的綜合數(shù)據(jù)源，把碎片化的信息聚合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、可視化建模，進(jìn)行立體重構(gòu)和生動(dòng)再現(xiàn)。建立文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)專項(xiàng)支持資金，將該專項(xiàng)資金列入本級財(cái)政預(yù)算，并隨財(cái)政收入增長而増長。要培養(yǎng)一批既懂文化藝術(shù)又懂?dāng)?shù)字技術(shù)，既具備理論知識又不乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人オ，支持文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)建設(shè)。以高校和科研院所為依托，建立文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)實(shí)驗(yàn)室平臺，鼓勵(lì)積極申報(bào)文化遺產(chǎn)數(shù)字化項(xiàng)目，以項(xiàng)目立項(xiàng)的形式對文化遺產(chǎn)進(jìn)行數(shù)字化處理。建立一種公共性、開放性、互動(dòng)性的國際對話與交流機(jī)制，通過定期的技術(shù)交流與對話，加深中外技術(shù)互補(bǔ)，促進(jìn)雙方在技術(shù)領(lǐng)域持續(xù)、深入、全面的合作與發(fā)展。（摘編自王曉芬《文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)的優(yōu)勢與路徑》）4.下列對“中國文化遺產(chǎn)的數(shù)字化”相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.20世紀(jì)80年代末，敦煌研究院就提出了建設(shè)數(shù)字敦煌的構(gòu)想，這表明中國文化遺產(chǎn)的數(shù)字化進(jìn)程是不落后于國際的。B.中國文化產(chǎn)的數(shù)字化已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)對文物完整的數(shù)字化存檔并永久保存，是保護(hù)文化遺產(chǎn)的一重要技術(shù)手段。C.數(shù)字技術(shù)對中國文化遺產(chǎn)的保護(hù)具有重要作用，在此技術(shù)下，我們已經(jīng)取得了巨大的成就，如對敦煌、古書籍的保護(hù)。D.中國文化遺產(chǎn)的數(shù)字化發(fā)展離不開國際文化進(jìn)產(chǎn)的數(shù)字化發(fā)展，只有注重借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，中國文化遺產(chǎn)的數(shù)字化發(fā)展才會(huì)越來越快5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文化遺產(chǎn)的數(shù)字化既是保護(hù)文化產(chǎn)的迫切需要，也是科技發(fā)展的必然趨勢，這一認(rèn)識基本是國際社會(huì)的共識。B.雖說古籍?dāng)?shù)字化成本很高，但是相對于這些古籍所承裁的文化價(jià)值及數(shù)字化后可安全儲(chǔ)存來說，這些投入還是很值得的。C.多年前，敦煌莫高窟面臨著即將消亡的危險(xiǎn)，但運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，既保護(hù)了敦煌文化，又給游客帶來了異樣的觀賞體驗(yàn)。D.綜合三個(gè)材料可以看出，大數(shù)據(jù)及相關(guān)技術(shù)不僅適用于對物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，也適用于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。6.怎樣才能有效推進(jìn)我國的文化遺產(chǎn)數(shù)字化，請結(jié)合材料簡要概括。參考答案：4.D

5.B

6.①國家及時(shí)出臺相關(guān)文件以做好政策引導(dǎo)。②對數(shù)字化后的文化遺產(chǎn)應(yīng)做好安全防護(hù)工作。③政府應(yīng)加大對文化遺產(chǎn)數(shù)字化工作的資金投入。④在國家層面建立起較為完備的綜合數(shù)據(jù)源。⑤培養(yǎng)一批既懂文化藝術(shù)又懂?dāng)?shù)字技術(shù)，既具備理論知識又不乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才。⑥建立文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)實(shí)驗(yàn)室平臺。⑦鼓勵(lì)積極申報(bào)文化遺產(chǎn)數(shù)字化項(xiàng)目。⑧加強(qiáng)國際交流以促進(jìn)中外技術(shù)互補(bǔ)。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對‘中國文化遺產(chǎn)的數(shù)字化’相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。本題中，D項(xiàng)，根據(jù)材料三可知,參與國際交流只是中外技術(shù)互補(bǔ)的一種手段,但這并不意味著“只有注重借鑒國際經(jīng)驗(yàn),中國文化遺產(chǎn)的數(shù)字化發(fā)展才會(huì)越來越快"，因此選項(xiàng)中的“只有才..”說法太絕對,將"借鑒國際經(jīng)驗(yàn)”這個(gè)充要條件當(dāng)成了“中國文化遺產(chǎn)的數(shù)學(xué)化發(fā)展才會(huì)越來越快”的必要條件。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。本題中，B項(xiàng)，根據(jù)材料二中的信息源"但是古籍?dāng)?shù)字化存檔也容易遭到病毒侵害,存在被人為誤刪或者掉電等故障的風(fēng)險(xiǎn)”可知,選項(xiàng)中說"數(shù)字化后可安全儲(chǔ)存”是不恰當(dāng)?shù)?。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“怎樣才能有效推進(jìn)我國的文化遺產(chǎn)數(shù)字化，請結(jié)合材料簡要概括”，然后到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。本題中，由材料一中聯(lián)合國和中國的各項(xiàng)舉措可見：國家及時(shí)出臺相關(guān)文件以做好政策引導(dǎo)。由“從技術(shù)層面未說，通過大數(shù)據(jù)及相關(guān)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)對文物完整的數(shù)字化存檔并永久保存，這已成為保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要方面”可見：對數(shù)字化后的文化遺產(chǎn)應(yīng)做好安全防護(hù)工作以及政府應(yīng)加大對文化遺產(chǎn)數(shù)字化工作的資金投入。由原文“由國家統(tǒng)一規(guī)劃，通過政府牽頭和社會(huì)參與，在國家層面建立起較為完備的綜合數(shù)據(jù)源，把碎片化的信息聚合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、可視化建模，進(jìn)行立體重構(gòu)和生動(dòng)再現(xiàn)”可見：在國家層面建立起較為完備的綜合數(shù)據(jù)源。由“要培養(yǎng)一批既懂文化藝術(shù)又懂?dāng)?shù)字技術(shù)，既具備理論知識又不乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人オ，支持文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)建設(shè)”可見：培養(yǎng)一批既懂文化藝術(shù)又懂?dāng)?shù)字技術(shù)，既具備理論知識又不乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才。由“以高校和科研院所為依托，建立文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)實(shí)驗(yàn)室平臺”可概括出：建立文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)實(shí)驗(yàn)室平臺。由“鼓勵(lì)積極申報(bào)文化遺產(chǎn)數(shù)字化項(xiàng)目，以項(xiàng)目立項(xiàng)的形式對文化遺產(chǎn)進(jìn)行數(shù)字化處理”可見：鼓勵(lì)積極申報(bào)文化遺產(chǎn)數(shù)字化項(xiàng)目。由“建立一種公共性、開放性、互動(dòng)性的國際對話與交流機(jī)制，通過定期的技術(shù)文流與對話，加深中外技術(shù)互補(bǔ)，促進(jìn)雙方在技術(shù)領(lǐng)域持續(xù)、深入、全面的合作與發(fā)展”可見其措施為：加強(qiáng)國際交流以促進(jìn)中外技術(shù)互補(bǔ)。3.現(xiàn)代文（實(shí)用類）閱讀（10分。其中，簡答題4分選擇題6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13-15題。天上真的會(huì)掉金子①黃金是人類較早發(fā)現(xiàn)和利用的金屬。由于它稀少、特殊、耐存儲(chǔ)而尤顯珍貴，自古以來就有“金屬之王”的稱號。在當(dāng)今社會(huì)，黃金的金融儲(chǔ)備、貨幣、首飾作用，依然不能小看。不過它的開采量非常有限，全球目前大約僅開采到了16萬噸黃金。有趣的是，黃金的作用盡管人人皆知，但有關(guān)它的身世，大多數(shù)人卻一直沒有完完全全搞清楚。②一直以來，人們一直認(rèn)為黃金是在地球形成以后，自然而然就有的，黃金的身世再清楚不過了。但后來科學(xué)家通過對地核的揭秘發(fā)現(xiàn)，地球的地殼部分就不應(yīng)該有多少黃金之類的重金屬，絕大部分重金屬其實(shí)都在地核里，現(xiàn)在人們穿戴的黃金飾物，并不是地球奉獻(xiàn)給人類的，這個(gè)說法實(shí)在是太令人意外和遺憾了。事實(shí)真是這樣的嗎?③沒錯(cuò)，2006年，澳大利亞的科學(xué)家們通過對一塊偶然找到的與地球同時(shí)形成的隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其中的鐵、鎳、鉑、金等重金屬的比重均比較大，而這種情況正好與構(gòu)成行星的原始物質(zhì)組成是一致的。遺憾的是，這些重金屬在地殼和巖漿中所占比重卻小得出奇?？茖W(xué)家由此得出結(jié)論，那些“缺失”的黃金和鉑等貴重金屬，其實(shí)都沉積到了地球內(nèi)部了，地核中應(yīng)該集中了地球上將近100％的黃金，這些黃金足以在地球表面包裹一層半米厚的金制外殼。相比之下，目前人類擁有的約16萬噸黃金開采量，真是少得可憐?、芸茖W(xué)家認(rèn)為，從嚴(yán)格的意義上講，地球表面就不應(yīng)該有黃金出現(xiàn)。但這個(gè)說法與現(xiàn)實(shí)相矛盾，因?yàn)楫吘谷祟惸壳斑€擁有大約16萬噸黃金，這些黃金如果不是地球饋贈(zèng)的，又會(huì)是誰饋贈(zèng)的呢?當(dāng)然，人們會(huì)很自然想到是那些造訪地球的天外來客帶來的。但這僅僅是一種猜測。令人興奮的是，英國科學(xué)家最近還真的找到了相關(guān)依據(jù)，證明天上掉餡餅是假，但掉金子卻是真——我們目前所擁有的黃金，幾乎100％是“天外來客”。⑤英國三位科學(xué)家分析了格陵蘭島的古老巖石，這些巖石距今約40億年，而這正好處在地核形成后和天外隕石大規(guī)模“轟炸”地球之前，這段時(shí)間無疑是地球的“和平時(shí)期”，而在此階段存在的巖石應(yīng)該相對“純潔”很多?？茖W(xué)家將格陵蘭島的巖石樣本與地球其他地方的巖石中的同位素進(jìn)行了比較分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這塊古老巖石的重金屬比其他巖石低多了。這種差別實(shí)際上表明，經(jīng)過天外隕石大規(guī)模地“轟炸”之后，地球表面的鐵、鎳、鉑、金等重金屬含量才多了起來，說明人類發(fā)現(xiàn)和擁有的多數(shù)重金屬，其實(shí)都是“天外來客”。據(jù)估計(jì)，要達(dá)到目前地表現(xiàn)存的重金屬數(shù)量，那時(shí)“轟炸”地球的隕石可能達(dá)到2000億億噸，而目前人類發(fā)現(xiàn)的這么多的黃金，自然也都是地道的“天外來客”。

⑥現(xiàn)在看來，你應(yīng)該對黃金多一份特殊感情了。當(dāng)你帶上金屬飾物的時(shí)候，你應(yīng)該在內(nèi)心里默念：拜天所賜，感謝上蒼?。ㄕ浴洞罂萍肌妨Ψ颍模?/p>

13.科學(xué)家判斷地球上的黃金幾乎都是“天外來客”的兩點(diǎn)主要依據(jù)是什么？（4分）

14.根據(jù)原文內(nèi)容，下列選項(xiàng)符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.黃金是人類較早發(fā)現(xiàn)和利用的金屬。由于它稀少、特殊、耐存儲(chǔ)而尤顯珍貴，黃金是在地球形成以后，自然而然就有的。B.英國科學(xué)家最近找到了相關(guān)依據(jù)，證明天上掉金子是真的，我們目前所擁有的黃金，全都是“天外來客”。C.科學(xué)家認(rèn)為，地球上的黃金和鉑等貴重金屬，其實(shí)都沉積到了地球內(nèi)部了，地核中應(yīng)該集中了地球上將近100％的黃金，D.科學(xué)家分析了格陵蘭島的古老巖石，發(fā)現(xiàn)其他巖石的重金屬比這塊古老巖石低多了。

15.文章最后一段說：“應(yīng)該對黃金多一份特殊感情”，作者這樣說的主要原因是（）A.由于黃金稀少、特殊、耐存儲(chǔ)而尤顯珍貴，有“金屬之王”的稱號。而且其金融儲(chǔ)備、貨幣、首飾作用不能小看。B.黃金的開采量非常有限，全球目前僅開采到了約16萬噸黃金，相比地核的黃金少得可憐。C.距今約40億年前，地球遭到了天外隕石的大規(guī)?！稗Z炸”，地球表面的重金屬幾乎消失殆盡。D.科學(xué)家分析，從嚴(yán)格意義上來說，人類目前擁有的大約16萬噸黃金幾乎都是地道的“天外來客”。

參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（每空3分，共9分）閱讀下面的文字，完成10—13題。種皓種皓字景伯，洛陽人。父為定陶令，有財(cái)三千萬。父卒，皓悉以賑恤宗族及邑里之貧者。恥貴貨利，人之進(jìn)趣名利者，皆不與交通。（漢）順帝末，為侍御史。帝擢皓監(jiān)太子于承光宮。中常侍高梵從中單駕出迎太子，時(shí)太傅杜喬等疑不欲從，惶惑不知所為。皓乃手劍當(dāng)車，曰：“太子國之儲(chǔ)副，人命所系。今常侍來無詔信，何以知非奸邪？今日有死而已?！辫筠o屈，不敢對。喬退而嘆息，愧皓臨事不惑。帝亦嘉其持重，稱善者良久。出為益州刺史。皓素慷慨，好立功立事。在職三年，宣恩遠(yuǎn)夷，開曉殊俗，岷山雜落皆懷服漢德。時(shí)永昌太守冶鑄黃金為文蛇，以獻(xiàn)大將軍梁冀，皓糾發(fā)逮捕，馳傳上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是銜怒于皓。會(huì)巴郡人服直聚黨數(shù)百人，自稱“天王”，皓與太守應(yīng)承討捕，不克，吏人多被傷害。冀因此陷之。傳逮皓、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏聞?dòng)懖端鶄?，本非皓、承之意，?shí)由縣吏懼法畏罪，迫逐深苦，致此不祥。比盜賊群起，處處未絕。皓、承以首舉大奸，而相隨受罪，臣恐沮傷州縣糾發(fā)之意，更共飾匿，莫復(fù)盡心?！鄙夏松怵?、承罪，免官而已。后涼州羌動(dòng)，以皓為涼州刺史，甚得人心。被征當(dāng)遷，吏人詣闕請留之，梁太后嘆曰：“未聞刺史得人心若是?！焙筮w漢陽太守，戎夷男女送至漢陽界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。遷使匈奴中郎將。時(shí)遼東烏桓反叛，復(fù)轉(zhuǎn)遼東太守，烏桓望風(fēng)率服，迎拜于界上。坐事免歸。征拜議郎，遷南郡太守，入為尚書。會(huì)匈奴寇并、涼二州，桓帝擢皓為度遼將軍。皓到營所，先宣恩信，誘降諸胡，其有不服，然后加討。誠心懷撫，由是羌胡、烏孫等皆來順服。皓乃去烽燧，除候望，邊方晏然無警。延熹四年，遷司徒。在位三年，年六十一薨。并、涼邊人咸為發(fā)哀。匈奴舉國傷惜。（《后漢書﹒卷五十六》有刪節(jié)）33、對下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．皓素慷慨，好立功立事

慷慨：大方、爽快B．而二府畏懦，不敢案之

案：查辦C．吏人詣闕請留之

詣：到……去D．會(huì)匈奴寇并涼二州

寇：侵略34、下列各組中，全都能夠表現(xiàn)種皓“好立功立事”的一項(xiàng)是（

）

①其有進(jìn)趣名利，皆不與交通

②宣恩遠(yuǎn)夷，開曉殊俗

③皓乃手劍當(dāng)車，曰：“今常侍來無詔信，何以知非奸邪？今日有死而已。”

④化行羌胡，禁止侵掠

⑤先宣恩信，誘降諸胡

⑥去烽燧，除候望

A．①②④

B．①④⑤

C．②④⑤

D．③⑤⑥35、下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．種皓為人為官膽大心細(xì)，在監(jiān)護(hù)太子時(shí)，為國家命運(yùn)把個(gè)人安危置之度外，大膽質(zhì)疑中常侍不合常理的行為，深得太傅杜喬的欽佩。B．種皓擔(dān)任刺史敢做敢為，發(fā)現(xiàn)太守的不法行為后及時(shí)奏報(bào)朝廷，后來太守伺機(jī)報(bào)復(fù)種皓，種皓被免官。C．種皓由涼州刺史任上升遷時(shí)，官民不愿他離開，他因此得到太后的嘉許。調(diào)任漢陽太守時(shí)，涼州民眾一直送到漢陽地界。D．種皓被提拔為度遼將軍，到任后先禮后兵。邊境地方的百姓因?yàn)榉N皓而感念朝廷，誠心順服漢朝，邊地平安無事。參考答案：A（慷慨：意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激昂。）34．C（①③⑥項(xiàng)不能表現(xiàn)種皓“好立功立事”，①表現(xiàn)種皓不追名逐利，③表現(xiàn)種皓老成持重、為人謹(jǐn)慎，⑥寫邊境部族晏然無事）35．B（種皓被免官不是因?yàn)樘厮艡C(jī)報(bào)復(fù)，而是因?yàn)榇髮④娏杭降恼_陷。）36.（1）種皓以看重錢財(cái)利益為羞恥，追求名聲、利益的人，種皓都不與他們結(jié)交往來。（大意2分，“恥”意動(dòng)用法、定語后置句、“交通”古今異義各1分。）（2）臣擔(dān)心這樣會(huì)阻礙（和挫傷）州官吏的揭發(fā)檢舉的行為（心意），會(huì)使他們互相掩飾、隱瞞，不再對朝廷盡心盡意了。（大意2分，“沮傷”“糾發(fā)”“飾匿”各1分。）略5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

申徽，字世儀，魏郡人也。性審慎，不妄交游。元顥入洛，以元邃為東徐州刺史，邃引徽為主簿。顥敗，邃被檻車送洛陽，故吏賓客并委去，唯徽送之。及邃得免，乃廣集賓友，嘆徽有古人風(fēng)。尋除太尉府行參軍。孝武初，文帝與語，奇之。文帝察徽沉密有度量，每事信委之，乃為大行臺郎中。時(shí)軍國草創(chuàng)，幕府務(wù)殷，四方書檄皆徽之辭也。河橋之役，大軍不利，近侍之官分散者眾，徽獨(dú)不離左右，魏帝稱嘆之。十年，遷給事黃門侍郎。（劉彥）頻征不奉詔，又南通吐谷渾，將圖叛逆。文帝難于動(dòng)眾，欲以權(quán)略致之，乃以徽為河西大使，密令圖彥?；蛰p以五十騎行，既至，止于賓館。彥見徽單使，不以為疑，徽乃遣一人微勸彥歸朝，以揣其意，彥不從?；沼质官澇善渥∮?jì)，彥便從之，遂來至館?；障扰c瓜州豪右密謀執(zhí)彥，遂叱而縛之。彥辭無罪，徽數(shù)之曰：“君無尺寸之功，濫居方岳之重，恃遠(yuǎn)背誕，不恭貢職，戮辱使人，輕忽詔命。計(jì)君之咎，實(shí)不容誅。但受詔之日，本令相送歸闕，所恨不得即申明罰，以謝邊遠(yuǎn)耳?！庇谑切t慰勞吏人及彥所部，復(fù)云大軍續(xù)至，城內(nèi)無敢動(dòng)者。十二年，以徽信洽西土，拜瓜州刺史?；赵谥菸屣?，儉約率下，邊人樂而安之?；招郧谥?，凡所居官，案牘無大小皆親自省覽，以是事無稽滯，吏不得為奸。后雖歷公卿，此志不懈。出為襄州刺史。時(shí)南方初附，舊俗官人皆通餉遺?；招粤?，乃畫楊震像于寢室以自戒。及代還，人吏送者數(shù)十里不絕?；兆砸詿o德于人，慨然懷愧，因賦詩，題于清水亭。長幼聞之，皆況來就讀，遞相謂曰：“此是申使君手跡?！辈懻b之。（節(jié)選自《北史·列傳第五十七》）4．下列各項(xiàng)中對加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．故吏賓客并委去

委：拋棄B．時(shí)軍國草創(chuàng)，幕府務(wù)殷

殷：盛，眾多C．所恨不得即申明罰，以謝邊遠(yuǎn)耳

謝：道歉、謝罪D．徽乃遣一人微勸彥歸朝

微：稍微5．以下各項(xiàng)中的兩句話分別表現(xiàn)申徽“審慎”、“勤至”的一項(xiàng)是A．①近侍之官分散者眾，徽獨(dú)不離左右②復(fù)云大軍續(xù)至B．①徽乃遣一人微勸彥歸朝，以揣其意②故吏賓客并委去，唯徽送之C．①徽在州五稔，儉約率下②凡所居官，案牘無大小皆親自省覽D．①徽先與瓜州豪右密謀執(zhí)彥②幕府務(wù)殷，四方書檄皆徽之辭之6．以下對原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是A．申徽“不妄交游”，但遇到知己卻又不輕易放棄，這一點(diǎn)在無邃被囚車押往洛陽時(shí)他與“上吏賓客”的不同舉動(dòng)便足以證明。B．申徽辦事認(rèn)真，深得文帝的信任，做大行臺郎中時(shí)，國家有關(guān)文書往往出自他的手筆。河橋之戰(zhàn)，軍隊(duì)失利，申徽忠于職守，得到了魏帝的稱贊。C．申徽在捉拿劉彥時(shí)表現(xiàn)出了他的謀略，先派人規(guī)勸試探，不成后，又親自出面假裝幫助劉彥，按事先商定的計(jì)劃終于達(dá)到了智擒劉彥的目的。D．申徽做官一向勤奮、盡職、廉潔，面對百姓的擁戴，卻感到有愧，他將這種感受以詩的形式表達(dá)出來，這首詩也受到了百姓的歡迎。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）徽性勤至，凡所居官，案牘無大小皆親自省覽，以是事無稽滯，吏不得為奸。譯文：

（2）徽自以無德于人，慨然懷愧，因賦詩，題于清水亭。譯文：

參考答案：4．D（微：暗中，暗暗地。）5．D（A項(xiàng)前者表現(xiàn)其“忠于職守”，后者表現(xiàn)其“機(jī)智”；B項(xiàng)前者表現(xiàn)其“機(jī)智”“審慎”，后者表現(xiàn)其“忠義”，C項(xiàng)前者表現(xiàn)其“儉約”，后者表現(xiàn)其“勤至”)6．C（申徽并未親自出面，而是派人與他接觸，然后才誘使他來到賓館。）【參考譯文】申徽字世儀，魏郡人。性情慎重，不亂與人交往。元顥進(jìn)入洛陽，任用元邃做東徐州刺史，元邃召引申徽做主簿。元顥失敗，元邃被裝入囚車押送到洛陽，元邃原先的官吏賓客都拋棄他而離開，只有申徽去送別他。等元邃得到赦免，就廣召賓客朋友聚會(huì)，贊嘆申徽有古人風(fēng)骨。不久就任命他做太尉府行參軍。孝武初年，文帝和他交談，認(rèn)為他是個(gè)奇才。文帝觀察申徽深沉細(xì)密有度量，每逢有事都很信任地委托他去辦，于是做了大行臺郎中。當(dāng)時(shí)軍隊(duì)和國家剛剛建立，幕府的事務(wù)很多，四方文書檄文都是申徽寫的。河橋之戰(zhàn)，朝廷的大軍出師不利，近侍官吏逃散得很多，只有申徽不離左右，魏帝稱贊他。（大統(tǒng)）十年，升任給事黃門侍郎。劉彥不接受征召命令，又在南方勾結(jié)吐谷渾，將要圖謀叛亂。文帝動(dòng)用大軍鎮(zhèn)壓比較困難，想用靈活的謀略擒拿他。于是讓申徽做河西大使，秘密命令申徽謀取劉彥。申徽率輕騎五十人出發(fā)，到了以后，住在賓館。劉彥見申徽單獨(dú)一人來做河西大使，就不懷疑他。申徽就派一個(gè)人暗暗地勸劉彥歸附朝廷，用來揣測劉彥的意圖，劉彥不聽從。申徽又派人贊助促成劉彥到賓館商事，劉彥就聽從了他，于是來到賓館。申徽先前已和瓜州的豪門大戶秘密商議捉拿劉彥，于是就呵叱捆綁了劉彥。劉彥說自己沒有罪，申徽一一列舉他的罪狀說：“你沒有一點(diǎn)點(diǎn)的功勞，卻掌管著一方重要的權(quán)力，依仗著地方偏遠(yuǎn)做一些違背欺騙朝廷的事，不恭敬地履行自己的職責(zé)，卻殺害朝廷派的人，輕視朝廷的命令。統(tǒng)計(jì)你的罪行，實(shí)在是殺了你也抵不了你的罪行。但在我接受朝廷的命令那天，本是要我把你送到朝廷，遺憾的是我不能立即申明法度將你懲處，來向邊地的百姓謝罪。”于是宣讀詔書慰問官吏、老百姓和劉彥的下屬，又說大軍接著就到，城內(nèi)沒有一個(gè)敢鬧事。十二年，因?yàn)樯昊罩v信用，與邊地的老百姓關(guān)系融洽，被任命為瓜州刺史。申徽在瓜州五年，以身作則，勤儉節(jié)約，邊地的老百姓樂來而安定。申徽性情勤奮，在做官期間，文書案卷不論大小都要親自查看，因此事情沒有拖延的，官吏不能做邪惡狡詐的事。后來雖然達(dá)到公卿的職位，但這個(gè)志向一點(diǎn)不松懈。出京城做襄州刺史。當(dāng)時(shí)南方剛剛歸附，舊風(fēng)俗官員都相互交往饋贈(zèng)錢財(cái)。申徽性情廉潔謹(jǐn)慎，于是就畫了（廉吏）楊震的像放在寢室且來自我告誡。等到被替代回京，老百姓和官吏送他的人幾十里不斷絕。申徽自以為對百姓沒有什么恩德，內(nèi)心感慨感到慚愧，于是寫了一首詩，題在清水亭上。不管年長年幼，聽說這詩，都爭著前來閱讀，互相稱贊說：“這是申使君手跡?！比藗兗娂姵瓕懸髡b這首詩。

略6.閱讀下面文言文，完成下列各題。

劉瓛字子珪，沛國相人。瓛初州辟祭酒主簿。宋大明四年，舉秀才。除奉朝請，不就。少篤學(xué)，博通五經(jīng)，聚徒教授，常有數(shù)十人。丹陽尹袁粲薦為秘書郎，不見用。除邵陵王郡主簿，安陸王國常侍，安成王撫軍行參軍，公事免。瓛素?zé)o宦情，自此不復(fù)仕。除車騎行參軍，南彭城郡丞，尚書祠部郎，并不拜。袁粲誅，瓛微服往哭，并致賻助。

太祖踐阼，召瓛入華林園談?wù)Z，謂瓛曰：“吾應(yīng)天革命，物議以為何如？”瓛對曰：“陛下誡前軌之失加之以寬厚雖危可安若循其覆轍雖安必危矣”既出，帝顧謂司徒褚淵曰：“方直乃爾!學(xué)士故自過人?！彪翻捠箶?shù)入，而瓛自非詔見，未嘗到宮門。

上欲用瓛為中書郎，使吏部尚書何戢喻旨。戢謂瓛曰：“上意欲以鳳池①相處，恨君資輕，可且就前除，少日當(dāng)轉(zhuǎn)國子博士，便即后授?！杯捲唬骸捌缴鸁o榮進(jìn)意，今聞得中書郎而拜，豈本心哉!”后以母老闕養(yǎng)，重拜彭城郡丞。謂司徒褚淵曰：“自省無廊廟之才，所愿唯保彭城丞耳。”上又以瓛兼總明觀祭酒，除豫章王驃騎記室參軍，丞如故，瓛終不就。武陵王曄為會(huì)稽太守，上欲令瓛為曄講，除會(huì)稽郡丞，學(xué)徒從之者轉(zhuǎn)眾。瓛姿狀纖小，儒學(xué)冠于當(dāng)時(shí)，京師士子貴游莫不下席受業(yè)。性謙率通美，不以高名自居。游詣故人，唯一門生持胡床隨后，主人未通，便坐問答。住在檀橋，瓦屋數(shù)間，上皆穿漏。學(xué)徒敬慕，不敢指斥，呼為“青溪”焉。竟陵王子良親往修謁。七年，表世祖為瓛立館，以揚(yáng)烈橋故主第給之，生徒皆賀。瓛曰：“室美為人災(zāi)，此華宇豈吾宅邪？幸可詔作講堂，猶恐見害也?！蔽醇搬憔樱霾?，子良遣從瓛學(xué)者劉繪、范縝將廚于瓛宅營齋②．及卒，門人受學(xué)者并吊服臨送。時(shí)年五十六。（選自《南齊書》列傳第二十，有刪改）【注】①鳳池：指中書省。②營齋：設(shè)齋食以供僧道，請僧道誦經(jīng)祈禱。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A．陛下誡前軌之/失加之以寬厚/雖?？砂?若循其覆轍/雖安必危矣B．陛下誡/前軌之失加之/以寬厚雖危/可安/若循其覆轍/雖安必危矣C．陛下誡/前軌之失/加之以寬厚/雖危可安/若循其覆轍/雖安必危矣D．陛下誡前軌之失/加之以寬厚/雖?？砂?若循其覆轍/雖安必危矣。（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．秀才：在南北朝時(shí)期指選拔官吏的科目，雖出自薦舉，但也有策問。B．微服：古代專指帝王為隱蔽身份而改穿平民便服，本文指穿著寒酸的衣服。C．踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語還有踐阼、踐極、踐統(tǒng)等。D．吏部：“六部”之一，長官為吏部尚書，掌管文官的任免、考選、調(diào)動(dòng)等事務(wù)。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．劉瓛不慕名利，不想做官。僅在劉宋王朝時(shí)，他就拒絕了出任奉朝請、安成王撫軍行參軍、南彭城郡丞、尚書祠部郎等多個(gè)職務(wù)。B．劉瓛很孝順，甘于犧牲。為了奉養(yǎng)老母親，他竟然違背了自己不愿因榮利出仕的初衷，擔(dān)任彭城郡丞這個(gè)職務(wù)。C．劉瓛學(xué)識淵博，博通五經(jīng)。他聚集生徒傳授學(xué)業(yè)時(shí)，常有幾十人；出任會(huì)稽郡丞給曄講解經(jīng)書時(shí)，跟隨他學(xué)習(xí)的學(xué)生更多了。D．劉瓛識見過人，方正耿直。齊太祖當(dāng)上皇帝后，召他到華林園談話，向他問政，他直言進(jìn)諫，深得齊太祖肯定和贊揚(yáng)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①上意欲以鳳池相處，恨君資輕，可且就前除，少日當(dāng)轉(zhuǎn)國子博士，便即后授。②性謙率通美，不以高名自居。游詣故人，唯一門生持胡床隨后，主人未通，便坐問答。參考答案：答案：（1）D

（2）B（3）A（4）①皇上想讓你到中書省任職，但遺憾的是你資歷太淺，你可以暫且接受前面的任命，不久當(dāng)轉(zhuǎn)為國子博士，以便銜接以后的任命．②他性格謙和率直豁達(dá)友善，不因名氣高而自傲．拜訪朋友時(shí)，只有一個(gè)學(xué)生拿著小凳子跟隨在后，主人還未到時(shí)，便坐下來與學(xué)生問答．【考點(diǎn)】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．（2）本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識記．（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較．（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．【解答】（1）“前軌之失”為偏正關(guān)系，中間不可停頓，排除A；“誡前軌之失”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不可停頓，排除C；“雖”為連詞，即使的意思，一般用于句首，前面停頓，排除B；故選：D譯文為：陛下如果以前車之失為戒，實(shí)行寬厚仁愛的政治，即使處于危難之中也能轉(zhuǎn)危為安；如果重蹈覆轍，即使現(xiàn)在安定也會(huì)變得危險(xiǎn)．（2）B微服：指帝王或高官為隱蔽身份而改穿的平民便服，本文就是指高官改穿平民便服．

（3）A“安成王撫軍行參軍”，是因“公事免”，不是他不想做．（4）①恨，遺憾；資輕，資歷太淺；就前除，接受前面的任命；便即后授，以便銜接以后的任命．譯文為：皇上想讓你到中書省任職，但遺憾的是你資歷太淺，你可以暫且接受前面的任命，不久當(dāng)轉(zhuǎn)為國子博士，以便銜接以后的任命．②自居，自傲；唯，只有；胡床，小凳子；未通，未到．譯文為：他性格謙和率直豁達(dá)友善，不因名氣高而自傲．拜訪朋友時(shí)，只有一個(gè)學(xué)生拿著小凳子跟隨在后，主人還未到時(shí)，便坐下來與學(xué)生問答．參考譯文：劉瓛，字子珪，沛國相人．劉瓛起初被州里任命為祭酒主簿．宋大明四年被推薦為秀才．（后來）劉瓛被任命為奉朝請，他沒有赴任．劉瓛年輕時(shí)專心好學(xué)，廣泛地通曉“五經(jīng)”．他聚集生徒傳授學(xué)業(yè)，經(jīng)常有幾十人．丹陽尹袁粲推薦劉瓛任秘書郎，但他未被錄用．后來被任命為邵陵王郡主簿、安陸王國常侍、安成王撫軍行參軍，因公事被免職．劉瓛平素并無做官的志向，從此便不再做官．后來被任命為車騎行參軍、南彭城郡丞、尚書祠部郎，都沒有上任．袁粲被殺后，劉瓛穿上便服去哭吊，并出資幫助安葬．齊太祖登上帝位后，召劉瓛到華林園談話，問劉說：“我順應(yīng)天意改朝換代，你認(rèn)為要怎樣解決人們的議論？”劉瓛回答說：“陛下如果以前車之失為戒，實(shí)行寬厚仁愛的政治，即使處于危難之中也能轉(zhuǎn)危為安；如果重蹈覆轍，即使現(xiàn)在安定也會(huì)變得危險(xiǎn)．”他出去后，皇帝回頭對司徒褚淵說：“他如此方正耿直！飽學(xué)之士就是比平常人強(qiáng)．”下詔令劉瓛可以經(jīng)常來進(jìn)見皇帝，而劉瓛若非被召見，從未主動(dòng)到宮門．皇上想任命劉瓛為中書郎，派吏部尚書何戢去喻示旨意．何戢對劉瓛說：“皇上想讓你到中書省任職，但遺憾的是你資歷太淺，你可以暫且接受前面的任命，不久當(dāng)轉(zhuǎn)為國子博士，以便銜接以后的任命．”劉瓛說：“我平生沒有榮利進(jìn)取之意，如今若是聽說要做中書郎就接受任命，這難道是我的本心嗎？”后來因?yàn)槟赣H年老缺少供養(yǎng)，才重新任彭城郡丞．他對司徒褚淵說：“我覺得自己并非國家棟梁之材，所希望的只是保住彭城丞之職罷了．”皇上又讓劉瓛兼任總明觀祭酒，授予他豫章王驃騎記室參軍一職，而彭城丞之職依舊保留，劉瓛也始終不肯就職．武陵王蕭曄任會(huì)稽太守，皇上想叫劉瓛為蕭曄講解經(jīng)書，就任命他為會(huì)稽郡丞，跟隨他的學(xué)生變得更多．劉瓛身材瘦小，他研究儒學(xué)在當(dāng)時(shí)數(shù)第一，京城里的士人和貴族子弟無不拜見他向他求學(xué)．他性格謙和率直豁達(dá)友善，不因名氣高而自傲．拜訪朋友時(shí)，只有一個(gè)學(xué)生拿著小凳子跟隨在后，主人還未到時(shí)，便坐下來與學(xué)生問答．居住在檀橋，有幾間瓦屋，屋頂都已穿漏．學(xué)生們敬慕他，不敢直呼其名，就稱他為“青溪”．竟陵王蕭子良親自前往拜見他．七年，上表請求世祖為劉瓛立學(xué)館，把揚(yáng)烈橋故主的房宅給他，學(xué)生們都來慶賀．劉瓛說：“居室太美就是人的災(zāi)禍，這樣華美的屋子哪里是我住的？幸好皇上下詔是把它作為講堂，但我還是擔(dān)心會(huì)遭到禍患啊．”沒等到遷居，他就生了重病，蕭子良派跟隨劉瓛學(xué)習(xí)的劉繪、范縝帶著廚子到劉瓛的住處設(shè)齋食來供僧道，請僧道來誦經(jīng)祈禱．去世后，跟他學(xué)習(xí)的學(xué)生都穿了喪服去給他送葬．劉終年五十六歲．三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下面小題。新年伊始，人民軍隊(duì)披堅(jiān)執(zhí)銳、遵令而行、_________，真正錘煉出了召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的底氣和能力。軍事訓(xùn)練是最直接最有效的軍事斗爭準(zhǔn)備，也是生成和提高戰(zhàn)力的基本途徑，是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演。目前我軍實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練已經(jīng)開始朝著戰(zhàn)役層面以及體系化方向發(fā)展，實(shí)彈、實(shí)投、實(shí)爆成為部隊(duì)的“家常飯”，從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)成了訓(xùn)練“標(biāo)配”;演練不見預(yù)案腳本，沒有“前奏”“過門”，危局、難局、險(xiǎn)局_________。提高軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平，實(shí)現(xiàn)軍事訓(xùn)練向信息化聚焦、向?qū)崙?zhàn)靠攏，必須設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境、運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)化編組力量、采取實(shí)戰(zhàn)化方法步驟，在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)短板、找出差距、解決問題。通過演習(xí)總檢討，進(jìn)一步確立分?jǐn)?shù)不是勝數(shù)，(

);對抗不是目的，只有“到絕境”才能磨礪打贏能力；勝負(fù)不是關(guān)鍵，只有“反思檢討”才能謀求強(qiáng)軍之道，只有如此，才能不斷推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練向高度提升、向深度發(fā)展。打仗硬碰硬，訓(xùn)練必須實(shí)打?qū)?，積極進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練_______，全軍要切實(shí)以軍事訓(xùn)練實(shí)實(shí)戰(zhàn)化水平的不斷提高，帶動(dòng)部隊(duì)履行新時(shí)代使命任務(wù)能力的大幅提升，做到枕戈待旦、箭在弦上，對于黨和人民的囑托，我們要_________。確保一聲令下、不辱使命!17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.軍事訓(xùn)練是生成和提高戰(zhàn)斗力基本途徑，是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演，也是最直接最有效的軍事斗爭準(zhǔn)備B.軍事訓(xùn)練是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演，是最直接最有效的軍事斗爭途徑，也是提高和生成戰(zhàn)斗力的基本準(zhǔn)備。C.軍事訓(xùn)練是生成和提高戰(zhàn)斗力的基本準(zhǔn)備，是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演，也是最直接最有效的軍事斗爭途徑D.軍事訓(xùn)練是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演，是提高和生成戰(zhàn)斗力的基本途徑，也是最直接最有效的軍事斗爭準(zhǔn)備。18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)必“拋下包袱”B.只有“拋下包袱”才能學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)C.只要”拋下包袱”就能學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)D.想要學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)就要“拋下包袱”19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不負(fù)眾望

層出不窮

刻不容緩

一言九鼎B.不孚眾望

屢見不鮮

迫不及待

一言九鼎C.不負(fù)眾望

層出不窮

刻不容緩

一諾千金D.不孚眾望

屢見不鮮

迫不及待

一諾于金參考答案：17.A

18.B

19.C【17題詳解】試題分析：本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。B項(xiàng)，“基本準(zhǔn)備”搭配不當(dāng)，且“生成和提高”語序不當(dāng)。C項(xiàng)，“生成和提高”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，“是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演，是提高和生成戰(zhàn)斗力的基本途徑”語序不當(dāng)。故選A?！?8題詳解】試題分析：本題考查補(bǔ)寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接。做此題要瞻前顧后，本題的句式要和后文“抗不是目的，只有‘到絕境’才能磨礪打贏能力；勝負(fù)不是關(guān)鍵，只有‘反思檢討’才能謀求強(qiáng)軍之道，只有如此，才能不斷推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練向高度提升、向深度發(fā)展?！北３忠恢?，即“只有……，才……”。故選B。【19題詳解】試題分析：本題考查成語的辨析和正確運(yùn)用的能力。答題時(shí)注意明確詞語的含義，從成語的使用對象、范圍、感情色彩等方面區(qū)別近義成語，然后分析成語所在的語境，從中選擇一個(gè)最合乎語境的成語。不孚眾望：能使大家信服，未符合大家的期望。不負(fù)眾望：指為人所信服，很爭氣，不辜負(fù)大家的期望。根據(jù)句意，說的是“人民軍隊(duì)”沒有辜負(fù)人民的期望，真正錘煉出了召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的底氣和能力。應(yīng)用“不負(fù)眾望”。層出不窮：指接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。本句強(qiáng)調(diào)“危局、難局、險(xiǎn)局”接連不斷地出現(xiàn)，“層出不窮”符合語境。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。刻不容緩：指形勢緊迫，一刻也不允許拖延。這里說的是要想“打仗硬碰硬”，“訓(xùn)練必須實(shí)打?qū)崳e極進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練一刻也不允許拖延。應(yīng)用“刻不容緩”。一言九鼎：一句抵得上九鼎重。比喻說話力量大，能起很大作用。一諾千金：許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。比喻說話算數(shù)，極有信用，根據(jù)語句前后“囑托”“一聲令下”等判斷，這里應(yīng)用“一諾千金”。故選C?！军c(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一，逐字解釋詞語，把握大意；第二，注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三，要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四，弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。在1970年以后，歐美的營養(yǎng)學(xué)家說：“粗糧含有大量的膳食纖維，因此吃粗糧有益健康。”過去，①

，曾經(jīng)被認(rèn)為是對人體不起營養(yǎng)作用的一種非營養(yǎng)成分。營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為租纖維吃多了，②

，尤其是微量元素的吸收。直至1970年，歐美的營養(yǎng)學(xué)家才認(rèn)識到，粗糧里含有大量的膳食纖維，③

，它在預(yù)防人體的某些疾病方面起著重要的作用。同時(shí)也認(rèn)識到粗纖維的概念已不適用，因而將這一名詞廢棄，改稱膳食纖維。參考答案：答案：①粗糧中含有的粗纖維

②會(huì)阻礙人體對食物中營養(yǎng)素的吸收

③這種膳食纖維與人體健康密切相關(guān)（寫出一個(gè)句子1分，兩個(gè)3分，三個(gè)5分，意思對即可）【考點(diǎn)】補(bǔ)充句子?！痉治觥看祟}考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的基本能力。解答時(shí)要認(rèn)真體會(huì)各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。【解答】第①空根據(jù)歐美營養(yǎng)學(xué)家的一些具體觀點(diǎn)，得出具體結(jié)論，可以填寫處“粗糧中含有的粗纖維”；第②空根據(jù)“營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為租纖維吃多了”，這表明專家認(rèn)為粗糧吃多了對人們的危害，故可以填寫“會(huì)阻礙人體對食物中營養(yǎng)素的吸收”之類的話語；第③空則根據(jù)“歐美的營養(yǎng)學(xué)家才認(rèn)識到，粗糧里含有大量的膳食纖維”，可以填寫“這種膳食纖維與人體健康密切相關(guān)”。【點(diǎn)評】上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。9.閱讀下面的文字,完成小題。隨著網(wǎng)上購書與數(shù)字化閱讀越來越方便,實(shí)體書店遭遇了來自多方面的壓力,在

中艱難生存著。近年來,火爆的樓市使得房屋租金也

,實(shí)體書店銷售面積較大,房租的上漲切實(shí)增加了經(jīng)營成本。在數(shù)字化的時(shí)代,(

),更多讀者成為數(shù)字原住民,不僅消費(fèi)方式數(shù)字化,而且閱讀方式也數(shù)字化,這樣的變化對整個(gè)圖書銷售行業(yè)提出了全新的要求。實(shí)體書店用什么留住讀者?一些書店經(jīng)營者

,更新經(jīng)營理念,創(chuàng)新發(fā)展模式:打造最美書店、嘗試24小時(shí)不打烊、開啟書店住宿新模式邀你與書同眠……一時(shí)間,新型書店

。國家也出臺了免收營業(yè)稅等措施,從政策上扶持實(shí)體書店。根據(jù)全國圖書產(chǎn)業(yè)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,實(shí)體書店?duì)I業(yè)額從2O15年開始以每年7%的速度發(fā)展著。轉(zhuǎn)型后的實(shí)體書店正在邁進(jìn)春天。17.依次填人文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.風(fēng)雨飄搖

水漲船高

改弦易轍

層出不窮B.朝不保夕

水漲船高

改頭換面

層出不窮C.風(fēng)雨飄搖

隨波逐流

改弦易轍

與時(shí)俱進(jìn)D.朝不保夕

隨波逐流