浙江省湖州市下湯中學2022年高一語文聯(lián)考試卷含解析

浙江省湖州市下湯中學2022年高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文（文學類、實用類文本）閱讀（共20分，共4小題）父親的口琴

楊獻平初夏山野，翠綠妖嬈，與妻兒再次回到南太行老家。父親拉開抽屜，從柜子底層，拿出一個黑色的布包，一層層打開，捧出一只口琴。手牽著兒子，到樹影斑駁的院子里，坐在一塊紅石頭上吹奏。我大為驚詫。在此之前，我從來不知，也不會想到，大字不識一個的父親竟然懂得音樂，能用嘴巴吹出美麗的聲音。母親說，父親給村里放羊的時候，時常帶著那只口琴，坐在山坡上吹。我想，那情景要是到了詩人眼里，一定是：青草浩蕩，輝映天空，群山連綿，猶如屏障?？蓯鄣难蛩骑h動的云朵，父親的姿勢像是一尊鮮活的雕塑。琴聲漫過巖石及其苔蘚、草尖和懸崖下的陰影，乃至河谷間淙淙流水與鳥雀們的翅膀。然而，父親坐在山坡上的樣子未必具有美感，琴聲未必那么輕盈。那些羊只并非潔白，而是黧黑。河谷間早就沒有了流水，鳥雀們的飛翔是為了生存覓食。而那時候的父親，也不過是為了生計。父親吹著，兒子在一邊聽，一邊躍躍欲試。我在旁邊看著，驀然感覺到了父親的豐富。這樣的一個人，竟然與高雅美妙的音樂發(fā)生過如此緊密的聯(lián)系，竟然在無人處用一只口琴傾訴內心，排遣寂寞。父親吹了一首我叫不出名字的曲子，好像是山西民歌。兒子搶過來，嗚嗚地亂吹一會兒，又給了父親。父親說，聽爺爺給你吹。說完，便吹起了《朝陽溝》片段——我聽得入迷，站在當?shù)?，不知是感動，還是驚詫，熱淚一下子涌了出來。我想我一定被什么捕獲了。長期以來，在我心里，父親只是一個木訥、本分、孤獨、苦難的農民，一個在山野之間勞作大半生，在苦難的風雨中只知道忍耐和吞咽的人，怎么會有如此的雅致呢？我可能真的小看甚至漠視了父親，漠視了他作為父親和農民之外的一切。比如他的內心精神和思想要求，比如他在苦難生活中某些自發(fā)的“消解”壓力與悲愴的能力與智慧。當吹奏之中，除了喂雞的母親，一家人都靜默無聲，站在院子里，父親的遠處和近處。滿臉的驚異、欣喜和感動。一曲終了，妻子走到父親身邊，說爸你吹得真好。還讓三歲的兒子鼓掌。父親聽了，咧開嘴巴，抖著胡須，呵呵笑了出來。瘦削的父親看起來年輕了許多。我請父親再吹奏一曲。父親想了想，又甩了甩口琴，雙手捧住，吹起了《梁?！分小盎蹦且还?jié)，樂聲起落不止，悲愴與摯愛，絕望與生死，令人寸斷柔腸，內心驚雷橫沖，思維如潮水奔淌。而到最后，音樂忽然平緩，如乘青草沿坡下滑，如泉水浸岸，風吹花開。再一次全場寧靜，鴉雀無聲，就連不?？褡纺鸽u的公雞、蘋果樹和椿樹上鼓噪的蟬、路口的家狗，也都若有所思，靜默如斯。我情不自禁地鼓掌，然后是妻子、弟弟和弟媳婦，兩個孩子也都學著我們的樣子。一時間，父親被我們的掌聲圍著。父親有些不好意思，低了下腦袋，然后又把口琴甩了甩。摸出一根香煙點著，把口琴向他三歲的孫子遞去。兒子接住，翻來覆去地看了好一會兒，放在嘴巴上，鼓著腮幫，卻吹不出聲音。父親站起來，說這樣那樣才能吹出聲音。幾天后，父親的口琴一直被孩子當做玩具，想起來吹一下，想不起就當成了砸核桃的錘頭。父親看著，也不說什么，咧嘴呵呵笑。有時候幫著孩子們摘核桃和蘋果，燒板栗，捉知了和剛出窩兒的小鳥。父親的口琴，有時候被放在泥地上、鍋臺邊、院門外、門檻上，沾上黑垢，灌了沙子。我們就要返回西北的頭天晚上，父親坐在燈下，一邊聽我們說話，一邊用毛巾擦拭那把口琴。夜深的時候，在妻子建議下，父親又給我們吹了一曲，竟然是騰格爾的《父親和我》。這叫我們驚詫莫名。父親坐在炕沿上，嘴唇不住挪動，像是舞蹈。夜色濃郁的鄉(xiāng)村黑夜，父親的琴聲悠揚散漫，洋溢著一種催人淚下的哀傷和親情?？粗鴮Ｗ⒌母赣H，我和妻子忍不住流下眼淚。第二天，太陽還沒出來，父親母親送我們上車，我使勁抱了抱父親。父親沒吭聲，也沒回抱我。車開走的時候，父親只是臉色憂郁地看看我們，站在原地，哈著腰，不住地揮手。16．下列對作品分析概括不正確的兩項是（）（4分，兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有錯項給0分）A．做農民的父親竟然與高雅美妙的音樂有著十分密切的聯(lián)系，聽著口琴聲，“我”突然感受到了父親的豐富。

B．“我想我一定被什么捕獲了”是說“我”被父親內心深處的雅致感染，完全陶醉于父親優(yōu)美的口琴聲中。

C．大家都覺得父親吹奏的《朝陽溝》片段很美，只有母親只顧著喂雞，以致未能產生同感。

D．“只是臉色憂郁地看看我們，站在原地，哈著腰，不住地揮手”，父親始終是木訥的，不善于表達內心豐富的情感。

E．這篇散文主題豐富深刻，語言質樸但不失典雅，描寫生動，細節(jié)傳神，情感真摯，具有很強的藝術感染力。17．本文描寫音樂的文字很精彩，請任選兩個角度對文中畫線處的文字作簡要賞析。（6分）樂聲起落不止，悲愴與摯愛，絕望與生死，令人寸斷柔腸，內心驚雷橫沖，思維如潮水奔淌。而到最后，音樂忽然平緩，如乘青草沿坡下滑，如泉水浸岸，風吹花開。18．文中的“父親”有哪些性格特征？請簡要分析。（4分）19．文章以“口琴”來寫“做農民的父親”，蘊涵了哪幾層深意？（6分）參考答案：16．CD17．示例：（1）運用夸張的修辭手法，“寸斷柔腸”“驚雷橫沖”“潮水奔淌”等，極寫樂聲傳達出的悲愴、摯愛、絕望和生死離別相交織的強烈情感。（2）運用通感（或比喻），用“乘青草沿坡下滑”“泉水浸岸，風吹花開”的視覺形象寫聽覺上的音樂，傳神地寫出了音樂的平緩之狀，形象可感。（3）句式整、散結合，在散句中運用“悲愴與摯愛，絕望與生死”“如……，如……”整齊的句式，語言錯落有致，生動典雅，具有韻律美。（答出兩個角度即可。如有其他角度的賞析，只要言之有理即可酌情給分。）略2.閱讀下面的文字，完成后面題目。提筆忘字：科技進步導致文化衰退？陳雍君日前美國《洛杉磯時報》的一則報道一一石激越千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字?！憋@然“提筆忘字”不是個別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內諸多媒體紛紛發(fā)表報道和評論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時候，如寫個便條，填個表格，答個試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機按幾個按鍵，用拼音打出忘了的字?！版I盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。其實自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標準的鍵盤輸入所替代就是必然結果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進步的伴隨現(xiàn)象，這是生產力不斷上升的結果，是歷史的必然。然而，對于漢字書寫的淡忘，卻絕對是中華文化──至少是傳統(tǒng)文化的衰退。相對于其他生存和生活技能，漢字書寫還擔負著重要的文化傳承作用，因為中國文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產的原因之一。倘若大部分中國人都不再會手書漢字，將是以漢字為基礎的中國文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲。”可是，避免稱為“新文盲”的目標絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達成的。今天的人們雖然偶爾還會發(fā)出“原來你寫的一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經淡忘雋秀字體所帶來的榮光。因為，寫一手好字已經失去了當年的實際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對象；因為，寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動化“無縫銜接”，這是實用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們在打字更高效的場合必須使用手寫。就像曾經的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊戰(zhàn)斗力。所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項技能，更加成為一種普遍認同的美的享受──就如同現(xiàn)代社會節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。也許，拿起筆享受書寫，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實際。

6．下列對“提筆忘字”的相關敘述，不正確的一項是（

）（3分）A．“提筆忘字”如果成為在大部分中國人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎的中華文化帶來一定程度的損失。B．“提筆忘字”時，不去翻字典，而是拿出手機用拼音打出忘記的字，這種解決問題的辦法，在人們生活中普遍存在。C．“提筆忘字”反映的是越來越多的中國人不再一筆一劃書寫漢字，而是在使用手機或電腦時用拼音進行交流的現(xiàn)象。D．“提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠寫一手好字重新成為實用追求，更加成為一種對美的享受。

7．下列對漢字書寫的表述，不準確的一項是

（

）（3分）A．漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國文化之精髓，擔負著重要的文化傳承作用。B．“提筆忘字”的最實際解決方案是拿起筆來享受書寫，正如中國人停下來喝茶，并享受茶香一樣。C．無紙化自動辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們在一切場合使用手寫。D．如今寫一手好字已經不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對象的功用。

8．下列表述，與原文意思不符的一項是

（

）（3分）A．用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。B．美國媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報道引起了國內媒體的紛紛報道和評論。C．臺灣地區(qū)力主要把繁華漢字申報為世界遺產，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國文化精髓。D．行政指令或法律無法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無法提升哪怕是保持軍隊戰(zhàn)斗力。參考答案：6．C

7．D

8．B3.閱讀下面的文字，完成下列小題。跨區(qū)域環(huán)境治理與地方政府合作機制研究朱延松

①經濟的發(fā)展在一定程度上會反作用于環(huán)境，因為經濟的發(fā)展需要消耗大量的自然資源，這就在一定程度上會對環(huán)境造成破壞，久而久之，就會引發(fā)更為嚴重的環(huán)境問題。因此，環(huán)境問題是我國在可持續(xù)發(fā)展之路上所面臨的巨大考驗。而環(huán)境問題具有一定的傳遞性，在一個區(qū)域所發(fā)生的環(huán)境問題在發(fā)展到一定程度時會傳遞到別的區(qū)域。②由于我國的區(qū)域政府在一定程度上保有自身的自由度，因此其在法律允許的范圍內相對于其他地方政府而言是相對獨立存在的，這就給各政府之間的合作機制的構建帶來了不小的挑戰(zhàn)。而個別地方政府轄區(qū)內的生態(tài)也就隨之帶上了這種相對獨立性，其生態(tài)互補的能力就被間接削弱？長此以往，各地的環(huán)境污染問題互相干擾，進而引發(fā)環(huán)境污染轉移問題。與此同時，企業(yè)的遷移也是引發(fā)這一問題的原因之一，企業(yè)在遷移的同時會將環(huán)境污染問題一同遷走，比如有的企業(yè)以工業(yè)生產為主，那么在企業(yè)進行生產結構調整，向別處遷移的同時，其自身的大氣污染問題也會隨之轉移，這都是對環(huán)境尤為不利的。③我國的法律賦予了縣政府及其以上各級政府依法管理其轄區(qū)的權限，因此其轄區(qū)內的科教文衛(wèi)等事物均可由當?shù)赜嘘P政府部門依法管理，但是憲法對各政府之間的合作問題并沒有作出明確的規(guī)定，這樣政府之間的跨區(qū)域環(huán)境治理的合作就缺乏一定的法律約束力，其在環(huán)境治理層面所達成的共識就缺乏一定程度的穩(wěn)定性，這對政府之間的合作是尤為不利的。首先，各地方政府的合作意識不強，合作關系難以達成，其次，政府之間的合作沒有明確各自的權限與義務，這就讓后續(xù)工作的開展難以進行。最后，許多政府之間只是通過口頭協(xié)議來確定雙方的合作關系，法律約束力的缺失會弱化合作的強度，從而威脅合作的穩(wěn)定性。④合作行動的制度化程度相對較低，基本停留在各種會議的層面上，采取集體磋商的形式這是一種政府倡導的非制度性合作協(xié)調機制，如其中較為成熟的環(huán)境合作機制主要由三方面構成：一是合作聯(lián)席會議；二是專題工作小組，進行專項合作協(xié)商；三是環(huán)境保護工作交流制度。這種會議形式與領導人的任期密切相關，一旦地方領導調動容易造成地方政府之間的合作機制架空，這就造成區(qū)域地方政府合作的高成本和低效率。⑤地方政府的環(huán)境合作必須有完備的法制依據(jù)才能減少合作中的交易成本，形成有約束力的合作機制。地方政府合作的法制體系應該從兩個方面進行完善：要從組織法和行政法的角度制定有關政府合作的法律法規(guī)。既要反對行政壟斷和地方保護主義，又要以法律形式時地方政府的權限進行劃分。同時司法救濟上要針對地方政府合作過程中的糾紛處理進行創(chuàng)新，使合作中的民事、經濟糾紛能夠不受地方利益的牽制達成司法公平。（選自《科技與企業(yè)》2016年7期）1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A.經濟與環(huán)境之間相互作用，經濟的發(fā)展會很大程度地破壞自然環(huán)境，主要是因為在經濟發(fā)展中大量消耗自然資源。B.部分以工業(yè)生產為主的企業(yè)，在經濟發(fā)展的影響下，進行相關的生產結構調整，他們在遷移企業(yè)的同時也會將大氣污染問題轉移到別處。C.許多地方政府在環(huán)境治理方面通過口頭協(xié)議進行合作，雙方之間的合作缺少穩(wěn)定性，主要是國家法律約束力不強。D.健全地方政府在環(huán)境治理方面合作的法律體系，形成有約束力的法律，進一步完善合作機制，才能減少合作中的交易成本。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.環(huán)境問題是我國可持續(xù)性發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，它具有一定傳遞性的特點，在一個區(qū)域發(fā)生的環(huán)境問題發(fā)展到一定程度時會影響到相鄰區(qū)域。B.各地方政府在環(huán)境治理上的合作面臨挑戰(zhàn)，主要源于地方政府在法律允許的范圍內，一定程度上擁有自身的相對獨立和自由度。C.各地方政府在環(huán)境治理合作方面，權責不明，缺少各自明確的權限與義務，并且合作意識不強，讓環(huán)境治理的后續(xù)工作難以開展。D.地方政府在環(huán)境治理合作行動中，形式單一，主要采取集體磋商的方式，這種合作機制由聯(lián)席會議、專題工作小組和交流制度等方面組成。3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A.各地方政府轄區(qū)的生態(tài)具有相對的獨立性，相互之間的生態(tài)互補就缺少必要的保障，所以各地的環(huán)境污染相互影響，或轉移無法控制。B.各地的科教文衛(wèi)工作由當?shù)赜嘘P部門依法管理，而國家相關法律沒有對各地方政府協(xié)調治理環(huán)境進行相關規(guī)定，這給合作治理帶來了巨大挑戰(zhàn)。C.各地在環(huán)境治理上合作協(xié)凋．與地方領導的任期密切相關，領導的工作調動使合作制度化的決策機制形同虛設，勢必增加了各地方的合作成本。D.國家應該從組織法和行政法的角度制定地方政府環(huán)境治理方面的法律法規(guī)，既要明確各地方政府的權責，又要反對行政壟斷和地方保護主義。參考答案：1.A

2.D

3.A【1題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息。選項中A項，“很大程度”偷換概念，原文第①段是“這就在一定程度上會對環(huán)境造成破壞，久而久之，就會引發(fā)更為嚴重的環(huán)境問題”.點睛：這類題目題干一般是“下列關于……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息。答題的關鍵是審清題干、找準區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。題中D項根據(jù)原文第④段“如其中較為成熟的環(huán)境合作機制主要由三方面構成”，D項缺少了關鍵詞“主要”.【3題詳解】試題分析：本題考查學生篩選信息和概括信息的能力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題干、找準區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。本題考查概括作者在文中的觀點態(tài)度。A項“無法控制”錯，文章指出地方政府合作存在的問題及需要改進的內容的目的就是解決經濟發(fā)展中的環(huán)境問題。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4——7題（19分）

陳公神道碑銘

曾鞏

公諱世卿，字光遠，南劍州沙縣人也。公為兒時，書木葉為詩，其父見之大驚，遂使學，以篤志聞于鄉(xiāng)。中雍熙二年進士，為衡州軍事推官，改靜安軍節(jié)度推官。

王小波、李順盜蜀，州縣多不能保，東圍靜安，公應變，為箭笴兵械城守之具百余萬，約其屬分城守之。圍既久不解，分城者疑懼意懈，出語動公，公以義譙數(shù)勉之。而間謂州長張雍曰：“此屬留之則潰人心，縱之使求外兵，則兩全?！庇郝犉溲?。盜數(shù)萬人圍靜安八十日，公奮勵距敵，射其裨將一人，應手死。又射至數(shù)百人，無不輒死。盜以故不敢迫。外兵來救。乃卒解靜安之圍。事聞，即其軍，以公為掌書記，父喪不許去官。

自宋興小吏勢，盜起往往轉掠數(shù)百千里，吏輒棄城走。及公之保靜安，則若吏力皆可以有為者。然公之于此時，蓋亦易無為有，以少勝眾，此材智烈丈夫之所為。小拘常見之人,亦安能責其此出哉？

公在靜安七年，還為秘書郎。真宗即位，為荊湖北路轉運使。澧州諸蠻奪澧旁地耕守，數(shù)縱兵入盜，積十余歲莫能卻。公至，諸蠻畏悅，皆還就溪洞，而歸故所掠地與人。公因筑三塞以備蠻，詔書嘉獎。公去久之。而后吏不能善蠻，蠻亦輒復入盜。天子問公前所以服蠻者何為,而今將治之者何出，公具對而刊其稿，世故莫知其何術也。公在荊湖歲余，擢為秘書少監(jiān)，知廣州，賜金紫服，至則罷計口鬻鹽，人以休息。海外國來獻，多人徒以食縣官，而往往皆射利于中國也。天子以公善謀，問公所以綱理之者，公以謂以國之小大，裁其使員，授官之多少，通其公獻，而征其私貨，可以息弊。從之。居南海四年，未及召而得疾卒，享年六十有四。

(選自《曾鞏文集》，有改動)

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）

A．王小波、李順盜蜀

盜：叛亂

B．公以義譙數(shù)勉之

數(shù)：多次

C．蓋亦易無為有

易：改變

D．公具對而刊其稿

刊：刊發(fā)

5．下列句子中，全都表現(xiàn)陳世卿“善謀”的一組是（

）（3分）

①公為兒時，書木葉為詩

②縱之使求外兵，則兩全

③公奮勵距敵，射其裨將一人

④公至，諸蠻畏悅

⑤至則罷計口鬻鹽，人以休息

⑥公以謂以國之小大，裁其使員

A．①③④

B．②⑤⑥

C．①③⑤

D．②④⑥

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A．陳世卿守靜安時，和屬下約定分守幾座城池，互相照應。由于被圍時間很長，屬下懷疑害怕而松懈，要求陳世卿讓他們回來一起守靜安，陳世卿沒有同意。

B．盜賊幾萬人包圍靜安八十多天，因為陳世卿奮勇拒敵，射死幾百賊兵，使賊兵不敢逼近攻城，后來因為有援兵來救，靜安之圍被解除。

C．澧州境內的各少數(shù)民族人經常奪取澧州旁邊的耕地，多次出兵搶劫百姓，十幾年來沒有人能夠擊退他們。陳世卿到任后這事得到解決，但他走后又出現(xiàn)反復。

D．外國使節(jié)來進貢，很多人只是因為要依靠朝廷吃飯，并且常常來謀取財利，陳世卿想出辦法來整頓此事，皇帝采納了他的意見。

7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)自宋興小吏勢，盜起往往轉掠數(shù)百千里，吏輒棄城走。(5分)

(2)小拘常見之人，亦安能責其此出哉？(5分)

參考答案：4.D(刊：刪除)

5.B(①為陳公早慧③為陳公勇猛④為陳公有威信)

6.A(“分城”理解有誤，應為“將靜安城劃分開來守衛(wèi)”。)

7.(1)自宋朝興起就輕視小官吏，盜賊一旦起兵就會輾轉搶劫成百上千里路，官吏往往棄城逃跑。（小，輒，走，各一分，句意2分）

(2)拘守小節(jié)見解平常的人，又怎么能夠要求他們做到這些呢？(“常見”、“安”句式、“責”、各1分，句意2分)【參考譯文】陳公名世卿，字光遠，南劍州沙縣人。陳公還是幼兒的時候，在樹葉上寫了一首詩，他的父親看到這件事后非常吃驚，就讓他去學習，憑借專心致志而聞名鄉(xiāng)里。雍熙二年考中進士，任衡州軍事推官，后來改任靜安軍節(jié)度推官。王小波、李順在四川叛亂，州縣大多不能保全，他們向東圍困了靜安縣，陳公應付事態(tài)變化，準備了一百多萬件箭桿、兵器和守城的用具，與下屬約定分守城池的一部分。包圍長時間沒有解除，分守城池的人猜疑畏懼意志松懈，前來勸說陳公(出降)，陳公用大義責備多次勉勵他們。而私下里對知州張雍說：“這些人留在城內就會使人心散亂，如果把他們放出去讓他們尋求外援軍隊，那么就兩全其美了?！睆堄郝爮牧怂脑?。賊兵數(shù)萬人圍困靜安八十多天，陳公振奮抵抗敵兵，射中敵人裨將一名，立即死了。又射中幾百人，沒有一個不是立即死掉的。賊兵因為這個原故而不敢逼近。援軍來救，就最終解除了靜安之圍。這件事報告到皇帝那里，皇帝派人到軍中，讓陳公擔任掌書記之職，陳公的父親去世了，朝廷不允許他離職。自宋朝興起就輕視小官吏，盜賊一旦起兵就

陳公在靜安七年，還朝擔任秘書郎。真宗皇帝即位，陳公擔任荊湖北路轉運使。澧州境內的各少數(shù)民族人經常奪取澧州旁邊的耕地，多次出兵搶劫百姓，十幾年來沒有人能夠擊退他們。陳公到任后，各少數(shù)民族人既害怕又高興，都回到他們居住的溪洞，并且歸還了原來搶劫的地和人。陳公就修筑了三座堡壘來防備他們，朝廷下詔書嘉獎陳公。

陳公離任后過了一段時間，后任官吏不能夠善待各少數(shù)民族人，他們就再次進入澧州搶劫。天子問陳公從前怎樣做才讓蠻人臣服的，現(xiàn)在將要用什么辦法治理蠻人。陳公具體回答皇上的問話而刪除了他的底稿，因此世上沒有人知道他用的是什么方法。

陳公在荊湖地區(qū)一年多，提升為秘書少監(jiān)，擔任廣州知州，御賜金紫服，到任后就廢除了按人口賣鹽的制度，人民得以休養(yǎng)生息。海外的國家來進貢，很多人只是因為要依靠朝廷吃飯，并且常常來大宋謀取財利。天子因為陳公擅長謀略，詢問他怎樣整頓這事，陳公說按國家大小來裁減使者人數(shù)，來分配授予官職的人數(shù)，進貢的貨物允許通行，而私人販運的貨物則要征收賦稅，這樣就可以消除弊端。天子聽從了他的意見。在南海住了四年，沒有來得及召回朝廷而有病去世了，享年六十四歲。5.閱讀下面的文言文，完成小題太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖，奉獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購樊將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，報將軍之仇者，何如？”於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦王，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣之日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．顧計不知所出耳顧：只是，不過B．秦之遇將軍，可謂深矣。

深：刻毒C．今聞購將軍之首購：重金征求D．樊將軍以窮困來歸丹窮困：生活貧窮11．下列加點詞的意義和用法不同的一項是A．夜縋而出伏尸而哭B．顧計不知所出耳君之所知也C．因人之力而敝之不如因善遇之D．乃遂私見樊於期項伯乃夜馳之沛公軍12．下列句中加點詞的活用類型與例句相同的一項是例句：項伯殺人，臣活之A．太子遲之B．沛公旦日從百余騎來見項王C．吾得兄事之D．越國以鄙遠13．把文中劃線句子及課外選句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（3分）（2）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（5分）參考答案：10．D

11．C

12．B13．（1）（既然）這樣，那么將軍的仇恨就報了，而燕國被欺侮的恥辱就消除了。（“然則”、“見”各1分，大意1分。）（2）（晉國）已經把鄭國當做東面的疆界，又想要擴張它西部的疆界，如果不使秦國削減，（晉國）將從哪兒取得它所貪求的土地呢？（“東封”、“肆”“闕”、“焉”各1分，大意1分）10．試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。窮困：走投無路，陷入困境。?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為分析理解B。11．試題分析：A項兩個“而”都表示修飾關系；B項均為所字結構；C項前者介詞，依靠；后者介詞，趁機。D項均為“于是，就”?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。12．試題分析：例句和B項均為動詞的使動用法?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。13．試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。華佗字元化，沛國譙人也。游學徐土，兼通數(shù)經。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養(yǎng)性之術，時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥，其療疾，合湯不過數(shù)種，心解分劑，不復稱量，煮熟便飲，語其節(jié)度，舍去輒愈。若當灸，不過一兩處，病亦應除。若當針，亦不過一兩處，下針言：“當引某許，若至，語吾。”病者言“已到”，應便拔針，病亦行差。若病結積在內，當須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取。病若在腸中，便斷腸湔洗，縫腹膏摩，四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之間，即平復矣。有一郡守病，佗以為其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之?？な毓笈钊俗纷綒①⒖な刈又畬偈刮鹬鹗剜另＜壬跬潞谘獢?shù)升而愈。佗之絕技，凡此類也。太祖聞而召佗。太祖苦頭風①，每發(fā)，心亂目眩，佗針鬲，隨手而差。然本作士人，以醫(yī)見業(yè)，意常自悔。后太祖親理，得病篤重，使佗專視。佗曰：“此近難濟，恒事攻治，可延歲月?！辟⒕眠h家思歸，因曰：“當?shù)眉視?，方欲暫還耳。”到家，辭以妻病，數(shù)乞期不反。太祖累書呼，猶不上道。太祖大怒，使人往檢。若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日；若其虛詐，便收送之。于是傳付許獄，考驗首服。荀彧請曰：“佗術實工，人命所縣，宜含宥之?！碧嬖唬骸安粦n，天下當無此鼠輩耶？”遂考竟②佗。佗臨死，出一卷書與獄吏，曰：“此可以活人?！崩粑贩ú皇?，佗亦不強，索火燒之。佗死后，太祖頭風未除。太祖曰：“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病，欲以自重，然吾不殺此子，亦終當不為我斷此根原耳?！奔昂髳圩硬軟_病困，太祖嘆曰：“吾悔殺華佗，令此兒強死也?！保ü?jié)選自《三國志?華佗傳》）[注]：①頭風：頭痛病。②考竟：拷問，死于獄中。13.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是A.病若在腸中，便斷腸湔洗

若不闕秦，將焉取之B.辭以妻病，數(shù)乞期不反

敢以煩執(zhí)事C.乃多受其貨而不加治

今其智乃反不能及D.太祖聞而召佗

圖窮而匕首見14.文中下劃波浪線的句子，斷句正確的一項是A.郡守/果大怒/令人追捉殺佗/郡守子知之/屬使/勿逐守/嗔恚既甚/吐黑血數(shù)升而愈。B.郡守果大怒/令人追捉殺佗/郡守子知之/屬使勿逐/守嗔恚既甚/吐黑血數(shù)升而愈。C.郡守果大怒/令人追/捉殺佗/郡守子知之/屬使勿逐守/嗔恚既甚/吐黑血數(shù)升而愈。D.郡守/果大怒/令人追捉殺佗/郡守子知/之屬使勿逐守/嗔恚/既甚吐黑血/數(shù)升而愈。15.下列對原文有關內容的理解和分析，正確的一項是A.華佗原是讀書人，外出求學，通曉幾種儒家經典，當時不止一人要他出來做官，他都不接受，后來他對自己從事醫(yī)業(yè)從來沒有產生后悔之情。B.華佗懂養(yǎng)生之道，醫(yī)術更是高妙，特別擅長針灸、外科。他讓病人飲用麻沸散進行麻醉，然后進行手術，開腹斷腸，病人都沒有感到痛苦。C.華佗故意接受一位郡守很多財物，又不為他醫(yī)治，不久又退還財物走掉了，還留下一封信辱罵郡守?？な乇患づ?，吐了幾升黑血，病就好了。D.曹操讓華佗專為自己醫(yī)治頭痛病，后來華佗回家，遲遲不肯再來。曹操很生氣，認為華佗不愿為自己根治頭痛病，把他抓起來馬上殺了。16.譯下面兩個句子。（1）到家，辭以妻病，數(shù)乞期不反。太祖累書呼，猶不上道。（2）若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日；若其虛詐，便收送之。參考答案：13.C

14.B

15.B

16.（1）（華佗）到家后，用妻子有病做托辭，多次請假不回來。曹操多次寫信召喚，華佗還是不上路。(2)如果華佗妻子確實有病，就賜給四十斛小豆，放寬假期時間；如果他虛假欺騙，就逮捕押送他回來。【13題詳解】本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題選出“加點詞的意義和用法不相同的一組”，A項，若：如果/若：如果；B項，以：介詞，用，拿/以：介詞，用，拿；C項，乃：于是，就/于是：竟然，卻；D項，而：連詞，表順承/而：連詞，表順承。故選C?！?4題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞代詞“郡守”“人”“佗”“郡守子”“使”“守”“黑血”，虛詞“果”“之”“既”“而”，“郡守”作“果大怒”的主語，中間不能斷開，排除AD兩項?！百ⅰ弊鳌白纷綒ⅰ钡馁e語，中間不能斷開，排除C項，再結合本句意思：郡守果然大怒，派人追趕捕殺華佗?？な氐膬鹤又纼惹椋瑖诟廊瞬灰汾s。郡守非常生氣怨恨之后，嘔吐幾升黑色的血，病就好了。句子可以斷開為：郡守果大怒/令人追捉殺佗/郡守子知之/屬使勿逐/守嗔恚既甚/吐黑血數(shù)升而愈。故答案為B?！?5題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內容的理解和分析，正確的一項”，A項，“后來他對自己從事醫(yī)業(yè)從來沒有產生后悔之情”說法錯誤，從“以醫(yī)見業(yè)，意常自悔”這句話可以看出華佗還是常常產生后悔之情的；C項，華佗并沒有退還財物，而是故意丟下郡守這個病人，自己跑開來激怒他；D項，“馬上殺了”說法錯誤，華佗是在獄中拷打致死的。故選B?！?6題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“辭以妻病”，介詞結構后置，用妻子有病做托辭；“數(shù)”，多次；“乞期”，指請假；“反”，同“返”，回來，返回；“累書”，多次寫信；“猶”，還。（2）中的“若”：如果；“信”，確實；“小豆四十斛”，定語后置，四十斛小豆；“寬”，放寬；“寬假限日”，放寬假期時間；“其”，代詞，代指華佗；“虛詐”，虛假欺騙；“收”，指逮捕；“之”，代詞，他，代指華佗。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：華佗字元化，是沛國譙縣人。外出到徐州求學，同時通曉幾種儒家經典。沛國相陳圭推薦他為孝廉，太尉黃琬征召他，他都不去就任。華佗懂得養(yǎng)生的方法，當時的人認為他年齡將近一百歲，可外表還像壯年的容貌。他又精通處方醫(yī)藥，他給人治病，配制湯藥不過用幾味藥，心里明了藥劑的分量，不用再稱重量，藥煮熟就讓病人飲服，告訴病人服藥的注意事項，病人離開后，病就痊愈了。如果需要灸療，也不過一兩個穴位，病痛就應手消除。如果需要針療，也不過扎一兩個穴位，下針時對病人說：“針感應當延伸到某處，如果到了，告訴我?！碑敳∪苏f“已經到了”，應聲便起針，病痛很快就痊愈了。如果病患集結郁積在體內，應須剖開身體割除的，就飲服他的“麻沸散”，一會兒病人便像醉死一樣，沒有什么知覺，于是開刀后取出結積物。病患如果在腸中，就切斷腸子進行清洗，再縫合腹部刀口，抹上藥膏，四五天后，病好了，不再疼痛，一個月之內，就痊愈復原了。一位郡守生病，華佗認為這人發(fā)一下大怒病就會好。于是多次接受他的財物卻不給他醫(yī)治；沒有多久丟下他走掉了，還留下書信辱罵他?？な毓淮笈?，派人追趕捕殺華佗?？な氐膬鹤又纼惹椋瑖诟廊瞬灰汾s?？な胤浅Ｉ鷼庠购拗?，嘔吐幾升黑色的血，病就好了。華佗的卓絕醫(yī)技，大都像這些。曹操聽說了，就召喚華佗來。曹操為頭痛病所苦，每當發(fā)作，就心情煩亂，眼睛眩暈。華佗只要針刺鬲這個部位（膈俞穴），病隨手就好了。不過華佗本來是讀書人，用行醫(yī)作為自己的職業(yè)，心里常常感到后悔（封建社會醫(yī)生被視為“賤業(yè)”）。后來曹操親自處理國事，生病很沉重，讓華佗專為他看病。華佗說：“這病短時間難以治好，只有經常進行治療，才能延長壽命。”華佗長期遠離家鄉(xiāng)，想回去，于是說：“剛收到家信，正要短期回家一趟呢。”到家后，用妻子有病做托辭，多次請假不回來。曹操多次寫信召喚，華佗還是不上路。曹操非常生氣，派人前往查看。如果華佗妻子確實有病，就賜給四十斛小豆，放寬假期時間；如果他虛假欺騙，就逮捕