20XX年拼音學(xué)習(xí)的好方法有哪些

20XX年拼音學(xué)習(xí)的好方法有哪些拼音學(xué)習(xí)的好方法有哪些?拼音是學(xué)好一般話的第一步，那么拼音應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?想學(xué)好拼音的朋友可以看看，以下是小編分享給大家的拼音學(xué)習(xí)的好方法的資料，希望可以幫到你!拼音學(xué)習(xí)的好方法1讀兒歌、編順口溜或口訣。將教材的重、難點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學(xué)生吟誦，這樣既突出了教課要點(diǎn)，又打破了教課難點(diǎn)，小學(xué)生很喜愛。(1)學(xué)習(xí)a、o、e時，教課要點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee?！边€可以依據(jù)腔調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走āā，ā汽車上坡áá，á汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡àà。à”(2)有些聲母的形比較相似，簡單混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意指引學(xué)生差別。也可以編順口溜，如“右下半圓bbb，左下半圓ddd，右上半圓ppp，左上半圓qqq，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤ggg。(3)學(xué)習(xí)bpmf時，是教課拼音方法的初步課。可利用“前音(聲母)輕短后音(韻母)重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如，在教課三拼音時，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順暢?！被颉叭匆?，要記牢，中間介音別扔掉?！睅椭鷮W(xué)生意會拼音方法。(4)聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時，ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，是拼音教課中的難點(diǎn)?？衫孟逻叺目谠E幫助記憶規(guī)則：“小ü遇見j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü”“小ü遇見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真俏皮，從不睦u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü?！?5)在學(xué)習(xí)鼻韻母時，也可以經(jīng)過念兒歌幫助學(xué)生差別前鼻韻母與后鼻韻母。比方：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分正確。前鼻韻母有五個，aneninunün。后鼻韻母是四個，angenging和讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教課的要點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，還可以緩解小學(xué)生的疲倦，調(diào)治小學(xué)生的情緒，調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。拼音學(xué)習(xí)的好方法2做游戲。少兒最喜愛做游戲。在拼音教課中，可以把乏味的拼音練習(xí)融入幽默的游戲之中，為學(xué)生創(chuàng)立一種輕松快樂、生動爽朗的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂“動”起來，“活”起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。(1)打撲克游戲。打撲克是很多人都喜愛的一種游戲，可以利用這類游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。玩法有很多，比方：在學(xué)完六個單韻母后，可以玩打撲克的游戲復(fù)習(xí)單韻母。教師先指導(dǎo)學(xué)生自己制作二十四張撲克牌，撲克牌上分別寫著帶四聲的六個單韻母，如āáǎà等。做游戲時，像打一般撲克牌同樣先把牌洗一洗，兩個同學(xué)(或三、四個同學(xué))按序次起完牌后，手中有ā的同學(xué)先出牌ā，接著是手中有á的同學(xué)出牌á，爾后是手中有ǎ的同學(xué)出牌，挨次類推。誰手里的牌先出完，誰就取獲成功。隨著所學(xué)拼音的增加，制作的撲克牌數(shù)可相應(yīng)增添。在學(xué)了聲母、韻母后，也可以玩打撲克式的游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。先指導(dǎo)學(xué)生制作含有聲母、韻母的撲克牌，一學(xué)生拿寫有聲母的撲克牌，一學(xué)生拿寫有韻母的撲克牌。兩個同學(xué)同時出牌。拿聲母撲克牌的同學(xué)出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的同學(xué)出一張寫有韻母的撲克牌，兩個同學(xué)誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰。最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。新奇的撲克牌玩法，可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的踴躍性，同學(xué)們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了“寓教于樂”的教課效果。(2)拍手游戲。小學(xué)生爽朗好動，可以借助拍手游戲進(jìn)行拼音練習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。拼讀音節(jié)是拼音教課的要點(diǎn)，沒有必然的訓(xùn)練量，就達(dá)不到正確拼讀的要求。但是，重復(fù)拼讀的過程是很乏味的，簡單引起學(xué)生討厭。在教課中，可以設(shè)計(jì)一些拍手游戲，讓學(xué)生在必然的動律中完成拼讀的訓(xùn)練。如新教材《漢語拼音14》課，第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí)，就可以借鑒音樂課上的節(jié)拍教課，讓學(xué)生按四二拍的節(jié)奏，一邊拍手，一邊練習(xí)拼讀。(此項(xiàng)游戲可以一個學(xué)生邊拍手邊拼讀，也可以兩個學(xué)生對拍)(3)游戲“找朋友”。把教室里的一些物件，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺上，先請一個同學(xué)登臺拼一拼卡片上的音節(jié)，爾后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物件上。游戲的形式還有很多，經(jīng)過學(xué)生喜聞樂道的游戲活動，乏味的拼音教課變得生動幽默，變單調(diào)死板的拼音教課為豐富多彩、興趣盎然的親自體驗(yàn)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)拼音，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。拼音學(xué)習(xí)的好方法3設(shè)競賽。少兒的好勝心強(qiáng)，抓住少兒的這一心理，在課堂上奇妙地增設(shè)競賽，能極大地調(diào)動孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的踴躍性。競賽的內(nèi)容和方法也有很多，如：學(xué)完聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，可以采用摘蘋果競賽等形式復(fù)習(xí)牢固。方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅統(tǒng)統(tǒng)的大蘋果，每個蘋果上分別寫著不同樣的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。把參加競賽的學(xué)生分成三個組，要求第一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來，第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來，第三組把樹上寫著整體認(rèn)讀音節(jié)的蘋果摘下來。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。別的，還可以采納奪紅旗競賽、拼音接龍競賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。拼音學(xué)習(xí)的好方法4創(chuàng)立情形。在拼音教課中，創(chuàng)立某個情形，使孩子憂如置身于此情此景之中，當(dāng)少兒感覺所學(xué)的拼音知識實(shí)用時，也會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。比方：(1)郵遞員送信。讓學(xué)生當(dāng)郵遞員，運(yùn)用所學(xué)的拼音方法，把寫有某個音節(jié)的信，送到規(guī)定的地方。比方，可以在信封上寫上本班同學(xué)的名字，讓小郵遞員拼一拼、讀一讀，爾后把信送到同學(xué)的手中，看誰送得又快又準(zhǔn)。(2)招聘拼音指導(dǎo)員。孩子愛模擬，模擬是孩子的一種本性，其自己就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。教師可以創(chuàng)立一個招聘現(xiàn)場，請孩子模擬老師教課漢語拼音的方法教其余的小朋友學(xué)拼音。最后，評出最受同學(xué)們喜愛的小老師，擔(dān)當(dāng)班上的拼音指導(dǎo)員。*t(P|.]+N%s-h除此之外，利用形象、直觀的多媒體課件或經(jīng)過猜謎語、講故事、唱歌等形式教課漢語拼音，都能引起少兒的注意，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。如復(fù)習(xí)牢固漢語拼音時，可以“拼音游戲?qū)m”為題，展開一次語文實(shí)踐活動?；顒娱_始時，第一創(chuàng)立老師帶同學(xué)們到拼音游戲?qū)m游樂的情景。出示拼音游戲?qū)m漂亮的畫面后，教師告訴少兒：今天，老師帶大家到一個幽默的地方——“拼音游戲?qū)m”去玩。到了那處，你們既可以參加游戲，又可以學(xué)習(xí)漢語拼音。你們看，拼音游戲?qū)m的專車來接我們了，孩子們請上車，我們出發(fā)了。(隨著音樂聲，小司機(jī)在前面開車，其余同學(xué)隨著音樂唱兒歌)進(jìn)入游戲?qū)m后，可以采納不同樣的活動形式進(jìn)行拼音練習(xí)。(1)連線畫動物：少兒大多喜愛小動物，教師可以準(zhǔn)備一些畫有小動物輪廓的卡片，輪廓圖上適合的地址點(diǎn)有圓點(diǎn)，一個圓點(diǎn)旁邊寫著一個聲母。讓學(xué)生按聲母的序次用線把圓點(diǎn)連起來，卡片上就出現(xiàn)了一個爽朗可愛的小動物。還可以讓學(xué)生說一說卡片上畫的是什么小動物，給不同樣的小動物涂上不同樣的顏色。學(xué)生經(jīng)過著手連出了饞嘴的小貓、可愛的小兔、漂亮的孔雀，學(xué)生每連出一種小動物，那驚喜、歡喜之情溢于言表，使每個人都能感碰到學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)過這項(xiàng)活動，既復(fù)習(xí)了拼音，鍛煉了學(xué)生動手的能力，還培育了學(xué)生的語言表達(dá)能力。拼花名：利用多媒體，把學(xué)生帶入一座漂亮的大花園?；▓@里，各樣各樣的鮮花競相開放，紅如火，白如雪，黃如金，粉如霞。爾后將寫著花名的音節(jié)卡片發(fā)給學(xué)生。教師領(lǐng)著學(xué)生游花園，每見到一栽花，就請手中有此花名的同學(xué)上前拼讀花名。漢語拼音教課和語文實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的踴躍性和主動性。下課后，學(xué)生對課堂上的實(shí)踐活動依舊很感興趣。教師還可以趁勢指引，把活動延伸到課外、校外，讓學(xué)生和同學(xué)、家長、街坊小朋友一起進(jìn)行實(shí)踐活動，以牢固課堂上所學(xué)的漢語拼音內(nèi)容。如拼一拼家庭成員的稱呼和名字，拼一拼學(xué)習(xí)用品、生活用品，和爸爸媽媽玩拼音撲克牌等。實(shí)踐證明