高中語文人教版第二單元5荊軻刺秦王（全國一等獎）

《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解課文背景，借助工具書，對照注釋，初讀課文，把握故事情節(jié)。2、從人物的對話、動作、神態(tài)描寫中，分析主要人物。3、理解思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歷史唯物主義的觀點正確評價歷史人物和歷史事件。（二）課文整體感知1、解說文題戰(zhàn)國末年，秦軍大兵壓境，燕國危在旦夕。燕國太子丹派壯士荊軻去刺殺秦王，以圖保全燕國。但事與愿違，刺殺行動失敗，從而加速了燕國的滅亡。“刺”，“刺殺”的意思。2、明了背景《荊軻刺秦王》的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的6年。當(dāng)時，秦已于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(秦滅趙是在公元前222年)，接著，又派大軍準(zhǔn)備向燕國進(jìn)攻，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。地處趙國東北方的燕國是一個弱小的國家。當(dāng)初，燕王喜為了結(jié)好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質(zhì)。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。為了抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時也為了報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反諸侯之地”；或者刺殺秦王嬴政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。3、梳理結(jié)構(gòu)全文梗概：秦國破趙——燕國危難——刺秦準(zhǔn)備——易水訣別——秦廷行刺——行刺失敗課文按故事情節(jié)的發(fā)展分為四部分：(一)開端(“秦將王翦破趙”──“愿足下更慮之”)：行刺緣起。(二)發(fā)展(“荊軻知太子不忍”──“終已不顧”)：行刺準(zhǔn)備。(三)高潮(“既至秦”──“必得約契以報太子也”)：廷刺秦王。(四)結(jié)局(末段)：荊軻被斬。4、感悟主旨

本文通過對荊軻刺秦王這一事件的敘述，反映了燕、秦兩國的尖銳矛盾，也反映了燕國反抗暴秦侵略的激烈斗爭，贊揚了荊軻機(jī)智勇敢、不怕犧牲、反抗侵伐的精神和氣概，表現(xiàn)了作者反抗強(qiáng)暴統(tǒng)治的思想。（三）精彩語段賞析1.秦將

破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。體會文中連用“破”“虜”“收”“進(jìn)”“略”“至”六個動詞的作用。文章一開始，就連用“破”“虜”“收”“進(jìn)”“略”“至”六個動詞，寫出秦軍所向披靡，燕國危如累卵的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛，為后面故事的展開定下了悲劇的基調(diào)。2.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？(1)抓住特點。如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點。(2)突出重點。在眾多的人物中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌。(3)顧及全面。太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”,渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。(4)有條不紊。人物活動按時間順序描寫。(5)結(jié)合寫景?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。（四）重點難點探究1.本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁，智者見智。你認(rèn)為荊軻是怎樣一個人？速讀課文，根據(jù)課文談?wù)勀愕目捶?。分析：可從思想、性格、才能、精神方面分析：思想：為國分憂，雪恥報仇，報效太子。他對樊于期說，刺秦王的目的是“解燕國之患”，“報將軍之仇”，除“燕國見陵之恥”。行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王，“必得約契以報太子也”。性格：深沉，剛毅，慷慨。準(zhǔn)備信物，深謀遠(yuǎn)慮。遲發(fā)見疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。才能：工于心計，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊于期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機(jī)智過人。精神：不畏強(qiáng)暴、不避艱險、不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復(fù)還”，仍然一往無前，“終已不顧”，行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。對荊軻的評價，歷來見仁見智。北宋蘇洵非議荊軻“始速禍焉”。南宋鮑彪說“軻不足道也”。朱熹認(rèn)為“軻匹夫之勇，其事無足言”。但肯定荊軻的人也很多，第一個是司馬遷，《史記·刺客列傳》結(jié)尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉?！弊笏嫉摹对伹G軻》稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞”。陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。近代龔自珍贊揚他“江湖俠骨”。評者大都認(rèn)為，荊軻雖不懂得以一人之力難以挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦帝國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，但他不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲，在國家多事之秋挺身而出、不避艱險的精神和氣概還是值得稱道的。2.荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？寫太子丹“不忍”，有什么作用？荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個關(guān)鍵問題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深。太子“不忍”，反襯了荊軻智謀非凡。3.我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識荊軻刺秦王的行為？分析：荊軻刺秦王，是反抗強(qiáng)暴的正義行動。秦統(tǒng)一六國，是

發(fā)展的趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。就與

發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性；就整個

進(jìn)程來講，它有著很大的局限性。4.分析鑒賞刺秦場面的寫作方法。（1）通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫人物形象。荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚拄而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。（2）運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。（3）通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：荊軻“取-奉-發(fā)-把-持-逐-提”，主動進(jìn)攻未遂，仍進(jìn)行最后一次努力；秦王“驚-引-起-拔-走-擊”，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫，層次分明。（五）基礎(chǔ)知識積累作者、作品《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢間人編輯的一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《國策》《國事》《短長》《事語》《長書》《修書》等名稱，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國策》。全書共三十三篇，分國別編輯，依次是：西周一篇，東周一篇，秦五篇，齊六篇，楚四篇，趙四篇，魏四篇，韓三篇，燕三篇，宋、衛(wèi)合一篇，中山一篇。所記史實從東周貞定王十七年(前452年)，到秦始皇三十一年(前216年)，共245年?！稇?zhàn)國策》的內(nèi)容，主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進(jìn)行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭的行為?！稇?zhàn)國策》的作者在記敘歷史事件時，過分夸張渲染謀臣策士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實?！稇?zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。識記字詞字音燕（yān）國

樊於（wū）期（jī）

戮（lù）沒

骨髓（suǐ）偏袒（tǎn）

濡（rú）縷（lǚ）瞋（chēn）目

夏無且（jū）拊（fǔ）心

忤（wǔ）視多音字辨析冠：①（guān）冠冕堂皇

②（guàn）冠軍

興：①（xīng）興奮興隆

②（xìng）興致興高采烈創(chuàng)：①（chuāng）創(chuàng)傷

②（chuàng）創(chuàng)造

盛：①（chéng）盛器

②（chèng）盛世提：①（dī）提防

提溜

②（tí）提拔

耳提面命形似字A.淬（cuì）：淬火。猝（cù）：突然，如“倉促”。卒（zú）：①兵，小卒；②完畢，如“卒業(yè)”。B.揕（zhèn）：刺，如“揕殺”

堪（kān）：能忍受，如“難堪”?？保╧ān）：①校訂，核對，如“勘誤”；②實地查看，“勘探”。斟（zhēn）：往杯子或碗里倒（酒、茶），如“自斟自飲”。C.陵（líng）：欺侮，侵犯，如“陵壓”。

凌（líng）：侵犯，欺侮，如“欺凌”。通假字秦王必說見臣

“說”，通“悅”，高興，喜歡。

今日往而不反者

“反”，通“返”，回來。請辭決矣

“決”，通“訣”，告別，辭別。

荊軻奉樊於期頭函“奉”，同“捧”。奉，兩手捧著。秦武陽色變振恐

“振”，通“震”，害怕。

圖窮而匕見

“見”，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，顯露出來。秦王還柱走

“還”，通“環(huán)”，繞。

卒起不意，盡失其度

“卒”，通“猝”，突然。詞類活用①樊於期乃前曰

前：名詞活用為動詞，上前。②乃遂收盛樊於期之首，函封之

函：名詞作狀語，用匣子。③頃之未發(fā)，太子遲之

遲：形容詞用作意動詞，以……為遲，即認(rèn)為遲。④皆白衣冠以送之

（白）衣冠：名詞活用為動詞，穿上（白）衣，戴上（白）帽。⑤至易水上，既祖，取道。

祖：名詞活用為動詞。出行前舉行祭路神的儀式。⑥使使以聞大王

使：動詞活用為名詞，使者。⑦乃朝服，設(shè)九賓

朝服：名詞活用為動詞，穿上上朝的禮服。⑧群臣怪之

怪：意動用法，以……為怪。⑨荊軻顧笑武陽，前為謝曰

前：名詞活用為動詞，走上前。⑩愿大王少假借之，使畢使于前

使：動詞活用為名詞，使命。一詞多義請：①太子丹恐懼，乃請荊卿曰

動詞，請求

②丹請先遣秦武陽

動詞，請允許我、請讓我愿：①微太子言，臣愿得謁之

動詞，愿意，情愿

②愿足下更慮之！

動詞，希望③果不如先愿，又非君所詳。

名詞，心愿，愿望顧：①荊軻顧笑武陽

動詞，回頭看

②顧計不知所出耳！

副詞，但，只是，不過③荊軻遂就車而去，終已不顧

動詞，回頭

④人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉

副詞，反而⑤（先帝）三顧臣于草廬之中

動詞，探問，拜訪

為：①父母宗族，皆為戮沒。

介詞，被

②為之奈何？

介詞，對③乃為裝遣荊軻

動詞，整理

④為變徵之聲

動詞，發(fā)出⑤（軻）又前而為歌曰

動詞，作

⑥嘉為先言于秦王曰

介詞，替⑦愿舉國為內(nèi)臣

動詞，做見：①秦王必說見臣

動詞，召見，接見

②北蠻夷之鄙人，未嘗見天子

動詞，看見，見到③乃遂私見樊於期

動詞，會見

④而燕國見陵之恥除矣

介詞，被。表被動⑤見燕使者咸陽宮

動詞，接見引：①君子引而不發(fā)，躍如也

動詞，拉開弓

②秦王驚，自引而起

動詞，指身子向上起③乃引其匕首提秦王

動詞，舉起古今異義①樊將軍以窮困來歸丹

“窮困”，古義：走投無路。

今義：貧窮。②樊將軍仰天太息流涕曰

“涕”，古義：眼淚。

今義：鼻涕。③樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰

“偏袒”，古義：袒露一只臂膀。

今義：袒護(hù)雙方中的某一方。④持千金之資幣物

“幣”，古義：禮品。

今義：貨幣。⑤諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下

“郎中”，古義：宮廷的侍衛(wèi)。

今義：中醫(yī)醫(yī)生特殊句式（1）判斷句：事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（“……者……也”表判斷。譯文：事情不能成功的原因，是我想活捉你，強(qiáng)迫你簽訂條約來回報太子。）（2）被動句：①父母宗族，皆為戮沒。（“為”表被動。譯文：將軍的父母以及宗族，全被殺死或收入官府做奴婢。）②而燕國見陵之恥除矣。（“見”表被動。譯文：而且燕國被欺侮的恥辱也除掉了。）（