高二數(shù)學(xué)流程圖課件

流程圖（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解工序流程圖；（2）體會流程圖表示事物發(fā)展過程的優(yōu)越性N=1開始計(jì)算s=的值s>206輸出nY使n的值增加1輸入輸出框處理框流程線判斷框結(jié)束N起止框復(fù)習(xí)入庫找書閱覽借書出庫還書去圖書館借書、還書有哪些手續(xù)呢？掛號到收費(fèi)處繳費(fèi)取藥或注射到相應(yīng)科室化驗(yàn)或檢查住院醫(yī)院的診病流程圖：流程圖其它流程圖工程流程圖數(shù)學(xué)中的流程圖程序框圖【注意】1、使用標(biāo)準(zhǔn)的框圖符號；

2、畫圖時(shí)應(yīng)從上到下、從左到右

例2考生參加某培訓(xùn)中心的考試需要遵循以下程序：在考試之前咨詢考試事宜。如果是新考生，需要填寫考生注冊表，領(lǐng)取考生編號，明確考試的科目和時(shí)間，然后繳納考試費(fèi)，按規(guī)定時(shí)間參加考試，領(lǐng)取成績單，領(lǐng)取證書；如果不是新考生，則需出示考生編號，明確考試的科目和時(shí)間，然后繳納考試費(fèi)，按規(guī)定時(shí)間參加考試，領(lǐng)取成績單，領(lǐng)取證書。設(shè)計(jì)一個(gè)流程圖，表示這個(gè)考試流程圖。咨詢是否新生流程圖明確…是否你認(rèn)為畫流程圖要注意什么？正確使用條件結(jié)構(gòu)（判斷框）我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚在1964年寫的《統(tǒng)籌方法平話》中，有一個(gè)關(guān)于“燒水泡茶”的問題：“燒水泡茶”有五道工序：1.燒開水，2.洗茶壺，3.洗茶杯，4.拿茶葉，5.泡茶。燒開水，洗茶壺、茶杯，拿茶葉是泡茶的前提。各道工序用時(shí)表：燒開水15分鐘，洗茶壺2分鐘，洗茶杯1分鐘，拿茶葉1分鐘，泡茶1分鐘。探究12、如何安排工序更好一些？1、畫出“燒水泡菜”的流程圖。提示：工序安排不同

甲：燒開水同時(shí)，洗茶壺，洗茶杯，拿茶葉，泡茶

乙：燒開水之后，洗茶壺，洗茶杯，拿茶葉，泡茶花的時(shí)間不同，甲：16分鐘，乙：20分鐘

2、哪個(gè)工序安排得更優(yōu)？1、畫流程圖

思考：比較以上不同工序?qū)?yīng)的流程圖，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有什么不同？（1）方法1：同時(shí)進(jìn)行（2）方法2：順序進(jìn)行燒水洗茶壺洗茶杯拿茶葉泡茶方法一：洗茶壺洗茶杯拿茶葉泡茶燒水方法二：15’2’1’1’1’15’2’1’1’1’拓展練習(xí)：1.如圖如果要繳納電費(fèi)，應(yīng)該怎樣操作？進(jìn)行手機(jī)充值呢？2.某校選舉學(xué)生會干部的流程圖如下：若能當(dāng)選，要經(jīng)過哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？若被淘汰，可能有幾種情形？同學(xué)自薦條件審核競選演說投票選舉唱票當(dāng)選淘汰不合格合格票不夠票夠拓展練習(xí)：3.從甲地經(jīng)過乙地到丙地。從甲地到乙地，線路a1路費(fèi)300元；線路a2路費(fèi)500元。從乙地到丙地，線路b1路費(fèi)100元，線路b2路費(fèi)200元，線路b3路費(fèi)300元。（1）共有多少種不同的方案？（2）若某人從中選擇一個(gè)線路從甲地去丙地，最少總費(fèi)用是多少？（3）運(yùn)用“樹狀圖”的知識，求出某人隨意從中選擇一個(gè)方案，恰好選中最少費(fèi)用的線路的概率是多少？甲地a1(300元)a2(500元)乙地丙地B1(100元)B2(200元)B3(300元)提示：1.同時(shí)進(jìn)行

2.順序進(jìn)行

3.選擇進(jìn)行小結(jié)：1.工序流程圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：2.畫流程圖要注意：正確使用條件結(jié)構(gòu)（判斷框）3.有箭頭的流程圖要遵循箭頭方向；沒有箭頭的一般按照從左到右，從上到下的順序。1、北京獲得2008年第29屆奧林匹克運(yùn)動會主辦權(quán)．國際奧委會是通過對遴選出的5個(gè)申辦城市進(jìn)行表決而決定主辦權(quán)的．表決的操作程序是：首先進(jìn)行第一輪投票，如果一個(gè)城市得票超過總票數(shù)的一半．那么該城市將獲得舉辦權(quán)；如果所有申辦城市得票數(shù)都不超過總票數(shù)的一半，則將得票最少的城市淘汰，然后重復(fù)上述過程，直到選出一個(gè)中辦城市為止．請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)算法表述上述過程，并畫出程序流程圖．2、某大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院網(wǎng)上學(xué)習(xí)流程：(1）學(xué)生憑錄取通知書到當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)程教育中心報(bào)到．交費(fèi)注冊．領(lǐng)取網(wǎng)上學(xué)習(xí)注冊碼，(2）網(wǎng)上選課，課程學(xué)習(xí)．完成網(wǎng)上平時(shí)作業(yè)．獲得平時(shí)作業(yè)成績．(3）預(yù)約考試，參加期末考試獲得期末考試成績，獲得綜合成績，成績合格獲得學(xué)分，否則重修．試畫出該遠(yuǎn)程教育學(xué)院網(wǎng)上學(xué)習(xí)流程圖．作業(yè)：謝謝！零件到達(dá)粗加工精加工返修加工成品廢品檢驗(yàn)最后檢驗(yàn)返修檢驗(yàn)不合格合格合格合格不合格不合格例3某工廠加工某種零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成時(shí)，都要對產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)。粗加工的合格品進(jìn)入精加工，不合格品進(jìn)入返修加工；返修加工的合格品進(jìn)入精加工，不合格品作為廢品處理；精加工的合格品為成品，不合格品為廢品。用流程圖表示這個(gè)零件的加工過程。流程圖零件到達(dá)粗加工精加工返修加工成品廢品檢驗(yàn)最后檢驗(yàn)返修檢驗(yàn)不合格合格合格合格不合格不合格（1）按照這個(gè)工序流程圖，一件成品可能經(jīng)過幾道加工和檢驗(yàn)程序？

（2）哪些環(huán)節(jié)可能導(dǎo)致廢品的產(chǎn)生？

（3）本題的流程圖，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有什么不同？交錯進(jìn)行思考：一般來說，數(shù)學(xué)問題是不勝枚舉的，解題的方法也千差萬別。但是，我們解決數(shù)學(xué)問題的過程是類似的，可以用流程圖表示：（1）若一道題能解答，可能經(jīng)過幾個(gè)環(huán)節(jié)？（2）與例3的流程圖比較，你能得到什么結(jié)論？（3）本題的流程圖，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有什么不同？循環(huán)進(jìn)行探究2分析問題是否存在現(xiàn)成的解法？選解題策略是否能轉(zhuǎn)化為熟悉問題？解答檢驗(yàn)是是否否思考：；/b2b平臺jor937fhl來，暮笙飛身向上，用劍刺向了火龍的頭部，另一條火龍迅速裹住暮笙的腰，緊緊地抓住暮笙的腰，暮笙的衣服全部燒焦，露出了整個(gè)身體他的身體全是紋身，有和山神一樣的麒麟，有鳳凰，有青龍，全都像真的一樣盤踞在暮笙的身上。冒著黑煙。暮笙左肩的鳳凰開始變成火紅色泛著黃紅色的光，真的從他的左肩里飛出來了，火紅色的鳳凰有一米多高，全身都燃燒著火紅色的火焰，鳳凰飛出來站在暮笙的頭頂，的皮膚開始泛紅隨后開始像鳳凰一樣的燃燒，頃刻間暮笙變成了一只比剛才大出一倍的鳳凰，暮笙飛向應(yīng)龍所在的地方，應(yīng)龍的火是黃色，暮笙的火是紅色，兩種火焰糾纏在一起，暮笙拿著黑劍，黑劍也開始燃燒著黑藍(lán)色的火焰，鳳凰飛到應(yīng)龍的頭頂，鳳爪抓住應(yīng)龍的犄角，應(yīng)龍?jiān)噲D將鳳凰甩出去，可怎么甩鳳凰牢牢的抓住，鳳凰翅膀上火紅色的羽毛變成鋒利的匕首，插向應(yīng)龍的身體。暮笙飛到應(yīng)龍后面拉住應(yīng)龍的尾巴，黑劍從尾巴穿插而過，刺入地下深處，應(yīng)龍被固定在了地面上。漸漸地紅色的火焰越來越多把黃色的火焰也給壓下去了，幾個(gè)小時(shí)之后，大火終于滅了，應(yīng)龍的身體開始一片焦黑，瞬間鱗片變成了鋼鐵，像鎧甲一樣閃著光澤。應(yīng)龍不見了。暮笙恢復(fù)了剛才的模樣。草原又變成了古宅的模樣。大火持續(xù)了這么久，古宅依然完好無損，這古宅究竟是什么做的這么厲害。經(jīng)歷了這樣的事情居然沒少一塊磚，沒缺一個(gè)口，不禁讓我心生敬佩。暮笙卻消失在了我的視野中。從那以后媽媽隱姓埋名生活在人間，開了一家茶館。媽媽豎起了頭發(fā)，穿上了男人的衣服，英姿颯爽，有種別樣的味道，在明朝，媽媽讓我稱他為父親。我終于明白母親說的我是你，你也是我，我并不是她生的，而是有她和暮笙的精血再加上上古神獸和妖精鬼怪的法力而成。原來有些事情，有些命運(yùn)從一開始就已經(jīng)注定。4面具下的臉孔|這個(gè)龍形手鐲跟這件事有什么關(guān)系，揭開面具的那一瞬間，感覺時(shí)間靜止了。我現(xiàn)在都現(xiàn)象的到我的臉色有多難看。頓時(shí)五雷轟頂，又好像被人從頭到腳澆了一盆涼水。我下意識的咬緊了牙。只覺得腦袋被撕裂了。不知道時(shí)間過去了多久，我依然注視著她的臉。我和她居然長得一模一樣。心里突然一陣惡心，五臟六腑似乎扭成了一團(tuán)。一霎間，我的心就像灌滿了冷鉛。她就是我，還是我