遼寧省鞍山市湯溝中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文模擬試卷含解析

遼寧省鞍山市湯溝中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題?！笆∮⑿邸绷簭恼]汪永晨

粱從誡先生領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)首個(gè)民間環(huán)保組織“自然之友”。自1993年成立以來，“自然之友”開展了許許多多環(huán)保方面的重大行動(dòng)。我曾親耳聽過梁先生的這句自嘲：我們一家三代都是失敗的英雄，可以說是屢戰(zhàn)屢敗但也都是屢敗屢戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，梁先生說，如果說我從祖父和父母[注]身上繼承了點(diǎn)什么的話，那就是信念：一個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感。

我曾拉梁先生和我一起去過我的環(huán)保啟蒙地——江蘇省睢寧縣大余小學(xué)。這是從20世紀(jì)80年代起就在學(xué)校開展愛鳥活動(dòng)的一所農(nóng)村小學(xué)。那所學(xué)校的學(xué)生和老師用繪畫、唱歌、跳舞等形式，在田間河邊開展課外活動(dòng)，表達(dá)人類對(duì)小鳥的熱愛。那次，年近70歲的梁先生在小學(xué)參加農(nóng)村孩子的愛鳥活動(dòng)，那活潑勁兒和孩子們不分高低。至今我腦子里還有著返璞歸真的梁先生，如同孩子般在農(nóng)村小學(xué)的操場(chǎng)上和孩子們一起跑跑跳跳的情形。

作為國(guó)家環(huán)保局的“環(huán)境使者”，我和梁先生曾一起去過三峽。我們站在黃柏河邊，這是當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為治理得不錯(cuò)的河，所以請(qǐng)我們這些環(huán)保使者來看。對(duì)那治理過的河水還有疑問的作家徐剛蹲在江邊撈起一把水草，再站起來時(shí)，眉頭皺起來，鼻子和嘴也都擠在了一起。梁先生也不客氣地對(duì)陪著我們的環(huán)保局干部表達(dá)了他的態(tài)度：人的認(rèn)識(shí)當(dāng)然是要有一個(gè)過程的。20年前，在黃柏河還能見底的那個(gè)年代，要人們認(rèn)識(shí)到水庫(kù)將對(duì)鄰近水域帶來多么嚴(yán)重的負(fù)面影響，也許不夠現(xiàn)實(shí)。然而到了20世紀(jì)80年代末，在黃柏河已經(jīng)開始由綠變黑的時(shí)候，在論證中還把“對(duì)水污染的影響”列為“影響較小，采取有效措施后可減小危害”的一類，甚至?xí)r至今日，還在說三峽水庫(kù)污染“問題不大”，就很難說是實(shí)事求是的了。

那次三峽歸來，在國(guó)家環(huán)?？偩终匍_的環(huán)保使者的年會(huì)上，梁先生送給我一本雜志，上面有他寫的文章，表述他對(duì)長(zhǎng)江污染應(yīng)如何面對(duì)的見解。那篇文章中梁先生這樣寫道：“江水輕拍船舷，船在微微晃動(dòng)。舟上有人難眠。遙想當(dāng)年，李白遇赦，從奉節(jié)東下，一路神采飛揚(yáng)，留下‘兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山’的不朽詩(shī)句。寥寥數(shù)字，向我們透露了一千多年前三峽森林茂密、野生動(dòng)物出沒的環(huán)境和生態(tài)信息。令人面對(duì)兩岸濯濯童山，峽中滔滔黃水，李白詩(shī)中景色，已無法想象；森林與猴子什么年代起從這里消失，也不可考。若詩(shī)仙再世，與我輩同行，又會(huì)寫下怎樣的詩(shī)句留給后人？歷史的冷眼將始終注視著三峽，注視著長(zhǎng)江，注視著我們！”

我和粱先生曾一起參加一個(gè)美國(guó)高層代表團(tuán)到華訪問的工作午餐。梁先生向美國(guó)官員講起他和克林頓的見面，講起他當(dāng)時(shí)將一張滇金絲猴母子的照片作為禮物送給克林頓?？肆诸D饒有興致地問：“這種金絲猴的數(shù)量還有多少？”“不足1200只。而且據(jù)我們所知，這是靈長(zhǎng)類中除了人類之外唯一的紅唇動(dòng)物?！薄芭?，那是我的表親！”當(dāng)時(shí)，在座的人都笑了。今天想起梁先生當(dāng)時(shí)的介紹，想起他說的“不足1200只”，好像剛明白梁先生當(dāng)時(shí)的用心——我們都是瀕危動(dòng)物，金絲猴和保護(hù)金絲猴的人。

我剛剛出版的新書《追尋“野人”的足跡——中國(guó)環(huán)保領(lǐng)跑人》中，第一位“野人”就是梁先生。在我寫梁先生的文章里有這樣一段：這些年來，梁先生的演講，直接、間接的聽眾不知有沒有人統(tǒng)計(jì)過；坐在臺(tái)下、課堂上聽梁先生講課，最多一次有多少人，我也不知道，可最少的一次有多少，梁先生親口告訴過我，5個(gè)。那是在某國(guó)家機(jī)關(guān)。我問梁先生，那你講了嗎？他告訴我，當(dāng)然不能放棄，我還像是下面坐著成千上萬的聽眾那樣給那5個(gè)人講了中國(guó)民間組織的環(huán)保歷程。梁先生告訴他們：環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府的事情，也不僅僅是專家的事情，如果我們作為普通的公民，不參與、不支持、不關(guān)注環(huán)境保護(hù)，僅靠政府和專家，任何國(guó)家都是不可能把環(huán)境治理好的。梁先生曾作過這樣一個(gè)比喻。他說：或許，當(dāng)今的人類就像坐在“泰坦尼克號(hào)”上，你有一等艙的樂趣，我有二等艙的活法。突然有一天船撞上冰山，停也停不下來，拐也拐不了彎，大家只能同歸于盡。

梁先生沒有看到這本書的出版。在這本書寫梁先生的章節(jié)中，最后一句話是：“我沒有問過梁先生，但我想我的這個(gè)假設(shè)：為‘表親’奔走，是這輩子要一直奔下去了，是不是就是出于從父輩那里得到的信念，一個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感？”

梁先生您不會(huì)反對(duì)吧！

[注]梁從誡的祖父是近代著名政治活動(dòng)家和思想家梁?jiǎn)⒊?，父親是著名建筑學(xué)家梁思成，母親是著名作家、建筑學(xué)家林徽因。

（1）下列對(duì)這篇傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A.站在黃柏河邊，梁先生毫不客氣地表達(dá)了他對(duì)于三峽工程的否定，他認(rèn)為說三峽水庫(kù)污染“問題不大”，并不是一種實(shí)事求是的態(tài)度。B．梁先生遙想李白當(dāng)年沿江而下的景象，是為了將長(zhǎng)江兩岸曾經(jīng)草木豐茂、野生動(dòng)物出沒的生態(tài)環(huán)境與現(xiàn)在的童山黃水作對(duì)比，表達(dá)了對(duì)三峽環(huán)境破壞嚴(yán)重的憂慮。C．梁從誡曾將一張滇金絲猴母子的照片作為禮物送給克林頓，是因?yàn)樗庆`長(zhǎng)類中除人類之外唯一的紅唇動(dòng)物，而且這種金絲猴和保護(hù)金絲猴的人都是瀕危動(dòng)物。D．從作家徐剛撈起水草時(shí)的神情來看，黃柏河并沒有治理好，但當(dāng)?shù)丨h(huán)保官員卻認(rèn)為治理得不錯(cuò)；梁先生在某國(guó)家機(jī)關(guān)做講座，卻只有五位聽眾，這都說明政府部門對(duì)環(huán)保工作不重視。E．本文通過對(duì)“失敗英雄”梁從誡相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位有社會(huì)責(zé)任感的環(huán)保斗士為保護(hù)環(huán)境奔走呼吁、不計(jì)得失、鞠躬盡瘁的高尚情懷和偉大精神。（2）這篇傳記的題目“‘失敗英雄’梁從誡”有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）梁從誡說：“或許，當(dāng)今的人類就像坐在‘泰坦尼克號(hào)’上，你有一等艙的樂趣，我有二等艙的活法。突然有一天船撞上冰山，停也停不下來，拐也拐不了彎，大家只能同歸于盡?！边@個(gè)比喻有什么深意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）“梁先生說，如果說我從祖父和父母身上繼承了點(diǎn)什么的話，那就是信念：一個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感?！闭?qǐng)你從“繼承”、“信念”、“責(zé)任感”三個(gè)方面中任選一個(gè)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答AD不給分。A項(xiàng)梁先生并沒有否定三峽工程，而是批評(píng)人們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)；C項(xiàng)最后一句太過肯定，原文只是作者的揣測(cè)：D項(xiàng)是以偏概全，對(duì)文章的理解有誤。）（2））①這是梁先生的一句自嘲：我們一家三代都是失敗的英雄；可以說是屢戰(zhàn)屢敗但也都是屢敗屢戰(zhàn)；②梁先生畢生為保護(hù)環(huán)境而努力，雖然得到了很多人的理解和支持，但很多時(shí)候因?yàn)榉N種原因也會(huì)遭遇很多挫折；③雖然常常失敗，但他從不氣餒，而是繼續(xù)為環(huán)保事業(yè)而奮斗，他是一個(gè)英雄。④一個(gè)為保護(hù)環(huán)境而不懈努力的英雄卻屢屢失敗，這也是整個(gè)社會(huì)的悲劇，這樣的題目能引起人們對(duì)社會(huì)大環(huán)境存在問題的深層思考和關(guān)注。（6分；答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可）（3））①人類只有一個(gè)地球，我們有著共同的生存環(huán)境，利害相關(guān)。②當(dāng)今世界每個(gè)國(guó)家、民族或個(gè)人都會(huì)有自己不同于他人的生活方式、意識(shí)形態(tài)等自由。③我們不應(yīng)忘記共同的利益，要保護(hù)好共同的生存家園，否則人類將面臨災(zāi)難性后果，自我毀滅。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）（4）觀點(diǎn)一：我們從前輩身上或文化傳統(tǒng)中繼承的最寶貴的是精神和信念。梁先生從祖父和父母那里繼承了對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的信念，促使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人；我們要從前輩身上或文化傳統(tǒng)中汲取優(yōu)秀的精神財(cái)富，促使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人；作為前輩，也要身體力行，給后代以積極的影響，給后代留下最無價(jià)的精神財(cái)富。觀點(diǎn)二：每個(gè)人都要有積極的人生信念，并為這一信念?yuàn)^斗終身。信念好像人生的明燈，指引著人朝著正確的方向有意義地生活，而不是渾渾噩噩，隨波逐流——明確方向；有了信念人才能積極主動(dòng)、不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)無畏——信念作用；梁先生就是一個(gè)具有堅(jiān)定信念的人，所以他才能在環(huán)保道路上屢敗屢戰(zhàn)，從不氣餒——結(jié)合事例。觀點(diǎn)三：每個(gè)人都要有社會(huì)責(zé)任感，要爭(zhēng)取為社會(huì)做出些貢獻(xiàn)。梁家三代人都具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)；正是這樣的社會(huì)責(zé)任感，讓梁先生不計(jì)名利得失，為保護(hù)環(huán)境奔走呼吁，獻(xiàn)出了自己的全部精力；我們也要有社會(huì)責(zé)任感，要爭(zhēng)取為社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量。（8分；只談一個(gè)方面即可，要言之有據(jù)，層次清晰，語言通順；其中觀點(diǎn)正確2分；論述6分，分號(hào)前后所分三點(diǎn)，答出一點(diǎn)3分，答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可；如只泛泛論述，不結(jié)合文本，論述部分最多得3分。）2.閱讀下面的文字，完成下列小題。一首田園詩(shī)契訶夫“我的舅舅是好到不能再好的人??！”納塞奇金上尉的窮外甥和唯一繼承人格利沙，不止一次對(duì)我說，“我滿心愛他……我們到他家里去吧，好朋友！他會(huì)很高興的！”格利沙講起親愛的舅舅，眼淚就涌上眼眶。一個(gè)星期前，我到上尉家里去了，走進(jìn)前堂，向大廳里看一眼，瞧見一個(gè)動(dòng)人的畫面。蒼老消瘦的上尉在大廳中央一把大圈椅上坐著喝茶，格利沙在他面前屈下一個(gè)膝頭跪著，滿腔深情地用匙子給他攪茶。格利沙的未婚妻伸出一條好看的胳膊摟住小老頭的深棕色脖子。窮外甥和他的未婚妻正在爭(zhēng)論：他們兩個(gè)人究竟誰該先吻可愛的舅舅？隨后他們就沒完沒了地吻他?！艾F(xiàn)在該你們自己接吻了，我的繼承人！”納塞奇金喃喃地說，幸福得透不過氣來。這三個(gè)人中間存在著一種令人極其羨慕的關(guān)系。我這個(gè)鐵石心腸的人瞧著他們，不由得又快樂又嫉妒，心都縮緊了?！笆前?！”納塞奇金說，“我可以說一句：我這輩子過得蠻不錯(cuò)！求上帝保佑人人都能過上這樣的生活才好。單是鱘魚，我就吃過多少??！多極了！就拿我在斯科平銀行吃過的鱘魚來說吧。嗯！就連現(xiàn)在我都在流口水呢。”“您講講吧，講講吧！”格利沙的未婚妻說。“那天，孩子們，我?guī)е脦浊ПR布到斯科平銀行去找雷科夫先生。他是個(gè)大人物，嘿！黃金般的先生！上等人！他招待我就像招待親人。其實(shí)他何必那么殷勤呢？可是他把我看成親人了！真的！”我走進(jìn)大廳，打斷了納塞奇金的話。這天恰好是莫斯科收到第一條電訊說斯科平銀行已經(jīng)破產(chǎn)倒閉的那一天?！拔艺⒆觽兺硖靷愔畼?！”納塞奇金跟我打過招呼后對(duì)我說，然后轉(zhuǎn)過臉去繼續(xù)用夸耀的口氣對(duì)孩子們講道，“同桌的全是達(dá)官貴人。有大官，有宗教界人士，什么修士、司祭啦，教士啦，我每喝完一小杯，就走到他們跟前去求他們祝福。我自己也戴滿了勛章，比將軍還神氣呢。我們就吃那條鱘魚。仆人又端上來一條，我們?nèi)怨饬?。后來又喝鱘魚湯，吃野雞?！薄皳Q了我是您，我現(xiàn)在就會(huì)讓鱘魚鬧得打飽嗝，胃氣痛了，您卻夸個(gè)沒完……”我說，“那么雷科夫害得您白白損失了很多錢吧？”“為什么白白損失？”“什么叫‘為什么’？要知道那家銀行已經(jīng)倒閉了！”“開玩笑！老是這一套。以前就有人用這話嚇唬過我?！薄澳悄€不知道？我的老先生！謝拉皮昂·葉果雷奇！要知道這……您自己看吧！”我把手伸進(jìn)口袋里，取出一張報(bào)紙來。納塞奇金戴上眼鏡，不相信地微笑著，開始看報(bào)。他越看，他那張臉就越蒼白，拉得越長(zhǎng)。“它倒……倒……倒閉了！”他周身發(fā)抖，哀叫道，“我這可憐人呀！”格利沙漲紅著臉，把報(bào)紙看了一遍，頓時(shí)臉色慘白。他伸出顫抖的手去拿帽子。過了一個(gè)鐘頭，我獨(dú)自一個(gè)人站在上尉面前，安慰他說：“算了，謝拉皮昂·葉果雷奇！這有什么關(guān)系呢？錢是完了，可是孩子們都還在嘛?！薄斑@倒是實(shí)話。錢是身外之物，孩子們都在。這話說得對(duì)?！比欢?，嗚呼！一個(gè)星期后我遇見格利沙?！袄闲郑侥司思依锶ヒ惶税?！”我對(duì)他說?！敖兴姽砣グ?！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家銀行去存錢！”“您還是應(yīng)當(dāng)去。要知道他是您舅舅！”“他？哈哈！……您在開玩笑吧？您打哪兒知道他是我舅舅？他是我后媽的表哥！八竿子打不著的親戚！牛頭不對(duì)馬嘴喲！”“哎，您至少也該打發(fā)您的未婚妻到他那兒去一趟！”“是啊！必是有魔鬼支使您，您才會(huì)在我們舉行婚禮前拿出那張報(bào)紙來！您就不能等到我們結(jié)婚后再宣布您那個(gè)新聞啊！現(xiàn)在她已經(jīng)扭過臉去，不理我了。要知道，她本來也張大嘴巴等著我舅舅的大白面包喲！這個(gè)蠢透了的娘們兒。現(xiàn)在她大失所望了?！边@樣，我不是出于本心而破壞了最緊密的三部合唱——最令人羨慕的三部合唱！（選自《世界著名短篇小說集》，略有刪改）4.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.這篇小說的意義不僅在于諷刺格利沙的拜金行為，更在于揭露和批判當(dāng)時(shí)社會(huì)上普遍存在的拜金主義思想。B.這篇小說通過格利沙和納塞奇金之間的有關(guān)金錢的故事，給我們展現(xiàn)了一幅19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)圖景。C.如果“我”不出現(xiàn)，納塞奇金還可以過著幸福的晚年生活，而格利沙的未婚妻也不會(huì)離他而去。D.格利沙和納塞奇金之間的故事告訴人們：金錢常常左右著人們的感情親疏，扭曲著人性。5.看到納塞奇金一家人其樂融融的情景，“我”的心為什么會(huì)“縮緊”？6.格利沙是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合小說的具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.C

5.因?yàn)椤拔摇敝浪箍破姐y行已經(jīng)倒閉，納塞奇金已經(jīng)破產(chǎn)，而納塞奇金和格利沙及格利沙的未婚妻還不知道這個(gè)消息，“我”擔(dān)心把這個(gè)情況告訴他們之后，納塞奇金會(huì)承受不了這個(gè)打擊，而格利沙及其未婚妻對(duì)納塞奇金的態(tài)度也會(huì)發(fā)生改變。

6.格利沙是一個(gè)為人庸俗、心靈丑陋、虛偽做作、冷酷無情、只認(rèn)金錢不認(rèn)親人的拜金主義者。在納塞奇金沒有破產(chǎn)前，格利沙認(rèn)納塞奇金為舅舅，對(duì)納塞奇金十分關(guān)心，并逢人便講如何喜歡納塞奇金；但在納塞奇金破產(chǎn)后，格利沙連一句安慰的話都沒有，還說納塞奇金不是他的親戚，并罵納塞奇金是“老魔鬼”“傻瓜”。【4題詳解】試題分析：C項(xiàng)，“我”出現(xiàn)與否都不會(huì)改變?nèi)宋锏乃枷胄愿窈图{塞奇金的破產(chǎn)，因而，納塞奇金和格利沙的悲劇結(jié)局是無法改變的?！?題詳解】試題分析：情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，注意有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時(shí)注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關(guān)于哪個(gè)人物的情節(jié)。注意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落的劃分，重點(diǎn)注意文中表現(xiàn)情感變化的重點(diǎn)詞語?！?題詳解】試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。點(diǎn)睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從“為人庸俗、心靈丑陋、虛偽做作、冷酷無情、只認(rèn)金錢不認(rèn)親人”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。3.本大題共6小題，共22分。閱讀下面的文章，完成9—14題。①貞觀王朝是李世民大帝建立起來的。李世民是唐帝國(guó)實(shí)際上的開國(guó)皇帝（他的父親李淵只是名義上的）。在中國(guó)所有的開國(guó)皇帝中，只有李世民一人受過良好的系統(tǒng)教育，出身也最為高貴。他胸襟開闊，文武全才，知人善任，從諫如流，在當(dāng)政期間創(chuàng)立了蓋世絕倫的文治武功。②中國(guó)封建社會(huì)高度集權(quán)，缺乏民主，這就使得最高領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)決定著國(guó)家的命運(yùn)。身為一代圣主，李世民除了具備歷史上其他英明帝王共有的優(yōu)點(diǎn)外，還有其獨(dú)有的特點(diǎn)。③作為領(lǐng)導(dǎo)人物，責(zé)任心是其必須具備的第一要素，沒有或缺少責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)縱使才華蓋世，也一樣會(huì)禍國(guó)殃民。中國(guó)的很多帝王就是因?yàn)槿鄙儇?zé)任心，把祖輩千辛萬苦打下的江山給丟掉了，結(jié)果使中華民族陷入了周而復(fù)始的循環(huán)性浩劫之中。李世民的民族責(zé)任心可以說是前無古人，后無來者。他坐上皇帝寶座后，并沒有像中國(guó)封建社會(huì)的大多數(shù)權(quán)力人物一樣自以為大功告成，可以坐下來好好放松一下，利用手中的職權(quán)盡情享受一下榮華富貴的滋味。相反，他比登基前更加勤于政事，一頭埋在公務(wù)里，每天只睡很少的時(shí)間，整天在金殿上和文武大臣討論國(guó)政、裁決案件和辦理公事。④和那些志得意滿的權(quán)力人物不同的是：李世民大帝有濃厚的危機(jī)意識(shí)，他的眼睛看到的不是一個(gè)幅員遼闊，兵強(qiáng)馬壯的強(qiáng)盛帝國(guó)；而是一個(gè)危機(jī)四伏隨時(shí)可能被又一次民變推翻的新生政權(quán)。他的眼睛緊緊地盯著那個(gè)剛剛瓦解的曾經(jīng)強(qiáng)盛無比的隋帝國(guó)，不斷地琢磨隋王朝滅亡的教訓(xùn)，不時(shí)提醒自己不要重蹈隋王朝的覆轍，小心而又勤勉地引導(dǎo)他的帝國(guó)甲，乙，丙。在李世民當(dāng)政的中期，唐帝國(guó)已成了當(dāng)時(shí)已知世界無與倫比的超級(jí)強(qiáng)國(guó)。按說這時(shí)李世民應(yīng)該滿足了，可他一點(diǎn)也沒有滿足的跡象，他看到的不是眼前的繁華和輝煌，而是帝國(guó)漫長(zhǎng)而艱巨的未來之路，并為夯實(shí)未來的路基繼續(xù)孜孜不倦地努力。⑤中國(guó)的歷代統(tǒng)治者擁有無窮無盡的小聰明，并以在人前耍小聰明為榮；很少有人想到誠(chéng)實(shí)執(zhí)政，坦白對(duì)人。結(jié)果當(dāng)政者用詭計(jì)馭使部屬，部屬也照葫蘆畫瓢地用詭計(jì)蒙蔽首腦。李世民是中國(guó)歷史上真正做到誠(chéng)實(shí)執(zhí)政的唯一一人，他在任時(shí)對(duì)臣僚敞開胸懷，不行欺詐之術(shù)；臣僚也盡忠職守，不搞欺瞞哄騙的傳統(tǒng)官場(chǎng)伎倆。李世民即位之初，曾花大力氣整頓吏治，下決心要在官場(chǎng)根治貪污受賄的不治之癥。為了偵查那些暗中受賄和將來有可能受賄的爛污官吏，李世民令親信暗中向各部官員行賄，結(jié)果還真查處了幾個(gè)貪官。李世民在得意之余把他的謀略告訴一位隋朝遺臣，沒想到這位大臣當(dāng)場(chǎng)潑了他一瓢冷水：陛下平時(shí)總告誡臣民要誠(chéng)信待人，可陛下自己卻先行欺詐之術(shù)，上梁不正下梁歪，臣民會(huì)一樣用欺詐的手段報(bào)答你。李世民認(rèn)為大臣的話有很深的智慧，欣然接受了這句令普通當(dāng)權(quán)者惱羞成怒的逆耳忠言。⑥一個(gè)國(guó)家和民族能否興旺強(qiáng)盛，除了掌舵人具有超人的素質(zhì)外，還必須有足夠的人才來執(zhí)行舵手的意志。但并不是所有的當(dāng)權(quán)人物都能夠重視人才，實(shí)際情況是占半數(shù)以上的權(quán)力人物漠視甚至仇視人才。只有那些胸懷寬闊膽識(shí)過人，能夠認(rèn)識(shí)到人才的重要并能寬容人才無傷大局的弱點(diǎn)且不害怕人才超越他的出色政治家才能夠任人唯才。李世民的愛才在史書上有不少的記述，最為典型的事例是對(duì)魏征的信任和重用。魏征是李世民的哥哥李建成的舊臣，而李世民與其兄長(zhǎng)曾是你死我活不共戴天的政治對(duì)手。魏征曾不止一次地勸說李建成先發(fā)制人殺掉李世民，按理說李世民應(yīng)該對(duì)他恨入骨髓了。李世民在這場(chǎng)權(quán)力角逐中獲勝后，幾乎所有的人都認(rèn)定李世民會(huì)殺掉魏征泄憤；誰也想不到李世民對(duì)魏征的最大懲罰竟然是任命他當(dāng)?shù)蹏?guó)宰相，還和他結(jié)成兒女親家。這一戲劇性結(jié)局的果實(shí)是：魏征為唐帝國(guó)的強(qiáng)盛作出了無與倫比的貢獻(xiàn)！李世民執(zhí)掌的貞觀王朝可謂人才濟(jì)濟(jì)，文有魏征、房玄齡、杜如晦、長(zhǎng)孫無忌；武有李靖、秦叔寶、程咬金、尉遲敬德。一大批精英人物圍繞李世民組成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)高效的領(lǐng)導(dǎo)核心。⑦人是由動(dòng)物進(jìn)化而來的，身上或多或少地都?xì)埩粢稽c(diǎn)動(dòng)物的痕跡；只要是人，無論是偉人還是平民百姓，都有人性的一面和獸性的一面。人類的獸性又稱之為人性的弱點(diǎn)，最具危害性的表現(xiàn)是恣情縱欲、濫用職權(quán)和愛聽好話、不納諫言。歷史上的杰出帝王在控制自身弱點(diǎn)方面有很多值得稱道的典范，但做得最好且始終如一的還是李世民。李世民充分意識(shí)到絕大多數(shù)的好話都是別有用心的，因此對(duì)阿諛奉迎之言格外警惕。他常常告誡身邊的官員：“君主如果剛愎自用，自以為比別人聰明，他的部下一定會(huì)諂媚他。結(jié)果君主失去國(guó)家，部下也不能單獨(dú)保全。各位如果對(duì)國(guó)家大事有意見，一定要直言相告，切莫報(bào)喜不報(bào)憂?！惫?23年，魏征在大殿上當(dāng)著文武大臣的面指責(zé)李世民的一條條過失，一點(diǎn)也不給李世民面子，使李世民的忍耐終于達(dá)到了極限。他當(dāng)即大怒回宮，對(duì)前來迎接他的長(zhǎng)孫皇后發(fā)狠：“總有一天我要?dú)⒌暨@個(gè)莊稼漢！”長(zhǎng)孫皇后問莊稼漢是誰，李世民說：“當(dāng)然是魏征，他總是在大庭廣眾之下侮辱我?！遍L(zhǎng)孫皇后也是一位亙古少有的杰出女子，聽了此話后立即穿上皇后官服向皇帝鄭重參拜：“我聽說君明則臣直，魏征所以正直，正由于我夫的英明。我要向你祝賀！”聽罷此言，李世民的火氣即刻煙消云散。⑧貞觀王朝的強(qiáng)盛是中國(guó)的任何一個(gè)王朝都無法比擬的?？v觀中國(guó)歷史上的幾個(gè)強(qiáng)盛王朝，強(qiáng)盛的標(biāo)志不外乎國(guó)富、民豐、物阜，以及軍隊(duì)強(qiáng)大、善于征戰(zhàn)，但在包括社會(huì)安定、對(duì)外開放、官場(chǎng)清廉、商業(yè)發(fā)達(dá)等制度和文化因素在內(nèi)的深層文明上作出突出建樹的只有貞觀王朝。與生產(chǎn)力的高度發(fā)展相適應(yīng)，貞觀王朝的國(guó)際威望也達(dá)到了頂峰，那時(shí)的唐帝國(guó)是世界各國(guó)仁人志士心目中的“陽光地帶”，各國(guó)才俊冒著生命危險(xiǎn)也要往唐帝國(guó)跑，而其首都長(zhǎng)安則更是理所當(dāng)然地成為當(dāng)時(shí)世界性的大都會(huì)。9.下列詞語中，加點(diǎn)部分的意思不相同的一項(xiàng)是（2分）A．不共戴天

披星戴月B．恨入骨髓

相見恨晚C．無與倫比

巧妙絕倫D．人才濟(jì)濟(jì)

濟(jì)濟(jì)一堂10.下列句子依次填入文章第④段中甲、乙、丙三處，語序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．走上繁榮

走出荊棘

走向輝煌B．走上繁榮

走向輝煌

走出荊棘C．走出荊棘

走向輝煌

走上繁榮D．走出荊棘

走上繁榮

走向輝煌11.下列不屬于文中有些當(dāng)權(quán)人物漠視甚至仇視人才原因的一項(xiàng)是（3分）A．他們?nèi)狈Ρ孀R(shí)人才真?zhèn)蔚哪芰?。B．他們不能夠認(rèn)識(shí)到人才的重要。C．他們不能寬容人才那無傷大局的弱點(diǎn)。D．他們擔(dān)心人才比自己強(qiáng)而使他們暗淡無光。12.下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的兩項(xiàng)是（4分）A．李世民之所以能成為唐帝國(guó)實(shí)際意義上的開國(guó)皇帝，是因?yàn)樗苓^良好的系統(tǒng)教育，出身高貴。B．李世民坐上皇帝寶座后，精神上、思想上以至行動(dòng)上都沒有松懈下來，他比登基前更加勤于政事了。C．當(dāng)唐帝國(guó)已成為當(dāng)時(shí)已知世界無與倫比的超級(jí)強(qiáng)國(guó)時(shí)，李世民出于對(duì)唐帝國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的考慮，仍不敢懈怠。D．李世民采用高明的手段偵查那些暗中受賄和將來有可能受賄的官吏收到了奇效，再也沒有官吏膽敢受賄了。E．李世民因魏征在大庭廣眾之下指責(zé)自己的過失而欲意殺掉他，長(zhǎng)孫皇后苦苦求情后，李世民才改變了想法。13.與其他英明帝王相比，李世民獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)有哪五點(diǎn)？（每點(diǎn)不超過10個(gè)字）（5分）14.填空。（６分）①李世民曾對(duì)其屬下說過這樣一番話：“隋煬帝楊廣總是以自我為中心，自以為是，感覺良好。其宰相虞世基為保全自己的富貴，便投其所好，對(duì)楊廣極盡阿諛奉承之能事。結(jié)果隋煬帝被殺，虞世基也難逃一死?！边@番話可以證明文中以下這幾句話的內(nèi)容：

。（2分）②請(qǐng)從題后括號(hào)中選擇句子，進(jìn)行填空（只填寫句前字母）。（4分）“位尊更需勤憂國(guó)”與文章第③段內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，“

”與文章第④段內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，“

”與文章第⑤段內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，“

”與文章第⑥段內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，“

”與文章第⑦段內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。（A.人而無信，不知其可B.忠言逆耳利于行C.生于憂患，死于安樂D.千里馬常有，而伯樂不常有）

參考答案：9.B（B項(xiàng)，仇視，怨恨/遺憾；A項(xiàng)，頂著；C項(xiàng)，同類，同等；D項(xiàng)，形容人多）10.D11.A12.BC（A項(xiàng)，選項(xiàng)中所談的因果關(guān)系不存在；D項(xiàng)，在原文中找不到根據(jù)；E項(xiàng)，“苦苦求情”與原文不合。）13.參考答案：⑴有強(qiáng)烈的民族責(zé)任心。⑵有濃厚的危機(jī)意識(shí)。⑶能做到誠(chéng)實(shí)執(zhí)政。⑷愛惜人才，任人唯才。⑸有高度超強(qiáng)的自制力。評(píng)分建議：5分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)且符合字?jǐn)?shù)要求即可得分。14.①答案：君主如果剛愎自用，自以為比別人聰明，他的部下一定會(huì)諂媚他。結(jié)果君主失去國(guó)家，部下也不能單獨(dú)保全。（2分）②答案：C

A

D

B評(píng)分建議：4分，每空1分。

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文語段，完成11——13題（每題3分，共9分）子瞻和陶淵明詩(shī)集引蘇轍東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨(dú)與幼子過負(fù)擔(dān)渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨(dú)喜為詩(shī)，精深華妙，不見老人衰憊之氣。是時(shí)，轍亦遷?？?，書來告曰：“古之詩(shī)人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩(shī)人，無所甚好，獨(dú)好淵明之詩(shī)。淵明作詩(shī)不多，然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩(shī)凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩(shī)也哉？如其為人，實(shí)有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉①辭世，使汝等幼而饑寒?！瘻Y明此語，蓋實(shí)錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也?！编捣?！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進(jìn)退，猶可考也。后之君子，其必在以處之矣。轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩(shī)有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。其詩(shī)比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后，其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。[注]①黽勉（mǐnmiǎn）：努力。11、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．是時(shí)，轍亦遷?？?/p>

貶謫

B．然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺

質(zhì)樸C．性剛才拙，與物多忤

感觸

D．為獄吏所折困，終不能悛

悔改，改正12、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．至其得意，自謂不甚愧淵明

天之蒼蒼，其正色邪？B．每以家貧，東西游走

伏惟圣朝以孝治天下C．其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至

及少日，眷然有歸歟之情D．今將集而并錄之

爽籟發(fā)而清風(fēng)生13、下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩(shī)的情況，著重談了他晚年謫居儋耳、深服淵明、立志學(xué)陶的原因。B．蘇轍對(duì)蘇軾的上述情況略加評(píng)論，其中說到了蘇軾半生為官，頻遭屈辱而不知悔，議論中流露出對(duì)其兄遭遇的不平之慨。C．這篇序言引用蘇軾的原話來介紹其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等相關(guān)情況，這種寫法有利于縮短讀者與蘇軾的距離，讓人感到親切可信。D．蘇軾認(rèn)為陶詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”，認(rèn)為陶淵明的人是“性剛才拙”，自己能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

參考答案：11、C忤：抵觸，違逆。)12、C【解析】A代詞，那些；副詞，或許。B副詞，因?yàn)?介詞，憑借。C形容詞詞尾，……的樣子；D連詞，表承接；連詞，表并列。)13、D【解析】“性剛才拙”非蘇軾的評(píng)價(jià)，是陶淵明的自謂。文言文參考譯文：東坡先生被貶謫到儋耳，他把家安置在羅浮山下，只和幼子蘇過挑著東西過海。在儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋頭，心中沒有那種住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日沒有什么特殊的愛好，只是把史地著作當(dāng)作園囿來游覽，把文章當(dāng)作音樂來欣賞，到了這時(shí)也全都停下來了，只是喜歡寫詩(shī)。他寫的詩(shī)精深華妙，并未顯出老年人那種衰弱疲憊的精神狀態(tài)。這時(shí)，我也被貶謫到?？?，子瞻來信對(duì)我說道：“自古以來，已經(jīng)有詩(shī)人寫過模擬古人的作品，卻沒有人追和古人的詩(shī)。追和古人的詩(shī)，便從我東坡開始。在詩(shī)人中沒有誰是我非常喜愛的，我唯獨(dú)喜愛陶淵明的詩(shī)。陶淵明作詩(shī)不多，但他的詩(shī)看上去樸質(zhì)而實(shí)際上華美得很，看上去很瘦而實(shí)際上肥美得很。即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運(yùn)、李白、杜甫眾位詩(shī)人，都趕不上他。我前后和淵明的詩(shī)共一百幾十首，至于那些得意之作，自認(rèn)為在淵明面前并不覺得很慚愧?，F(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來，為的是把它們送給后世的君子，你為我把這些記下來。但是我對(duì)于淵明，哪里只是喜愛他的詩(shī)呢？如對(duì)于他的為人，我確實(shí)是很有感觸的。淵明臨死前寫信給陶儼等人說：‘我年輕時(shí)生活窮苦，常常因?yàn)榧依镓毟F東奔西跑。我性子剛烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己估量照我的性子干下去，一定會(huì)給你們留下禍患。于是盡力辭去世事，使你們很小就過著挨餓受凍的生活?！瘻Y明這些話，說的是實(shí)際情況。我現(xiàn)在真的有了他這種毛病，由于自己沒有早早知道這種毛病，做了半輩子官，卻招來了世間的災(zāi)禍。這就是我十分佩服淵明、想在晚年學(xué)得他一點(diǎn)長(zhǎng)處的原因?！卑?！陶淵明不肯為了五斗米而穿戴整齊去拜見鄉(xiāng)里小人；子瞻做了三十多年的官，被管監(jiān)的官吏置于屈辱、困頓的地位，最后還是不能改悔，以致陷入大難之中，才想起在晚年從淵明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？雖然是這樣，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來的。后世君子，一定會(huì)從中總結(jié)出一些立身出世的教訓(xùn)來。我年輕時(shí)沒有老師，子瞻成年以后，學(xué)問也有成就了，先父便要我向他學(xué)習(xí)。子瞻曾經(jīng)稱贊我的詩(shī)具有古人的風(fēng)格，我自己認(rèn)為比不上古人。然而子瞻自從被貶謫到黃州住在東坡之后，他的學(xué)問日益長(zhǎng)進(jìn)，如同河水奔流般充沛盛大，他的詩(shī)和杜子美、李太白比起來，是要超過他們的，于是就和陶淵明相比。我雖然隨著他奔馳不已，總是落在他的后面。對(duì)于他追和陶淵明的詩(shī)，我又跟著寫了一些和詩(shī)。

【解析】略5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李承之，字奉世，李肅之季弟，幽州人，后遷濮州。生而孤，肅之鞠育誨道，至于成人。性嚴(yán)重，有忠節(jié)。從兄李柬之將仕以官，辭不受，而中進(jìn)士第，調(diào)明州司法參軍?？な厝吻閳?zhí)法，人莫敢之忤，承之獨(dú)毅然力爭(zhēng)之。守怒曰：“曹掾敢如是邪？”承之曰：“事始至，公自為之則已，既下有司，則當(dāng)循三尺之法矣?！笔貞勂溲?。嘗建免役議，王安石見而稱之。熙寧初，以為條例司檢詳文字，得召見。神宗語執(zhí)政曰：“承之言制置司事甚詳，非他人所及也?！备木┕?。他日，謂之曰：“朕即位以來，不輕與人改秩，今以命汝，異恩也?！睓z正中書刑房，察訪淮浙常平、農(nóng)田水利、差役事，還奏《役書》二十篇。加集賢校理。又察訪陜西，時(shí)郡縣昧于奉法，斂羨余過制。承之曰：“是豈朝廷意邪？”悉裁正其數(shù)。遷集賢殿修撰，擢寶文閣待制，為同群牧使，糾察在京刑獄，兼樞密都承旨，出知延州，入，權(quán)三司使。蔡確治相州獄，多引朝士，皆望風(fēng)自折服。承之為帝言其險(xiǎn)诐之狀，帝意始悟，趣使詰竟。遷龍圖閣直學(xué)士，懇辭，乞授兄肅之，曰：“臣少鞠于兄，且兄為待制十年矣?！钡墼唬骸扒湫值苄⒂?，足厲風(fēng)俗。肅之亦當(dāng)遷也?！奔床⒚?。商人犯禁貨北珠，乃為公主售，三司久不敢決。承之曰：“朝廷法令，畏王姬乎？”亟索之。帝聞之曰：“有司當(dāng)如此矣?！边M(jìn)樞密直學(xué)士坐補(bǔ)吏不當(dāng)降待制知汝州未幾為陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使召拜給事中吏部侍郎戶部尚書復(fù)以樞密直學(xué)士知青州歷應(yīng)天府、河陽、陳、鄆、揚(yáng)州而卒。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.進(jìn)樞密直學(xué)士/坐補(bǔ)吏不當(dāng)降/待制知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)/使召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/B.進(jìn)樞密直學(xué)士/坐補(bǔ)吏不當(dāng)/降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使/召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/C.進(jìn)樞密直學(xué)士/坐補(bǔ)吏不當(dāng)/降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)/使召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/D.進(jìn)樞密直學(xué)士/坐補(bǔ)吏/不當(dāng)降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使/召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.從兄，指父親的侄子中比自己年長(zhǎng)的人，也泛指本族平輩中年齡與己相當(dāng)者。B.曹掾，東漢太尉或相國(guó)等分曹治事，正職為“掾”，后來泛指各部門治事的屬吏。C.季弟，指最小的弟弟。古人兄弟排行，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季最小。D.改秩，秩，官吏的俸祿、職位或品級(jí)，“改秩”即改變官吏的俸祿、職位或品級(jí)。12.下列對(duì)于原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李承之獨(dú)立性強(qiáng)，不求外援。本家哥哥李柬之想要直接給他個(gè)官職，卻遭到他的拒絕，后來他憑借科舉考中進(jìn)士，調(diào)任明州司法參軍。B.李承之做事認(rèn)真，頗受賞識(shí)。曾經(jīng)因建議免除百姓徭役而受到王安石的稱賞；熙寧年間，談?wù)撝浦盟镜那闆r非常詳細(xì)而受到宋神宗的恩賞。C.李承之糾察諸事，盡職盡責(zé)。擔(dān)任檢正中書刑房，察訪淮浙地區(qū)日常政務(wù)及農(nóng)田水利時(shí)發(fā)現(xiàn)郡縣執(zhí)法混亂，超標(biāo)征斂賦稅，便加以糾正。D.李承之秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴。有商人違法為公主販賣北方的珍珠，因涉及皇族，三司一直不敢追究，李承之秉公辦理，立即下令緝拿案犯。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）郡守任情執(zhí)法，人莫敢之忤，承之獨(dú)毅然力爭(zhēng)之。（2）“卿兄弟孝友，足厲風(fēng)俗。肅之亦當(dāng)遷也?！奔床⒚?。參考答案：10.B

11.A

12.C

13.（1）郡守放任性情枉法斷案，別人沒有敢違逆他的，唯獨(dú)李承之毅然與他竭力爭(zhēng)辯。（2）你們兄弟孝敬友愛，足可以激勵(lì)世俗。肅之也應(yīng)該升職了?！本鸵黄鹑蚊怂麄?。10.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，本段話的大意為：升任樞密院當(dāng)直學(xué)士。因?yàn)槿蚊倮舨划?dāng)，降為待制，后擔(dān)任汝州知州。不久，擔(dān)任陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使，后來召他進(jìn)京擔(dān)任給事中、吏部侍郎、戶部尚書，又以樞密直學(xué)士的身份擔(dān)任青州知州。其中注意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，也可借助標(biāo)志詞，如“未幾”。本段主要根據(jù)一些名詞，如“樞密直學(xué)士”“汝州”“陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使”“給事中”“吏部侍郎”“戶部尚書”“樞密直學(xué)士”“青州”等做出判斷。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及具體語境分析。A項(xiàng)，“年齡與己相當(dāng)者”錯(cuò)。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，做出判定。C項(xiàng)，“發(fā)現(xiàn)郡縣執(zhí)法混亂，超標(biāo)征斂賦稅，便加以糾正”是在“察訪陜西”時(shí)。點(diǎn)睛：解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。13.試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“任情”，放任性情；“忤”，違逆；“人莫敢之忤”，賓語前置句；“力爭(zhēng)”，竭力爭(zhēng)辯。第二句得分點(diǎn)：“孝友”，孝敬友愛；“厲”，激勵(lì)；“遷”，升職；“并”，一起；“焉”，代詞，他們。參考譯文：6.閱讀下面的文字，完成文后各題。種諤字子正，以父任累官左藏庫(kù)副使，延帥陸詵薦知青澗城。夏酋令?內(nèi)附，詵恐生事，欲弗納，諤請(qǐng)納之。夏人來索。詵問所以報(bào)，諤曰：“必欲令?，當(dāng)以景詢來易。”乃止。詢者，中國(guó)亡命至彼者也。夏將嵬名山部落在故綏州，其弟夷山先降，諤使人因夷山以誘之，賂以金盂，名山小吏李文喜受而許降，而名山未之知也。諤即以聞，詔轉(zhuǎn)運(yùn)使薛向及陸詵委諤招納。諤不待報(bào)，悉起所部兵長(zhǎng)驅(qū)而前，圍其帳。名山驚，援槍欲斗，夷山呼曰：“兄已約降，何為如是？”文喜因出所受金盂示之，名山投槍哭，遂舉眾從諤而南。得酋領(lǐng)三百、戶萬五千、兵萬人。從李憲出塞，收洮州，下東宜諸城，掩擊至大河，斬首七千級(jí)。遷東上閣門使、文州刺史、知涇州，徒鄜延副總管。上言：“夏主秉常為其母所囚，可急因本路官搗其巢穴?！彼烊雽?duì)，大言曰：“夏國(guó)無人，秉常孺子，臣往持其臂以來耳。”帝壯之，決意西討，以為經(jīng)略安撫副使，諸將悉聽節(jié)制。敵屯兵夏州，諤率本路并畿內(nèi)七將兵攻米脂，三日未下。夏兵八萬來援，諤御之無定川，伏兵發(fā)，斷其首尾，大破之。捷書聞，帝大喜，群臣稱賀。遷鳳州團(tuán)練使、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。諤善馭士卒臨敵出奇戰(zhàn)必勝然詐誕殘忍左右有犯立斬或先刳肺肝坐者掩面諤飲食自若。敵亦畏其敢戰(zhàn)，故數(shù)有功。嘗渡河，猝遇敵，紿門下客曰：“事急矣，可衣我衣，乘我馬，從旗鼓千騎，亟趨大軍?！笨托胖?，敵以為諤，追之，幾不免。自熙寧首開綏州，后再舉西征，皆其兆謀，卒致永樂之禍。議者謂諤不死，邊事不已。（選自《宋史?種諤傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.諤善馭士卒/臨敵出奇/戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍左右/有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若/B.諤善馭/士卒臨敵/出奇戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍/左右有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若/C.諤善馭/士卒臨敵/出奇戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍左右/有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若/D.諤善馭士卒/臨敵出奇/戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍/左右有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“夏”指西夏，是歷史上黨項(xiàng)人在我國(guó)西部建立的一個(gè)政權(quán)，曾與北宋對(duì)峙，蘇軾詞“西北望，射天狼”中“天狼”即喻指西夏國(guó)。B.門下客又名門客、食客，指依附寄食于貴族門下并為其服務(wù)的人，多有一技之長(zhǎng)，如“戰(zhàn)國(guó)四君子”之一的孟嘗君就曾有食客數(shù)千人。C.“字”又稱表字，古代男子的“字”是二十歲行加冠禮時(shí)由長(zhǎng)輩所起，“字”與“名”意思相同或相近，是對(duì)“名”的解釋和補(bǔ)充。D.“畿”指我國(guó)古代國(guó)都四周的廣大地區(qū)，后又指京城所管轄的地區(qū)，“畿內(nèi)”“畿輔”“京畿”一般是指京城及其附近地區(qū)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.種諤屢立戰(zhàn)功。他跟從李憲出兵邊塞，收復(fù)失地，攻占城池，斬首七千；攻打米脂時(shí)，面對(duì)增援的八萬西夏軍隊(duì)，他巧設(shè)伏兵，大破敵軍。B.種諤備受重用。皇帝認(rèn)為種諤正值壯年，有征討西夏的決心，就委以重任，讓他節(jié)制眾將；他的官秩一路升遷，一直做到龍神衛(wèi)四廂都指揮使。C.種諤為人狡詐，他曾在渡黃河時(shí)，突然遇上敵人，為使自己脫險(xiǎn)，就欺騙門下客，讓他扮成自己去追趕大軍，門下客差點(diǎn)兒丟掉性命。D.種諤富有智謀。西夏人前來索要?dú)w附宋朝的酋長(zhǎng)令?，種諤巧妙回應(yīng)，讓敵人無言以對(duì)；后來他又巧施計(jì)謀，迫降了西夏將領(lǐng)嵬名山。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）詵問所以報(bào)，諤曰：“必欲令?，當(dāng)以景詢來易?！保?）文喜因出所受金盂示之，名山投槍哭，遂舉眾從諤而南。參考答案：10.D

11.C

12.B

13.（1）陸詵詢問種諤用什么話來答復(fù)，種諤說：“（如果）一定要討還令?，就應(yīng)當(dāng)用景詢來交換?！保?）李文喜于是拿出所接受的金盂給嵬名山看，嵬名山丟掉槍哭泣，于是率領(lǐng)眾人跟從種諤南歸。10.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，本段話的大意為：種諤善于駕馭士兵，每當(dāng)遇敵能出奇計(jì)，每戰(zhàn)必勝，但為人狡詐殘忍，身邊的人有犯法的立即斬首，有時(shí)先剖取肺肝，同坐的人掩面不忍看，種諤飲酒吃飯如故。其中注意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，也可借助標(biāo)志詞。本句中注意根據(jù)一些名詞，如“士卒”“坐者”“諤”等即可作出判斷。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。C項(xiàng)，“‘字’與‘名’意思相同或相近”不全面，“字”與“名”意思有相同或相近的，也有相反的，如曾點(diǎn)，字晳，點(diǎn)為黑污，晳為白色。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，先帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，然后再作出判定。B項(xiàng)，“皇帝認(rèn)為種諤正值壯年，有征討西夏的決心”錯(cuò)，文中“帝壯之，決意西討”意思是“皇帝認(rèn)為他豪壯，決意西征”。點(diǎn)睛：解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。13.試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句關(guān)鍵詞：“所以”，指“用……話”、“用……方式”、“如何”；“報(bào)”，指“回復(fù)”、“答復(fù)”；“易”，指“交換”。第二句關(guān)鍵詞：“示”，指“給……看”；“舉眾”，指“率領(lǐng)眾人”；“南”，名詞用作動(dòng)詞，指“南歸”、“南行”、“向南去”。參考譯文：種諤字子正，因父親恩蔭多次升官至左藏庫(kù)副使，延州守帥陸詵舉薦他掌管青澗城。西夏酋長(zhǎng)令?歸附，陸詵怕惹起事端，不打算接納，種諤請(qǐng)求接納他。西夏派人來索要令?，陸詵詢問種諤如何答復(fù)，種諤說：“（如果）一定要討還令?，就應(yīng)當(dāng)用景詢來交換。”西夏人才停止要人。景詢，是從中原逃亡到西夏去的人，西夏將領(lǐng)嵬名山部落在以前的綏州境內(nèi)，他的弟弟夷山先歸降，種諤派人通過嵬夷山來誘降嵬名山，用金盂賄賂他，嵬名山的手下小吏李文喜接受了金盂并答應(yīng)歸降，嵬名山卻還不知道此事。種諤立即把此事奏明朝廷，皇帝詔令轉(zhuǎn)運(yùn)使薛向和陸詵委托種諤招納嵬名山。種諤不等嵬名山答復(fù)，就發(fā)動(dòng)他所統(tǒng)領(lǐng)的全部士兵長(zhǎng)驅(qū)向前，包圍嵬名山的軍營(yíng)，嵬名山驚慌，拿起槍想要作戰(zhàn)，嵬夷山大喊道：“兄長(zhǎng)已經(jīng)相約投降，你為什么還要這樣做？”李文喜于是拿出所接受的金盂給嵬名山看，嵬名山丟掉槍哭泣，于是率領(lǐng)眾人跟從種諤南歸。宋軍獲得三百酋長(zhǎng)首領(lǐng)、一萬五千戶、一萬兵士。種諤跟從李憲出兵邊塞，收復(fù)洮州，攻占東宜等城市，乘敵不備進(jìn)襲到黃河，斬殺敵軍七千人。升任東上閣門使、文州刺史、涇州知州，又轉(zhuǎn)任鄜延副總管。上奏說：“西夏國(guó)王秉常被其母親囚禁，可趕快由本路官兵直搗他的巢穴．”種諤于是入朝見皇帝，夸口說：“西夏國(guó)沒有人才，秉常是個(gè)孩子，我前去即可抓住他的手臂把他帶來。”皇帝認(rèn)為他豪壯，決意西征，任命他做經(jīng)略安撫副使，眾將全聽他的指揮。敵人屯兵于夏州，種諤率領(lǐng)本路和京畿內(nèi)的七個(gè)將領(lǐng)所屬的軍隊(duì)攻打米脂，三天沒有攻克．西夏八萬軍隊(duì)來援救，種諤在無定川抵御，伏兵出擊，截?cái)鄶耻姷氖孜?，大破西夏援軍。捷?bào)傳到朝廷，皇帝大喜，群臣都向皇帝祝賀。種諤升任鳳州團(tuán)練使、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。種諤善于駕馭士兵，每當(dāng)遇敵能出奇計(jì)，每戰(zhàn)必勝，但為人狡詐殘忍，身邊的人有犯法的立即斬首，有時(shí)先剖取肺肝，同坐的人掩面不忍看，種諤飲酒吃飯如故。敵人也懼怕他勇敢善戰(zhàn)，所以他屢有戰(zhàn)功。曾經(jīng)在渡黃河時(shí)，突然遇上敵人，種諤欺騙門下客說：“事情緊急，你可以穿上我的衣服，乘坐我的馬，讓旗鼓和千騎跟隨，趕快趕到大軍那里去。”門客相信了他，敵人以為是種諤，隨后追擊，門下客差點(diǎn)兒丟了性命。自從熙寧年間首次開拓綏州，到后來兩次進(jìn)行西征，都是種諤首先謀劃，最終招致永樂之?dāng)　Ｗh論者說種諤不死，邊事不會(huì)停止。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)下面的材料，用一個(gè)單句介紹某市的概況（40字內(nèi)）（4分）材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國(guó)家歷史文化名城。材料二：某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場(chǎng)開通國(guó)內(nèi)十多條航線。材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評(píng)為中國(guó)AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。材料四：某市的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國(guó)地級(jí)市中名列前茅。答：

參考答案：某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國(guó)家歷史文化名城。8.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是“轉(zhuǎn)化”并不是科學(xué)研究的唯一目的，①不是所有的科學(xué)成果都能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，②要求所有科技成果都要“轉(zhuǎn)化”、③把能否“轉(zhuǎn)化”當(dāng)作評(píng)判研發(fā)活動(dòng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，④不切合實(shí)際，⑤容易抹殺科學(xué)研究的多元價(jià)值，⑥會(huì)把我國(guó)的科技事業(yè)引入功利主義的歧途，催生種種短視行為。

①

②

③

④

⑤

⑥A.也

如果

／

不僅

也

甚至B.更

倘若

而且

固然

／

當(dāng)然C.又

即使

并且

／

就