高中物理人教版第七章機(jī)械能守恒定律功 導(dǎo)學(xué)案終稿

【課題】功（導(dǎo)學(xué)案）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1．理解功的概念，知道做功的兩個(gè)不可缺少的因素。2．掌握功的公式：W=Flcosα，會(huì)計(jì)算恒力的功。3．知道功是標(biāo)量，理解正功、負(fù)功的含義。4.知道兩種求總功的方法。過(guò)程和方法1.在功的概念的建立過(guò)程中，提高學(xué)生的邏輯思維能力。2.在功的計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生關(guān)注和關(guān)心生活、生產(chǎn)中的功，體會(huì)物理與生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：功的概念；功的計(jì)算公式及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。難點(diǎn)：如何判定各個(gè)力做功的正負(fù)和各個(gè)力所做的總功的計(jì)算?！窘虒W(xué)方法】自學(xué)探究、交流討論、師生歸納【知識(shí)鏈接】我們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)功的知識(shí)，知道功和能是有密切關(guān)系的。這是因?yàn)樵谀骋粋€(gè)過(guò)程中，存在做功的現(xiàn)象，也就存在能量變化的現(xiàn)象。通過(guò)功的計(jì)算常常能夠?yàn)槟芰康亩勘磉_(dá)及能量的轉(zhuǎn)化提供分析的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程】（知識(shí)點(diǎn)一）：功的概念及做功的兩個(gè)不可缺少的因素：一個(gè)物體受到力的作用，且，這個(gè)力就對(duì)物體做了功。做功的兩個(gè)不可缺少的因素：、。（知識(shí)點(diǎn)二）：功的計(jì)算FFLFFLLFαFαa、若力的方向和物體運(yùn)動(dòng)的方向一致時(shí)：功的大小W=b、若力F的方向與運(yùn)動(dòng)方向成某一角度時(shí)，功的大小W又等于多少呢？FFαFα總結(jié)：力對(duì)物體所做的功，等于這三者的乘積。即。c、功是量，在國(guó)際單位制中，功的單位是（知識(shí)點(diǎn)三）：關(guān)于正功和負(fù)功1、討論：當(dāng)α取不同值時(shí)，力做功有什么特點(diǎn)，填下表物理意義（正、負(fù)功）動(dòng)、阻力0<α＜π/2α=π/2π/2＜α≤π小結(jié)：當(dāng)力F和位移L方向互相垂直時(shí)，力F對(duì)物體當(dāng)力F和位移L夾角為銳角時(shí)，力F對(duì)物體做功，此時(shí)力F對(duì)物體起著作用當(dāng)力F和位移L夾角為鈍角時(shí)，力F對(duì)物體做功，此時(shí)力F對(duì)物體起著作用思考：比較5J的功與－6J的功誰(shuí)大？（目標(biāo)四）：總功例：一個(gè)質(zhì)量m=150kg的雪撬，受到與水平方向成θ＝370角斜向上方的拉力F＝500N，在水平地面上移動(dòng)的距離l=5m,雪橇與地面間的滑動(dòng)摩擦力f＝100N，求：（1）各力分別對(duì)雪橇所做的功?（2）各個(gè)力對(duì)雪橇做功的代數(shù)和？（3）合力對(duì)雪橇所做的功？小結(jié)：求力對(duì)物體所做的總功有兩種方法：方法1：方法2：【當(dāng)堂檢測(cè)】1、關(guān)于功的論述，下列說(shuō)法正確的是()A、大的力一定比小的力做的功多B、+5J的功比-5J的功多C、+10J功比+5J的功多D、+5J的功與-5J的功方向相反2、兩質(zhì)量相等的物體A、B分別放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同樣的拉力F作用下，產(chǎn)生相同的位移S，則拉力()A、對(duì)A做的功多B、對(duì)B做功多C、一樣多D、以上都有可能3、以一定的初速度豎直向上拋出一個(gè)小球，小球上升的最大高度為h,空氣阻力大小恒為f,則從拋出至回到