2021年四年級語文上冊《球王貝利》教案

Wehavetowithstandtheblowstimeandtimeagain,andwemustberesurrectedwithfullbloodtimeandtimeagain.通用參照模板（頁眉可刪）2021年四年級語文上冊《球王貝利》教課設(shè)計(jì)2021年四年級語文上冊《球王貝利》教課設(shè)計(jì)1教課要求：1、正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字，掌握9個(gè)要求會寫的生字。2、自讀課文，認(rèn)識課文講了關(guān)于球王貝利的哪些事，領(lǐng)悟從這些事中反響出來的人物精神。3、關(guān)注生活中相關(guān)體育方面的`信息，以“我喜愛的體育明星”為題進(jìn)行口語社交活動，感覺和學(xué)習(xí)體育人物身上的高尚精神。教課重難點(diǎn)：從球王貝利的成長經(jīng)歷中，碰到啟迪。教課時(shí)間：一課時(shí)教課準(zhǔn)備：課件教課過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、說說你對球王貝利的認(rèn)識。2、指引學(xué)生閱讀題目上邊的“閱讀提示”。二、初讀課文1、自由讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，運(yùn)用學(xué)過的識字方法自學(xué)生字。2、以小組為單位每人輪流讀一個(gè)自然段，檢查讀音可否正確。三、默讀課文，整體感知思慮：課文寫了貝利的什么事？四、感悟理解1、閱讀理解：從故事的內(nèi)容中你發(fā)現(xiàn)貝利身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？在__中劃出相關(guān)的句子，來說明原因。2、結(jié)合思慮題進(jìn)行集體交流五、以“我喜愛的體育明星”為題和同學(xué)們進(jìn)行交流，把你知道的動人故事與大家分享。六、你從“一代球王”貝利的成長故事中，獲得了什么啟迪？(激勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容從不同樣角度談看法)堅(jiān)持自己的興趣愛好，勤奮苦練，才能獲得成功。愛好+天賦+勤奮=成功成功需要“伯樂”的發(fā)現(xiàn)與幫助，但自己第一應(yīng)該是“千里馬”。我們應(yīng)該對幫助過自己的人有一顆感恩的心。七、拓展閱讀1、有興趣的同學(xué)可以持續(xù)查找貝利或其余名人的成長故事，從中碰到更多的啟迪。2、介紹閱讀兩篇__《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。2021年四年級語文上冊《球王貝利》教課設(shè)計(jì)2教課目的1．知識目標(biāo)自學(xué)本課生字新詞，正確理解詞句的意思。認(rèn)識本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，累積詞匯。2．能力目標(biāo)有感情地朗讀課文。3．感情目標(biāo)抓住課文要點(diǎn)，讀懂課文，懂得“愛好勤奮，勤奮出人材”的道理。教課重難點(diǎn)啟迪學(xué)生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個(gè)性獲得發(fā)展。教課過程一、啟迪發(fā)言。同學(xué)們喜愛看足球嗎？認(rèn)識足壇名將嗎？知道世界上有“球王”之自負(fù)盈虧的足球運(yùn)動員是誰嗎？他是怎樣步入足壇的呢？我們來學(xué)習(xí)課文《球王貝利》。（板書課題）二、自讀課文，自學(xué)生字。默讀課文，認(rèn)識課文內(nèi)容。借助注音認(rèn)識生字，記住本課要求會認(rèn)的字。三、默讀課文，整體感知。思慮：課文寫了貝利的什么事？四、自學(xué)議論：1．結(jié)合課文內(nèi)容，說說自己的理解。2．讀了貝利成長為“一代球王”過程中的這個(gè)故事，你得到了什么啟迪？3．全文分三部分：第一部分：寫貝利從小喜愛踢足球，一位教練送給他一個(gè)足球。第二部分：教練被小男孩的真摯動人，讓他到訓(xùn)練場參加訓(xùn)練。第三部分：三年后小男孩與巴西隊(duì)球員一起捧回了世界杯足球賽金杯，他就是“一代球王”貝利。五、配樂讀課文。1．個(gè)人自由讀。2．小組讀班內(nèi)讀。六、板書設(shè)計(jì)球王貝利貝利從小喜愛踢足球，一位教練送