2023年雞西市恒山區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析_第1頁
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PAGEPAGE432023年雞西市恒山區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.教師成長=經(jīng)驗+反思是由()提出的。A、奧蘇貝爾B、波斯納C、布魯納D、皮亞杰答案:B解析:波斯納提出教師成長是通過增長經(jīng)驗和反思教學得以實現(xiàn)的。故選B。2.教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是()。A.學生的表現(xiàn)、要求和反饋B.領(lǐng)導批評C.家長意見D.社會輿論答案:A解析:教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是學生的表現(xiàn)、要求和反饋。3.從評價的目的區(qū)分,中小學教育評價的類型分為()。A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價C.形成性評價和總結(jié)性評價D.正確評價和錯誤評價答案:C解析:教育評價就其目的的不同,通常分為“形成性評價”與“總結(jié)性評價”兩種類型。“形成性評價”與“總結(jié)性評價”這兩個概念是由斯克里文在其1967年所著的《評價方法論》中首先提出來的。4.外鑠論者一般強調(diào)人的發(fā)展主要依靠環(huán)境的刺激和要求、他人的影響、學校教育等外在的力量,其典型代表之一是美國的行為主義心理學家()。A.杜威B.馬斯洛C.斯滕伯格D.華生答案:D解析:外鑠論(環(huán)境決定論)的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量,如環(huán)境的刺激或要求,以及他人的影響和學校的教育等。外鑠論的代表人物有:荀子、洛克、華生等。5.“十年樹木,百年樹人”這句話反映了教師勞動的()。A、連續(xù)性B、創(chuàng)造性C、長期性D、主體性答案:C解析:教育是一項長期的工作,往往并不能起到立竿見影的效果?!笆陿淠?,百年樹人”是對教育長期性特點最生動的說明。故選C。6.對被評價對象做出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標的實現(xiàn)程度,這屬于()。A、診斷性評價B、終結(jié)性評價C、形成性評價D、相對性評價答案:B解析:總結(jié)性評價也稱終結(jié)性評價,是指某一教學活動告一段落或完成之后所進行的評價。其目的是為了了解該項教學活動達到與其目標的情況,是在教學活動發(fā)生后關(guān)于教學效果的判斷。它與分等、鑒別相聯(lián)系。故選B。7.下列說法屬于學習負遷移類型的是()。A、舉一反三、觸類旁通B、將所學的原理應(yīng)用于現(xiàn)實中的問題解決C、兩種學習材料有相似、學了后一種,鞏固了前一種的學習D、總是把前面學的學習材料與后面的學習材料搞混答案:D解析:兩種學習之間相互干擾、阻礙,即一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極的影響,稱為負遷移。8.教師最基本的權(quán)利是()。A.科研學術(shù)權(quán)B.教育教學權(quán)C.民主管理權(quán)D.指導學生權(quán)答案:B解析:教師代表教育行政部門或?qū)W校對學生進行教育教學和管理,在這一過程中,教師享有教育教學權(quán)、指導學生權(quán)、評價學生權(quán)、懲戒權(quán)等。教育教學權(quán)是教師的最基本權(quán)利。9.在教學過程中,夏老師用通俗易懂、科學準確的語言對教材內(nèi)容進行解釋、說明、論證。夏老師采用的這種講授方式是()。A、講述B、講解C、講讀D、講演答案:B解析:講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的一種方法。它既可用于傳授新知識,也可用于鞏固舊知識,是整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法。講授法主要有講述、講解、講讀、講演、講評五種方式。其中,講解法是指教師向?qū)W生對概念、原理、規(guī)律、公式等進行解釋、說明和論證。B項正確。A項:講述是指教師運用具體生動的語言對教學內(nèi)容做系統(tǒng)的敘述和形象的描繪。與題干不符,排除。C項:講讀是指讀(教科書)與講的結(jié)合,邊讀邊講,是講、讀、練、思相結(jié)合的一種講授方式。與題干不符,排除。D項:講演是指系統(tǒng)全面地描述事實,深入分析和論證事實并歸納、概括出科學的結(jié)論。與題干不符,排除。故選B。10.《神童詩》有云:“萬般皆下品,唯有讀書高?!庇纱丝梢?,封建社會教育具有()的特點。A、專制性B、象征性C、刻板性D、等級性答案:D解析:“萬般皆下品,唯有讀書高”是封建社會等級秩序的反映,表明封建社會教育具有等級性的特點。具有一定消極影響。故選D。11.新時代中小學教師應(yīng)落實()的根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,進行因材施教。A、全面發(fā)展B、教育公平C、素質(zhì)教育D、立德樹人答案:D解析:《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“潛心教書育人”要求教師:落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,因材施教,教學相長;不得違反教學紀律,敷衍教學,或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。故選D。12.在學生傷害事故處理中,學校責任適用的歸責原則是()。A、過錯責任原則B、無過錯責任原則C、嚴格責任原則D、公平原則答案:A解析:歸責原則包括過錯責任原則和無過錯責任原則,學校責任適用的是過錯責任原則。故選A。13.良好的師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的()。A、必然要求B、必然結(jié)果C、心理前提D、必要保證答案:D解析:學校的教育活動是師生雙方共同的活動,是在一定的師生關(guān)系維系下進行的。良好的師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的必要保證。故選D。14.通過對以往事件的原因,結(jié)果或趨向進行分析,以幫助解釋目前事件和預測未來事件的教育研究方法是()。A、實驗研究B、比較研究C、相關(guān)研究D、歷史研究答案:D解析:歷史研究涉及對過去發(fā)生事件的了解和解釋。歷史研究的目的在于通過對以往事件的原因、結(jié)果或趨向的研究,幫助解釋目前事件和預測未來事件。D項正確。A項:實驗研究法是指研究者按照研究目的,合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件,人為地影響研究對象,從而驗證假設(shè),探討條件和教育對象之間的因果關(guān)系的研究方法。與題干不符,排除。B項:比較研究法是指對物與物之間和人與人之間的相似性或相異程度的研究與判斷的方法。比較研究法可以理解為是根據(jù)一定的標準,對兩個或兩個以上有聯(lián)系的事物進行考察,尋找其異同,探求普遍規(guī)律與特殊規(guī)律的方法。與題干不符,排除。C項:相關(guān)研究亦稱“相關(guān)法”。是指通過應(yīng)用相關(guān)系數(shù),試圖確定變量間關(guān)系的一種方法。與題干不符,排除。故選D。15.根據(jù)塞爾曼對觀點采擇的研究,兒童能從中立的、第三者的角度來看待自己和別人的想法與行為,這屬于()。A、相互的觀點采擇B、自我中心的觀點采擇C、社會信息的觀點采擇D、自我反省的觀點采擇答案:A解析:塞爾曼通過兒童的回答來了解兒童對自我與別人關(guān)系理解的發(fā)展變化,由此把兒童觀點采擇能力的發(fā)展劃分成五個階段:(1)自我中心階段。(2)社會信息的觀點采擇階段。(3)自我反省的觀點采擇階段。(4)相互的觀點采擇階段。(5)社會和習俗系統(tǒng)的觀點采擇階段。其中,在相互的觀點采擇階段,兒童能夠同時考慮自己和他人的觀點,知道別人也能這樣,在做出反應(yīng)之前能站在對方的場考慮。同時,兒童能夠從第三方的角度來看待自己和別人的想法與行為。故選A。16.班級的個體功能主要包括促進發(fā)展的功能、滿足需要的功能和()。A、教學集中的功能B、教學省時的功能C、診斷與矯正功能D、全面發(fā)展的功能答案:C解析:班級的個體化功能主要表現(xiàn)在:(1)促進發(fā)展功能;(2)滿足需求的功能;(3)診斷功能;(4)矯正功能。故選C。17.奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。A.《論語》B.《普通教育學》C.《大教學論》D.《理想國》答案:C解析:夸美紐斯的《大教學論》第一次對班級授課制進行了系統(tǒng)的論述,奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。18.《紅樓夢》一書,人物眾多,關(guān)系復雜,散見于各章,魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關(guān)系表,這種學習策略屬于()。A.組織策略中的利用表格B.復述策略中的表格化C.精細加工策略中的利用表格D.組織策略中的列提綱答案:A解析:組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)。常見的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。題干中魯迅先生將各章信息加以整合制作一張人物關(guān)系表,就是采用了組織策略中的利用表格。主要有兩種方式:(1)一覽表,首先對材料進行全面的綜合分析,然后抽取主要信息,并從某一角度出發(fā),將這些信息全部陳列出來,力求反映材料的整體面貌。(2)雙向表,是從縱橫兩個維度羅列材料中的主要信息。層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變?yōu)殡p向表。因此本題的正確答案為A。19.在講授《賣油翁》一課時,文老師用一瓶油、一個漏斗和一個空瓶導入新課,一下子激發(fā)了學生的興趣。文老師使用的課堂導入類型是()。A、直觀演示,提供形象B、故事導入,啟迪思維C、巧設(shè)懸念,引人入勝D、留心觀察,利用教材資源答案:A解析:直觀教具導入,這種方法是利用實物、模型或掛圖等直觀教具,引發(fā)注意力,激發(fā)興趣。在講授《賣油翁》一課時,文老師用一瓶油、一個漏斗和一個空瓶導入新課,一下子激發(fā)了學生的興趣,屬于直觀演示,提供形象。故選A。20.成功教學法主張給學生實施()。A.終結(jié)性評價B.絕對性評價C.鼓勵性評價D.鑒定性評價答案:C解析:成功教學法旨在讓每個學生哪怕是差生都能獲得成功體驗和學習的自信,所以在評價中應(yīng)注重鼓勵性、發(fā)展性的評價,讓學生意識到自己的閃光點,讓學生相信教師對自己充滿期待,激勵學生學習的主動性和自覺性,最終獲得成功體驗。而選項ABD的三種評價沒有把學生的發(fā)展看成是一個整體,也沒有意識到學生是具有發(fā)展?jié)摿Φ摹?1.教育的勞動起源說的直接理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是()。A.達爾文的生物進化學說B.天降生民C.《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》D.上帝造人答案:C解析:教育的勞動起源說是在馬克思歷史唯物主義理論的指導下形成的,認為教育起源于人類社會的生產(chǎn)勞動實踐。勞動起源說的直接理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是恩格斯的著作《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》。22.如果向?qū)W生提問:1加1在什么情況下不等于2?許多學生會感到非常困惑,因為他們已經(jīng)習慣了10進制的運算,影響學生解決這一問題的主要因素是()。A.功能固著B.動機強度C.定勢D.策略答案:C解析:思維定勢也稱定勢,是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài),通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應(yīng)或者解決問題。功能固著則是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能,而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。例如,對于電吹風,一般人只認為它是吹頭發(fā)用的,其實它還有多種功能,可以作烘干器;磚的主要功能是用來建筑,然而我們還可以用它來當武器、坐凳等。23.下列哪項屬于程序性知識的學習?()A.認識定義的符號B.熟練地運用定義C.敘述定義的含義D.背誦定義答案:B解析:程序性知識,指用于指導人的行為和操作“如何做”的知識,它回答關(guān)于“怎么做”的問題。一種是心智技能知識,用來指導學習者進行思維操作過程。另一種是動作技能知識。題中ACD三項都屬于陳述性知識,只有B是一種思維操作的知識。24.教師應(yīng)努力使學生的學習得到自我滿意的積極結(jié)果,防止一無所獲或得到消極后果。這是遵循了桑代克所說的()。A.準備率B.練習律C.效果律D.刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)答案:C解析:A項,準備率:在進入某種學習活動之前,如果學習者做好了與相應(yīng)的學習活動相關(guān)的預備反應(yīng),學習者就能比較自如地掌握學習內(nèi)容。B項,練習律:對于學習者已形成的某種聯(lián)結(jié),在實踐中正確的重復會有效地增強這種聯(lián)結(jié)。C項,效果律:桑代克指出教師盡量使學生獲得感到滿意的學習結(jié)果尤為重要。D項,聯(lián)結(jié)學習理論認為,一切學習是通過條件作用,在刺激和反應(yīng)之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。25.在德育過程中,教師充分利用學生的閃光點來克服他們的消極因素,這種教育方式遵循了()。A.長善救失原則B.疏導原則C.因材施教原則D.嚴格要求學生與尊重學生相結(jié)合原則答案:A解析:長善救失,即救其失,則擅長矣。意思是說教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的錯誤,并加以糾正和指導,重視因材施教,善于因勢利導,將缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。德育中用閃光點克服消極因素,即用積極因素克服消極因素,屬于長善救失原則。26.以下哪項屬于以直觀感知為主的教學方法?()A.讀書指導法B.情景教學法C.實踐活動法D.參觀法答案:D解析:常用的教學方法有:(1)以語言傳遞為主的教學方法:講授法、談話法、討論法、讀書指導法;(2)以直觀感知為主的教學方法:演示法、參觀法;(3)以實際訓練為主的教學方法:練習法、實驗法、實習作業(yè)法、實踐活動法;(4)以情感陶冶為主的教學方法:欣賞教學法、情景教學法。27.()是班主任了解學生、管理班級最常用的方法。A.觀察法B.談話法C.書面材料和學生作品分析法D.調(diào)查訪問法答案:A解析:班主任了解和研究學生的方法也多種多樣,如觀察法、談話法、問卷法、作品分析法、調(diào)查法和測量法等。其中,觀察法是班主任在自然情況下,有目的、有計劃地對學生進行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。28.教學機智的基本屬性是()。A.實踐性B.個性化C.集成性D.高效性答案:A解析:教師的教學機智是指教師對學生活動的敏感性,能根據(jù)學生新的特別是意外的情況,迅速而正確地作出判斷,隨機應(yīng)變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。教學機智總是針對教育教學過程中的隨機事件,針對活生生的教學實踐領(lǐng)域,針對緊密關(guān)聯(lián)的師生關(guān)系。實踐性是它的本質(zhì)屬性,故本題選A。29.課外活動實施的終結(jié)性環(huán)節(jié)是()。A.制訂課外活動的工作計劃B.建立健全課外活動工作管理系統(tǒng)C.創(chuàng)設(shè)條件、充實設(shè)備D.課外活動工作總結(jié)答案:D解析:課外活動實施結(jié)束后,要對整個工作過程進行一個系統(tǒng)的評價,總結(jié)經(jīng)驗,為以后類似的活動提供借鑒。30.在教學中,教師提出能激發(fā)學生思考的問題,學生為了了解問題的答案,便會對教師的講解加以注意。教師的這種做法目的是()。A.激發(fā)學生的學習動機B.提供教材內(nèi)容C.變化教學情境D.給予學生反饋答案:A解析:教師提出問題讓學生思考,可以集中學生注意力,激發(fā)學生求知的欲望,這都是激發(fā)學生學習動機的方式。31.在學習對數(shù)運算法則時,受m(a+b)=ma+mb的影響而錯誤得到lg(a+b)=lga+lgb,這種現(xiàn)象是()。A.正遷移B.負遷移C.垂直遷移D.重組性遷移答案:B解析:負遷移是指一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用。負遷移經(jīng)常表現(xiàn)為思維固化,缺乏靈活性、變通性,使某種學習難以順利進行,學習效率低下。題干中的表述屬于負遷移現(xiàn)象。因此,本題選B。32.教師對學生的認知,一般來說應(yīng)該秉持()的學生觀。A.評價性B.穩(wěn)定性C.發(fā)展性D.移情性答案:C解析:新型的學生觀,就是要用發(fā)展的眼光看待學生,用積極的人生態(tài)度對待學生,把學生看成獨特的人和具有獨立意義的人。因此,正確答案是C。33.德育目標確定了培養(yǎng)人道德的總體規(guī)格和要求,但必須落實到()。A.德育規(guī)律上B.德育方法上C.德育原則上D.德育內(nèi)容上答案:D解析:德育目標確定了培養(yǎng)人道德的總體規(guī)格和要求,但必須落實到德育內(nèi)容上。德育目標與德育內(nèi)容是抽象與具體的關(guān)系。34.追求個人特有潛能的充分發(fā)揮、理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于()。A.生理與安全的需要B.尊重需要C.歸屬和愛的需要D.自我實現(xiàn)的需要答案:D解析:馬斯洛需要層次理論認為人類的需要是相互聯(lián)系、相互依賴和彼此重疊的,它們排列成一個由低到高逐級上升的層次。其中,最低層次的需要是生理需要,接著是安全的需要、歸屬和愛的需要、自尊的需要、認知的需要、審美的需要,處在最高層次的是自我實現(xiàn)的需要。追求個人特有潛能的充分發(fā)揮,理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于自我實現(xiàn)的需要。35.酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜),造成酸雨的主要原因是大氣中的()。A.二氧化碳B.二氧化硫C.氫氧化物D.二氧化氯答案:B解析:本題考查的是科學常識。酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水,正常雨水的pH約為5.6;酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經(jīng)過復雜的大氣化學反應(yīng),被雨水吸收溶解而成。因此,本題選B。36.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展要依靠知識創(chuàng)新,而知識產(chǎn)權(quán)在保護、促進知識的創(chuàng)新中起重要作用,用好知識產(chǎn)權(quán)這個重要杠桿,是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略取得成效的重要保障。這說明知識產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的()A.根據(jù)B.條件C.源泉D.結(jié)果答案:B解析:創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展要依靠知識創(chuàng)新,而知識產(chǎn)權(quán)在保護、促進知識創(chuàng)新中起重要作用。所以知識產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的條件。故B項符合題意;A、C項夸大了知識產(chǎn)權(quán)的作用;D項錯誤理解了兩者的關(guān)系。37.我國社會主義法律在維護公平正義、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系、推動社會主義和諧社會建設(shè)方面的作用可歸屬于()A.法在政治建設(shè)方面的作用B.法在經(jīng)濟建設(shè)方面的作用C.法在文化建設(shè)方面的作用D.法在社會建設(shè)方面的作用答案:D38.根據(jù)《關(guān)于全面實施城鄉(xiāng)居民大病保險的意見》的規(guī)定,2015年大病保險支付比例應(yīng)達到()以上,并隨著大病保險籌資能力、管理水平的不斷提高,進一步提高支付比例,更有效地減輕個人醫(yī)療費用負擔。A.20%B.30%C.50%D.80%答案:C解析:國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面實施城鄉(xiāng)居民大病保險的意見》提出,在提高大病保險保障水平方面,2015年大病保險支付比例應(yīng)達到50%以上。39.小牧是小學二年級學生,在學校里十分調(diào)皮,上課常常故意發(fā)出一些奇怪的聲響引起其他同學的注意,每次老師都要對其嚴厲制止,為此打斷課程,讓許多老師師十分頭疼。為了改變小牧這一行為,班主任和其他幾位任課老師商量,決定以后小牧每次發(fā)出奇怪聲響時,老師都繼續(xù)上課不予理睬,漫漫的小牧也就不再發(fā)出聲響了。這一案例中班主任采用的方法屬于()。A.正強化B.負強化C.消退D.懲罰答案:C40.依照我國《教師資格條例實施辦法》,關(guān)于教師教育教學能力的標準中,不包括()。A.普通話達到二級乙等以上標準B.具有師范院校頒發(fā)的畢業(yè)證書C.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)D.具備承擔教育教學所必須的基本素質(zhì)和能力答案:B41.普及義務(wù)教育始于()。A.原始社會B.奴隸社會C.社會主義社會D.資本主義社會答案:D解析:資本主義社會為培養(yǎng)合格工人,發(fā)展資本主義,開創(chuàng)了義務(wù)教育制度。德國于1763年做出了普及義務(wù)教育的規(guī)定,是世界上最早的普及義務(wù)教育的國家。42.基礎(chǔ)教育課程改革的目標在課程結(jié)構(gòu)方面,強調(diào)要體現(xiàn)()。A.均衡性、綜合性和選擇性B.均衡性、系統(tǒng)性和發(fā)展性C.科學性、綜合性和發(fā)展性D.科學性、系統(tǒng)性和選擇性答案:A解析:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的具體目標提出,改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例,并設(shè)置綜合課程,以適應(yīng)不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求,體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。43.排泄系統(tǒng)在體內(nèi)收集由細胞產(chǎn)生的廢棄物,并將它們排出體外。通過排泄人體中的有害物質(zhì),可以保持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。大多數(shù)廢棄物通過腎排出體外,其余少部分則通過其他器官排出體外。下列選項中不是排泄器官的是()。A.肺B.皮膚C.脾D.肝臟答案:C解析:肺屬于人體呼吸器官,排泄器官是將機體新陳代謝過程中產(chǎn)生的終產(chǎn)物排出體外的器官。皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織,是人體最大的器官,主要承擔著保護身體、排汗、感覺冷熱和壓力的功能。脾是人體重要的淋巴器官,具有造血、濾血、清除衰老血細胞及參與免疫反應(yīng)等功能,當血液中出現(xiàn)病菌、抗原、異物、原蟲時,脾臟中的巨噬細胞、淋巴細胞就會將其吃掉。肝臟是身體內(nèi)以代謝功能為主的一個器官,并在身體里面扮演著去氧化,儲存肝糖,分泌性蛋白質(zhì)的合成等等角色。肝臟對來自體內(nèi)和體外的許多非營養(yǎng)性物質(zhì)如各種藥物、毒物以及體內(nèi)某些代謝產(chǎn)物,具有生物轉(zhuǎn)化作用。通過新陳代謝將它們徹底分解或以原形排出體外。因此,本題選C。44.中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯,任何公民非經(jīng)()批準或者決定,或者()決定,并由()執(zhí)行,不受逮捕。A.人民檢察院、人民法院、公安機關(guān)B.人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)C.人民法院、公安機關(guān)、人民檢察院D.公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院答案:A解析:本題考查時事政治。任何公民的人身自由權(quán)不容侵犯,公民非經(jīng)人民檢察院批準或者決定,或者人民法院決定,并由公安機關(guān)執(zhí)行,不受逮捕。因此,本題選A。45.云計算是一種全新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方式,分布于全世界的成千上萬臺服務(wù)器被網(wǎng)絡(luò)聚成了一片擁有巨大處理能力的“云”。關(guān)于這片“云”,下列說法不正確的有()。A.云計算是一種按使用付費的模式B.云計算是將傳統(tǒng)以桌面為核心的任務(wù)處理轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃W(wǎng)絡(luò)為核心的任務(wù)處理C.云計算可以真正實現(xiàn)按需計算、多人協(xié)作D.云計算數(shù)據(jù)存儲最可靠、最安全,用戶無須擔心安全問題答案:D解析:本題考查科技常識。云計算是一種全新的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式,將傳統(tǒng)的以桌面為核心的任務(wù)處理轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃W(wǎng)絡(luò)為核心的任務(wù)處理,利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)自己想完成的一切處理任務(wù),使網(wǎng)絡(luò)成為傳遞服務(wù)、計算力和信息的綜合媒介,真正實現(xiàn)按需計算、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作。云計算就是一種提供資源的網(wǎng)絡(luò),使用者可以隨時獲取“云”上的資源,按需求量使用,并且可以看成是無限擴展的,只要按使用量付費就可以。但是由于云服務(wù)器上保存了大量客戶的隱私數(shù)據(jù),在多租戶環(huán)境下,一個客戶應(yīng)用存在漏洞可能就會導致其他客戶數(shù)據(jù)的泄露。數(shù)據(jù)泄露不僅導致商業(yè)機密、知識產(chǎn)權(quán)和個人隱私的泄露,而且對企業(yè)而言可能產(chǎn)生毀滅性打擊。云計算依托的基礎(chǔ)就是海量數(shù)據(jù),只有在超大型的數(shù)據(jù)中心才能充分發(fā)揮作用,而海量數(shù)據(jù)若發(fā)生泄露,造成的損失很大,尤其是各種數(shù)據(jù)混雜在一起,做不好數(shù)據(jù)防護,很容易被人所竊取。惡意黑客會使用病毒、木馬或者直接攻擊方法永久刪除云端數(shù)據(jù)來危害云系統(tǒng)安全。因此,本題選D。46.王某在一商場見一婦女購買衣服正欲付款,便上前一把抓過該婦女手中的錢,并罵:“不像話,不和我商量就來買東西。”王某的行為構(gòu)成()。A.搶劫罪B.搶奪罪C.盜竊罪D.招搖撞騙罪答案:B解析:本題考查的是法律法規(guī)。王某趁他人不備,公然奪取他人財物,雖然其假借熟識被害人的口吻,但是不能掩蓋其非法占有的目的,而且使用的也是公然奪取的手段,應(yīng)當以搶奪罪論處。因此,本題選B。47.()公鐵兩用大橋試通車,該橋是我國首座跨海公鐵兩用橋。A.江西平潭海峽B.福建平潭海峽C.云南平潭海峽D.重慶平潭海峽答案:B解析:本題考查時政新聞。福建平潭海峽公鐵兩用跨海大橋是新建福州至平潭鐵路、長樂至平潭高速公路的關(guān)鍵性控制工程,是合福鐵路的延伸、京福通道的重要組成部分,是連接長樂副中心城市和平潭綜合實驗區(qū)的快速通道,是中國第一座公鐵兩用跨海峽大橋。因此,本題選B。48.“行百里者半九十”,如今,中華民族正向第一個百年目標——全面建成小康社會全力沖刺,實現(xiàn)第二個百年目標——中華民族偉大復興,需要我們這一代人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,堅定不移,向著既定目標奮勇前進?!靶邪倮镎甙刖攀斌w現(xiàn)了()。A.量變和質(zhì)變的關(guān)系原理B.客觀應(yīng)與主觀的相符合原理C.內(nèi)外因辯證關(guān)系原理D.實踐與認識關(guān)系原理答案:A解析:“行百里者半九十”指走一百里路,走到九十里也只能算是才開始一半而已,比喻做事愈接近成功愈要認真對待,也就是說,沒有走完全程都是不成功的。這句話反映的是量變和質(zhì)變的關(guān)系,量變的積累最后會促成質(zhì)變。中華民族的兩個百年目標:全面建成小康社會、中華民族偉大復興,第一個目標正在“90里”的位置上,需要持續(xù)積累量變完成質(zhì)變,才能到達第二個目標。B選項說法錯誤,客觀決定主觀,主觀能反映客觀并對客觀具有能動作用,主觀應(yīng)該適應(yīng)客觀,題目中“客觀應(yīng)與主觀相符合”的說法錯誤;內(nèi)因是事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾,對事物發(fā)展起決定性作用,外因是外部矛盾,外因通過內(nèi)因起作用,題目中沒有體現(xiàn)內(nèi)外因辯證關(guān)系原理,因而C選項不選;實踐決定認識,認識反作用于實踐,題目中沒有體現(xiàn)實踐和認識的關(guān)系,因而D選項不選。故本題正確答案A選項。49.【資料】在學《誰是最可愛的人》時,教師問:“誰是最可愛的人呢?”一個學生站起來說:“老師,我是不是最可愛的人啊?”老師說:“你熱愛勞動,樂于助人,你是可愛的人;如果你能按時完成作業(yè),認真聽講,上課積極發(fā)言,那么你就是最可愛的人?!辈牧现薪處煹淖龇ㄕ_嗎()A.正確B.錯誤答案:A50.中國正式實施的第一個現(xiàn)代學制是()A.癸卯學制B.壬寅學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制答案:A二、多選題1.當今世界,教學研究的發(fā)展趨勢是()。A、向?qū)W生回歸B、向教師回歸C、向社會回歸D、向?qū)W?;貧w答案:BD解析:當前教育研究的趨勢是向?qū)W校、向教師、向教育實踐回歸。故選BD。2.現(xiàn)代教學的輔助形式有()。A、個別教學B、現(xiàn)場教學C、分組教學D、復式教學答案:AB解析:現(xiàn)代個別化教學雖然使教師和學生結(jié)成一對一的教學關(guān)系,但并不是純粹的個別教學?,F(xiàn)代教學的輔助形式主要就是個別教學和現(xiàn)場教學。故選AB。3.教學工作的基本程序包括()。A、上課B、課外輔導C、學業(yè)成績的檢查與評定D、備課及批改作業(yè)答案:ABCD解析:教學工作是一個很復雜的系統(tǒng),由多種因素和多個環(huán)節(jié)組成。教學工作從教師教的角度看,包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導與答疑、學業(yè)成績的評價等環(huán)節(jié);從學生學的角度看,包括預習、聽課、練習、復習與自我檢查等環(huán)節(jié)。故選ABCD。4.為進一步鞏固和全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學?;巨k學條件工作成果,教育部等三部門日前發(fā)布了《關(guān)于切實做好義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作的意見》。關(guān)于該政策的基本精神,下列說法正確的是()。A、整體改善義務(wù)教育辦學條件和提升教育質(zhì)量B、進一步鞏固和提高義務(wù)教育均衡發(fā)展水平C、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設(shè)D、堅持基本辦學條件改善與辦學內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)相促進答案:ABCD解析:該文件規(guī)定:1.突出重點,科學規(guī)劃。緊密圍繞整體改善義務(wù)教育辦學條件和提升教育質(zhì)量,重點解決現(xiàn)階段人民群眾反映強烈的突出問題,進一步鞏固和提高義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。堅持城鄉(xiāng)并重,科學規(guī)劃,合理布局,推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)。2.加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設(shè)。各地要按照“實用、夠用、安全、節(jié)儉”原則,合理確定兩類學校基本辦學標準,進一步修訂完善農(nóng)村義務(wù)教育學校布局專項規(guī)劃。3.結(jié)合發(fā)展,提高質(zhì)量。堅持基本辦學條件改善與辦學內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)相結(jié)合、相促進,堅持教育信息化應(yīng)用驅(qū)動和機制創(chuàng)新,推進教育信息化建設(shè),不斷提升辦學質(zhì)量和辦學能力,促進學校內(nèi)涵發(fā)展。故選ABCD。5.CIPP模式包括()。A、背景評價B、輸入評價C、過程評價D、成果評價答案:ABCD解析:CIPP模式包括以下四個步驟:①背景評價:即要確定課程計劃實施機構(gòu)的背景;明確評價對象及其需要;明確滿足需要的機會,診斷需要的基本問題,判斷目標是否已反映了這些需要。②輸入評價:主要是為了幫助決策者選擇達到目標的最佳手段,而對各種可供選擇的課程計劃進行評價。③過程評價:主要通過描述實際過程來確定或預測課程計劃本身或?qū)嵤┻^程中存在的問題,從而為決策者提供如何修正課程計劃的有效信息。④成果評價:即要測量、解釋和評判課程計劃的成績。它要收集與結(jié)果有關(guān)的各種描述與判斷,把它們與目標以及背景、輸入和過程方面的信息聯(lián)系起來,并對它們的價值和優(yōu)點做出解釋。故選ABCD。6.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實施,提高全民族素質(zhì),根據(jù)()。A、憲法B、未成年人保護法C、教育法D、預防未成年人犯發(fā)罰法答案:AC解析:為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實施,提高全民族素質(zhì),根據(jù)憲法和教育法制定出了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。故選AC。7.關(guān)于技能特點的陳述,正確的有()。A.有些技能是本能行為B.技能是通過學習或練習而形成的C.技能屬于認知經(jīng)驗,不屬于動作經(jīng)驗D.技能不是一般的習慣動作答案:BD解析:技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式,其基本特點:一是通過學習或練習而形成,不同于本能行為。二是一種活動方式,不同于認知經(jīng)驗的知識。技能是由一系列動作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的,屬于動作經(jīng)驗。三是符合法則的活動方式,不是一般的習慣動作。8.現(xiàn)代教育的公共性特征主要有()。A、公平性B、公益性C、免費性D、大眾性答案:AD解析:教育公共性的一種含義是指現(xiàn)代教育成為面向整個社會的公共事業(yè),它面向全體人民,為全體人民服務(wù),即體現(xiàn)大眾性。另外教育的公共性也指教育的公平性,即在提高大眾素質(zhì)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)精英。故選AD。9.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的為人師表內(nèi)容可以概括為()。A、教師的行為示范B、教師的語言示范C、教師的衣著、儀表示范D、教師的舉止示范答案:ABCD解析:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表包括堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則;衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明;關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長;作風正派,廉潔奉公;自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便牟取私利。故選ABCD。10.新課改倡導教師應(yīng)是學生學習的()。A、指導者B、合作者C、幫助者D、支持者答案:ABCD解析:教師新課改背景下角色有新的要求,具體有:1.教學活動的設(shè)計者、組織者和管理者;2.教育教學的研究者;3.學生學習的促進者——新課改對教師角色扮演的新要求;4.課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者?!镀返屡c生活課程標準(實驗稿)》中指出:教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作?其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德和習慣,保護兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動的學習,身心健康地成長。故選ABCD。11.教學的首要任務(wù)是()。A.發(fā)展學生的智力和體力B.引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能D.指導學生掌握基本技能答案:BD解析:教學的首要任務(wù)是引導學生掌握系統(tǒng)的科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能,教學的其他任務(wù)都是在引導學生掌握知識和技能的過程中和基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。12.在編制課程表時,下列做法不妥當?shù)挠校ǎ.語文、數(shù)學、英語屬于核心課程,應(yīng)安排在學生思維最活躍的下午第一二節(jié)課B.音樂、美術(shù)、體育、習字等課程,應(yīng)安排在學生精力最充沛的上午第二三節(jié)課C.文科與理科課程應(yīng)集中安排D.形象性的學科與抽象性的學科應(yīng)交錯安排答案:ABC解析:語文、數(shù)學、英語屬于核心課程,應(yīng)安排在學生精力最充沛的上午第二三節(jié)課;音樂、美術(shù)、體育、習字等課程,應(yīng)安排在學生思維最活躍的下午第一二節(jié)課;文科與理科、形象性的學科與抽象性的學科應(yīng)交錯安排。13.根據(jù)教學的任務(wù)劃分,課程的類型有()。A.傳授新知識課B.培養(yǎng)技能技巧課C.檢查知識課D.鞏固新知識課答案:ABCD解析:根據(jù)教學的任務(wù)劃分,課程的類型有傳授新知識課(新授課)、鞏固新知識課(鞏固課)、培養(yǎng)技能技巧課(技能課)、檢查知識課(檢查課)。14.教育者促進學生心理發(fā)展的措施有()。A.要考慮到家庭與社會環(huán)境的作用,盡可能做到相互配合、協(xié)調(diào)一致B.要選擇恰當?shù)慕逃徒虒W方法,激發(fā)學生的學習動機C.教學內(nèi)容要適合學生的心理發(fā)展水平,并在此基礎(chǔ)上提出略高的要求D.教育的目的性、方向性要明確答案:ABCD解析:為了促進學生的心理發(fā)展,教育者要考慮到家庭與社會環(huán)境的作用,盡可能做到相互配合、協(xié)調(diào)一致;要選擇恰當?shù)慕逃徒虒W方法,激發(fā)學生的學習動機;教學內(nèi)容要適合學生的心理發(fā)展水平,并在此基礎(chǔ)上提出略高的要求。此外,教育的目的性、方向性要明確。15.學生間認知方式的差異表現(xiàn)在()。A.智力型與早晚型B.場獨立型與場依存型C.沉思型與沖動型D.輻合型與發(fā)散型答案:BCD解析:學生間認知方式的差異表現(xiàn)在:(1)場獨立型與場依存型;(2)沉思型與沖動型;(3)輻合型與發(fā)散型。16.某學校每年都會對全校師生進行評價,然后將評價信息反饋給各個教研室,教研室主任會對評價信息中教學評價優(yōu)秀的教師進行表彰,幫助教師改進在評價信息中反饋的問題。教研室主任的行動體現(xiàn)了教學評價中的()功能。A、反饋與改進B、激勵C、研究D、管理答案:AB解析:對評價信息中教學評價優(yōu)秀的教師進行表彰體現(xiàn)了激勵的功能,幫助教師改進在憑吊信息中反饋的問題,體現(xiàn)了反饋和改進了功能。A、B兩項正確。C項:為干擾項。與題干不符,排除。D項:管理功能是使教學評價中的評價對象順利完成預定任務(wù),達成預期目的的約束功效和能力。與題干不符,排除。故選AB。17.康有為系統(tǒng)提出變法維新理論的著作是()。A.《新學偽經(jīng)考》B.《大同書》C.《孔子改制考》D.《變法通論》答案:AC解析:康有為系統(tǒng)提出變法維新理論的著作《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。故本題答案選AC。18.下列有關(guān)資本主義生產(chǎn)過程的說法,正確的是()A.雇傭勞動制度是資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)特征B.勞動力成為商品是貨幣

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