地球清潔工教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《地球干凈工》教課設(shè)計(jì)教課目的1?知道故事里講了哪些小動(dòng)物，他們是怎樣做地球干凈工的，有對(duì)自然、對(duì)生物察看探究的興趣。2?能正確、流利，有感情地朗讀課文。能從對(duì)話中捕獲到實(shí)用的信息4?能與小伙伴合作分角色演一演。教課要點(diǎn)1?知道故事里講了哪些小動(dòng)物，他們是怎樣做地球干凈工的。2?能正確、流利、有感情地朗讀課文。教課準(zhǔn)備1?正確海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎的圖片及頭像。2?準(zhǔn)備一張招聘通知。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課時(shí)間課時(shí)。教課過(guò)程一、導(dǎo)入課文，板書課題1教師：同學(xué)們，你知道干凈工是干什么的嗎？（清理垃圾的）是啊！正是有了干凈工，我們才能生活在干凈、舒坦的環(huán)境中，他們的偉績(jī)真大??！其實(shí)，除了我們?nèi)祟愔?，還有好多動(dòng)物也能擔(dān)當(dāng)干凈工呢！你看，動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站的大猩猩已貼出了招聘通知（出示通知）他寫的什么內(nèi)容，我們來(lái)讀一讀。（生齊讀）通知上說(shuō)要干什么呀？（指名說(shuō)，要招收一批地球干凈工）（板書課題：地球的干凈工）生齊讀課題。通知貼出來(lái)今后，有哪些小動(dòng)物來(lái)報(bào)名應(yīng)聘呢？他們各有什么本事呢？二、通讀全文，讀通課文1?自主學(xué)習(xí)課文，用自己喜愛(ài)的方式朗讀課文。要求讀通課文，做到正確、流利。勾出不懂的詞語(yǔ)：你追我趕，議論紛紛，靜靜不語(yǔ)，黑不溜秋，適合師生合作交流詞語(yǔ)的意思。2?同桌互幫讀課文。找一找，勾一勾，故事里講了哪些小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘干凈工？做哪一種清潔工？他們各有什么本事？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan全班交流，是依據(jù)生的回答板書，貼圖片地球干凈工小海鷗海洋干凈工小鯽魚淡水干凈工你追我趕烏鴉地面干凈工保護(hù)環(huán)境小蚯蚓地下干凈工屎殼郎牧場(chǎng)干凈工三、學(xué)習(xí)課文，朗讀課文1?讀課文，選角色。教師：這些小動(dòng)物報(bào)名特別踴躍，從文中哪些詞能夠看出來(lái)？（一聽到，你追我趕，議論紛紛）教師：課文中除了寫這幾個(gè)動(dòng)物前來(lái)應(yīng)聘外，還寫了一個(gè)動(dòng)物，是誰(shuí)？它是干什么的？（大猩猩，它是主考官）教師：看來(lái)此次招聘會(huì)由它來(lái)負(fù)責(zé)。小動(dòng)物們能不能夠被環(huán)境保護(hù)站招聘上，得看他們自育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan己的本事了。教師：讓我們?cè)俸煤米x一讀小動(dòng)物的話，看看它們都有些什么本事？讀完后，選出你最喜愛(ài)的小動(dòng)物，把它的話讀給同桌聽。學(xué)生自由讀后同桌互讀。2?結(jié)合學(xué)生選擇狀況進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。教師：仔細(xì)讀課文的同學(xué)必然知道誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言的？（海鷗）誰(shuí)愿意把海鷗的話讀給大家聽？（生讀）教師：讀得很流利，可是憂如不太自信，既然踴躍地來(lái)報(bào)名，就應(yīng)該相信自己能行，我來(lái)給你讀一遍，你聽聽對(duì)你有沒(méi)有幫助？師范讀。教師：小海鷗要做海洋干凈工，是由于它（生增補(bǔ)海鷗的本事，教師把內(nèi)容粘上去：由于它能把人們坐船的時(shí)候扔到海里剩菜剩飯都吃掉，讓海水不碰到污染）教師：“最適合”，為何要加一個(gè)“最”字呀？（由于感覺(jué)除了自己，他人都趕不上合適）教師：你感覺(jué)你清理起來(lái)比他人更快，更干凈是嗎？你這么自信，難怪第一個(gè)來(lái)應(yīng)聘。誰(shuí)還想做個(gè)自信的小海鷗？（抽生讀）教師：誰(shuí)愿意再讀讀其余動(dòng)物的話。（生讀小鯽魚的話）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師：這個(gè)小鯽魚也說(shuō)自己最適合，也挺自信的嘛！誰(shuí)還想讀自己選的內(nèi)容？生讀蚯蚓的話。教師：“你們看，我當(dāng)?shù)叵赂蓛艄ぴ趺礃?？”小蚯蚓憂如不太習(xí)慣面對(duì)這么多伙伴說(shuō)話，想想，它平常生活在哪兒？為何會(huì)不習(xí)慣？（小蚯蚓平常生活在地下，它極少和其余小動(dòng)物玩）教師：你怎么激勵(lì)激勵(lì)它啊？（小蚯蚓，別懼怕，自信一點(diǎn)兒，相信你準(zhǔn)能行）教師：那就自信點(diǎn)，再來(lái)一次。（生讀）小蚯蚓聽了你們的話，自信多了。這個(gè)小蚯蚓把“變?yōu)椤弊x得重了一點(diǎn)，讓我感覺(jué)到小蚯蚓不單像其余小動(dòng)物同樣吃垃圾，更重要的是還能把垃圾變?yōu)椋ǚ柿希┙處煟哼@樣做，有什么好處啊？（讓植物長(zhǎng)得更旺盛）教師：別看小蚯蚓整天呆在地底下，不見經(jīng)傳的，它的本事還真大呢！誰(shuí)愿意讀讀小烏鴉的話？(抽生讀)看來(lái)長(zhǎng)得美麗不美麗其實(shí)不代表有沒(méi)有本事，能夠?yàn)榇蠹曳?wù)，才是真切的美。誰(shuí)還想讀小烏鴉的話？想讀的同學(xué)站起來(lái)一起讀。生站起來(lái)讀。教師：還有一種小動(dòng)物，誰(shuí)愿意讀一讀它的話。（抽生讀）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師：我記得屎殼郎在說(shuō)本事前還說(shuō)了一句話。是什么？（請(qǐng)寫上我的名字）教師：一上來(lái)就讓主考官寫上自己的名字，惟恐他人把自己的名字拉下了，想想該怎樣讀這句話？這個(gè)黑不溜秋的小屎殼郎真有個(gè)性?？捎幸粋€(gè)小動(dòng)物卻對(duì)屎殼郎有點(diǎn)不相信，是誰(shuí)？（小烏鴉）教師：請(qǐng)你讀一讀它的話，想想，它是用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)的。（生讀）（生分角色朗讀）屎殼郎對(duì)小烏鴉的話欽佩嗎？（不欽佩）教師：那就用不欽佩的語(yǔ)氣來(lái)讀屎殼郎的話。（學(xué)生讀）牛羊糞不是肥料嗎？為何要埋到地底下？（抽生說(shuō)）教師：本來(lái)不把牛羊糞便埋到地底下，會(huì)對(duì)環(huán)境造成這么大的危害。你們感覺(jué)屎殼郎說(shuō)得有道理嗎？教師：難怪它這么自信，烏鴉可是由于屎殼郎長(zhǎng)得黑不溜秋就思疑它能不能夠當(dāng)干凈工，它這樣做對(duì)嗎？你想對(duì)它說(shuō)什么？教師：相信小烏鴉在你們的勸告下，必然不會(huì)再以貌取人了。教師：誰(shuí)能依據(jù)小動(dòng)物的話，將黑板上的句子增補(bǔ)完好（實(shí)現(xiàn)目標(biāo)3）我是（誰(shuí)），能當(dāng)（什么地方）干凈工，我（怎么工作）。請(qǐng)大家再把課文完好地讀一遍，仔細(xì)領(lǐng)悟小動(dòng)物的語(yǔ)言和神態(tài)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3?分角色朗讀課文。分六個(gè)組，每個(gè)小組選擇自己喜愛(ài)的一種角色朗讀，注意語(yǔ)言和神態(tài)。比一比誰(shuí)讀得好。四、回扣課文，表演故事教師：經(jīng)過(guò)大家朗讀，我知道你們已經(jīng)對(duì)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物特別認(rèn)識(shí)了，動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站在我們班也成立一個(gè)招聘點(diǎn)，讓那些有本事的小動(dòng)物來(lái)當(dāng)干凈工，你喜愛(ài)哪一種小動(dòng)物，現(xiàn)在你就代表那種小動(dòng)物來(lái)參加招聘會(huì)。1?確立主考官。主考官應(yīng)先問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們有什么本事，再問(wèn)問(wèn)它們應(yīng)聘什么職位。等考完后再告訴它們有沒(méi)有被聘上。2?學(xué)生分組，按上邊的分角色朗讀的分組，選組內(nèi)一個(gè)說(shuō)得最好的同學(xué)參加招聘會(huì)。3?開招聘會(huì)。教師：注意說(shuō)話要有禮貌，若是沒(méi)禮貌，他人就不會(huì)聘你。再有就是別緊張，要自信，自己相信自己，他人材敢相信你，說(shuō)話的時(shí)候聲音要洪亮，要把話求情楚。（學(xué)生表演）五、課后延伸教師：招聘會(huì)圓滿地結(jié)束今后，這些小動(dòng)物們憑著自己的本事，擔(dān)當(dāng)了地球各處的干凈工，為珍愛(ài)地球作出了很大的貢獻(xiàn)。今年以來(lái)，我們生活的環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化，（生說(shuō)）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師：對(duì)啊，這些都離不開干凈工的