高中數(shù)學(xué) 基本不等式 新人教A必修5

3.4基本不等式（一）.

欣賞體會豐富自我2002年國際數(shù)學(xué)家大會會標(biāo)這是在北京召開的第２４屆國際數(shù)學(xué)家大會會標(biāo)．會標(biāo)根據(jù)中國古代數(shù)學(xué)家趙爽的弦圖設(shè)計。顏色的明暗使它看上去象一個風(fēng)車，代表中國人民熱情好客。.國際數(shù)學(xué)家大會國際數(shù)學(xué)家大會（簡稱ICM）是國際數(shù)學(xué)界四年一度的大集會.首次會議于1897年在瑞士蘇黎世舉行.每次國際數(shù)學(xué)家大會的開幕式上，由國際數(shù)學(xué)聯(lián)合會領(lǐng)導(dǎo)人宣布該屆菲爾茲獎獲獎?wù)呙麊?，頒發(fā)金質(zhì)獎?wù)潞酮劷穑⒂伤朔謩e在大會上報告獲獎?wù)叩墓ぷ鳌?/p>

欣賞體會豐富自我.

數(shù)學(xué)家的最高榮譽──菲爾茲獎獎?wù)抡媸前⒒椎骂^像,并用拉丁文寫有：“超越人類極限，做宇宙主人”的格言獎?wù)碌谋趁嬗美∥膶懼叭澜绲臄?shù)學(xué)家們：為知識作出新的貢獻(xiàn)而自豪”

欣賞體會豐富自我.從1983年召開的國際數(shù)學(xué)家大會開始，同時頒發(fā)獎勵信息科學(xué)方面的奈望林納獎。

1998年在德國柏林舉行的第23屆國際數(shù)學(xué)家大會上，國際數(shù)學(xué)家聯(lián)合會決定設(shè)置高斯獎這一獎項。

欣賞體會豐富自我.高斯獎獎?wù)?/p>

欣賞體會豐富自我.陳省身獎將于2010年在印度舉行的27屆國際數(shù)學(xué)家大會上首次頒發(fā)?！瓣愂∩愍劇笔菄H數(shù)學(xué)聯(lián)盟第一個以華人命名的數(shù)學(xué)大獎。

欣賞體會豐富自我.

數(shù)學(xué)是思維的體操

abRt△的面積和是S’=＿＿如圖,正方形ABCD的面積為S=________，趙爽弦圖易知，s≥s’,即等號何時成立？.ADBCEFGHba一般地，對于任意實數(shù)a、b，有當(dāng)且僅當(dāng)a=b時，等號成立。ACBE(FGH)abD會得到什么？

數(shù)學(xué)是思維的體操

.當(dāng)且僅當(dāng)a=b時，等號成立。基本不等式：注意：兩個不等式的適用范圍不同,而等號成立的條件相同.幾何平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)

數(shù)學(xué)是思維的體操

.ABCDE如圖,AB是圓的直徑，C是AB上任一點，AC=a,CB=b,過點C作垂直于AB的弦DE，連AD,BD,則CD=＿＿,半徑為＿＿你能用這個圖得出基本不等式的幾何解釋嗎?

數(shù)學(xué)是思維的體操

.剖析公式應(yīng)用兩個正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù).⑴a、b是兩個正數(shù).⑵當(dāng)且僅當(dāng)a=b時“＝”號成立’2。正用、逆用，注意成立的條件3。變形用1.基本不等式可以敘述為:

深入探究揭示本質(zhì).例1、（1）用籬笆圍一個面積為100m2的矩形菜園，問這個矩形的長、寬各為多少時，所用籬笆最短。最短籬笆是多少？（2）一段長為36m的籬笆圍成一矩形菜園，問這個矩形的長、寬各為多少時，菜園的面積最大。最大面積是多少？

學(xué)以致用.1.兩個正數(shù)的和為定值時，它們的積有最大值，即若a，b∈R＋，且a＋b＝M，M為定值，則

ab≤

2.兩個

正數(shù)的積為

定值時，它們的和有最小值，即若a，b∈R＋，且ab＝P，P為定值，則a＋b≥，

等號當(dāng)且僅當(dāng)a＝b時成立.

反思探究例1

勤于總結(jié)敢于創(chuàng)新15等號當(dāng)且僅當(dāng)a＝b時成立.

13.例2、某工廠要建造一個長方形無蓋貯水池，其容積為4800立方米，深為3米，如果池底每平方米的造價為150元，池壁每平方米的造價為120元，怎樣設(shè)計水池能使總造價最低？最低總造價是多少？

學(xué)以致用.

鞏固練習(xí)

跳起來摘下豐收果x＞0,當(dāng)x取何值時，的值最?。孔钚≈凳嵌嗌?？已知直角三角形的面積等于50，兩條直角邊各為多少時,兩條直角邊的和最小，最小值是多少？用20cm長的鐵絲折成一個面積最大的矩形，應(yīng)怎樣折？.

小結(jié)評價

你會了嗎？1。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了基本不等式的證明與初步應(yīng)用。

巔峰回眸豁然開朗2。注意公式的正用、逆用、變形使用。3。牢記公式特征“正”、“定”、“等”，它在求最值的題型中綻放絢麗的光彩。4。我們積累了知識,于枯燥中見奇,于迷茫之中得豁朗。懂得靈活運用公式樂在成功之中，就能領(lǐng)略到公式平靜的美。.3.4基本不等式（二）.例1.(1)已知并指出等號成立的條件.(2)已知與2的大小關(guān)系,并說明理由.(3)已知能得到什么結(jié)論?請說明理由.應(yīng)用一：利用基本不等式判斷代數(shù)式的大小關(guān)系

學(xué)以致用.練習(xí)2：若，則（）（1）（2）（3）B練習(xí)1：設(shè)a>0，b>0，給出下列不等式其中成立的是

等號能成立的是

。（1）（2）（3）(4)

學(xué)以致用.應(yīng)用二：解決最大（?。┲祮栴}

例2、已知都是正數(shù)，求證（1）如果積是定值P，那么當(dāng)時，和有最小值（2）如果和是定值S，那么當(dāng)時，積有最大值（1）一正：各項均為正數(shù)（2）二定：兩個正數(shù)積為定值，和有最小值。兩個正數(shù)和為定值，積有最大值。（3）三相等：求最值時一定要考慮不等式是否能取“＝”，否則會出現(xiàn)錯誤小結(jié)：利用求最值時要注意：

學(xué)以致用.2、已知則xy的最大值是

。1、當(dāng)x>0時，的最小值為

，此時x=

。21

3、若實數(shù)，且，則的最小值是（）A、10B、C、D、D

學(xué)以致用.4、在下列函數(shù)中，最小值為2的是（）

A、B、C、D、C

學(xué)以致用.例3、求函數(shù)的最小值構(gòu)造積為定值，利用基本不等式求最值思考：求函數(shù)的最小值

學(xué)以致用.例4、

已知：0＜x＜，求函數(shù)y=x（1-3x）的最大值利用二次函數(shù)求某一區(qū)間的最值分析一、原函數(shù)式可化為：y=-3x2+x，分析二、挖掘隱含條件即x=時ymax=∵3x+1-3x=1為定值，且0＜x＜則1-3x＞0；∵0＜x＜，∴1-3x＞0∴y=x（1-3x）=3x（1-3x）≤

當(dāng)且僅當(dāng)3x=1-3x

可用均值不等式法構(gòu)造和為定值，利用基本不等式求最值.變式一：已知：0＜x，求函數(shù)y=x（1-3x）的最大值解：∵0＜x≤∴1-3x＞0∴y=x（1-3x）=3x（1-3x）≤

如此解答行嗎？上題中只將條件改為0<x<1/8,即:

學(xué)以致用.(4)

學(xué)以致用.錯題糾正：例5、已知正數(shù)x、y滿足2x+y=1，求的最小值錯解:即的最小值為過程中兩次運用了均值不等式中取“=”號過渡，而這兩次取“=”號的條件是不同的，故結(jié)果錯。錯因：

學(xué)以致用.已知正數(shù)x、y滿足2x+y=1，求的最小值解:當(dāng)且僅當(dāng)即:時取“=”號即此時正確解答是:

學(xué)以致用.)(.34,0,0,0,0.2)(),(1.12222224442cbaabccacbbacbaacadbcbdbcaddcbabayxRyxybxaba++3++3++3+++>>>>+3+?=++證明：求證：已知求證：，是正數(shù)，且、已知應(yīng)用三利用基本不等式證明

學(xué)以致用.1、設(shè)且a+b=3,求２a＋２b的最小值___。

作業(yè)：（寫出過程）3、若，則函數(shù)的最小值是____。2、求函數(shù)