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文檔簡介
散步請您欣賞讓我們一起走進(jìn)美文《散步》——哪里有南方初春的田野,有鋪展著生命的新綠,有陽光下的金色菜花,有水波粼粼的魚塘......還有相親相愛一家人的情感漣漪......學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能有感情朗讀課文,讀出文章的情味。
2.理解作者要表達(dá)的思想感情。3.感知文中蘊含的家人之間深沉的愛和純真的情,培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。朗讀課文,整體感知(先自學(xué),后小組交流)
思考:課文主要講述了一件什么事?主要的人物有誰?請用四個字的短語概括文中人物的性格。
審美熏陶,情感陶冶(三步走,完成此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí))第一步理解文意。理解文意建議你這樣:(1)請你試著再給文章擬一個小標(biāo)題,并說明你依據(jù)文章的哪里擬這樣的標(biāo)題。(2)如果用一個字概括全文,你會用什么字呢?說說的理由。第二步朗讀課文。朗讀課文建議你這樣:第一步,你就是作者,中速、深情地朗讀課文,好像作者寫完文章欣賞自己的作品一樣,因此這個時候的朗讀應(yīng)該是帶點微笑,好像在欣賞《散步》,我自己寫的散步,我要欣賞一下。讀好文章的波瀾,好像你一個人扮演者好幾個角色。讀最后一段,好像你是帶著深深地體會給大家做示范朗讀。朗讀一定要注意,速度感;情節(jié)感;重音感;意味感。第三步品味語言。
品味語言建議你這樣:以“字、詞、句、段對人物的表現(xiàn)作用”為話題,自選文句聯(lián)系上下文用簡潔的語言進(jìn)行點評。延伸閱讀升華親情(1)現(xiàn)在同學(xué)們都是攝影師,請從文中選一處場景拍攝成照片,掛在家中,體現(xiàn)和諧溫馨。說一說你準(zhǔn)備如何選景點,準(zhǔn)備拍攝哪些內(nèi)容?并說一說選點的理由。同時再給你的照片取一個名字。(溫馨提示:注意搭配)(2)重溫課文詩意表達(dá)仿寫:家是一個幸福的搖籃,老人和孩子都怡然自樂,讓我們向往。家是
。教師贈言:孝,是稍縱即逝的眷念;孝,是無法重現(xiàn)的幸福;孝,是一失足成千古恨的往事;孝,是生命與生命交接處的鏈條。一旦斷裂,永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以億萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……
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