海南省?？谑械谄咧袑W(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文模擬試題含解析

海南省?？谑械谄咧袑W(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成各題。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，按席罷下。賈母因說(shuō)：“把那一張小楠木桌子抬過(guò)來(lái)，讓劉親家挨著我這邊坐?！北娙寺?tīng)說(shuō)，忙抬過(guò)來(lái)。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便忙拉劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說(shuō)：“這是我們家的規(guī)矩，要錯(cuò)了，我們就笑話呢。”調(diào)停已畢，然后歸坐。鴛鴦一面侍立，一面遞眼色。劉姥姥道：“姑娘放心?！蹦莿⒗牙讶肓俗闷痼鐏?lái)，沉甸甸的不伏手，原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見(jiàn)了，說(shuō)道：“這個(gè)叉爬子，比俺那里的鐵锨還沉，那里犟得過(guò)他？”說(shuō)的眾人都笑起來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)兀粋€(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜，李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛。吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先是一怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云掌不住，一口飯都噴了出來(lái)。林黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”。寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春手里的飯碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來(lái)，只覺(jué)不聽(tīng)使，又說(shuō)道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且攮得一個(gè)兒！”眾人方住了笑，聽(tīng)見(jiàn)這話，又笑起來(lái)。賈母笑的眼淚出來(lái)，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的!快別信他的話了。”那劉姥姥正夸雞蛋小巧，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個(gè)呢，你快嘗嘗罷，冷了就不好吃了?！眲⒗牙驯闵炝丝曜右獖A，那里夾的起來(lái)?滿(mǎn)碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。忙放下箸子，親自去揀，早有地下的人揀了出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)響聲兒就沒(méi)了！”眾人已沒(méi)心吃飯，都看著他取笑。賈母又說(shuō)：“這會(huì)子又把那個(gè)筷子拿出來(lái)了，又不請(qǐng)客擺大筵席。都是鳳丫頭支使的，還不換了呢?！钡叵碌娜嗽辉A(yù)備這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來(lái)的，聽(tīng)如此說(shuō)，忙收過(guò)去了，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手。”……一時(shí)吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話……鳳姐兒忙笑道：“你可別多心，才剛不過(guò)大家取樂(lè)兒。”一言未了，鴛鴦也進(jìn)來(lái)笑道：“姥姥別惱，我給你老人家賠個(gè)不是兒罷。”劉姥姥忙笑道：“姑娘說(shuō)那里的話，咱們哄著老太太開(kāi)個(gè)心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家取個(gè)笑兒。我要惱，也就不說(shuō)了?！?9.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“箸”是這場(chǎng)鬧劇的道具，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。而且，鑲金嵌銀的象牙箸，也折射了賈府所處的社會(huì)階層及奢侈的生活。B.“眾人先是一怔”的細(xì)節(jié)設(shè)置巧妙，這個(gè)無(wú)聲的間歇時(shí)間，寫(xiě)出了劉姥姥的“笑話”出人意表，也使笑話的逗笑效果更能凸顯。C.眾人大笑的描寫(xiě)極精彩，有主、有次，有細(xì)描、有泛寫(xiě)，可謂一人一種姿態(tài)，細(xì)細(xì)一品，而又切合人物身份，反映了人物性格。D.劉姥姥的“笑話”引發(fā)賈府眾人大笑，眾人的笑里既有打破平時(shí)沉悶生活的驚喜，更有對(duì)這種不講禮儀的粗陋鄙俗的蔑視與反感。20.結(jié)合以上文本，簡(jiǎn)要分析劉姥姥形象。21.劉姥姥逗樂(lè)眾人的方法有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。參考答案：19.D

20.劉姥姥是有著一定見(jiàn)識(shí)的鄉(xiāng)下農(nóng)婦。具體表現(xiàn)為（1）粗俗：“老劉，老劉，食量大如牛。吃個(gè)老母豬，不抬頭！”（2）世故：“姑娘說(shuō)那里的話，咱們哄著老太太開(kāi)個(gè)心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家取個(gè)笑兒。我要惱，也就不說(shuō)了?！保?）風(fēng)趣：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。”

21.（1）村言俚語(yǔ)，言辭夸張?！斑@個(gè)叉爬子，比俺那里的鐵锨還沉，那里犟得過(guò)他？”“老劉，老劉，食量大如牛。吃個(gè)老母豬，不抬頭！”（2）滑稽表情，自己不笑。“說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)”（3）笨拙動(dòng)作，故意鬧騰。“滿(mǎn)碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。忙放下箸子，親自去揀”。【19題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，D項(xiàng)，“眾人的笑里……更有對(duì)這種不講禮儀的粗陋鄙俗的蔑視與反感”錯(cuò)誤，從文章第二段對(duì)眾人之笑的描寫(xiě)來(lái)看，眾人的笑里沒(méi)有“蔑視與反感”，主要是因?yàn)橘Z府眾人在日常的生活中接觸不到劉姥姥這些底層的人物，突然之間遇到這樣一位劉姥姥，這樣的劉姥姥說(shuō)了這樣一個(gè)笑話，同時(shí)又做出“鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)”的姿態(tài)，打破了眾人平時(shí)沉悶的生活，故而引發(fā)眾人大笑。選項(xiàng)屬于過(guò)度解讀。故選D項(xiàng)?！?0題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的提問(wèn)方式，如本題“結(jié)合以上文本，簡(jiǎn)要分析劉姥姥形象”，然后要到小說(shuō)中圈出直接描寫(xiě)人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。本題中，從文中劉姥姥的身份來(lái)看，她是一個(gè)鄉(xiāng)下老婦，也是一個(gè)久經(jīng)世故的老寡婦，從第二段她所說(shuō)的笑話和所做出的舉動(dòng)來(lái)看，“老劉，老劉，食量大如牛。吃個(gè)老母豬，不抬頭！”“說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)”，這些表現(xiàn)出劉姥姥的粗俗；如第三段“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且攮得一個(gè)兒”，這表現(xiàn)出劉姥姥風(fēng)趣幽默、善于逗樂(lè)的一面；如最后一段，當(dāng)鳳姐兒和鴛鴦向劉姥姥解釋和賠禮的時(shí)候，劉姥姥忙笑道：“姑娘說(shuō)那里的話，咱們哄著老太太開(kāi)個(gè)心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家取個(gè)笑兒。我要惱，也就不說(shuō)了”，可見(jiàn)劉姥姥是知道她們的用意的，而且愿意配合她們來(lái)逗樂(lè)，這表現(xiàn)出劉姥姥世故的一面，甚至于說(shuō)機(jī)敏睿智、察言觀色也不為過(guò)?？忌鷩@這些方面答題即可?！?1題詳解】本題考查學(xué)生梳理小說(shuō)情節(jié)，概括小說(shuō)內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“劉姥姥逗樂(lè)眾人的方法有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述”，考生要到文中圈出眾人開(kāi)心以及眾人開(kāi)心時(shí)劉姥姥的具體表現(xiàn)，根據(jù)這些內(nèi)容來(lái)概括。如第二段劉姥姥說(shuō)“這個(gè)叉爬子，比俺那里的鐵锨還沉，那里犟得過(guò)他？”“說(shuō)的眾人都笑起來(lái)”，還有“老劉，老劉，食量大如牛。吃個(gè)老母豬，不抬頭”，還有第三段“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且攮得一個(gè)兒！”“眾人方住了笑，聽(tīng)見(jiàn)這話，又笑起來(lái)”，這三處內(nèi)容都是劉姥姥的語(yǔ)言，她的語(yǔ)言中使用很多鄉(xiāng)村的土語(yǔ)，如“叉爬子”“老母豬”等；如第二段“說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)”，結(jié)果“眾人先是一怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)”，這里劉姥姥以自己的滑稽的表情成功地再次逗樂(lè)大家；如第三段“劉姥姥便伸了筷子要夾，那里夾的起來(lái)?滿(mǎn)碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。忙放下箸子，親自去揀”，此時(shí)的劉姥姥動(dòng)作笨拙，滿(mǎn)碗里“鬧騰”，她的舉動(dòng)又逗樂(lè)了大家?？忌鶕?jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可?！军c(diǎn)睛】解答鑒賞人物形象這類(lèi)題目時(shí)，首先要明確刻畫(huà)人物形象的技巧，一般包括直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)，前者主要是對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言、肖像、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫(xiě)，后者主要是借助其他人或物對(duì)人物進(jìn)行襯托。從具體的做法來(lái)看，考生要從小說(shuō)中圈出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語(yǔ)句，分析展示出的人物的特點(diǎn)，然后再看文中是否寫(xiě)到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類(lèi)題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類(lèi)概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。2.閱讀下面文字，完成1——3題曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②薄薄的青霧浮起在荷塘里。③葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。④雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。⑤月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。⑥塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1.第一段中劃線的三個(gè)比喻句的本體是什么？2.第二段文字中“但我以為這恰是到了好處”中的“這”指什么？作者為什么會(huì)有這種感覺(jué)？3.對(duì)第二段的分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、①②③句所表現(xiàn)的景物雖然不同，但是它們都用了化靜為動(dòng)的方法，使靜態(tài)的畫(huà)面表現(xiàn)得富于動(dòng)感。B、④句寫(xiě)出了作者的內(nèi)心感覺(jué)：滿(mǎn)月中夾雜著淡淡的云，就如同小睡一般別有風(fēng)味，恰到好處。C、⑤句寫(xiě)月光下的樹(shù)影，灌木叢落下的斑駁的黑影，楊柳稀疏的倩影，形象各異，特色不同。D、⑥句作者用聽(tīng)覺(jué)形象來(lái)比喻視覺(jué)形象，用梵婀玲上奏著的名曲來(lái)表現(xiàn)荷塘月色的和諧美妙。參考答案：1.荷花2.“這”指“不能朗照”。作者的這種感覺(jué)，與他當(dāng)時(shí)淡淡的喜悅和淡淡的哀愁相吻合。3.A3.文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

(25分)一幅煙雨牛鷺圖湯世杰

一眼看見(jiàn)那幅大地上的水墨小品，我還真有些忘情：煙雨中一頭灰黑的水牛孤零零地站在路邊，腳下是無(wú)邊無(wú)際待耕的田野。黝黑的身影像一具活體雕塑，身后的木犁是另一件靜物，犁把翹翹直指云天，晶亮的犁鏵斜插進(jìn)泥土。耕作像是在不該停下的時(shí)候驟然停下一一高黎貢山①西麓的雨來(lái)去無(wú)定，說(shuō)下就下說(shuō)停就停，農(nóng)事卻不能等待。陣雨初停白不必說(shuō)，稍小些就要抓緊犁田耙地。農(nóng)人大約直到雨下得太大才去躲躲一一不知是躲在某棵大樹(shù)下眼巴巴地等著雨停，還是蹲在自家老屋屋檐下抽著旱煙。只有那頭老牛留在那里，忠實(shí)而又無(wú)奈。人有時(shí)真是太粗心，為什么就讓牛站在雨里的泥水之中?其實(shí)旁邊就是一道彎彎的田埂，只幾步就能讓它站到干一些的地方?，F(xiàn)在它只能一動(dòng)不動(dòng)，一任煙雨把它淋得透濕，渾身的短毛緊貼在身上，看上去倒比裸體更像裸體。雨順著老牛的脊背直往下淌，頭，角，嘴，穿著牛繩的鼻子，無(wú)望的眼睛，牛軛，滾圓的牛肚子，都在滴水，耷拉著的尾巴竟像一根水管，水流成線。

一群白鷺就在那時(shí)飛來(lái)，從陰綠模糊的背景劃過(guò)，銀白的身影如同閃電，在老牛四周上下翻飛盤(pán)旋。一動(dòng)不動(dòng)的老牛連眼都不眨。白鷺越飛越低，通紅細(xì)長(zhǎng)的腳爪伸出來(lái)，像飛機(jī)降落前放下了起落架。老牛“哞”地叫了一聲，給老朋友打著招呼：地我剛犁過(guò)，有的是蟲(chóng)子!白鷺唧唧喳喳地齊聲歡呼，盤(pán)旋俯沖終至落定，一如幾頁(yè)濕透的情書(shū)，撒在老牛的四周。那只膽大些的竟在牛背落下，單腿而立，引頸而望，活像個(gè)臨時(shí)風(fēng)向標(biāo)。然后它開(kāi)始走動(dòng)，如淑女邁著優(yōu)雅的碎步，在牛背上從尾部踱到雙角之間，然后再次返回一一或許它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一條寬敞的步行街。

面對(duì)那個(gè)場(chǎng)景，時(shí)裝設(shè)計(jì)師或能看到一場(chǎng)山野T臺(tái)秀(時(shí)裝表演)：高黎貢山西麓，牛和鷺的聯(lián)袂獻(xiàn)演，是大與小的默契組合，既有靜與動(dòng)的古老元素，也有黑與白的時(shí)尚流行。詩(shī)人呢，說(shuō)不定會(huì)在便條簿上記下突來(lái)的靈感：持重與輕盈相輔相成的野趣，敦實(shí)與機(jī)巧搭配的哲理，憨厚與靈慧共生的詩(shī)情。畫(huà)家將一幅水墨在心頭鋪開(kāi)，順手拾起《老牛白鷺圖》的幾個(gè)細(xì)節(jié)：細(xì)雨如煙，老牛如定，木犁如船，白鷺如歌，翻開(kāi)的土垡如波如浪……

我像什么都看到了，但又像什么都沒(méi)看到一一我在想著那個(gè)農(nóng)人。在遠(yuǎn)處躲雨的農(nóng)人一直沒(méi)有入畫(huà)，但我相信他一直在場(chǎng)。眼前的一切都與他有關(guān)，他才是那個(gè)場(chǎng)景真正的主角。21世紀(jì)，風(fēng)雨中的老牛木犁，暗示的是古老的農(nóng)耕的偉大。大山下的土地是農(nóng)人唯一的財(cái)富，其實(shí)不也是整個(gè)人類(lèi)的唯一財(cái)富?那個(gè)場(chǎng)景盡管太古老太原始，一無(wú)現(xiàn)代文明的氣息一一沒(méi)有拖拉機(jī)，沒(méi)有化肥，沒(méi)有殺蟲(chóng)劑，沒(méi)有汽油味兒，沒(méi)有訂單農(nóng)業(yè)，沒(méi)有CEO(首席執(zhí)行官)，沒(méi)有與污染一起抵達(dá)的富裕；有人在渴望它的改變，有人在期待它的延續(xù)一一一切都在兩難之中。我忘情地凝視著，仿佛怕它轉(zhuǎn)眼終會(huì)消失，就像它所象征的那種生存方式終將消失一樣。拍一張照片吧，或者干脆就像我那樣，用目光把它留在心中：那是少小離家的游子思念中的家園，在遙遠(yuǎn)的夢(mèng)中看上一眼，暗夜醒來(lái)，淚水也會(huì)悄然洇濕枕角一一一片自由自在充滿(mǎn)閑趣卻供養(yǎng)著我們的田野，怎么都是從簡(jiǎn)樸的遠(yuǎn)古出走的現(xiàn)代人的永遠(yuǎn)的牽掛。注：高黎貢山：在云南怒江西部的中緬邊界附近。(1)文章開(kāi)頭兩段的景物描寫(xiě)各有什么特點(diǎn)?你更喜愛(ài)哪一段?請(qǐng)從修辭手法的運(yùn)用上說(shuō)明理由。(6分)

(2)作者在描繪“煙雨牛鷺圖’’后，又寫(xiě)了時(shí)裝設(shè)計(jì)師、詩(shī)人和畫(huà)家的感受，這在文中有什么作用?

(5分)

(3)作者把“煙雨”作為牛鷺的活動(dòng)場(chǎng)景，其用意是什么?

(6分)

(4)請(qǐng)閱讀文中畫(huà)線的句子，結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說(shuō)明作者對(duì)古老農(nóng)耕文明的態(tài)度。并談?wù)勀愕母惺?

(8分)

參考答案：略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4——7題。薛嵩，絳州萬(wàn)泉人。祖仁貴，高宗朝名將，封平陽(yáng)郡公。父楚玉，為范陽(yáng)、平盧節(jié)度使。嵩少以門(mén)蔭，落拓不事家產(chǎn)，有膂力，善騎射，不知書(shū)。自天下兵起，委質(zhì)逆徒。廣德元年，東都平，時(shí)皇太子為天下兵馬元帥，遣仆固懷恩東收河朔。嵩為賊守相州，聞賊朝義兵潰，王師至，嵩惶惑迎拜于懷恩馬前，懷恩釋之，令守舊職。時(shí)懷恩二心已萌。懷恩平河朔旋，乃奏嵩及田承嗣、張忠志、李懷仙分理河北道；詔遂以嵩為相州刺史，充相、衛(wèi)、洺、邢等州節(jié)度觀察使，承嗣鎮(zhèn)魏州，忠志鎮(zhèn)恒州，懷仙鎮(zhèn)幽州，各據(jù)數(shù)州之地。時(shí)多事之后，姑欲安人，遂以重寄委嵩。嵩感恩奉職，數(shù)年間，管內(nèi)粗理，累遷檢校右仆射。大歷八年正月卒。嵩子平，年十二，嵩卒，軍吏欲用河北故事，脅平知留后務(wù)，平偽許之，讓于叔父崿，一夕以喪歸。及免喪，累授右衛(wèi)將軍，在南衙凡三十年。宰相杜黃裳深器之，薦為汝州刺史、兼御史中丞，理有能名。元和七年，淮西用兵，自左龍武大將軍授兼御史大夫、滑州刺史、鄭滑節(jié)度觀察等使，累有戰(zhàn)功?；莩俏骶帱S河二里，每歲常為水患。平詢(xún)?cè)L得古河道，接衛(wèi)州黎陽(yáng)縣界。平率魏博節(jié)度使田弘正同上聞，開(kāi)古河南北長(zhǎng)十四里，決舊河以分水勢(shì)，滑人遂無(wú)水患。居鎮(zhèn)六年，入為左金吾大將軍。未幾，復(fù)為鄭滑節(jié)度觀察使。長(zhǎng)慶元年，幽鎮(zhèn)叛，杜叔良統(tǒng)橫海全軍討伐不勝，王庭湊圍牛元翼于深州。棣州為賊所窘，朝廷乃委平以師援棣州，平即遣將李叔佐以兵五百救之。居數(shù)月，刺史王稷饋給稍薄，兵士怨怒，叔佐不能戢，宵潰而歸。仍推突將馬狼兒為帥，行及青城鎮(zhèn)，劫鎮(zhèn)將李自勸，并其眾；次至博昌鎮(zhèn)，復(fù)劫其鎮(zhèn)兵，共得七千余人，徑逼青州城。城中兵士不敵，平悉府庫(kù)并家財(cái)募二千精卒，逆擊之，仍先以騎兵掩其家屬輜重，賊眾惶惑反顧，因大敗。狼兒與其同惡十?dāng)?shù)輩脫身竄匿，余黨降，稍后者斬于鞠場(chǎng)。明日，狼兒亦就擒戮，脅從者放歸田里。詔加右仆射，進(jìn)封魏國(guó)公，由是遠(yuǎn)近畏伏平之威略。在鎮(zhèn)六周歲，兵甲完利，井賦均一。至是入覲，百姓遮道乞留，數(shù)日乃得出。在河中凡六年，召拜太子太保。明年，上疏乞老，以司徒致仕，居一年卒，冊(cè)贈(zèng)太傅。

——節(jié)選自《舊唐書(shū)·列傳第七十四》4.對(duì)下列句子中加線的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（3分）A.自天下兵起，束身戎伍，委質(zhì)逆徒

委：順從，歸附B.時(shí)多事之后，姑欲安人，遂以重寄委嵩

安：安排C.嵩少以門(mén)蔭，落拓不事家產(chǎn)

落拓：豪放，放蕩不羈D.兵甲完利，井賦均一

完：堅(jiān)固5.以下句子中，全都直接表明薛嵩與薛平父子二人功績(jī)的一組是（

）（3分）①宰相杜黃裳深器之，薦為汝州刺史、兼御史中丞②嵩感恩奉職，數(shù)年間，管內(nèi)粗理，累遷檢校右仆射③自左龍武大將軍授兼御史大夫、滑州刺史、鄭滑節(jié)度觀察等使，累有戰(zhàn)功④至是入覲，百姓遮道乞留，數(shù)日乃得出⑤平悉府庫(kù)并家財(cái)募二千精卒，逆擊之⑥開(kāi)古河南北長(zhǎng)十四里，決舊河以分水勢(shì)，滑人遂無(wú)水患A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．②④⑤6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．薛嵩原本替賊兵把守相州，賊兵敗后，王師到來(lái)，薛嵩就到懷恩馬前迎接叩拜，懷恩放了他，并讓他做了相州刺史。B．宰相杜黃裳很器重薛平，推薦他做汝州刺史、兼任御史中丞，治理得好，在當(dāng)時(shí)很有名聲。在淮西戰(zhàn)事中，又屢有戰(zhàn)功。C．薛平在滑州時(shí)，率領(lǐng)魏博節(jié)度使田弘正開(kāi)鑿古河南北總長(zhǎng)十四里，挖開(kāi)舊河來(lái)分流水勢(shì)，滑州百姓于是沒(méi)有水患了。D．青州城兵士不敵亂軍時(shí)，薛平拿出府庫(kù)和家里的全部錢(qián)財(cái)招募二千精銳的士兵，迎擊對(duì)方，叛賊士兵惶惑反顧，于是大敗。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）軍吏欲用河北故事，脅平知留后務(wù)，平偽許之，讓于叔父崿，一夕以喪歸。（5分）（2）棣州為賊所窘，朝廷乃委平以師援棣州，平即遣將李叔佐以兵五百救之。（5分）參考答案：略5.閱讀下面的文言文，完成下面試題。劉文靜，字肇仁，自言系出彭城，世居京兆武功。倜儻有器略。大業(yè)末，為晉陽(yáng)令，與晉陽(yáng)宮監(jiān)裴寂善。寂夜見(jiàn)邏堞傳烽，叱曰：“天下方亂，吾將安舍？”文靜笑曰：“如君言，豪英所資也。吾二人者豈可終羈賤乎？”高祖為唐公，鎮(zhèn)太原，文靜察有大志，深自結(jié)。既又見(jiàn)秦王，謂寂曰：“唐公子，非常人也，豁達(dá)神武，漢高祖、魏太祖之徒歟！殆天啟之也?！奔盼粗^然。文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王顧它無(wú)可與計(jì)者，私入視之。文靜喜，曰：“上南幸，兵填河、洛，盜賊蜉結(jié)，大連州縣，小阻山澤，以萬(wàn)數(shù)，須真主取而用之。誠(chéng)能投天會(huì)機(jī)，奮臂大呼，則四海定也。今汾、晉避盜者皆在，文靜素知其豪杰，一朝號(hào)召，十萬(wàn)眾可得也。加公府兵數(shù)萬(wàn)，一下令，誰(shuí)不愿從？鼓而入關(guān)，以震天下，王業(yè)成矣?！蓖跣υ唬骸熬哉c我意合?！蹦岁幉渴鹳e客。唐公踐天子位，擢納言。時(shí)多引貴臣共榻，文靜諫曰：“今率土莫不臣，而延見(jiàn)群下，言尚稱(chēng)名。帝坐嚴(yán)尊屈與臣子均席此王導(dǎo)所謂太陽(yáng)俯同萬(wàn)物者也帝曰我雖應(yīng)天受命宿昔之好何可忘？公其無(wú)嫌?！蔽撵o自以材能過(guò)裴寂遠(yuǎn)甚，又屢有軍功，而寂獨(dú)用故舊恩居其上，意不平。每論政多戾駁，遂有隙。嘗與弟散騎常侍文起飲酣，有怨言，拔刀擊柱曰：“當(dāng)斬寂！”文靜妾失寵，告其兄，其兄上告文靜反，遂下吏。帝遣裴寂、蕭瑀訊狀，對(duì)曰：“昔在大將軍府，司馬與長(zhǎng)史略等。今寂已仆射，居甲第，寵賚不貲。臣官賞與眾人等，家無(wú)余財(cái)，誠(chéng)不能無(wú)少怨。”帝曰：“文靜此言，反心明甚?！崩罹V、蕭瑀明其不反，帝素疏忌之，寂又言：“文靜多權(quán)詭，而性猜險(xiǎn)，忿不顧難，丑言怪節(jié)已暴驗(yàn)，今天下未靖，恐為后憂(yōu)?！钡鬯鞖⒅晡迨?。4．對(duì)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分

）A．與晉陽(yáng)宮監(jiān)裴寂善

善：交好

B．文靜俄坐李密姻屬系獄

坐：因犯……罪C．公其無(wú)嫌

其：一定

D．今天下未靖

靖：安定5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分

）A．帝坐嚴(yán)尊屈/與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽(yáng)俯/同萬(wàn)物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命宿昔之/好何可忘B．帝坐嚴(yán)尊/屈與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽(yáng)俯/同萬(wàn)物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命/宿昔之好何可忘C．帝坐嚴(yán)尊屈/與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽(yáng)俯同萬(wàn)物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命宿昔之/好何可忘D．帝坐嚴(yán)尊/屈與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽(yáng)俯同萬(wàn)物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命/宿昔之好何可忘6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分

）A．劉文靜才干卓異，有識(shí)人之明。早在李淵還是唐公鎮(zhèn)守太原時(shí)，劉文靜就察知他胸懷大志，與李氏父子深相交結(jié)。B．劉文靜深受李世民器重。劉文靜認(rèn)為李世民能成大業(yè)，李世民也認(rèn)為劉文靜是可以共謀大事之人，不惜屈尊探獄。C．劉文靜居功自傲，目中無(wú)人。劉文靜自恃才高，鄙視裴寂，更不滿(mǎn)自己位居其下，多次與裴寂爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)下仇怨。D．劉文靜結(jié)交裴寂，交友不慎。劉文靜因心懷怨憤被李淵認(rèn)為有反叛之心，裴寂趁機(jī)落井下石，劉文靜最終被冤殺。7．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）文靜自以材能過(guò)裴寂遠(yuǎn)甚，又屢有軍功，而寂獨(dú)用故舊恩居其上，意不平。（5分）（2）王笑曰：“君言正與我意合?！蹦岁幉渴鹳e客。（5分）參考答案：4．C5．D6．C7．（1）劉文靜自認(rèn)為才能比裴寂要強(qiáng)得多，又屢建軍功，而裴寂只能憑故舊恩寵官位高于自己，心中不平。（2）秦王笑著說(shuō)：“你的話正與我的心意想合。”于是暗中部署賓客。4．試題分析：對(duì)文言實(shí)詞的理解，解題時(shí)可以將各選項(xiàng)意義代入原句，然后把句子放入原文中，考察其與上下文語(yǔ)境是否相符。虛詞判斷題可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測(cè)其意義。本題C項(xiàng)，虛詞“其”解釋有誤，應(yīng)為“還是”，語(yǔ)氣副詞?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：解答此題，先要理解大意，此段文意為：帝坐嚴(yán)尊，屈與臣子均席，此王導(dǎo)所謂太陽(yáng)俯同萬(wàn)物者也。”帝曰：“我雖應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？然后注意關(guān)鍵處：“屈”不是修飾“帝坐”的，所以不能在“屈”后斷，排除AC兩項(xiàng)，“此王導(dǎo)所謂太陽(yáng)俯同萬(wàn)物者也”中“萬(wàn)物”作此句的賓語(yǔ)，所以中間不可斷開(kāi)。因此答案為D項(xiàng)?？键c(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。6．試題分析：C項(xiàng)，“劉文靜自恃才高，鄙視裴寂，更不滿(mǎn)自己位居其下，多次與裴寂爭(zhēng)執(zhí)”錯(cuò)，原文中，劉文靜雖自恃才高，但沒(méi)有居功自傲，目中無(wú)人，更沒(méi)有鄙視裴寂?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：翻譯時(shí)要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，抓住關(guān)鍵的實(shí)詞、虛詞，特殊句式等。關(guān)鍵得分點(diǎn)：（1）“以”、“甚”、“用”、“意”（2）“言”、“意”“乃”、“陰”?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【參考譯文】劉文靜，字肇仁，自稱(chēng)祖籍彭城，世代居住在京兆武功。豪爽灑脫有才能謀略。大業(yè)末年，任晉陽(yáng)令，和晉陽(yáng)宮監(jiān)裴寂交好。裴寂夜晚見(jiàn)巡邏兵在城垛上傳遞烽火，嘆道：“天下正亂，我將住在哪里？”文靜笑著回答說(shuō)：“如你所說(shuō)。現(xiàn)在正是英雄用武之時(shí)。我們二人豈能始終漂泊貧賤呢？”高祖為唐公鎮(zhèn)守太原時(shí)，文靜觀察到他胸懷大志，加深交往。見(jiàn)過(guò)秦王后。對(duì)裴寂說(shuō)：“唐公之子，不是平凡人，豁達(dá)神武，是漢高祖、魏太祖一類(lèi)的人?。〈蟾攀巧咸煲屗d起了。”裴寂不以為然。不久劉文靜因與李密是姻親獲罪下獄，秦王見(jiàn)沒(méi)有其他可以商議的人，就私下去探視他。劉文靜大喜，對(duì)親王說(shuō)：“皇上到南方巡游，軍隊(duì)擁堵在河、洛一帶，盜賊如蜉蟻一樣集結(jié)在一起，大的鏈接州縣，小的占據(jù)山澤為險(xiǎn)阻，數(shù)以萬(wàn)計(jì)，有待于真正的君主收編并任用他們。如果您確實(shí)能順應(yīng)天命抓住機(jī)遇，振臂高呼，那么天下就平定了。如今晉躲避盜賊的人全都聚集在此，我劉文靜向來(lái)了解其中的豪杰，一旦號(hào)召，即刻就可得到十萬(wàn)軍隊(duì)。擊鼓入關(guān)，威震天下，帝王大業(yè)就成功了?！鼻赝跣χf(shuō)：“你得話正與我的心意想合?！庇谑前抵胁渴鹳e客。唐公登上天子之位后，劉文靜升遷為納言。當(dāng)時(shí)唐公時(shí)常招引貴臣同榻而坐，劉文靜勸諫說(shuō)：“現(xiàn)在天下沒(méi)有不臣服的，但接見(jiàn)臣下，說(shuō)話還稱(chēng)姓名?；实鄣淖磺f嚴(yán)尊貴，屈尊與臣子同席而坐，這正是王導(dǎo)所說(shuō)的太陽(yáng)附著萬(wàn)物啊?！被实壅f(shuō)：“我雖然順應(yīng)天命，過(guò)去的好友又怎么能忘記？你還是不要介意?！?/p>

劉文靜自認(rèn)為才能比裴寂要強(qiáng)得多，又屢建軍功，而裴寂只能憑故舊恩寵官位高于自己，心中不平。每次和裴寂談?wù)撜露喑址磳?duì)意見(jiàn)，于是有了矛盾。曾經(jīng)與弟弟散騎常侍劉文起飲酒時(shí)喝醉了，口出怨言，拔刀擊柱說(shuō)：“一定要?dú)⒘伺峒拧！眲⑽撵o的妾失寵后，便告訴了她的兄長(zhǎng)，其兄上告劉文靜謀反，于是劉文靜被交給了執(zhí)法官審訊。皇帝派遣裴寂，蕭瑀審訊罪狀，劉文靜回答說(shuō)：“過(guò)去在大將軍府，司馬與長(zhǎng)史地位大致相等。如今裴寂已官居仆射，居住高等宅第，寵遇和賞賜的財(cái)產(chǎn)極多。臣的官位賞賜與眾人相等，家無(wú)余財(cái)，確實(shí)不可能沒(méi)有怨望之心。”皇帝說(shuō)：“文靜這話，造反之心已經(jīng)很明確了?！崩罹V、蕭瑀都證明他沒(méi)有造反，皇帝素來(lái)疏遠(yuǎn)猜忌他，裴寂又說(shuō)；“劉文靜有權(quán)謀好詭辯，而且秉性猜忌陰險(xiǎn)，激憤時(shí)常不考慮后果，惡言叛逆已暴露驗(yàn)明，如今天下尚未安定，恐怕會(huì)成為后患。”皇帝于是殺了他，終年五十二歲。6.閱讀下面的文言文，完成10～12題（9分，每小題3分）

李白傳李白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂(lè)。遂薦于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽(yáng)王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。——選自《唐才子傳》10．下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）

A．十歲通五經(jīng)

通：通曉

B．白益傲放

益：更加

C．白時(shí)臥廬山，辟為僚佐

辟：開(kāi)辟

D．璘敗，累系潯陽(yáng)獄

累系：捆綁11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）

A．因以命之

因使唐雎使于秦

B．以所業(yè)投賀知章

以為桂林、象郡

C．遂薦于玄宗

余威震于殊俗

D．白長(zhǎng)笑而去

而恥學(xué)于師12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．李母夢(mèng)見(jiàn)太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦

過(guò)人，才華橫溢。

B．賀知章很欣賞李白的詩(shī)才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，

擔(dān)任翰林供奉。

C．在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個(gè)性，這說(shuō)明李白是個(gè)決不“摧眉

折腰事權(quán)貴”的人。

D．郭子儀曾有恩于李白。后來(lái)，李白受牽連下獄，郭子儀又請(qǐng)求用自己的官

爵來(lái)贖免李白的死罪。第Ⅱ卷（非選擇題

48分）四．按要求完成13～15題.13.把下例文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）帝每欲與官，妃輒阻之。（3分）譯：（2）白游并洲，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪。（3分）譯：參考答案：略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是一些關(guān)于學(xué)生吸煙的數(shù)據(jù)，請(qǐng)用一句話概括它的主要內(nèi)容。（不超過(guò)40字）（3分）據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)吸煙人群平均年齡呈下降趨勢(shì)，各職業(yè)高中生中，超過(guò)90%的男生吸煙，我國(guó)13~18歲青少年約1.3億，已超過(guò)5000萬(wàn)人吸煙或嘗試吸煙。吸煙學(xué)生出現(xiàn)斗毆、賭博和觀看色情制品的行為是不吸煙學(xué)生的2.6倍至4.1倍，吸煙學(xué)生出現(xiàn)抑郁、自殺意念和離家出走行為是不吸煙學(xué)生的1.2倍到4倍，失足青少年試吸率和吸煙率分別為94.4%和69.7%。參考答案：答案示例:青少年吸煙人數(shù)眾多，出現(xiàn)不良行為及導(dǎo)致嚴(yán)重后果的比率很高?！驹囶}分析】題干要求“用一句話概括它的主要內(nèi)容”“不超過(guò)40字”。此題屬于壓縮概括。解題時(shí)，首先要研究所提供材料的內(nèi)容，“下面是一些關(guān)于學(xué)生吸煙的數(shù)據(jù)”；然后找出材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，最后將關(guān)鍵語(yǔ)句的主要信息提取出來(lái)組成一句話就是本題的答案?！究键c(diǎn)定位】擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】解答此類(lèi)題目：1、反復(fù)審題，看清具體要求。2、辨明類(lèi)型，確定壓縮角度。記敘：理清記敘要素及主要內(nèi)容。議論：推出論點(diǎn)和論據(jù)，理清邏輯關(guān)系。說(shuō)明：抓住對(duì)象的特征和說(shuō)明順序描寫(xiě)：抓住景物的特征。3、理清層次，辨明主次，注意角度，決定如何取舍。4、考慮連貫，表達(dá)力求恰切。如有上下文，須考慮連貫，同時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)也要恰當(dāng)。做到既簡(jiǎn)明又連貫，絕對(duì)不能寫(xiě)病句。5、回顧檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失。如字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)、角度及其它要求。比如本題，題干說(shuō)“下面是一些關(guān)于學(xué)生吸煙的數(shù)據(jù)”，應(yīng)根據(jù)材料中給出的數(shù)據(jù)得出結(jié)論。8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.同學(xué)們?cè)谡b讀涵泳中感受作品的意境和形象，獲得情感的體驗(yàn)、心靈的共鳴和精神的陶冶。B.進(jìn)化論與神創(chuàng)論之爭(zhēng)繼續(xù)存在的主要原因是科學(xué)與宗教這兩個(gè)陣營(yíng)不能理性爭(zhēng)論造成的。C.老人在垂暮之年還清楚地記得哥哥在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候?qū)ψ约旱拿銊?lì)：人生如棋，落子無(wú)悔。D.神州E優(yōu)車(chē)憑借著全新的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)模式，進(jìn)一步增強(qiáng)了它在行業(yè)內(nèi)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和占有率。參考答案：A9.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.在“大數(shù)據(jù)，云分析”的理念深入人心的今天，誰(shuí)能不信“互聯(lián)網(wǎng)+”會(huì)給中國(guó)人民帶來(lái)福音？正因?yàn)檫@樣，不法分子才會(huì)渾水摸魚(yú)，打出高科技的幌子來(lái)欺騙網(wǎng)民。B.讓外國(guó)航母遠(yuǎn)離南海，關(guān)鍵的問(wèn)題還是我國(guó)的軍事實(shí)力在起作用，軍事落后必然造成被動(dòng)挨打的局面，軍事強(qiáng)大往往又是以科技的發(fā)達(dá)為前提的。C.2017年，江蘇高考本二本三合并分?jǐn)?shù)線，這將有利于加快該省高等教育事業(yè)發(fā)展的速度與規(guī)模。D.執(zhí)黑子頑強(qiáng)翻盤(pán)，以半子劣勢(shì)險(xiǎn)勝古力的孟繁雄賽后表示，此次跟古力對(duì)決受益匪淺，覺(jué)得自己與古力還有一定差距。參考答案：A試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類(lèi)型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“關(guān)鍵的問(wèn)題還是我國(guó)的軍事實(shí)力”和“關(guān)鍵還是我國(guó)軍事實(shí)力在起作用”雜糅；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“這將加快……規(guī)?！贝钆洳划?dāng)；D項(xiàng)，不合邏輯，“以半子劣勢(shì)險(xiǎn)勝”不合邏輯。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)的病句類(lèi)型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)B“關(guān)鍵的問(wèn)題還是我國(guó)的軍事實(shí)力”和“關(guān)鍵還是我國(guó)軍事實(shí)力在起作用”兩個(gè)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。10.仿照下面的示例，另選話題，寫(xiě)幾句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。書(shū)籍好比一架梯子，它能幫助我們攀登知識(shí)的殿堂；書(shū)籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟智慧的窗戶(hù)；書(shū)籍好比一盞明燈，它能幫助我們驅(qū)散無(wú)知的黑暗。答：

參考答案：友情好比一根琴弦，它能幫助我們撥動(dòng)孤寂的心弦；友情好比一支畫(huà)筆，它能幫助我們繪就多彩的圖畫(huà)；友情好比一縷春風(fēng)，它能幫助我們吹開(kāi)冰封的心靈。本題考查仿寫(xiě)句式的能力。示例話題是“書(shū)籍”，內(nèi)容闡述的是書(shū)籍的功效，使用的修辭手法為比喻和排比。題目要求另選話題，不得繼續(xù)使用“書(shū)籍”，據(jù)此，可以聯(lián)想其他事物或情感，注意要使用比喻與排比的修辭手法。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。哥倫比亞著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者馬爾克斯在《告別信》中說(shuō)：永遠(yuǎn)有一個(gè)明天，生活給我們另一個(gè)機(jī)會(huì)將事情做好，可是如果我搞錯(cuò)了，今天就是我們所剩的全部。人們都想佇立在巔峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登險(xiǎn)阻的過(guò)程。閱讀材料后，你對(duì)“今天與明天”的關(guān)系有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：享受今日，憧憬明日《追風(fēng)箏的人》中有一句令人動(dòng)人的話語(yǔ)：“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍，遍體鱗傷還是會(huì)義無(wú)反顧，也許這就是人生?！比松褪菆?jiān)定信念，不畏艱辛挫折，奮勇攀登的過(guò)程，這就是作者對(duì)人生意義的理解。在我看來(lái)，人生的意義之一就在于管理好自己的時(shí)間，把握好今日與明日的關(guān)系，既享受今日攀登的過(guò)程，也憧憬著無(wú)限美好且充滿(mǎn)希望的明日。享受今日攀登的過(guò)程，不僅能讓我們獲得極致的幸福，還能為明日佇立于巔峰之上積蓄實(shí)力。馬爾克斯曾說(shuō)：“真正的幸福恰恰在于今天攀登險(xiǎn)阻的過(guò)程。”是的，今日拼搏的過(guò)程乃是幸福的源泉。當(dāng)我們?nèi)硇膶?zhuān)注于一件事情，你就會(huì)懂得：即使明天沒(méi)有結(jié)果，但此時(shí)此刻的過(guò)程足以讓我們品味良久。翻譯大家許淵沖一生致力于翻譯事業(yè)，即使是現(xiàn)在步入晚年，仍在翻譯莎士比亞的作品。在他看來(lái)，今日翻譯作品的過(guò)程是他最幸福的時(shí)光。翻譯已然成為讓他自己身心愉悅的不老靈藥。當(dāng)然，注重今日攀登的過(guò)程也往往能為明天的成就積蓄力量。無(wú)數(shù)個(gè)充實(shí)的今日才能換來(lái)明日的榮光。正如許淵沖先生在一天天的翻譯中最終獲得了中國(guó)翻譯文化終生成就獎(jiǎng)、國(guó)際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)北極光獎(jiǎng)。憧憬明日的希望，不僅能支撐我們走好今天，還能為人生帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。享受今日攀登的過(guò)程并不意味著我們不能憧憬明日。仔細(xì)想來(lái)，不正是想到了明日的花開(kāi)才讓我們?cè)诮裉旄臃e極地播種嗎？是的，正是明日的巔峰之夢(mèng)，支撐著今日攀登的過(guò)程。今年的冬奧會(huì)的花滑比賽上，日本選手羽生結(jié)弦再度獲得冠軍，令無(wú)數(shù)粉絲激動(dòng)不已。羽生結(jié)弦從不掩飾對(duì)冠軍的渴望，他一直堅(jiān)信自己能夠成功。正是憧憬著明日的冠軍之夢(mèng)，支撐他走過(guò)了單調(diào)乏味的艱苦訓(xùn)練，走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)灰暗的日子。當(dāng)然，憧憬明天能支撐我們走好今天只是一個(gè)點(diǎn)，其實(shí)真正的一個(gè)面在于憧憬明日能讓人生充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)，讓我們即使在今天搞砸了一切，依然有勇氣迎接明天。正如馬爾克斯曾說(shuō)：“永遠(yuǎn)有一個(gè)明天，生活給我們另一個(gè)機(jī)會(huì)將事情做好。”那么，結(jié)果沒(méi)有揭曉的今天固然值得我們?nèi)ヅΓ词故墙Y(jié)果失敗的今天，也讓我們繼續(xù)前行，相信明天會(huì)更好，相信人生依然充滿(mǎn)希望。因此，讓我們盡情享受今日攀登的過(guò)程，也讓我們憧憬明日的巔峰之夢(mèng)吧！唯有如此，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，不負(fù)此生。試題分析：作文要準(zhǔn)確立意，就必須認(rèn)真審讀材料。一、題目說(shuō)明：要扣住材料中的關(guān)鍵句：永遠(yuǎn)有一個(gè)明天,今天就是我們所剩的全部,幸福恰恰在今天攀登險(xiǎn)阻的過(guò)程等，而題干中又明確了今天與明天的關(guān)系的思考的限制。我們要寫(xiě)的是兩者的關(guān)系，而不能割裂開(kāi)來(lái)只做一個(gè)的分析思考。二、審題分析1、關(guān)鍵詞句的理解

：考生要扣住材料中的關(guān)鍵句和提示語(yǔ)來(lái)分析，具體來(lái)說(shuō)：

“永遠(yuǎn)有一個(gè)明天,生活給我們另一個(gè)機(jī)會(huì)將事情做好”意思是希望永遠(yuǎn)存在，我們?cè)谏钪杏袡C(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤，可以在明天把事情做得更好；（附：關(guān)鍵詞是“明天”，“明天”代表著未來(lái)、機(jī)會(huì)、希望，從這一關(guān)鍵句中，可以立意為:明天可改正今天的錯(cuò)誤，使明天更美好;明天是今天的希望;不灰心不喪氣，明天會(huì)更好；等；）

“可是如果我搞錯(cuò)了，今天就是我們所剩的全部”

意思是我們真正擁有的是“如果今天把握不好就沒(méi)有明天的美好，今天是明天的基礎(chǔ)，容不得我們犯錯(cuò)，所以要懂得珍惜和把握今天。（關(guān)鍵詞是“今天”，

“今天”代表著現(xiàn)在、當(dāng)下、眼前，從這第二句關(guān)鍵詞中，可以立意為為:今天把握不好