海南省?？谑械谄咧袑W(xué)2021-2022學(xué)年高一語文模擬試題含解析

海南省海口市第七中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成各題。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，按席罷下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家挨著我這邊坐?！北娙寺犝f，忙抬過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便忙拉劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，要錯了，我們就笑話呢。”調(diào)停已畢，然后歸坐。鴛鴦一面侍立，一面遞眼色。劉姥姥道：“姑娘放心?！蹦莿⒗牙讶肓俗闷痼鐏?，沉甸甸的不伏手，原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這個叉爬子，比俺那里的鐵锨還沉，那里犟得過他？”說的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜，李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛。吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是一怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云掌不住，一口飯都噴了出來。林黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”。寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春手里的飯碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且攮得一個兒！”眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的!快別信他的話了?！蹦莿⒗牙颜潆u蛋小巧，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢，你快嘗嘗罷，冷了就不好吃了。”劉姥姥便伸了筷子要夾，那里夾的起來?滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。忙放下箸子，親自去揀，早有地下的人揀了出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見個響聲兒就沒了！”眾人已沒心吃飯，都看著他取笑。賈母又說：“這會子又把那個筷子拿出來了，又不請客擺大筵席。都是鳳丫頭支使的，還不換了呢?！钡叵碌娜嗽辉A(yù)備這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來的，聽如此說，忙收過去了，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手?！薄粫r吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話……鳳姐兒忙笑道：“你可別多心，才剛不過大家取樂兒。”一言未了，鴛鴦也進來笑道：“姥姥別惱，我給你老人家賠個不是兒罷?！眲⒗牙衙πΦ溃骸肮媚镎f那里的話，咱們哄著老太太開個心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒。我要惱，也就不說了?！?9.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.“箸”是這場鬧劇的道具，推動了情節(jié)的發(fā)展。而且，鑲金嵌銀的象牙箸，也折射了賈府所處的社會階層及奢侈的生活。B.“眾人先是一怔”的細節(jié)設(shè)置巧妙，這個無聲的間歇時間，寫出了劉姥姥的“笑話”出人意表，也使笑話的逗笑效果更能凸顯。C.眾人大笑的描寫極精彩，有主、有次，有細描、有泛寫，可謂一人一種姿態(tài)，細細一品，而又切合人物身份，反映了人物性格。D.劉姥姥的“笑話”引發(fā)賈府眾人大笑，眾人的笑里既有打破平時沉悶生活的驚喜，更有對這種不講禮儀的粗陋鄙俗的蔑視與反感。20.結(jié)合以上文本，簡要分析劉姥姥形象。21.劉姥姥逗樂眾人的方法有哪些？請簡要概述。參考答案：19.D

20.劉姥姥是有著一定見識的鄉(xiāng)下農(nóng)婦。具體表現(xiàn)為（1）粗俗：“老劉，老劉，食量大如牛。吃個老母豬，不抬頭！”（2）世故：“姑娘說那里的話，咱們哄著老太太開個心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒。我要惱，也就不說了?！保?）風(fēng)趣：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。”

21.（1）村言俚語，言辭夸張?！斑@個叉爬子，比俺那里的鐵锨還沉，那里犟得過他？”“老劉，老劉，食量大如牛。吃個老母豬，不抬頭！”（2）滑稽表情，自己不笑?！罢f完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語”（3）笨拙動作，故意鬧騰?！皾M碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。忙放下箸子，親自去揀”。【19題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，D項，“眾人的笑里……更有對這種不講禮儀的粗陋鄙俗的蔑視與反感”錯誤，從文章第二段對眾人之笑的描寫來看，眾人的笑里沒有“蔑視與反感”，主要是因為賈府眾人在日常的生活中接觸不到劉姥姥這些底層的人物，突然之間遇到這樣一位劉姥姥，這樣的劉姥姥說了這樣一個笑話，同時又做出“鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語”的姿態(tài)，打破了眾人平時沉悶的生活，故而引發(fā)眾人大笑。選項屬于過度解讀。故選D項。【20題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“結(jié)合以上文本，簡要分析劉姥姥形象”，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。本題中，從文中劉姥姥的身份來看，她是一個鄉(xiāng)下老婦，也是一個久經(jīng)世故的老寡婦，從第二段她所說的笑話和所做出的舉動來看，“老劉，老劉，食量大如牛。吃個老母豬，不抬頭！”“說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語”，這些表現(xiàn)出劉姥姥的粗俗；如第三段“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且攮得一個兒”，這表現(xiàn)出劉姥姥風(fēng)趣幽默、善于逗樂的一面；如最后一段，當(dāng)鳳姐兒和鴛鴦向劉姥姥解釋和賠禮的時候，劉姥姥忙笑道：“姑娘說那里的話，咱們哄著老太太開個心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒。我要惱，也就不說了”，可見劉姥姥是知道她們的用意的，而且愿意配合她們來逗樂，這表現(xiàn)出劉姥姥世故的一面，甚至于說機敏睿智、察言觀色也不為過?？忌鷩@這些方面答題即可?！?1題詳解】本題考查學(xué)生梳理小說情節(jié)，概括小說內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“劉姥姥逗樂眾人的方法有哪些？請簡要概述”，考生要到文中圈出眾人開心以及眾人開心時劉姥姥的具體表現(xiàn)，根據(jù)這些內(nèi)容來概括。如第二段劉姥姥說“這個叉爬子，比俺那里的鐵锨還沉，那里犟得過他？”“說的眾人都笑起來”，還有“老劉，老劉，食量大如牛。吃個老母豬，不抬頭”，還有第三段“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且攮得一個兒！”“眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來”，這三處內(nèi)容都是劉姥姥的語言，她的語言中使用很多鄉(xiāng)村的土語，如“叉爬子”“老母豬”等；如第二段“說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語”，結(jié)果“眾人先是一怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來”，這里劉姥姥以自己的滑稽的表情成功地再次逗樂大家；如第三段“劉姥姥便伸了筷子要夾，那里夾的起來?滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。忙放下箸子，親自去揀”，此時的劉姥姥動作笨拙，滿碗里“鬧騰”，她的舉動又逗樂了大家?？忌鶕?jù)這些內(nèi)容進行概括即可?！军c睛】解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。2.閱讀下面文字，完成1——3題曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②薄薄的青霧浮起在荷塘里。③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。④雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。⑤月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。⑥塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1.第一段中劃線的三個比喻句的本體是什么？2.第二段文字中“但我以為這恰是到了好處”中的“這”指什么？作者為什么會有這種感覺？3.對第二段的分析理解錯誤的一項是（）A、①②③句所表現(xiàn)的景物雖然不同，但是它們都用了化靜為動的方法，使靜態(tài)的畫面表現(xiàn)得富于動感。B、④句寫出了作者的內(nèi)心感覺：滿月中夾雜著淡淡的云，就如同小睡一般別有風(fēng)味，恰到好處。C、⑤句寫月光下的樹影，灌木叢落下的斑駁的黑影，楊柳稀疏的倩影，形象各異，特色不同。D、⑥句作者用聽覺形象來比喻視覺形象，用梵婀玲上奏著的名曲來表現(xiàn)荷塘月色的和諧美妙。參考答案：1.荷花2.“這”指“不能朗照”。作者的這種感覺，與他當(dāng)時淡淡的喜悅和淡淡的哀愁相吻合。3.A3.文學(xué)類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

(25分)一幅煙雨牛鷺圖湯世杰

一眼看見那幅大地上的水墨小品，我還真有些忘情：煙雨中一頭灰黑的水牛孤零零地站在路邊，腳下是無邊無際待耕的田野。黝黑的身影像一具活體雕塑，身后的木犁是另一件靜物，犁把翹翹直指云天，晶亮的犁鏵斜插進泥土。耕作像是在不該停下的時候驟然停下一一高黎貢山①西麓的雨來去無定，說下就下說停就停，農(nóng)事卻不能等待。陣雨初停白不必說，稍小些就要抓緊犁田耙地。農(nóng)人大約直到雨下得太大才去躲躲一一不知是躲在某棵大樹下眼巴巴地等著雨停，還是蹲在自家老屋屋檐下抽著旱煙。只有那頭老牛留在那里，忠實而又無奈。人有時真是太粗心，為什么就讓牛站在雨里的泥水之中?其實旁邊就是一道彎彎的田埂，只幾步就能讓它站到干一些的地方?，F(xiàn)在它只能一動不動，一任煙雨把它淋得透濕，渾身的短毛緊貼在身上，看上去倒比裸體更像裸體。雨順著老牛的脊背直往下淌，頭，角，嘴，穿著牛繩的鼻子，無望的眼睛，牛軛，滾圓的牛肚子，都在滴水，耷拉著的尾巴竟像一根水管，水流成線。

一群白鷺就在那時飛來，從陰綠模糊的背景劃過，銀白的身影如同閃電，在老牛四周上下翻飛盤旋。一動不動的老牛連眼都不眨。白鷺越飛越低，通紅細長的腳爪伸出來，像飛機降落前放下了起落架。老?！斑琛钡亟辛艘宦?，給老朋友打著招呼：地我剛犁過，有的是蟲子!白鷺唧唧喳喳地齊聲歡呼，盤旋俯沖終至落定，一如幾頁濕透的情書，撒在老牛的四周。那只膽大些的竟在牛背落下，單腿而立，引頸而望，活像個臨時風(fēng)向標(biāo)。然后它開始走動，如淑女邁著優(yōu)雅的碎步，在牛背上從尾部踱到雙角之間，然后再次返回一一或許它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一條寬敞的步行街。

面對那個場景，時裝設(shè)計師或能看到一場山野T臺秀(時裝表演)：高黎貢山西麓，牛和鷺的聯(lián)袂獻演，是大與小的默契組合，既有靜與動的古老元素，也有黑與白的時尚流行。詩人呢，說不定會在便條簿上記下突來的靈感：持重與輕盈相輔相成的野趣，敦實與機巧搭配的哲理，憨厚與靈慧共生的詩情。畫家將一幅水墨在心頭鋪開，順手拾起《老牛白鷺圖》的幾個細節(jié)：細雨如煙，老牛如定，木犁如船，白鷺如歌，翻開的土垡如波如浪……

我像什么都看到了，但又像什么都沒看到一一我在想著那個農(nóng)人。在遠處躲雨的農(nóng)人一直沒有入畫，但我相信他一直在場。眼前的一切都與他有關(guān)，他才是那個場景真正的主角。21世紀(jì)，風(fēng)雨中的老牛木犁，暗示的是古老的農(nóng)耕的偉大。大山下的土地是農(nóng)人唯一的財富，其實不也是整個人類的唯一財富?那個場景盡管太古老太原始，一無現(xiàn)代文明的氣息一一沒有拖拉機，沒有化肥，沒有殺蟲劑，沒有汽油味兒，沒有訂單農(nóng)業(yè)，沒有CEO(首席執(zhí)行官)，沒有與污染一起抵達的富裕；有人在渴望它的改變，有人在期待它的延續(xù)一一一切都在兩難之中。我忘情地凝視著，仿佛怕它轉(zhuǎn)眼終會消失，就像它所象征的那種生存方式終將消失一樣。拍一張照片吧，或者干脆就像我那樣，用目光把它留在心中：那是少小離家的游子思念中的家園，在遙遠的夢中看上一眼，暗夜醒來，淚水也會悄然洇濕枕角一一一片自由自在充滿閑趣卻供養(yǎng)著我們的田野，怎么都是從簡樸的遠古出走的現(xiàn)代人的永遠的牽掛。注：高黎貢山：在云南怒江西部的中緬邊界附近。(1)文章開頭兩段的景物描寫各有什么特點?你更喜愛哪一段?請從修辭手法的運用上說明理由。(6分)

(2)作者在描繪“煙雨牛鷺圖’’后，又寫了時裝設(shè)計師、詩人和畫家的感受，這在文中有什么作用?

(5分)

(3)作者把“煙雨”作為牛鷺的活動場景，其用意是什么?

(6分)

(4)請閱讀文中畫線的句子，結(jié)合全文，簡要說明作者對古老農(nóng)耕文明的態(tài)度。并談?wù)勀愕母惺?

(8分)

參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4——7題。薛嵩，絳州萬泉人。祖仁貴，高宗朝名將，封平陽郡公。父楚玉，為范陽、平盧節(jié)度使。嵩少以門蔭，落拓不事家產(chǎn)，有膂力，善騎射，不知書。自天下兵起，委質(zhì)逆徒。廣德元年，東都平，時皇太子為天下兵馬元帥，遣仆固懷恩東收河朔。嵩為賊守相州，聞賊朝義兵潰，王師至，嵩惶惑迎拜于懷恩馬前，懷恩釋之，令守舊職。時懷恩二心已萌。懷恩平河朔旋，乃奏嵩及田承嗣、張忠志、李懷仙分理河北道；詔遂以嵩為相州刺史，充相、衛(wèi)、洺、邢等州節(jié)度觀察使，承嗣鎮(zhèn)魏州，忠志鎮(zhèn)恒州，懷仙鎮(zhèn)幽州，各據(jù)數(shù)州之地。時多事之后，姑欲安人，遂以重寄委嵩。嵩感恩奉職，數(shù)年間，管內(nèi)粗理，累遷檢校右仆射。大歷八年正月卒。嵩子平，年十二，嵩卒，軍吏欲用河北故事，脅平知留后務(wù)，平偽許之，讓于叔父崿，一夕以喪歸。及免喪，累授右衛(wèi)將軍，在南衙凡三十年。宰相杜黃裳深器之，薦為汝州刺史、兼御史中丞，理有能名。元和七年，淮西用兵，自左龍武大將軍授兼御史大夫、滑州刺史、鄭滑節(jié)度觀察等使，累有戰(zhàn)功。滑州城西距黃河二里，每歲常為水患。平詢訪得古河道，接衛(wèi)州黎陽縣界。平率魏博節(jié)度使田弘正同上聞，開古河南北長十四里，決舊河以分水勢，滑人遂無水患。居鎮(zhèn)六年，入為左金吾大將軍。未幾，復(fù)為鄭滑節(jié)度觀察使。長慶元年，幽鎮(zhèn)叛，杜叔良統(tǒng)橫海全軍討伐不勝，王庭湊圍牛元翼于深州。棣州為賊所窘，朝廷乃委平以師援棣州，平即遣將李叔佐以兵五百救之。居數(shù)月，刺史王稷饋給稍薄，兵士怨怒，叔佐不能戢，宵潰而歸。仍推突將馬狼兒為帥，行及青城鎮(zhèn)，劫鎮(zhèn)將李自勸，并其眾；次至博昌鎮(zhèn)，復(fù)劫其鎮(zhèn)兵，共得七千余人，徑逼青州城。城中兵士不敵，平悉府庫并家財募二千精卒，逆擊之，仍先以騎兵掩其家屬輜重，賊眾惶惑反顧，因大敗。狼兒與其同惡十?dāng)?shù)輩脫身竄匿，余黨降，稍后者斬于鞠場。明日，狼兒亦就擒戮，脅從者放歸田里。詔加右仆射，進封魏國公，由是遠近畏伏平之威略。在鎮(zhèn)六周歲，兵甲完利，井賦均一。至是入覲，百姓遮道乞留，數(shù)日乃得出。在河中凡六年，召拜太子太保。明年，上疏乞老，以司徒致仕，居一年卒，冊贈太傅。

——節(jié)選自《舊唐書·列傳第七十四》4.對下列句子中加線的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.自天下兵起，束身戎伍，委質(zhì)逆徒

委：順從，歸附B.時多事之后，姑欲安人，遂以重寄委嵩

安：安排C.嵩少以門蔭，落拓不事家產(chǎn)

落拓：豪放，放蕩不羈D.兵甲完利，井賦均一

完：堅固5.以下句子中，全都直接表明薛嵩與薛平父子二人功績的一組是（

）（3分）①宰相杜黃裳深器之，薦為汝州刺史、兼御史中丞②嵩感恩奉職，數(shù)年間，管內(nèi)粗理，累遷檢校右仆射③自左龍武大將軍授兼御史大夫、滑州刺史、鄭滑節(jié)度觀察等使，累有戰(zhàn)功④至是入覲，百姓遮道乞留，數(shù)日乃得出⑤平悉府庫并家財募二千精卒，逆擊之⑥開古河南北長十四里，決舊河以分水勢，滑人遂無水患A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．②④⑤6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．薛嵩原本替賊兵把守相州，賊兵敗后，王師到來，薛嵩就到懷恩馬前迎接叩拜，懷恩放了他，并讓他做了相州刺史。B．宰相杜黃裳很器重薛平，推薦他做汝州刺史、兼任御史中丞，治理得好，在當(dāng)時很有名聲。在淮西戰(zhàn)事中，又屢有戰(zhàn)功。C．薛平在滑州時，率領(lǐng)魏博節(jié)度使田弘正開鑿古河南北總長十四里，挖開舊河來分流水勢，滑州百姓于是沒有水患了。D．青州城兵士不敵亂軍時，薛平拿出府庫和家里的全部錢財招募二千精銳的士兵，迎擊對方，叛賊士兵惶惑反顧，于是大敗。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）軍吏欲用河北故事，脅平知留后務(wù)，平偽許之，讓于叔父崿，一夕以喪歸。（5分）（2）棣州為賊所窘，朝廷乃委平以師援棣州，平即遣將李叔佐以兵五百救之。（5分）參考答案：略5.閱讀下面的文言文，完成下面試題。劉文靜，字肇仁，自言系出彭城，世居京兆武功。倜儻有器略。大業(yè)末，為晉陽令，與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽，叱曰：“天下方亂，吾將安舍？”文靜笑曰：“如君言，豪英所資也。吾二人者豈可終羈賤乎？”高祖為唐公，鎮(zhèn)太原，文靜察有大志，深自結(jié)。既又見秦王，謂寂曰：“唐公子，非常人也，豁達神武，漢高祖、魏太祖之徒歟！殆天啟之也?！奔盼粗^然。文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王顧它無可與計者，私入視之。文靜喜，曰：“上南幸，兵填河、洛，盜賊蜉結(jié)，大連州縣，小阻山澤，以萬數(shù)，須真主取而用之。誠能投天會機，奮臂大呼，則四海定也。今汾、晉避盜者皆在，文靜素知其豪杰，一朝號召，十萬眾可得也。加公府兵數(shù)萬，一下令，誰不愿從？鼓而入關(guān)，以震天下，王業(yè)成矣?！蓖跣υ唬骸熬哉c我意合。”乃陰部署賓客。唐公踐天子位，擢納言。時多引貴臣共榻，文靜諫曰：“今率土莫不臣，而延見群下，言尚稱名。帝坐嚴(yán)尊屈與臣子均席此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也帝曰我雖應(yīng)天受命宿昔之好何可忘？公其無嫌?！蔽撵o自以材能過裴寂遠甚，又屢有軍功，而寂獨用故舊恩居其上，意不平。每論政多戾駁，遂有隙。嘗與弟散騎常侍文起飲酣，有怨言，拔刀擊柱曰：“當(dāng)斬寂！”文靜妾失寵，告其兄，其兄上告文靜反，遂下吏。帝遣裴寂、蕭瑀訊狀，對曰：“昔在大將軍府，司馬與長史略等。今寂已仆射，居甲第，寵賚不貲。臣官賞與眾人等，家無余財，誠不能無少怨?！钡墼唬骸拔撵o此言，反心明甚?！崩罹V、蕭瑀明其不反，帝素疏忌之，寂又言：“文靜多權(quán)詭，而性猜險，忿不顧難，丑言怪節(jié)已暴驗，今天下未靖，恐為后憂。”帝遂殺之，年五十二。4．對下列句子中的加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分

）A．與晉陽宮監(jiān)裴寂善

善：交好

B．文靜俄坐李密姻屬系獄

坐：因犯……罪C．公其無嫌

其：一定

D．今天下未靖

靖：安定5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分

）A．帝坐嚴(yán)尊屈/與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯/同萬物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命宿昔之/好何可忘B．帝坐嚴(yán)尊/屈與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯/同萬物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命/宿昔之好何可忘C．帝坐嚴(yán)尊屈/與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命宿昔之/好何可忘D．帝坐嚴(yán)尊/屈與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命/宿昔之好何可忘6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分

）A．劉文靜才干卓異，有識人之明。早在李淵還是唐公鎮(zhèn)守太原時，劉文靜就察知他胸懷大志，與李氏父子深相交結(jié)。B．劉文靜深受李世民器重。劉文靜認(rèn)為李世民能成大業(yè)，李世民也認(rèn)為劉文靜是可以共謀大事之人，不惜屈尊探獄。C．劉文靜居功自傲，目中無人。劉文靜自恃才高，鄙視裴寂，更不滿自己位居其下，多次與裴寂爭執(zhí)，結(jié)下仇怨。D．劉文靜結(jié)交裴寂，交友不慎。劉文靜因心懷怨憤被李淵認(rèn)為有反叛之心，裴寂趁機落井下石，劉文靜最終被冤殺。7．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）文靜自以材能過裴寂遠甚，又屢有軍功，而寂獨用故舊恩居其上，意不平。（5分）（2）王笑曰：“君言正與我意合?！蹦岁幉渴鹳e客。（5分）參考答案：4．C5．D6．C7．（1）劉文靜自認(rèn)為才能比裴寂要強得多，又屢建軍功，而裴寂只能憑故舊恩寵官位高于自己，心中不平。（2）秦王笑著說：“你的話正與我的心意想合?！庇谑前抵胁渴鹳e客。4．試題分析：對文言實詞的理解，解題時可以將各選項意義代入原句，然后把句子放入原文中，考察其與上下文語境是否相符。虛詞判斷題可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測其意義。本題C項，虛詞“其”解釋有誤，應(yīng)為“還是”，語氣副詞?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。5．試題分析：解答此題，先要理解大意，此段文意為：帝坐嚴(yán)尊，屈與臣子均席，此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也?！钡墼唬骸拔译m應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？然后注意關(guān)鍵處：“屈”不是修飾“帝坐”的，所以不能在“屈”后斷，排除AC兩項，“此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也”中“萬物”作此句的賓語，所以中間不可斷開。因此答案為D項。考點：理解文中的句子。能力層級為理解B。6．試題分析：C項，“劉文靜自恃才高，鄙視裴寂，更不滿自己位居其下，多次與裴寂爭執(zhí)”錯，原文中，劉文靜雖自恃才高，但沒有居功自傲，目中無人，更沒有鄙視裴寂。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題分析：翻譯時要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，抓住關(guān)鍵的實詞、虛詞，特殊句式等。關(guān)鍵得分點：（1）“以”、“甚”、“用”、“意”（2）“言”、“意”“乃”、“陰”。考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】劉文靜，字肇仁，自稱祖籍彭城，世代居住在京兆武功。豪爽灑脫有才能謀略。大業(yè)末年，任晉陽令，和晉陽宮監(jiān)裴寂交好。裴寂夜晚見巡邏兵在城垛上傳遞烽火，嘆道：“天下正亂，我將住在哪里？”文靜笑著回答說：“如你所說?，F(xiàn)在正是英雄用武之時。我們二人豈能始終漂泊貧賤呢？”高祖為唐公鎮(zhèn)守太原時，文靜觀察到他胸懷大志，加深交往。見過秦王后。對裴寂說：“唐公之子，不是平凡人，豁達神武，是漢高祖、魏太祖一類的人??！大概是上天要讓他興起了?！迸峒挪灰詾槿?。不久劉文靜因與李密是姻親獲罪下獄，秦王見沒有其他可以商議的人，就私下去探視他。劉文靜大喜，對親王說：“皇上到南方巡游，軍隊擁堵在河、洛一帶，盜賊如蜉蟻一樣集結(jié)在一起，大的鏈接州縣，小的占據(jù)山澤為險阻，數(shù)以萬計，有待于真正的君主收編并任用他們。如果您確實能順應(yīng)天命抓住機遇，振臂高呼，那么天下就平定了。如今晉躲避盜賊的人全都聚集在此，我劉文靜向來了解其中的豪杰，一旦號召，即刻就可得到十萬軍隊。擊鼓入關(guān)，威震天下，帝王大業(yè)就成功了?！鼻赝跣χf：“你得話正與我的心意想合?！庇谑前抵胁渴鹳e客。唐公登上天子之位后，劉文靜升遷為納言。當(dāng)時唐公時常招引貴臣同榻而坐，劉文靜勸諫說：“現(xiàn)在天下沒有不臣服的，但接見臣下，說話還稱姓名?；实鄣淖磺f嚴(yán)尊貴，屈尊與臣子同席而坐，這正是王導(dǎo)所說的太陽附著萬物啊?！被实壅f：“我雖然順應(yīng)天命，過去的好友又怎么能忘記？你還是不要介意?！?/p>

劉文靜自認(rèn)為才能比裴寂要強得多，又屢建軍功，而裴寂只能憑故舊恩寵官位高于自己，心中不平。每次和裴寂談?wù)撜露喑址磳σ庖姡谑怯辛嗣?。曾?jīng)與弟弟散騎常侍劉文起飲酒時喝醉了，口出怨言，拔刀擊柱說：“一定要殺了裴寂?！眲⑽撵o的妾失寵后，便告訴了她的兄長，其兄上告劉文靜謀反，于是劉文靜被交給了執(zhí)法官審訊?；实叟汕才峒?，蕭瑀審訊罪狀，劉文靜回答說：“過去在大將軍府，司馬與長史地位大致相等。如今裴寂已官居仆射，居住高等宅第，寵遇和賞賜的財產(chǎn)極多。臣的官位賞賜與眾人相等，家無余財，確實不可能沒有怨望之心?！被实壅f：“文靜這話，造反之心已經(jīng)很明確了?！崩罹V、蕭瑀都證明他沒有造反，皇帝素來疏遠猜忌他，裴寂又說；“劉文靜有權(quán)謀好詭辯，而且秉性猜忌陰險，激憤時常不考慮后果，惡言叛逆已暴露驗明，如今天下尚未安定，恐怕會成為后患?！被实塾谑菤⒘怂K年五十二歲。6.閱讀下面的文言文，完成10～12題（9分，每小題3分）

李白傳李白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉?！x自《唐才子傳》10．下列句中加點詞解釋不正確的一項是（

）

A．十歲通五經(jīng)

通：通曉

B．白益傲放

益：更加

C．白時臥廬山，辟為僚佐

辟：開辟

D．璘敗，累系潯陽獄

累系：捆綁11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）

A．因以命之

因使唐雎使于秦

B．以所業(yè)投賀知章

以為桂林、象郡

C．遂薦于玄宗

余威震于殊俗

D．白長笑而去

而恥學(xué)于師12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（

）

A．李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦

過人，才華橫溢。

B．賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，

擔(dān)任翰林供奉。

C．在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉

折腰事權(quán)貴”的人。

D．郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求用自己的官

爵來贖免李白的死罪。第Ⅱ卷（非選擇題

48分）四．按要求完成13～15題.13.把下例文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）帝每欲與官，妃輒阻之。（3分）譯：（2）白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。（3分）譯：參考答案：略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是一些關(guān)于學(xué)生吸煙的數(shù)據(jù)，請用一句話概括它的主要內(nèi)容。（不超過40字）（3分）據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，我國吸煙人群平均年齡呈下降趨勢，各職業(yè)高中生中，超過90%的男生吸煙，我國13~18歲青少年約1.3億，已超過5000萬人吸煙或嘗試吸煙。吸煙學(xué)生出現(xiàn)斗毆、賭博和觀看色情制品的行為是不吸煙學(xué)生的2.6倍至4.1倍，吸煙學(xué)生出現(xiàn)抑郁、自殺意念和離家出走行為是不吸煙學(xué)生的1.2倍到4倍，失足青少年試吸率和吸煙率分別為94.4%和69.7%。參考答案：答案示例:青少年吸煙人數(shù)眾多，出現(xiàn)不良行為及導(dǎo)致嚴(yán)重后果的比率很高?！驹囶}分析】題干要求“用一句話概括它的主要內(nèi)容”“不超過40字”。此題屬于壓縮概括。解題時，首先要研究所提供材料的內(nèi)容，“下面是一些關(guān)于學(xué)生吸煙的數(shù)據(jù)”；然后找出材料中的關(guān)鍵語句，最后將關(guān)鍵語句的主要信息提取出來組成一句話就是本題的答案?！究键c定位】擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】解答此類題目：1、反復(fù)審題，看清具體要求。2、辨明類型，確定壓縮角度。記敘：理清記敘要素及主要內(nèi)容。議論：推出論點和論據(jù)，理清邏輯關(guān)系。說明：抓住對象的特征和說明順序描寫：抓住景物的特征。3、理清層次，辨明主次，注意角度，決定如何取舍。4、考慮連貫，表達力求恰切。如有上下文，須考慮連貫，同時語言的表達也要恰當(dāng)。做到既簡明又連貫，絕對不能寫病句。5、回顧檢查，確保萬無一失。如字?jǐn)?shù)、標(biāo)點、角度及其它要求。比如本題，題干說“下面是一些關(guān)于學(xué)生吸煙的數(shù)據(jù)”，應(yīng)根據(jù)材料中給出的數(shù)據(jù)得出結(jié)論。8.下列各句中，沒有語病的一項是A.同學(xué)們在誦讀涵泳中感受作品的意境和形象，獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶。B.進化論與神創(chuàng)論之爭繼續(xù)存在的主要原因是科學(xué)與宗教這兩個陣營不能理性爭論造成的。C.老人在垂暮之年還清楚地記得哥哥在大學(xué)畢業(yè)的時候?qū)ψ约旱拿銊睿喝松缙?，落子無悔。D.神州E優(yōu)車憑借著全新的網(wǎng)絡(luò)營銷模式，進一步增強了它在行業(yè)內(nèi)的市場競爭力和占有率。參考答案：A9.下列各句中沒有語病的一項是A.在“大數(shù)據(jù)，云分析”的理念深入人心的今天，誰能不信“互聯(lián)網(wǎng)+”會給中國人民帶來福音？正因為這樣，不法分子才會渾水摸魚，打出高科技的幌子來欺騙網(wǎng)民。B.讓外國航母遠離南海，關(guān)鍵的問題還是我國的軍事實力在起作用，軍事落后必然造成被動挨打的局面，軍事強大往往又是以科技的發(fā)達為前提的。C.2017年，江蘇高考本二本三合并分?jǐn)?shù)線，這將有利于加快該省高等教育事業(yè)發(fā)展的速度與規(guī)模。D.執(zhí)黑子頑強翻盤，以半子劣勢險勝古力的孟繁雄賽后表示，此次跟古力對決受益匪淺，覺得自己與古力還有一定差距。參考答案：A試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中B項，結(jié)構(gòu)混亂，“關(guān)鍵的問題還是我國的軍事實力”和“關(guān)鍵還是我國軍事實力在起作用”雜糅；C項，搭配不當(dāng)，“這將加快……規(guī)模”搭配不當(dāng)；D項，不合邏輯，“以半子劣勢險勝”不合邏輯。點睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項B“關(guān)鍵的問題還是我國的軍事實力”和“關(guān)鍵還是我國軍事實力在起作用”兩個句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。10.仿照下面的示例，另選話題，寫幾句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。書籍好比一架梯子，它能幫助我們攀登知識的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟智慧的窗戶；書籍好比一盞明燈，它能幫助我們驅(qū)散無知的黑暗。答：

參考答案：友情好比一根琴弦，它能幫助我們撥動孤寂的心弦；友情好比一支畫筆，它能幫助我們繪就多彩的圖畫；友情好比一縷春風(fēng)，它能幫助我們吹開冰封的心靈。本題考查仿寫句式的能力。示例話題是“書籍”，內(nèi)容闡述的是書籍的功效，使用的修辭手法為比喻和排比。題目要求另選話題，不得繼續(xù)使用“書籍”，據(jù)此，可以聯(lián)想其他事物或情感，注意要使用比喻與排比的修辭手法。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。哥倫比亞著名作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者馬爾克斯在《告別信》中說：永遠有一個明天，生活給我們另一個機會將事情做好，可是如果我搞錯了，今天就是我們所剩的全部。人們都想佇立在巔峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登險阻的過程。閱讀材料后，你對“今天與明天”的關(guān)系有怎樣的感觸與思考？請寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：享受今日，憧憬明日《追風(fēng)箏的人》中有一句令人動人的話語：“為你千千萬萬遍，遍體鱗傷還是會義無反顧，也許這就是人生?！比松褪菆远ㄐ拍睿晃菲D辛挫折，奮勇攀登的過程，這就是作者對人生意義的理解。在我看來，人生的意義之一就在于管理好自己的時間，把握好今日與明日的關(guān)系，既享受今日攀登的過程，也憧憬著無限美好且充滿希望的明日。享受今日攀登的過程，不僅能讓我們獲得極致的幸福，還能為明日佇立于巔峰之上積蓄實力。馬爾克斯曾說：“真正的幸福恰恰在于今天攀登險阻的過程。”是的，今日拼搏的過程乃是幸福的源泉。當(dāng)我們?nèi)硇膶Ｗ⒂谝患虑椋憔蜁茫杭词姑魈鞗]有結(jié)果，但此時此刻的過程足以讓我們品味良久。翻譯大家許淵沖一生致力于翻譯事業(yè)，即使是現(xiàn)在步入晚年，仍在翻譯莎士比亞的作品。在他看來，今日翻譯作品的過程是他最幸福的時光。翻譯已然成為讓他自己身心愉悅的不老靈藥。當(dāng)然，注重今日攀登的過程也往往能為明天的成就積蓄力量。無數(shù)個充實的今日才能換來明日的榮光。正如許淵沖先生在一天天的翻譯中最終獲得了中國翻譯文化終生成就獎、國際翻譯界最高獎項北極光獎。憧憬明日的希望，不僅能支撐我們走好今天，還能為人生帶來無限生機。享受今日攀登的過程并不意味著我們不能憧憬明日。仔細想來，不正是想到了明日的花開才讓我們在今天更加積極地播種嗎？是的，正是明日的巔峰之夢，支撐著今日攀登的過程。今年的冬奧會的花滑比賽上，日本選手羽生結(jié)弦再度獲得冠軍，令無數(shù)粉絲激動不已。羽生結(jié)弦從不掩飾對冠軍的渴望，他一直堅信自己能夠成功。正是憧憬著明日的冠軍之夢，支撐他走過了單調(diào)乏味的艱苦訓(xùn)練，走過了無數(shù)個灰暗的日子。當(dāng)然，憧憬明天能支撐我們走好今天只是一個點，其實真正的一個面在于憧憬明日能讓人生充滿無限生機，讓我們即使在今天搞砸了一切，依然有勇氣迎接明天。正如馬爾克斯曾說：“永遠有一個明天，生活給我們另一個機會將事情做好?！蹦敲?，結(jié)果沒有揭曉的今天固然值得我們?nèi)ヅ?，但即使是結(jié)果失敗的今天，也讓我們繼續(xù)前行，相信明天會更好，相信人生依然充滿希望。因此，讓我們盡情享受今日攀登的過程，也讓我們憧憬明日的巔峰之夢吧！唯有如此，我們才能更好地實現(xiàn)人生的意義，不負(fù)此生。試題分析：作文要準(zhǔn)確立意，就必須認(rèn)真審讀材料。一、題目說明：要扣住材料中的關(guān)鍵句：永遠有一個明天,今天就是我們所剩的全部,幸福恰恰在今天攀登險阻的過程等，而題干中又明確了今天與明天的關(guān)系的思考的限制。我們要寫的是兩者的關(guān)系，而不能割裂開來只做一個的分析思考。二、審題分析1、關(guān)鍵詞句的理解

：考生要扣住材料中的關(guān)鍵句和提示語來分析，具體來說：

“永遠有一個明天,生活給我們另一個機會將事情做好”意思是希望永遠存在，我們在生活中有機會改正錯誤，可以在明天把事情做得更好；（附：關(guān)鍵詞是“明天”，“明天”代表著未來、機會、希望，從這一關(guān)鍵句中，可以立意為:明天可改正今天的錯誤，使明天更美好;明天是今天的希望;不灰心不喪氣，明天會更好；等；）

“可是如果我搞錯了，今天就是我們所剩的全部”

意思是我們真正擁有的是“如果今天把握不好就沒有明天的美好，今天是明天的基礎(chǔ)，容不得我們犯錯，所以要懂得珍惜和把握今天。（關(guān)鍵詞是“今天”，

“今天”代表著現(xiàn)在、當(dāng)下、眼前，從這第二句關(guān)鍵詞中，可以立意為為:今天把握不好