師德演講稿:學(xué)習(xí)師德規(guī)范弘揚(yáng)教師美德_第1頁
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第19頁共19頁師德演講稿:學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)弘揚(yáng)教師美德弘揚(yáng)教師師德優(yōu)秀演講稿1最美的花,開在最安靜的地方有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,但問耕耘。千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許教師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,不一定要有華美炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,總是開在最安靜的地方,那么的潤物細(xì)無聲,卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,堅守崗位20多年,面對特殊的孩子們,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們?nèi)匀粓?zhí)著的堅守著,20多年來,這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,一個個聾啞兒童走出了無聲世界,一個個智障兒童有了自理才能,一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。假設(shè)沒有執(zhí)著的理想信念,假設(shè)沒有高尚的道德情操,假設(shè)沒有姐妹倆無私的愛,怎會有學(xué)生今天的成就?!只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,在貧寒而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著。他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂?;蛟S他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈祥會永遠(yuǎn)保存在每個學(xué)生的心中。教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永久的。身正為師,學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用扎實(shí)的學(xué)識辛勞澆灌,用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來,不帶半根草去。這朵最美麗的花,開在最安靜的地方。弘揚(yáng)教師師德優(yōu)秀演講稿2今天我演講的題目是《真水無香,真愛無言》。曾經(jīng)讀過這樣一首詩:我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰。這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想,帶著這份激情和夢想,我踏上了有知識,情感,理想和信念匯成的三尺講臺,成為了一名人民教師。教師的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的教師,不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的才能,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但是不知怎樣來求索。于是,我希望找到優(yōu)秀的楷模來模擬。其實(shí),停下腳步,看看身邊的教師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好教師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。[弘揚(yáng)教師師德優(yōu)秀演講稿]師德演講稿:感謝師恩,弘揚(yáng)師德每個人都有一個崇高的理想,歌德曾經(jīng)說過關(guān)鍵在于要有一顆愛真理的心靈,隨時隨地碰見真理,就把它吸收進(jìn)來。高爾基說過一個人的努力目的越高,他的才力就開展得越快,對于社會就更有效果。在八年的風(fēng)雨中,我們經(jīng)歷過很多事情,也經(jīng)歷過很多的教師,他們默默的為我們把他們畢生所學(xué)的知識奉獻(xiàn)給他們的每一個學(xué)員,我們感謝他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)的一切。教師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!我們感謝您們?yōu)槲覀兊母冻觥_€記得嗎?在初二的一學(xué)年來,我們的身邊有多少教師的陪伴,教師您精心的照料。我們才會考的理想的成績。還記得在初二新轉(zhuǎn)來的交物理的白桂林白教師嗎?還記得我們?yōu)榱擞有碌膶W(xué)期到來,我們和好朋友約定好一起高快樂興背著書包來到教室門口,誰知我們剛到教學(xué)門口就看見一名教師站在我們班門口,看這她身穿一身休閑服非常普通的那種衣服一點(diǎn)也看不出她是一名教師更是一名班主任,我們和同學(xué)猜測這位看似非常普通的女士是做什么的,我們就上去跟這位女士打招呼,聊過天之后才知道她是我們班的班主任交我們班的物理課,她跟我們說話就像自己的媽媽對小孩說話那樣,我們大家非常的慶幸有這位教師的精心培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的認(rèn)識我們的這位白教師是一個工作認(rèn)真,仔細(xì)對自己的學(xué)生也是百般的有耐心,在她的心里沒有任何一個差學(xué)生也沒有一個笨學(xué)生,當(dāng)然我也不例外雖然我在班里學(xué)習(xí)不是很突出,但是我的努力教師也記在了心里,知道其實(shí)我并不差,只是我不夠認(rèn)真,經(jīng)過教師給我講了很多學(xué)習(xí)方面的事情,我深深銘記在心,她對我說:盛年不重來,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。加緊學(xué)習(xí),抓住中心,寧靜勿雜,寧專勿多。這些話我會記住一輩子的。還記得嗎?我們的白教師她戴著一副眼鏡,沒在她改作業(yè)的時候,就是她最為難的時候,因?yàn)槲覀兊陌捉處熕床磺遄鳂I(yè)本上的任何字跡,但是盡管她是看不清楚,她還是非常的耐心漸漸的改完了同學(xué)的作業(yè),她每次總是比別的教師走得晚,比別的教師來得早,中午不回家,一直忙教學(xué)方案,為了就是讓我們怎么樣才能更明白的聽懂課。當(dāng)然我們也不辜負(fù)她的希望,我們班在全年級中初二物理獲得了美滿的成績。就這樣我們快快樂樂和白教師度過了一個學(xué)期,她每次都會強(qiáng)調(diào)讓我們怎么做一個合格的學(xué)生真誠的去交身邊的每一個朋友,她就像我們的母親總是認(rèn)真的講給我們聽,我們也很認(rèn)真聽她講每一件事。經(jīng)過一個學(xué)期的認(rèn)識我們和白教師成了形影不離的朋友,就在這時得知我們白教師下學(xué)期不再交我們了,也不再當(dāng)我們班的班主任了,我們哭了那是第一個能讓我們值得流淚的教師,我們真的不舍得白教師的分開,可是她不得不分開我們當(dāng)班主任了,由于她年齡也大了,身上也有很多的病,她不能生氣,想想以前我們真的很慚愧總是和她作對,她走了分開了我們班不再交我們班了,那時我哭了,我背對著教師不讓她瞧見我哭了,可是我還似隱約中看見教師哭了,眼睛里含著淚,可是她并沒有當(dāng)著我們面哭,因?yàn)樗嬖V我們要堅強(qiáng)!我們感謝有您這位教師的精心耐心的培養(yǎng),感謝她一直在我們身邊默默的付出,用她畢生所學(xué)的知識來交我們,教師您就像辛勤的園丁。莘莘學(xué)子心,難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn),桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。我們感恩有您在身邊!白教師我們永遠(yuǎn)愛你!大學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿:感謝師恩,弘揚(yáng)師德更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接:競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿每個人都有一個崇高的理想,歌德曾經(jīng)說過關(guān)鍵在于要有一顆愛真理的心靈,隨時隨地碰見真理,就把它吸收進(jìn)來。高爾基說過一個人的努力目的越高,他的才力就開展得越快,對于社會就更有效果。在八年的風(fēng)雨中,我們經(jīng)歷過很多事情,也經(jīng)歷過很多的教師,他們默默的為我們把他們畢生所學(xué)的知識奉獻(xiàn)給他們的每一個學(xué)員,我們感謝他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)的一切。教師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!我們感謝您們?yōu)槲覀兊母冻觥_€記得嗎?在初二的一學(xué)年來,我們的身邊有多少教師的陪伴,教師您精心的照料。我們才會考的理想的成績。還記得在初二新轉(zhuǎn)來的交物理的白桂林白教師嗎?還記得我們?yōu)榱擞有碌膶W(xué)期到來,我們和好朋友約定好一起高快樂興背著書包來到教室門口,誰知我們剛到教學(xué)門口就看見一名教師站在我們班門口,看這她身穿一身休閑服非常普通的那種衣服一點(diǎn)也看不出她是一名教師更是一名班主任,我們和同學(xué)猜測這位看似非常普通的女士是做什么的,我們就上去跟這位女士打招呼,聊過天之后才知道她是我們班的班主任交我們班的物理課,她跟我們說話就像自己的媽媽對小孩說話那樣,我們大家非常的慶幸有這位教師的精心培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的認(rèn)識我們的這位白教師是一個工作認(rèn)真,仔細(xì)對自己的學(xué)生也是百般的有耐心,在她的心里沒有任何一個差學(xué)生也沒有一個笨學(xué)生,當(dāng)然我也不例外雖然我在班里學(xué)習(xí)不是很突出,但是我的努力教師也記在了心里,知道其實(shí)我并不差,只是我不夠認(rèn)真,經(jīng)過教師給我講了很多學(xué)習(xí)方面的事情,我深深銘記在心,她對我說:“盛年不重來,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。加緊學(xué)習(xí),抓住中心,寧靜勿雜,寧專勿多?!边@些話我會記住一輩子的。還記得嗎?我們的白教師她戴著一副眼鏡,沒在她改作業(yè)的時候,就是她最為難的時候,因?yàn)槲覀兊陌捉處熕床磺遄鳂I(yè)本上的任何字跡,但是盡管她是看不清楚,她還是非常的耐心漸漸的改完了同學(xué)的作業(yè),她每次總是比別的教師走得晚,比別的教師來得早,中午不回家,一直忙教學(xué)方案,為了就是讓我們怎么樣才能更明白的聽懂課。當(dāng)然我們也不辜負(fù)她的希望,我們班在全年級中初二物理獲得了美滿的成績。就這樣我們快快樂樂和白教師度過了一個學(xué)期,她每次都會強(qiáng)調(diào)讓我們怎么做一個合格的學(xué)生真誠的去交身邊的每一個朋友,她就像我們的母親總是認(rèn)真的講給我們聽,我們也很認(rèn)真聽她講每一件事。經(jīng)過一個學(xué)期的認(rèn)識我們和白教師成了形影不離的朋友,就在這時得知我們白教師下學(xué)期不再交我們了,也不再當(dāng)我們班的班主任了,我們哭了那是第一個能讓我們值得流淚的教師,我們真的不舍得白教師的分開,可是她不得不分開我們當(dāng)班主任了,由于她年齡也大了,身上也有很多的病,她不能生氣,想想以前我們真的很慚愧總是和她作對,她走了分開了我們班不再交我們班了,那時我哭了,我背對著教師不讓她瞧見我哭了,可是我還似隱約中看見教師哭了,眼睛里含著淚,可是她并沒有當(dāng)著我們面哭,因?yàn)樗嬖V我們要堅強(qiáng)!我們感謝有您這位教師的精心耐心的培養(yǎng),感謝她一直在我們身邊默默的付出,用她畢生所學(xué)的知識來交我們,教師您就像辛勤的園丁。莘莘學(xué)子心,難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn),桃李滿天下是您的榮譽(yù)。我們感恩有您在身邊!白教師我們永遠(yuǎn)愛你!學(xué)習(xí)張麗莉弘揚(yáng)師德演講稿學(xué)習(xí)張麗莉弘揚(yáng)愛的付出幸福的感覺各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:大家中午好,今天我演講的題目是《愛的付出幸福的感覺》。感謝教師這一神圣的職業(yè),讓我享受人生無盡的幸福,同時,我將執(zhí)著而堅決、無怨無悔地一路走去,把幸福播撒給更多的學(xué)生……張麗莉,一名普通的教師,在危急時刻挺身而出,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌,展現(xiàn)了偉大的師德。是我們學(xué)習(xí)的典范!走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福,我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。以前教初中班的時候,我把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱,我都會留下大段的批語真誠地給以撫慰、指導(dǎo),或者利用課余時間找他們單獨(dú)談心,幫他們走出心靈的低谷。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠地交流,很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)絡(luò)。08年轉(zhuǎn)入小學(xué)后,我仍然堅信:愛出者愛返,福往者福來。學(xué)生是非常重情意的,教師在他們身上付出的心血,他們不會淡忘。每個教師節(jié),每個辭舊迎新的日子,身邊的小弟子們會送上一份份小禮物;到高一級學(xué)校就讀的學(xué)生或走上工作崗位的大弟子們會發(fā)來一條條祝福短信。使我如沐春風(fēng),一種滿足感和成就感在心田蕩漾,感覺這就是人生最大的幸福!這樣的幸福誰不為它傾倒?誰還不為它付出?這個學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我接六年級的語文和英語課,還兼任工作。我發(fā)現(xiàn)這幫小弟子中有好多孩子不知道按時完成作業(yè),假設(shè)教師不管不問的話,那么不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多,會導(dǎo)致以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個“頑固”分子,理解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè),起初他們還不敢說,我就啟發(fā)著問他們:“下午放學(xué)后先做了什么,后做了什么;做作業(yè)有沒有固定的房間,做作業(yè)時有沒有看電視、有沒有家長或別人說話打攪?做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎?做作業(yè)的過程中遇到不會的通常怎么做?……”經(jīng)過耐心的詢問,我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個原因:〔1〕在低年級時教師把他們搭到了不完成作業(yè)一族,覺得不好管就根本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了?!?〕下午孩子們放學(xué)回到家家長一般還沒回家,長期無人監(jiān)視使得自制力差的他們沒養(yǎng)成認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣。長此以往孩子們的閱讀才能缺失理解才能不能及時進(jìn)步,導(dǎo)致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對、寫段寫文不通?!?〕家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有,要么放任自流,要么簡單粗暴,大多數(shù)孩子從家長那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助。〔4〕由于孩子們的根底知識沒掌握好,沒有查閱字典詞典等工具書的習(xí)慣,做作業(yè)時不會做的就亂做一氣或空著不做。理解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因,我想好了對策。首先,不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評,要根據(jù)他們的實(shí)際情況因人而異地對待;其次利用學(xué)生在校的課余時間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè);第三,天天堅持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè),讓他們及時反映問題學(xué)生的問題,并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生,給予催促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我相信經(jīng)過我和孩子們的努力,這些問題學(xué)生是會逐漸改變,不斷進(jìn)步的。如今我們班不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒有了,做不完作業(yè)的也減少到了四五個,那幾個曾常被我叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)的孩子自尊心增強(qiáng)了,課堂上也知道認(rèn)真聽講了,作業(yè)也能及時完成了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,何愁不進(jìn)步呢?這是多么可喜的變化!我也是看在眼里喜在心上。我用我的耐心理解到孩子們不完成作業(yè)的原因,給了孩子們收獲溫暖和信任的時機(jī),也給了孩子們約束自我,進(jìn)步自我的時機(jī)。我想,這樣的時機(jī),正詮釋著什么是愛和寬容吧??吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我感受到了一種成就感和幸福感。這就是我工作的動力和支柱!桃李芬芳是教師的最大愿望,看到學(xué)生成長和成才是我們最大的幸福。我不認(rèn)為當(dāng)教師僅僅是在奉獻(xiàn),在燃燒,在為下一代枯萎,相反,我覺得在孩子們中間我們同樣在汲取,在更新,在升華。為了一堂課,我們翻遍資料,找盡網(wǎng)絡(luò),盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術(shù)品,讓孩子充分汲取這里面的知識,同時也充實(shí)了我們自己。這無論是對孩子還是我們自己都應(yīng)該是一種愉快,一種難以訴說的人生享受!教學(xué)相長就是這個道理吧。感謝教師這一神圣的職業(yè),讓我享受人生無盡的幸福,同時,我將執(zhí)著而堅決、無怨無悔地一路走去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,把幸福播撒給更多的學(xué)生!我的演講完畢,謝謝大家!弘揚(yáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的演講稿百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,做為一個人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最根本的,這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個方面:一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。二、對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。對于教育是一個長期開展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼將來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個榮耀而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)可以對科學(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識才能被學(xué)生所承受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識構(gòu)造,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的才能,才能完成了知識傳授的過程。教師不僅僅是一種職業(yè),而是太陽下最光輝的職業(yè),教師在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷進(jìn)步自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。關(guān)于弘揚(yáng)師德歌頌教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:大家好!今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。有人說,教師的奉獻(xiàn)如百合,展開是一朵花,凝聚是一枚果!有人說,教師的熱情似星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,靠近是一團(tuán)火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂,博采白花之粉,釀成一家之蜜??梢娙藗兘o予了教師高度的評價。作為一名榮耀的人民教師,聽到這樣的評價,我心里深深震撼,同時也陷入了沉思:我如何做才對得起這么高的評價?我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師?經(jīng)過考慮與沉淀,我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師,應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,讓家長滿意。這一切,于教師對學(xué)生的愛,對工作的愛。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,還需要“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂?!睈垡蛩固拐f過:“愛,是最好的教師!作為一名教師,就應(yīng)該保護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,用自己的愛心來打動學(xué)生,感化他們的心靈。自從步入教師行列那一刻起,我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當(dāng)中,一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂,刻載著我每一步堅實(shí)的腳印。在這十幾年里,我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈,用耳朵聆聽孩子們的呼聲,用眼睛迎接孩子們的笑臉,用嘴巴和孩子們溝通……記得有一年,我接手了一個全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不一樣,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱,行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子,我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,讓孩子們用自己的小手裝扮教室,讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后,我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長,和他們談心、聊天,交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。為促進(jìn)孩子們的進(jìn)步,我在班里推行了一系列獎勵措施:發(fā)小標(biāo)兵記分卡,名字上榮耀榜,評選是總冠軍等等,尋找每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓每個學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此宏大,我用愛留下了一串串堅實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。作為一名教師,還應(yīng)該有耐心。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣,當(dāng)他犯錯時,不要一味的指責(zé)打罵,要認(rèn)真的分析^p孩子出錯的原因,找到孩子心靈的震撼點(diǎn),讓他們醒悟,并從此奮進(jìn)。熱愛每一個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,做一個讓學(xué)生滿意的教師。我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好,所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間,我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后,他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識到:冰凍三尺,非一日之寒,這個年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次,班長告訴我,“王朋把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,他竟然打的是一位女同學(xué),而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒:你太野蠻了,他好象還挺委屈:“教師,她罵我!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所。等安排好這個女生,我到班里一看,他正不安的站在教室里,看到我滿臉疲倦,他愧疚地說道:“教師,對不起!”我余怒未息:“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說:“她罵我是班里的垃圾,于是我就……”說著,他竟哽咽起來.我不禁一怔,是啊!每個孩子都渴望得到愛和尊重!于是,我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,“你長大了,

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