師德演講稿：做一名學生心目中的好老師

第37頁共37頁師德演講稿：做一名學生心目中的好教師師德演講稿：做一名學生心目中的好教師。熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：大家好!我演講的題目是《做一名學生心目中的好教師》，一九九九年我畢業(yè)于菏澤師范學校，踏上講臺揮舞教鞭已有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。這次的班主任培訓讓我收獲很多，特別是聽了王嘯教授的講座，曾經(jīng)的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達。這次培訓我認真聆聽了專家教師精彩的報告，他們的風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學習。閱讀專題講義、案例故事、擴展資料，我找到了自己的差距。與同行們互動研討，我茅塞頓開。今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工資太低，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要當一名好教師，需要做到一下幾個方面。首先，要愛崗敬業(yè)。熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!教師對學生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂，是師德的表達。其次，要有高度的責任心。這是最起碼的職業(yè)道德。我教書十多年體會最深的就是這一點。我一直奉行著這樣一個原那么：只要是我的學生，我就要為他負責。不讓一個孩子落伍，我始終是這樣做的，我在教學中很關(guān)愛差生。耐心地開導他、幫助他，及時鼓勵他，讓他增強自信心，那他就會由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。我已轉(zhuǎn)化了很多這樣的學生。給每一位學生平等的教育和關(guān)愛。盡心盡力將每個學生培養(yǎng)成才。愛生如愛子，不圖名利，甘于奉獻。默默無聞地耕耘在平凡的崗位上。正因為成為了學生的良師益友，所以學生非常喜歡我的課。再次，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)程度是教師的生命，“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對教師提出的要求。教師的知識需要不斷更新，并不是"一桶水"就夠了，應(yīng)該具有不斷的"活水"。假設(shè)學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也就沒有尊敬可言，對教師任教的學科也不會有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，進步教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要進步業(yè)務(wù)程度，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。以上是我對師德的一些體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，可以把自己所學奉獻給學生，進步自己的教學程度，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做一名學生心目中的好教師。我的演講完畢，謝謝大家!【以下為贈送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀師德演講稿范文：做一名學生心目中的好教師更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：大家好!我演講的題目是《做一名學生心目中的好教師》，一九九九年我畢業(yè)于菏澤師范學校，踏上講臺揮舞教鞭已有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。這次的班主任培訓讓我收獲很多，特別是聽了王嘯教授的講座，曾經(jīng)的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達。這次培訓我認真聆聽了專家教師精彩的報告，他們的風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學習。閱讀專題講義、案例故事、擴展資料，我找到了自己的差距。與同行們互動研討，我茅塞頓開。今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工資太低，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要當一名好教師，需要做到一下幾個方面。首先，要愛崗敬業(yè)。熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!教師對學生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂，是師德的表達。其次，要有高度的責任心。這是最起碼的職業(yè)道德。我教書十多年體會最深的就是這一點。我一直奉行著這樣一個原那么：只要是我的學生，我就要為他負責。不讓一個孩子落伍，我始終是這樣做的，我在教學中很關(guān)愛差生。耐心地開導他、幫助他，及時鼓勵他，讓他增強自信心，那他就會由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。我已轉(zhuǎn)化了很多這樣的學生。給每一位學生平等的教育和關(guān)愛。盡心盡力將每個學生培養(yǎng)成才。愛生如愛子，不圖名利，甘于奉獻。默默無聞地耕耘在平凡的崗位上。正因為成為了學生的良師益友，所以學生非常喜歡我的課。再次，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)程度是教師的生命，“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。”這是人們通常對教師提出的要求。教師的知識需要不斷更新，并不是"一桶水"就夠了，應(yīng)該具有不斷的"活水"。假設(shè)學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也就沒有尊敬可言，對教師任教的學科也不會有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，進步教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要進步業(yè)務(wù)程度，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。以上是我對師德的一些體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，可以把自己所學奉獻給學生，進步自己的教學程度，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做一名學生心目中的好教師。我的演講完畢，謝謝大家!做一名學生心目中的好教師師德演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁；大家好！我演講的題目是‘做一名學生心目中的好教師’，一九xx年我畢業(yè)于菏澤師范學校，踏上講臺揮舞教鞭已有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。這次的班主任培訓讓我收獲很多，特別是聽了王嘯教授的講座，曾經(jīng)的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達。這次培訓我認真聆聽了專家教師精彩的報告，他們的風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學習。閱讀專題講義、案例故事、擴展資料，我找到了自己的差距。與同行們互動研討，我茅塞頓開。今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工資太低，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要當一名好教師，需要做到一下幾個方面。首先，要愛崗敬業(yè)。熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！教師對學生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂，是師德最好的表達。其次，要有高度的責任心。這是最起碼的職業(yè)道德。我教書十多年體會最深的就是這一點。我一直奉行著這樣一個原那么：只要是我的學生，我就要為他負責。不讓一個孩子落伍，我始終是這樣做的，我在教學中很關(guān)愛差生。耐心地開導他、幫助他，及時鼓勵他，讓他增強自信心，那他就會由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。我已轉(zhuǎn)化了很多這樣的學生。給每一位學生平等的教育和關(guān)愛。盡心盡力將每個學生培養(yǎng)成才。愛生如愛子，不圖名利，甘于奉獻。默默無聞地耕耘在平凡的崗位上。正因為成為了學生的良師益友，所以學生非常喜歡我的課。再次，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)程度是教師的生命，“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對教師提出的要求。教師的知識需要不斷更新，并不是一桶水就夠了，應(yīng)該具有不斷的活水。假設(shè)學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也就沒有尊敬可言，對教師任教的學科也不會有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，進步教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要進步業(yè)務(wù)程度，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。以上是我對師德的一些體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，可以把自己所學奉獻給學生，進步自己的教學程度，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做一名學生心目中的好教師。我的演講完畢，謝謝大家怎樣做幼兒心目中的好教師：師德演講稿怎樣做幼兒心目中的好教師：師德演講稿這幾天，一直在進展師德培訓，聆聽了教育家任小艾的報告，學習了“嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編”，觀看了抗震救災(zāi)英模事跡報告。學習了“感悟教師人生”，“做一名有奮斗感的教師”等文章。深感現(xiàn)代社會，競爭越來越劇烈，而處于這個社會中的孩子，他們的思想觀點也在日新月異地變化。要當好這些孩子的教師不容易，要做孩子心目中的好教師就更難了。學習下來，自己心中反思再反思，覺得要做好孩子心目中的好教師，應(yīng)做到以下幾點：首先：教師要有豐富的知識。給孩子一杯水，你自己就要有一桶水。所以，教師不但要有豐富的知識，上至天文地理，下至人文百科，都要略知一二。還要理解孩子的心里、生理衛(wèi)生，對一些常見病的現(xiàn)象、防治也要有初步理解。其次：要尊重孩子。馬斯洛有一句的論斷："最安康的自尊是建立在當之無愧的來自別人的尊重之上的。"尊重幼兒是幼兒心理安康成長的前提，是幼兒人格和諧開展的保證。因此，在日常生活中，我們不能隨意說出有傷幼兒自尊的話。要知道,教師是幼兒心目中最重要的人，教師的一個眼神，一句評價，都會對幼兒的情緒、情感造成很重要的影響。在活動中，要給孩子充分活動和自我學習的時間和空間。為孩子提供充滿活力的自然環(huán)境和自由活動的游戲場所。讓孩子的個性得到自由、自主的開展。尊重每一個孩子的情感，滿足孩子的情感需要，平等地對待每一個孩子，使孩子感到教師對每個孩子都是一樣的，使所有孩子在一起輕松、愉快地生活，使孩子們在充滿愛的氣氛中身心得到安康、快樂、和諧的開展。第三：保持童心。都說幼兒園教師永遠年輕，永遠長不大。是的，和孩子在一起，心會更快樂，笑容會更燦爛。而永遠保持一顆童心，參與幼兒游戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的生存開展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣。身為幼教一線的教師都身有體會，假設(shè)你和孩子一起玩游戲，他們的勁更充足，玩的更投入。假設(shè)說幼兒的童心是一種天真執(zhí)著的純潔，那么幼兒園教師的童心那么是一種教育的智慧，一種理性的自覺，一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕，變得活潑，使教學充滿了童趣；有了童心，才能走進孩子，理解孩子，諒解孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成為他們中的一員，才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。當幼兒有情感需求、生活需要時，你就是他們的媽媽；當游戲、活動需要玩伴時，你就是他們的姐姐，是他們易于親近的朋友，這樣就會使幼兒感到教師像媽媽、像姐姐、像朋友。第四：以愛為本。師愛是師德之魂，教師要以愛為本，以幼兒為本，具有無私奉獻的精神，真心地呵護每一個幼兒。一名優(yōu)秀的教師，孩子心目中的好教師，首先要做一個充滿愛心的人……羅素說過：但凡教師缺乏愛的地方，學生無論品德還是智慧都不能得到充分的開展。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學生。這些話，說起來容易，做起來很難；一時表達愛心，容易，長期永葆愛心，很難；愛優(yōu)秀學生，容易，愛開展中有明顯缺陷的差生，很難。表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來理論的；教師對學生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。”師愛蕩漾，追求自然和諧，細雨潤物。講求真切、透徹、持久。怎樣做幼兒心目中的好教師師德演講稿范文這幾天，一直在進展師德培訓，聆聽了著名教育家任小艾的報告，學習了“嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編”，觀看了抗震救災(zāi)英模事跡報告。學習了“感悟教師人生”，“做一名有奮斗感的教師”等文章。深感現(xiàn)代社會，競爭越來越劇烈，而處于這個社會中的孩子，他們的思想觀點也在日新月異地變化。要當好這些孩子的教師不容易，要做孩子心目中的好教師就更難了。學習下來，自己心中反思再反思，覺得要做好孩子心目中的好教師，應(yīng)做到以下幾點：首先：教師要有豐富的知識。給孩子一杯水，你自己就要有一桶水。所以，教師不但要有豐富的知識，上至天文地理，下至人文百科，都要略知一二。還要理解孩子的心里、生理衛(wèi)生，對一些常見病的現(xiàn)象、防治也要有初步理解。其次：要尊重孩子。馬斯洛有一句著名的論斷：最安康的自尊是建立在當之無愧的來自別人的尊重之上的。尊重幼兒是幼兒心理安康成長的前提，是幼兒人格和諧開展的保證。因此，在日常生活中，我們不能隨意說出有傷幼兒自尊的話。要知道,教師是幼兒心目中最重要的人，教師的一個眼神，一句評價，都會對幼兒的情緒、情感造成很重要的影響。在活動中，要給孩子充分活動和自我學習的時間和空間。為孩子提供充滿活力的自然環(huán)境和自由活動的游戲場所。讓孩子的個性得到自由、自主的開展。尊重每一個孩子的情感，滿足孩子的情感需要，平等地對待每一個孩子，使孩子感到教師對每個孩子都是一樣的，使所有孩子在一起輕松、愉快地生活，使孩子們在充滿愛的氣氛中身心得到安康、快樂、和諧的開展。第三：保持童心。都說幼兒園教師永遠年輕，永遠長不大。是的，和孩子在一起，心會更快樂，笑容會更燦爛。而永遠保持一顆童心，參與幼兒游戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的生存開展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣。身為幼教一線的教師都身有體會，假設(shè)你和孩子一起玩游戲，他們的勁更充足，玩的更投入。假設(shè)說幼兒的童心是一種天真執(zhí)著的純潔，那么幼兒園教師的童心那么是一種教育的智慧，一種理性的自覺，一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕，變得活潑，使教學充滿了童趣；有了童心，才能走進孩子，理解孩子，諒解孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成為他們中的一員，才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。當幼兒有情感需求、生活需要時，你就是他們的媽媽；當游戲、活動需要玩伴時，你就是他們的姐姐，是他們易于親近的朋友，這樣就會使幼兒感到教師像媽媽、像姐姐、像朋友。第四：以愛為本。師愛是師德之魂，教師要以愛為本，以幼兒為本，具有無私奉獻的精神，真心地呵護每一個幼兒。一名優(yōu)秀的教師，孩子心目中的好教師，首先要做一個充滿愛心的人……羅素說過：但凡教師缺乏愛的地方，學生無論品德還是智慧都不能得到充分的開展。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學生。這些話，說起來容易，做起來很難；一時表達愛心，容易，長期永葆愛心，很難；愛優(yōu)秀學生，容易，愛開展中有明顯缺陷的差生，很難。表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來理論的；教師對學生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾?！睅煇凼幯?，追求自然和諧，細雨潤物。講求真切、透徹、持久。我心目中的好教師演講稿我心目中的好教師大慶市薩區(qū)東新一小緱梓彤在我們的學習生活中，每一個人都會遇到很多的教師。年輕的、年長的、嚴厲的、和藹的，每個人心目中的好教師也各不一樣。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的教師，她就是我的數(shù)學啟蒙教師——包教師。包教師五十歲左右，微胖的臉上有著一雙看似嚴厲卻又透著一絲慈祥的眼睛，講課的時候吐字明晰，如今回想起來，那動聽的聲音仍然在耳邊縈繞。剛上小學，包教師就是我的數(shù)學教師，那時有的同學上課不認真聽講，包教師總是很嚴厲地批評他們?？吹竭@些，我感覺包教師很厲害，每次一上數(shù)學課，我心里就很緊張，還有些害怕。有一次，我不知為什么竟然忘寫數(shù)學作業(yè)了，第二天上課時才想起來。包教師讓我們沒寫作業(yè)的站起來。當時我害怕極了，站在那里直發(fā)抖，心里想包教師會怎樣對待我，狠狠地批評我一頓、罰站……還是會怎樣呢？想著想著，我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到包教師走了過來，摸了摸我的頭，說：“是不是把作業(yè)給忘了，光臨著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢？你們沒寫作業(yè)的，今天回家給補上?！蔽乙宦?，愣住了。原來包教師沒有我想象中的那么嚴厲，我突然感覺她像我的家人那樣，寬容、和藹。在學習中，每當同學們遇到難題，包教師都會細心地給我們講解，一遍一遍，不厭其煩，直到我們真正理解為止。假設(shè)我們犯了錯誤，包教師不但會嚴厲地批評我們，還會耐心地開導我們，直到我們真正認識錯誤為止。當然了，假設(shè)我們做的好，她也會表揚我們，還會獎勵我們。我喜歡這樣的教師，賞罰清楚。這才是我心目中的好教師。在下課時，包教師也會像一個大朋友一樣和我們嘮一些家常，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛玩的游戲。有時在放假時包教師還會在電腦上用QQ和我們聊天呢！久而久之，我和包教師成了無話不談的好朋友，媽媽說我和包教師還是“忘年交”呢！遺憾的是包教師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g，我多么希望包教師能一直教到我小學畢業(yè)，不過我也會和如今的數(shù)學教師好好學習數(shù)學，做一個好學生。我一聽說有這個演講比賽就報了名參加，因為我心目中有一個既教我知識又教我做人，既嚴厲又和藹，既可敬又可親，既是嚴師又像家長，既是導師又像朋友的好教師。無論我以后走到哪里，無論我以后做什么，我都不會忘記我心目中的好教師，她就是我的數(shù)學啟蒙教師——包教師。我心目中的好教師演講稿格式我心目中的好教師演講稿格式一靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，是他，心目中的好教師。我心目中的好教師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。在我心目中的好教師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，他的舉動和心胸，會使犯錯的同學臉紅，心中默默的說：好教師!我心目中的好教師，他有著扎實的根底和淵博的知識，上課時，他答復以下問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。我心目中的好教師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但進步了教學品質(zhì)更讓同學們從中懂得了，創(chuàng)新又是進步一另一根底。大海湛藍，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好教師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的交融。在身上感悟著，在紙上表達著。也許，在人心目中的好教師，還能讓嚴肅的數(shù)學課變成同學們心中的喜歡，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實程度。五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好教師正在用激昂的語言，為我們講課，鼓勵我們好好學習，為祖國的美妙將來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。心目中的好教師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學方式，和同學的親密接觸。他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中。我心目中的好教師演講稿格式二如今我是勞動街六年級的一位小學生，回想起我那原來的母校，便會想到代教師的那雙眼睛，回想起一件件往事。見過代教師的人，都說她眼睛美?？晌也贿@么認為，像我這樣淘氣、好動的孩子，教師一定會盯著我的。果然，開學沒多久，我就被教師逮住了。語文課上，我在桌子里搞起地下活動來，突然，一道利箭直射向我，啊，是代教師!那嚴肅的眼神多么銳利，仿佛在說：臭小子，給我認真聽課。我不禁顫抖了一下，趕快坐直身子，心想：這樣的眼神算美嗎?不過，代教師的眼睛也有美的時候。有一次體育課上，我不小心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍著痛回到了教室，代教師看見了，端了一盆溫水，為____洗傷口，然后又幫我包扎了傷口，對我說：以后要小心點。那溫馨和藹的眼神，真美!說起來也怪，代教師的眼睛一會兒兇，一會兒溫順，可我的學習在這雙眼睛的監(jiān)視、關(guān)愛下有了明顯的進步.假設(shè)你問我，我喜歡代教師的什么?我會毫不猶豫地告訴你：我喜歡代教師的眼睛。我心目中的教師師德演講稿各位領(lǐng)導，教師，同學們，大家好，今晚演講的題目是我心目中的教師。我喜歡如陽光般燦爛的笑容，喜歡默默注視著孩子們的一舉一動，喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與淘氣，喜歡以孩子王的身份領(lǐng)著孩子們飛翔。因此對于教師這個名稱，我向往了很久，神圣了很久。而當我真正當上了孩子王之后，我才發(fā)現(xiàn)，神圣與崇高根本無法詮釋教師這個名稱。我心目中的教師必將是孩子們眼中的百科全書，是孩子們心中的聚寶盆，當你走進孩子們中間，你就是燃燒，就是釋放，就是開墾。當你站在孩子們中間，你就是歷史走向?qū)淼捏A站，就是心靈通向世界的路標。通過思索我認為：首先，我心目中的教師必將是一位快樂的教師，整天與孩子們在一起，你不斷地感受著他們的純真，將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠意，因此你的精神將永遠是快樂的。其次，我心目的教師必將是非常辛苦的。你可以沒有美麗的外表，但你一定要有優(yōu)秀的個人素質(zhì)，要能為孩子們提供寬廣的知識天地，要能成為他們真正的朋友。第三，我覺得我心目中的教師又是非常幸運的，當你在人生路途中看不到路標而灰心喪氣時，首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們，他們會偷偷地在你的抽屜里塞張紙條：教師，挺起胸膛來吧!我們需要你。我們是你永遠的娃娃兵。有誰能享受到這種無法用功利來計算的真愛呢?只有孩子王才有這種福氣。第四，我認為做一名教師又是非常容易的，與孩子們打交道，無需成人的誠府，只要有足夠的耐心，你就可以成為最有影響力的少年統(tǒng)帥。為了祖國的將來塑造高素質(zhì)的人才，讓祖國的四季生動，這是我們每一位教師的愿望，也是新世紀賦予我們每一位教師的責任，責任意味著對社會和事業(yè)、對下一代的一種承諾，如何對待春天。任何虛情和假意，都是這片土地所無法容忍;任何無聊與荒廢，都是這個季節(jié)所無法原諒的。身為教師，我們應(yīng)該注意對自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學習，不斷更新知識系統(tǒng)，不斷完善自己的思想!學習終生!認真對待學生!對待學生，無論怎樣認真都不為過，這是一種態(tài)度，一種精神，一種責任!更多精彩護士演講稿范文校園形象使者演講稿校園演講稿：文明在我身邊學校院企辦公室競爭上崗演講稿競選副班長演講稿老兵退伍演講稿環(huán)保演講稿范文-最后一片葉子競選副班長演講稿我心目中的好教師小學生演講稿4篇小學生演講稿我心目中的好教師篇一我心目中的好教師是我們班的語文教師。她在我心目中是多么慈祥，多么漂亮。一雙會說話的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉上永遠都帶著和藹可親的笑容。我的教師就像對待自己的孩子一樣對待我們，同學有問題去問她的時候，他總是要講到我們能聽清楚的時候才肯罷休。我們做的不對時，她總能給我們改正的時機。我是一個很淘氣的學生，每次上課不認真聽講時她總是耐心的給我講道理，教育我改掉壞缺點。最最令我難忘的是，有幾次我上課總是開小差，因為這些我的成績下降了。您不是在課堂上批評我，而是下課后把我叫到辦公室里教育我，不讓我在大家面前出丑。教師是你一次次找我談話，幫助我、教育我，我才漸漸改掉這個壞習慣。教師謝謝你，在您的教導下我的成績漸漸好了。教師不僅了我很多知識，在生活中也非常關(guān)心我們。我經(jīng)常頭疼，父母帶我去過很多醫(yī)院，老是檢查不出什么問題。李教師知道后，便在講臺的一角悄悄地放了一個體溫表，并和顏悅色地對我說：“假設(shè)你再頭疼就先量一量體溫，只要不發(fā)燒，估計就沒有什么大問題?！苯處煹脑捑拖褚魂嚧猴L吹進了我的心里，我頓時感到一陣暖意。多好的教師啊，真是太細心了。我真喜歡李教師，教師為我們付出了這么多的心血，我真想對也說“教師，謝謝你!”我一定好好學習。這就是我心目中的好教師，一個像媽媽的好教師。小學生演講稿我心目中的好教師篇二我心目中的好教師是一個眉清目秀的發(fā)性教師，她長發(fā)披肩，眼睛大大的，圓圓的，笑起來還有兩個不深不淺的酒窩，像一朵百合一樣得美麗。這位教師的性格是又溫順又活潑。她很喜歡讀書，朗讀詩歌，唱高音歌等等，她有太多的興趣愛好了，特別有才。當教師唱歌時，全場的音樂人都會陶醉在這美妙的音樂中，我一直認為那些出現(xiàn)電視里的歌唱家都沒有她的歌聲動聽悅耳。呵呵，去參加“中國好聲音”的比賽，四位評審教師都會搶她。這位教師能歌善舞。舞技簡直像天上的女仙子在跳舞，最可貴的是她把好的才技教給了她的學生們，她帶著的學生百種樂器合奏表演在市里得過一等獎四次，程度極高。這位教師在上課時很溫順，不會兇巴巴的。她也很幽默，上的課也很有趣。我們?nèi)嗤瑢W特別喜歡她的課。下課了，教師有時也會跟我們一起玩游戲，她會教我玩各種各樣的新奇游戲。特別窩心是的她臉上總是笑瞇瞇的，像中了一千萬一樣的開心。這就是我心目中的好教師，我喜歡這位教師，她就是我的語文教師——錢慧珍教師!小學生演講稿我心目中的好教師篇三我心目中的好教師是柯教師。她有一雙亮堂的大眼睛，細長的眉毛，烏黑的長發(fā)和纖長的身子，外表格外迷人。她教我們語文。她以前是我們的班主任，教過我們一年，我既怕她又喜歡她，對她有很深的感情。我不知道怎樣才能更正確地介紹我心目中的好教師，我就從以下三個方面來一一給你們介紹。有時她像一只威風凜凜的老虎。有一次上課，同學們?nèi)匀辉诮淌依锿嫠?，柯教師走進教師，兩眼瞪著大家，同學們立即閃電般地向自己的座位跑去，端端正正地坐好看著教師，教室里立即鴉雀無聲，全班同學都能全神貫注地進入學習狀態(tài)，連我這個平時喜歡開小差的人也不敢半點馬虎，在她嚴厲的教育下，我們班的語文成績直線上升。有時她像一只溫和的綿羊，細聲細語地教導我們，耐心地開導我們，等我們?nèi)级?，她才微微一笑，柔和地說：“好，今天就到這?！笔刮覀?nèi)玢宕猴L，享受母愛般的問系溫馨。有時她像一只勤奮的老黃牛，不知疲倦地教我們，在校園里忙來忙去。一年四季她都能堅持7：00到校，每次我提早到校都能看到她親切的身影。有一次，放學鈴已經(jīng)響了，但我們還有一些題目搞不懂，她不顧勞累，孜孜不倦地為我們解答、講解，直到我們都明白了，她才放心地回家去，我很敬仰她的這種認真敬業(yè)的工作精神。就是這樣一位教師，雖然我們接觸時間不長，但她是我心目中的好教師。小學生演講稿我心目中的好教師篇四教師，是一個多么高尚的職業(yè)啊!在我的小學生涯中遇到了許許多多的教師。有和藹可親的、有幽默幽默的、還有嚴格要求的。每一個教師都有沒個教師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好教師的標準，我也不例外，如今就來聽聽我心目中的好教師的形象把!我心目中的好教師是一個完美的教師，不過最好是年輕尚輕的女教師，她呢，最好要保存原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，應(yīng)為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女教師，要是在配上一對會說話的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛那些聲音甜美的教師，這讓我不由自主地想起了我的小學語文教師，她的聲音非常甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀課文之中，不能自拔。我心目中的好教師她和藹、她可親，她和我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問，下課后，她搖身一變，成了一為活潑的，友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲，還會是不是地教我們一些有趣的，從未玩過的游戲，使我在課間度過了一段愉快地非常鐘。有時我們同學間發(fā)生了矛盾，有解不開的疑問，便會不由自主地想起了這位知心的姐姐，有時在我們認為是非常困難的問題，在她眼中是那樣簡單，幾句話就使我們明白。這就是我心目中的好教師，一個和藹可親的、完美的好教師。如今生活在我周圍的教師各個很好，我很快樂能和這樣的教師在同一屋檐下生活著、共同學習、共同成長!教師演講稿：我心目中的教師我喜歡如陽光般燦爛的笑容，喜歡默默注視著孩子們的一舉一動，喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與淘氣，喜歡以“孩子王”的身份領(lǐng)著孩子們飛翔。因此對于“教師”這個名稱，我向往了很久，神圣了很久。而當我真正當上了“孩子王”之后，我才發(fā)現(xiàn)，“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“教師”這個名稱。我心目中的教師必將是孩子們眼中的百科全書，是孩子們心中的聚寶盆，當你走進孩子們中間，你就是燃燒，就是釋放，就是開墾。當你站在孩子們中間，你就是歷史走向?qū)淼捏A站，就是心靈通向世界的路標。通過思索我認為：首先，我心目中的教師必將是一位快樂的教師，整天與孩子們在一起，你不斷地感受著他們的純真，將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠意，因此你的精神將永遠是快樂的。其次，我心目的教師必將是非常辛苦的。你可以沒有美麗的外表，但你一定要有優(yōu)秀的個人素質(zhì)，要能為孩子們提供寬廣的知識天地，要能成為他們真正的朋友。第三，我覺得我心目中的教師又是非常幸運的，當你在人生路途中看不到路標而灰心喪氣時，首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們，他們會偷偷地在你的抽屜里塞張紙條：“教師，挺起胸膛來吧！”“我們需要你。”“我們是你永遠的娃娃兵?！庇姓l能享受到這種無法用功利來計算的真愛呢？只有孩子王才有這種福氣。第四，我認為做一名教師又是非常容易的，與孩子們打交道，無需成人的誠府，只要有足夠的耐心，你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”。為了祖國的將來塑造高素質(zhì)的人才，讓祖國的四季生動，這是我們每一位教師的愿望，也是新世紀賦予我們每一位教師的責任，責任意味著對社會和事業(yè)、對下一代的一種承諾，如何對待“春天”。任何虛情和假意，都是這片“土地”所無法容忍；任何無聊與荒廢，都是這個季節(jié)所無法原諒的。生活就像一片真誠的沃土，在這陽光燦爛、雨水充分的季節(jié)里，讓我們在這片沃土上，努力爭做一名孩子們心目中的好教師吧！關(guān)于做一名好教師演講稿更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿今天站在這里，我心中總有些不安，因為我的成績不夠輝煌，我無法大方激昂，因為我的事跡不夠感人，我無法追求語言的華美。所以我想，普實的語言最適宜普實的我。時間過得真快，來到趙官鎮(zhèn)中學已經(jīng)五年了，五年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在這個溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導的信任、同事的關(guān)心，我感受到了學生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。還記得剛剛走進校門的那天，我便默默地給自己定下了三個目的，第一個就是做學生喜歡的好教師。因為我堅信：只有學生喜歡自己，才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學生喜歡并不難，難得是讓學生一直喜歡自己。還記得去年我班的許文強同學曾私下對我說：“教師，你知道嗎?學生都在說你‘上學期像天使，下學期卻變成了魔鬼’”，當時我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學生一直的愛呢?接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度考慮了一下，頓時豁然開朗，心想學生能告訴我，就說明學生對我還有希望，對我還有信任，我應(yīng)該緊緊抓住這點僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學生一直的喜歡。所以，從那以后，我注重與學生的交流和溝通。還記得去年的胡帥嗎?他是當時最讓我牽掛的一個學生，他性格怪僻，做事莽撞，不計后果，無心學習。屢次對他進展細心的勸說均無效，后來我嘗試著給他寫了一封信，每一個字，每一個詞，都包含著我深深的期望，每一句話，都是我用心在訴說?？墒沁^去很久了，卻沒有收到他的一點回音，我絕望過，生氣過，但我沒有選擇放棄，又重新拿起筆寫了第二封，幾天后終于盼來了他的回信，在信中他是這樣說的：“對不起教師，我不是不想給你寫信，是因為我不知道該怎么說，如今我知道了，我知道你是真的為我好，我會記住你的話，努力的去試一試，拼一拼，相信走到社會上我并不比別人差。請您一定要相信我……”看到信時我流淚了，是為自己的執(zhí)著而感動，是為看到他的希望而流淚。年前接到胡帥的，他問我收到他的賀卡了嗎?當我告訴他沒有收到的時候，他的聲音變了，我能感覺到他的絕望，他的遺憾，還有他對我的那份真情。還有付建軍同學，在德州上學的時候，時不時就會給我打個，后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時，買了手機，便立即告訴我他的號碼和工作情況，讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名教師，做一名班主任的幸福和快樂。所以，為了這份幸福和快樂，我會堅持自己的信念，努力去做學生心中永遠的天使。我的第二個目的是做領(lǐng)導和同事喜歡的好教師。來到中學以后，因為需要，我被調(diào)換了多種工作，歷史、計算機、生物、化學、實驗室與機房的管理、教務(wù)員、班主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成，因為我不允許別人對我說“不”。我懼怕落后!因為爭強好勝才是我的性格。除了領(lǐng)導，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時我會想，假設(shè)沒有參與那么多優(yōu)秀教師的課件制作，沒有跟他們出去學習的時機，我也不會在市信息技術(shù)公開課中獲一等獎，也不會在雙過關(guān)活動中第一批過關(guān)，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心，底教師的對我班級管理的熱心幫助，楊教師對我化學教學的細心指導……我的成功里浸透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導和教師說聲“謝謝”。我的第三個目的是做課堂的好教師?！扒楦小笔且磺信d趣的泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學生，激發(fā)學生。因此在走進課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。我要用我的陽光和快樂給學生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂!這三個目的是沒有止境的，所以我會用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因為我相信我身邊那么多的好教師會給我永無止境的幫助。看，雷厲風行的底桂榮教師，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍教師，能親自為學生燒開水的趙本江教師，治學嚴謹?shù)拿鲜缦冀處煟J真輔導的馬玉華教師，給學生一片愛心的崔文文教師和盧保華……他們都是我心中的典范。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學教師的崇高，看到了趙官鎮(zhèn)中學的希望。比起他們我差得很遠。所以今天站到這里，我不能用華美的語言來描繪自己，但普實的我會用心灑盡光和熱，我會把“做一名好教師”當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德標準和原那么的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學理論，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的教師學習，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。教師師德師風演講稿：做一名學生最喜歡的教師教師師德師風演講稿模板各位領(lǐng)導、各位教師大家好我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的教師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深化的認識，才能對自己提出更高要求。做學生最喜歡的教師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目的,也是我所追求的目的，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的教師。那么，如何成為學生最喜歡的教師呢？我覺得，首先，一位教師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都浸透在整個教育過程中，假設(shè)我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒適，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是表達在這樣一件件小事上。其次，是教師可以以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位淘氣，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都答復不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他如今的學習成績所能到達的學歷，我和他一起考慮，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析^p，當然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅決，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝教師。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，假設(shè)能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地大方地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們發(fā)奮向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的根本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學專家，及時理解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，理解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、才能等綜合因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜歡時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。做一名好教師做了一名教師，使我每天可以聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在溫暖的春風、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)心，“教師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”做一名好教師，就應(yīng)