湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)2023學(xué)年中考語(yǔ)文猜題卷含解析及點(diǎn)睛

2023學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．沉湎贓物捅簍子忠貞不渝實(shí)至名歸B．嬋聯(lián)妖嬈大拇指以逸待勞勵(lì)精圖治C．狼藉羈絆邏輯學(xué)苦心孤詣赴湯蹈火D．躋身爆料惡作劇驚慌失錯(cuò)晨鐘暮鼓2．對(duì)下列唐詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）從軍行（其四）王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。A．第一二句描寫青海湖上升起大片陰云，使遠(yuǎn)處的雪山顯得暗淡，孤城戍守，四望荒涼，玉關(guān)屹立，顯示邊塞的荒涼艱苦，寫景壯闊悲涼。B．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無(wú)遺。C．一二兩句境界闊大，感情悲壯。三四兩句之間有轉(zhuǎn)折。“黃沙”句盡管寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，但給人的感受是雄壯有力，而不是低沉傷感的。D．末句并非嗟嘆歸家無(wú)日，而是在意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦漫長(zhǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)出更堅(jiān)定深沉的誓言。在抒寫戍邊將士的豪情壯志時(shí)，并不回避戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦。3．下面關(guān)于名著的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書》是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，通過(guò)家常式的語(yǔ)言告誡兒子應(yīng)該追求德藝雙馨。B．《紅星照耀中國(guó)》的記者斯諾采訪了毛澤東、周悤來(lái)等人物，真實(shí)記錄了先輩流血犧牲、追求民族獨(dú)立的革命歷程。C．《簡(jiǎn)愛(ài)》塑造了一個(gè)為了嫁入豪門、獲得財(cái)富和地位而不斷出走的女性形象。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在朱赫來(lái)的影響下，走上了革命的道路，把共產(chǎn)主義作為信仰并不懈追求。4．對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)思考、中國(guó)行動(dòng)、中國(guó)方案，正跟隨中國(guó)青年遍及全球的腳步，在世界的每個(gè)角落掀起波瀾。（將“中國(guó)行動(dòng)”和“中國(guó)方案”調(diào)換位置。）B．新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，廣大醫(yī)務(wù)人員發(fā)揮著敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)的崇高精神，是戰(zhàn)“疫”中的中堅(jiān)力量。（將“發(fā)揮”改為“弘揚(yáng)”。）C．奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主辦的世界規(guī)模最大的、影響力最大的。（結(jié)尾加上“體育盛會(huì)”。）D．為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全管理規(guī)章制度。（將“制度”改為“體系”）5．下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（運(yùn)用設(shè)問(wèn)，先提出疑問(wèn)，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。）B．爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。（運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船的情狀。）C．已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（“花枝”借代枝頭怒放的梅花。用一個(gè)“枝”字，說(shuō)明不是一點(diǎn)梅，而是滿枝的梅花。）D．從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（作者運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，表現(xiàn)了井岡山翠竹的修長(zhǎng)、茂盛、別有神采。）6．閱讀以下圖文，完成下列小題。小文到羅馬參加游學(xué)夏令營(yíng)，他的房東在衛(wèi)生間里貼了下面這份“說(shuō)明書”：1．水房間供水正常，小文打開(kāi)洗臉盆的水龍頭卻沒(méi)有出水，最有可能的原因是什么？2．房東留了一個(gè)有意思的問(wèn)題：“下水管產(chǎn)生的難聞的空氣為什么不會(huì)跑到水房間里來(lái)，這個(gè)秘密你發(fā)現(xiàn)了嗎？”請(qǐng)結(jié)合圖文做出解釋。3．小文看到浴缸邊的“小貼士”，想建議房東安裝一個(gè)“智能感應(yīng)器”來(lái)控制進(jìn)水，當(dāng)智能感應(yīng)器被水浸漫時(shí)，進(jìn)水開(kāi)關(guān)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。這個(gè)“智能感應(yīng)器”必須放置在浴缸里①②③三個(gè)位置（如圖所示）中的哪一處？請(qǐng)根據(jù)圖文作出選擇，簡(jiǎn)述理由。7．默寫。__________，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）滿面塵灰煙火色，__________。（白居易《賣炭翁》）__________，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）向吾不為斯役，__________。（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）東邊日出西邊雨，__________。劉禹錫《竹枝詞》）8．名著閱讀。(1)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A．《朝花夕拾》是魯迅先生寫的一部散文集，《二十四孝圖》是其中一篇，批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”等孝道。B．《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)作家凡爾納，他被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，其小說(shuō)構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，富有想象力。C．《儒林外史》中杜少卿雖然出身于大官僚地主家庭，卻蔑視科舉，瞧不起功名富貴。D．“唐宋八大家”的作品至今為人稱頌，如韓愈的《馬說(shuō)》、柳宗元的《小石潭記》、范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》等。(2)文學(xué)著作中的人物有“圓形人物”和“扁形人物”之分?！皥A形人物”的形象一般具有復(fù)雜性和多面性，如《水滸》中的林沖，既有“重情重義”的一面，又有“妥協(xié)忍讓”的一面；“扁形人物”一般性格單一，如《威尼斯商人》中的夏洛克，“吝嗇”的性格特征非常集中突出。請(qǐng)從下面?zhèn)溥x的人物中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)該人物屬于哪一類，并結(jié)合原著中相關(guān)的故事情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。A．二強(qiáng)子（《駱駝祥子》）B．尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）C．外祖父（《童年》）D．羅切斯特（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）我選，我認(rèn)為他是人物。理由：。二、閱讀9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面小題蜀中九日登高王勃九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來(lái)？1．從全詩(shī)看，這首詩(shī)描繪了哪些內(nèi)容？請(qǐng)概括作答。2．第三句中的“厭”和“苦”包含了詩(shī)人怎樣的思想內(nèi)涵？10．閱讀下面文言文，完成下面小題。太宗諱世民，高祖第二子也，及高祖之守太原，太宗年十八。時(shí)隋祚已終，太宗潛圖義舉。每折節(jié)①下士，推財(cái)養(yǎng)客，群盜大俠，莫不愿效死力。及義兵起，乃率兵略徇西河，克之。大軍西上賈胡堡，隋將宋老生率精兵二萬(wàn)屯②霍邑，以拒義師。會(huì)久雨糧盡，高祖與裴寂議且還太原，以圖后舉。太宗曰：“本興大義，以救蒼生，當(dāng)須先入咸陽(yáng)，號(hào)令天下，遇小敵即班師，將恐從義之徒一朝解休。還守太原，一城之地，此為賊耳，何以自全？”高祖不納，促令引發(fā)。太宗遂號(hào)泣于外，聲聞帳中。高祖召問(wèn)其故，對(duì)曰：“今兵以義動(dòng)，進(jìn)戰(zhàn)則必克，退還則必散。眾散于前，敵乘于后，死亡須臾而至，是以悲耳。“高祖乃悟而止。八月已卯，雨霽，高祖引師趣霍邑。太宗自南原率二騎馳下峻坂，沖斷其軍，引兵奮擊賊眾大敗各舍仗而走。懸門發(fā)，老生引繩欲上，遂斬之，平霍邑。（選自《舊唐書·太宗本紀(jì)》，有刪改。）注釋：①折節(jié)：降低自己身份。②屯：駐軍防守。1．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）會(huì)久雨糧盡（2）高祖與裴寂議且還太原（3）聲聞帳中（4）高祖引師趣霍邑2．用“/”給文中面波浪線的句子斷句，限兩處。3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（1）推財(cái)養(yǎng)客，群盛大俠，莫不愿效死力。（2）及義兵起，乃率兵略徇西河，克之。4．結(jié)合選文，用自己話說(shuō)說(shuō)太宗在帳外大哭的原因，從中可見(jiàn)他是怎樣的人？11．閱讀下面短文，完成小題。讓水變氫氣的“晶體魚”①工廠里的機(jī)器有規(guī)律地運(yùn)轉(zhuǎn)著，但是對(duì)于操作機(jī)器的工人來(lái)說(shuō)，這種有節(jié)奏的轟鳴可是巨大的噪音，每天在這種環(huán)境里待著，十分痛苦。②不過(guò)也許幾年之后，這種噪音可以被用來(lái)賺錢了。為什么這么說(shuō)？且看這樣一幅場(chǎng)景：工人們充滿活力地上班了，只見(jiàn)他們開(kāi)動(dòng)機(jī)器后，又從背包里拿出一個(gè)小型的形似煤氣罐的氣罐，放在機(jī)器旁邊。與氣罐相連的是一個(gè)透明的類似魚缸的裝置，里面裝有水，水底有一個(gè)用晶體做成的奇形怪狀的物體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去像是蹲在水底的魚。③隨著機(jī)器的震動(dòng)，“魚缸”里的“晶體魚”也跟著有節(jié)奏地跳動(dòng)起來(lái)。不久，只見(jiàn)水里開(kāi)始汩汩地冒氣泡，這些氣泡通過(guò)導(dǎo)管被引入氣罐……下班后，工人們紛紛背著氣罐興沖沖地走了。他們?nèi)錃鈴S家把剛制造出的一罐氫氣賣掉，又換上一個(gè)空的氣罐以便第二天上班裝氫氣。④原來(lái)，魚缸里的晶體魚可以吐出珍貴的氫氣泡，這種魚缸真是聚寶盆??！但工人們?yōu)槭裁床话阳~缸放在家里，讓它安穩(wěn)地產(chǎn)生氫氣呢？⑤你有所不知，魚缸是聚寶盆的奧秘在于魚缸里的“晶體魚”和機(jī)器產(chǎn)生的噪音。原來(lái)，魚缸里的“晶體魚”是一種在震動(dòng)下就能產(chǎn)生正負(fù)電荷的壓電晶體（受到壓力或震動(dòng)，晶體就會(huì)產(chǎn)生正負(fù)電荷，壓力或震動(dòng)消失，正負(fù)電荷也會(huì)中和消失）。當(dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機(jī)器振動(dòng)頻率下共振時(shí)，晶體表面所產(chǎn)生的電荷最多。這些正負(fù)電荷所產(chǎn)生的電場(chǎng)就可以把水電解成氫氣和氧氣。⑥這個(gè)裝置是由美國(guó)威斯康星大學(xué)發(fā)明和設(shè)計(jì)的，目前已經(jīng)通過(guò)試驗(yàn)，研究人員正在設(shè)計(jì)晶體的形狀，以便適應(yīng)不同頻率的噪音。也許不久的將來(lái)，任何環(huán)境噪音都可以被“魚缸”里各種形狀的“晶體魚”轉(zhuǎn)變成氫氣了。1．短文運(yùn)用的說(shuō)明順序是A．時(shí)間順序 B．空間順序 C．邏輯順序 D．因果順序2．短文沒(méi)有使用的一種說(shuō)明方法是A．打比方 B．下定義 C．作詮釋 D．舉例子3．下列表述不完全正確的一項(xiàng)是A．文中讓水變氫氣的裝置由氣罐、“魚缸”以及“晶體魚”構(gòu)成。B．晶體魚吸收噪音產(chǎn)生氫氣，它的大小和形狀決定著氫氣產(chǎn)生的多少。C．第④段承上啟下，由上文對(duì)晶體魚產(chǎn)生氫氣現(xiàn)象的說(shuō)明轉(zhuǎn)入下文對(duì)這個(gè)裝置工作原理的說(shuō)明。D．第⑥段末句的“任何”是不論什么的意思，說(shuō)明不論在什么環(huán)境下噪音借助水中“晶體魚”都能變成氫氣，無(wú)一例外，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。12．閱讀下面文字，完成小題。砌末周海亮①砌末是一個(gè)木訥靦腆的男人。砌末是戲曲演出道具和布景的統(tǒng)稱。②戲曲舞臺(tái)，演員拿起馬鞭，就是騎上馬；搖起木槳，就是劃起船；端起燭臺(tái)，就是燃上燈；水旗招展，就是碧浪滔天。生活里，男人塞著耳機(jī)，聽(tīng)詠嘆調(diào)和交響樂(lè)；拿著畫筆，畫梵高的《向日葵》和廢棄的木船；系上圍裙，炒一盤有色有味的辣子雞；或只是靜靜地坐著，任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗。③起初，男人并不知道砌末為何物。④男人還是個(gè)男孩的時(shí)候，喜歡寫詩(shī)，喜歡畫畫，喜歡將那幅《蒙娜麗莎》看了又看。男孩如愿考上大學(xué)，研究西方藝術(shù)，又喜歡上一位長(zhǎng)得像蒙娜麗莎的女孩。只是神似，女孩比蒙娜麗莎漂亮很多，端莊很多。只是女孩沒(méi)有蒙娜麗莎那般安靜，她喜歡笑，喜歡跳，更喜歡唱戲。女孩學(xué)的是京戲，這是一門日漸式微的藝術(shù)。⑤他們很快陷入熱戀。男孩對(duì)女孩說(shuō)，畢業(yè)后我想去國(guó)外深造。女孩對(duì)男孩說(shuō)，可是我想去劇院唱戲。男孩說(shuō)，你可以把唱戲當(dāng)成愛(ài)好。女孩說(shuō)，可是我學(xué)了這么多年。男孩就不語(yǔ)了。那時(shí)他們已經(jīng)讀到大四，畢業(yè)在即，假如女孩堅(jiān)持，男孩極可能失去她。⑥男孩沒(méi)有失去她。他放棄了出國(guó)的機(jī)會(huì)，與女孩一起進(jìn)到劇院。那時(shí)男孩已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)男人，女孩已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)女人。去劇院頗費(fèi)一番周折，因?yàn)樗炔欢獞?，也不懂舞美，更不懂音?lè)和化妝。后來(lái)男孩想到一個(gè)辦法，他說(shuō)他可以給舞美老師打雜，做些簡(jiǎn)單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進(jìn)入戲院。男人就這樣成為砌末師傅，開(kāi)始只是做些零活，后來(lái)師傅退休，他就慢慢挑了大梁。再后來(lái)，別人干脆稱男人為砌末。⑦男人喜歡這個(gè)外號(hào)。⑧砌末最幸福的時(shí)刻，莫過(guò)于站在側(cè)臺(tái)，看女人在舞臺(tái)上表演。女人扮《白蛇傳》里的小青，扮《拾玉鐲》里的孫玉嬌，扮《春草闖堂》里的春草，扮《西廂記》里的紅娘……扮什么他都愛(ài)看，扮什么他都喜歡。他開(kāi)始喜歡京胡和鑼鼓，喜歡花旦和銅錘花臉，喜歡唱念做打舞手眼身法步……他迷戀有關(guān)京戲的一切。生活如此美好，他只想靜靜地做好屬于他的工作，靜靜地看女人在舞臺(tái)上表演，然后，他與女人相依相伴，共度時(shí)光，生兒養(yǎng)女，白頭偕老。⑨可是砌末慢慢發(fā)現(xiàn)女人并不這樣想。最初劇院還能發(fā)上工資，后來(lái)，工資就發(fā)得少了，發(fā)得慢了。他與女人往回走，經(jīng)過(guò)一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往。他懂。他對(duì)女人說(shuō)，會(huì)有更多人喜歡國(guó)粹的，劇院也會(huì)好起來(lái)的。然而女人相信嗎？連他都不相信。⑩女人開(kāi)始在閑暇時(shí)去別的劇院唱歌。女人說(shuō)，咱倆總得生活。他搓著手，無(wú)言以對(duì)。他去聽(tīng)過(guò)一次，女人唱《甜蜜蜜》，唱《又見(jiàn)炊煙》，唱《笑忘書》……舞臺(tái)上風(fēng)光無(wú)限。女人唱得很好，很動(dòng)情，很走心，可是他心中感覺(jué)別扭?；氐阶庾〉牡叵率遥麊?wèn)女人，非得去唱嗎？女人說(shuō)，否則怎么辦？他說(shuō)，總還有辦法。女人說(shuō)，還有以后，以后怎么辦？總不能永遠(yuǎn)這樣活著。他不再爭(zhēng)辯。雖然他覺(jué)得這樣活著挺好。有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有他和她，生活還需要什么呢？?砌末仍然是劇院的師傅。他會(huì)打造桌椅，會(huì)制作馬鞭，會(huì)給刀槍劍戟涂漆，會(huì)畫大的布景，甚至有時(shí)候，當(dāng)劇院有人臨時(shí)有事，他也會(huì)跑跑龍?zhí)?。然他很少再站到?cè)臺(tái)看舞臺(tái)上的表演。女人已經(jīng)從劇院辭職，現(xiàn)在她是另外一個(gè)劇院的“頭牌”，只不過(guò)女人不再唱戲，只唱歌。據(jù)說(shuō)很多人捧她的場(chǎng)子，據(jù)說(shuō)她賺了很多錢，還據(jù)說(shuō)她開(kāi)始參加電視選秀節(jié)目，一天比一天紅。他沒(méi)有打聽(tīng)過(guò)她，也從沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)她。他知道挽救或者挽回毫無(wú)意義，對(duì)女人來(lái)說(shuō)，她是主角，他不過(guò)是那些為角色服務(wù)的砌末。哪怕女人并沒(méi)有這樣想過(guò)。?可是他還是很感激她。是她讓他迷上戲曲，迷上砌末，又使自己有了一個(gè)叫做砌末的好聽(tīng)的名字。當(dāng)夜深，他會(huì)靜坐在床頭，想想往事，笑笑，任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗。1．根據(jù)小說(shuō)情節(jié)，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。2．仔細(xì)品讀小說(shuō)，回答下列問(wèn)題。畫線句“任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗”在小說(shuō)中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。第⑩節(jié)提到“女人說(shuō)，還有以后，以后怎么辦？總不能永遠(yuǎn)這．樣．活著。他不再爭(zhēng)辯，雖然他覺(jué)得這．樣．活著挺好”，句中兩個(gè)“這樣”如何理解？表現(xiàn)了“他”和“她”怎樣的人生態(tài)度？3．小說(shuō)采用第三人稱的視角來(lái)敘述，你認(rèn)為這樣的寫法有什么好處？4．小說(shuō)為什么以“砌末”為題？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。13．賣魚者唐池子⑴搬家以后，樣樣都稱心，除了買菜不便。市中心菜場(chǎng)少，偶爾遇見(jiàn)弄堂的小屋子里擺幾只蘿卜、白菜、大蔥、紅椒，都像脫過(guò)水似的，缺了生氣、水靈氣。⑵后來(lái)，物業(yè)告訴我，成都北路有一個(gè)大菜市場(chǎng)。我找過(guò)去一瞧，嘿，一條三四百米的舊巷子，臨街兩面，賣小菜的，賣玉米面山東饅頭的，賣雞蛋鴨蛋的，賣現(xiàn)包餛飩、寧波湯圓、燒賣春卷的，賣肉的，賣魚蝦蟹的，賣水果的，賣炒貨的……⑶但沒(méi)幾個(gè)門面齊整的店，全是那種小長(zhǎng)形的格子間，也沒(méi)食品分類區(qū)，很是隨意。商販也很任性，賣力沿街對(duì)著叫賣，有的還加伴節(jié)奏，節(jié)奏都是就地取材，敲個(gè)盆擊個(gè)桶啥的：“昂刺魚一盆十五，只只活絡(luò)！”“新上市的奶油草莓哎，甜蜜蜜哎，不好吃不要錢！”“老家?guī)?lái)的土雞，最后幾只，再想買末噠咧！”……如此種種，南腔北調(diào)，此起彼伏，只聽(tīng)得聲浪翻涌，只見(jiàn)得人頭攢動(dòng)，只嗅得噴鼻氣味，只感受到活色生香的生活就在眼前。⑷開(kāi)始到生活街買菜，每樣看起來(lái)都是水靈、鮮嫩，反而不知道選什么好了。時(shí)間長(zhǎng)了，這種混亂場(chǎng)面就逐漸清晰起來(lái)，因?yàn)榭匆?jiàn)的不僅是遞過(guò)來(lái)的菜，更是那個(gè)遞菜的人。我這才逐漸體悟到買菜的原理：買菜，挑人甚于挑菜。⑸比如說(shuō)買面，兩家面店，為什么我偏偏繞個(gè)圈一定找“胖卷頭”呢？因?yàn)橛幸惶熨I梔子花，賣花大娘不會(huì)支付寶，要收現(xiàn)金。我只好去旁邊的面店問(wèn)，能不能給我兌點(diǎn)現(xiàn)金。面店老板胖得眼睛一條縫，頭發(fā)膩膩地卷在頭皮上，所以替他取了個(gè)外號(hào)——胖卷頭。他毫不猶豫給我兌了現(xiàn)金，還說(shuō)他也喜歡梔子花香。我本來(lái)和他不熟，這回交道心里就覺(jué)得熟了，從此買面必去“胖卷頭”那兒。⑹生活街最多的攤頭是賣魚蝦蟹的，看上去品種、賣相、價(jià)格相差無(wú)幾，關(guān)鍵是賣魚者不同。最不同的是中間攤頭的周春扣。⑺第一次去他那買魚，我對(duì)著他那陽(yáng)春面的笑容說(shuō)買黃魚，他說(shuō)你是自己吃吧，我說(shuō)對(duì)，他說(shuō)那買十四塊的，稍微小一芽，吃口一樣，沒(méi)必要買二十塊的。我說(shuō)好吧，就買十四塊的，六條。他嘴巴張得很大，好像嚇了一跳，六條怎么夠吃，別人家一頓六斤都好吃。我笑著說(shuō)，少了你幫我加幾條吧。他就加，加了一條，接著再加一條，和他之前的麻利敏捷反差太大，好像壓力很大的樣子。加到第四條，他打開(kāi)馬甲袋看了看，還掂了掂，說(shuō)，差不多了，十條，你吃得少，不能再多了。他鄭重其事的樣子好像必須為這頓魚負(fù)責(zé)。我用支付寶付錢，好奇于他的名字，周春扣，“扣”字有意思。他笑答，我賣魚給你們，要把你們的錢扣下來(lái)，否則我沒(méi)飯吃了。接著他抬手碰碰自己的頭呵呵一笑，說(shuō)，其實(shí)是我媽要把我扣下來(lái)，怕我被大魚吃掉了。他老婆站在他旁邊，個(gè)子比他高出三片豆腐，濃眉白臉，一邊剪著魚肚腸，一邊笑。我也笑。回去燒黃魚，果真新鮮，十條魚都吃光了。第二天又去他家買魚。周春扣看我又來(lái)了，笑呵呵地問(wèn)，今天想吃什么魚？我就隨他推薦，仍舊很好。以后我都去他家買。他的魚攤總是圍滿人，買魚要排隊(duì)等的。⑻周春扣兩夫妻各有所長(zhǎng)：周春扣擅于賣魚，他那口浙東方言很配那張笑臉，和顧客打起交道來(lái)很親切；他老婆擅于剖魚，挽了發(fā)髻的她沉靜少言，白凈的臉上有一種紋絲不亂的嚴(yán)謹(jǐn)。兩個(gè)人的配合好像天生的，絕對(duì)不能倒過(guò)來(lái)。⑼有一天是他老婆給我挑魚，周春扣正咔吧咔吧大口啃餅，餓壞了的樣子，每一口咽下去都費(fèi)著勁的樣子。我說(shuō)你喝口水再吃吧。他嘴巴里包滿了餅渣子，啞著聲音回答：“這里沒(méi)水。”我看手機(jī)，九點(diǎn)半了，他們六點(diǎn)開(kāi)門，現(xiàn)在才吃上口餅。又來(lái)了幾個(gè)買魚的，他老婆話少，不主動(dòng)問(wèn)詢。周春扣在邊啃餅邊剪魚，半天還沒(méi)弄好，他老婆把他輕輕一推：“我來(lái)！”于是兩人迅速對(duì)換位置，周春扣用衣袖一抹嘴巴，笑說(shuō)：“她會(huì)的我不會(huì)！”他似乎很得意，又笑呵呵問(wèn)，今天想吃什么?顧客一聽(tīng)他的調(diào)子，腳步又黏在他的攤位上不動(dòng)了。我被他老婆的手法吸引了，只見(jiàn)一雙利剪飛快翻轉(zhuǎn)，黃魚鯧魚帶魚仿佛俯首垂聽(tīng)那雙巧手的指揮和安排，除刺去尾，挑背刮鱗，一會(huì)就利索索地清理好了。賣魚攤頭前馬上又恢復(fù)了正常有序、流暢生動(dòng)的局面。⑽有一天買魚掃碼付錢，發(fā)現(xiàn)支付寶的名字變成了馬海珍。我問(wèn)，周春扣去哪了？他呵呵直笑：“他去上學(xué)了！”大家都笑了。我看著他老婆的后背，問(wèn)：“馬海珍是你夫人吧？”他回答：“是滴！”這回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那個(gè)滴是揚(yáng)上去的，拖得很長(zhǎng)。大家又笑了。他又解釋：“我的手機(jī)掉了，所以用我老婆的?！彼唤忉?，大家笑得更響了。他老婆什么也不說(shuō)，仍然背對(duì)著我們，一心一意剪手里的魚。（本文有刪改）1．第⑹段中作者認(rèn)為最不同的是中間攤頭的“周春扣”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括不同之處。2．請(qǐng)從下面兩句話中任選一句，賞析句中加點(diǎn)字用法的妙處。A．我找過(guò)去一瞧，嘿，一條三四百米的舊巷子，臨街兩面，賣小菜的……B．這回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那個(gè)滴是揚(yáng)上去的，拖得很長(zhǎng)。3．文章標(biāo)題為《賣魚者》，為何文章前面要寫開(kāi)面店的“胖卷頭”，請(qǐng)從散文結(jié)構(gòu)角度簡(jiǎn)要分析作者的用意？4．如果班里要進(jìn)行群文組合閱讀，請(qǐng)你從以下課文中選擇一篇與本文進(jìn)行組合，并簡(jiǎn)述你選擇的理由。（可以從散文的選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧、寫作目的等角度考慮。）A．《老王》/楊絳B．《藤野先生》/魯迅C．《阿長(zhǎng)與三海經(jīng)》/魯迅三、語(yǔ)言表述14．?？恳黄趦?nèi)容往往有所側(cè)重，刊物才有個(gè)性和特點(diǎn)?！秾W(xué)苑》下期新設(shè)“讀懂詩(shī)人心聲，感受家國(guó)情懷”專題，向全校同學(xué)征集宣傳對(duì)聯(lián)。下面是一位同學(xué)的來(lái)稿，他只寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：寫現(xiàn)實(shí)刺積弊舉世稱圣下聯(lián)：四、寫作15．作文有人說(shuō)，閱讀是最好的修行，因?yàn)樗o予人豐盈的精神滋養(yǎng)；有人說(shuō)，寫作是最好的修行，因?yàn)樗偈谷巳ニ伎己透淖?；有人說(shuō)，旅行是最好的修行，因?yàn)樗屓税l(fā)現(xiàn)不一樣的世界和不一樣的自己……請(qǐng)以“是最好的修行”為題目，寫一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；④字?jǐn)?shù)不少于600字；⑤書寫工整規(guī)范。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

試題分析：A.捅簍子－捅婁子；B.嬋聯(lián)－蟬聯(lián)；C.正確；D.驚慌失錯(cuò)－驚慌失措。故答案為C。2、A【解析】

A錯(cuò)誤，暗，遮蔽?！笆惯h(yuǎn)處的雪山暗淡”是對(duì)“暗”的錯(cuò)誤理解。3、C【解析】

C名著的理解錯(cuò)誤?！逗?jiǎn)·愛(ài)》講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的女性形象。4、D【解析】

D.否定不當(dāng)，去掉“不再”。故選D。5、A【解析】

BCD三項(xiàng)正確，A項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)改為：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（運(yùn)用設(shè)問(wèn)，先提出疑問(wèn)，再回答“我”是因“對(duì)這土地愛(ài)得深沉”而“常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。）6、1．洗臉盆下面的進(jìn)水閥門被關(guān)閉了。2．（1）馬桶、盥洗臺(tái)和浴缸的下面都設(shè)置了U形水管，這種水管會(huì)形成一段積水，阻斷了難聞的空氣返回；（2）難聞的空氣沿著排氣管往上升，再通過(guò)房頂?shù)耐饪着艹鋈チ恕?．②。②處有個(gè)小孔，水滿到這里就會(huì)通過(guò)溢水管流向下水管了，造成浪費(fèi)，所以在此處安裝感應(yīng)器，一旦有水流過(guò)，可以使進(jìn)水開(kāi)關(guān)自動(dòng)關(guān)閉。而①處是浴缸邊沿，水滿到這里才停止進(jìn)水，依然會(huì)有大量的清水從溢水管流走，而③處是浴缸底部，如果水滿到這里就停止進(jìn)水，那就無(wú)法蓄水洗浴了。【解析】1．試題分析：從圖中標(biāo)示來(lái)看，水房間供水正常，小文打開(kāi)洗臉盆的水龍頭卻沒(méi)有出水，最有可能的原因是“洗臉盆下面的進(jìn)水閥門被關(guān)閉了”。2．試題分析：從圖中標(biāo)示來(lái)看，水房間里的馬桶、洗臉盆和浴缸的下面都安裝了U形管，U形管中所存的水阻斷了難聞的空氣進(jìn)入水房間，這些難聞的空氣都通過(guò)房頂?shù)臍饪着芘懦?。所以，房間內(nèi)就沒(méi)有了難聞的氣味。3．試題分析：從圖中標(biāo)示來(lái)看，浴缸①處是浴缸的上沿，②處溢水管孔，③處是浴缸底部，是放水閥門?！爸悄芨袘?yīng)器”放在①③處，起不到節(jié)約用水的目的。故應(yīng)該放在②處。②處有個(gè)小孔，“智能感應(yīng)器”放在這里，水滿到這里就會(huì)通過(guò)溢水管流向下水管了，造成浪費(fèi)，所以在此處安裝，可以起到節(jié)約用水的目的。7、（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（2）兩鬢蒼蒼十指黑（3）一鼓作氣（4）則久已病矣（5）道是無(wú)晴卻有晴【解析】

詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“暮”“鬢”“已”等字的書寫。8、(1)【D】(2)示例一：我選二強(qiáng)子，我認(rèn)為他是扁形人物。理由：他“不負(fù)責(zé)任、自暴自棄”這一特征非常鮮明突出。他逼自己的女兒賣身養(yǎng)活一家人，時(shí)常回家找女兒要錢，要了錢后又去喝得爛醉。示例二：我選尼摩船長(zhǎng)，我認(rèn)為他是圓形人物。理由：長(zhǎng)期與世隔絕的生活使他有著冷漠、殘酷、不近人情的一面；同時(shí)，他又是一個(gè)有博愛(ài)之心的勇士，有著為人類獻(xiàn)身的崇高精神。示例三：我選外祖父，我認(rèn)為他是圓形人物。理由：一方面，外祖父的脾氣很大，情義很淡，他心目中的上帝，是專門懲罰人的。自己的外孫因?yàn)楹闷姘寻鬃啦既境闪怂{(lán)布，就用柳條打。外孫再怎么喊，他也不停手。外祖母多說(shuō)了幾句話，外祖父就拳打腳踢，甚至把發(fā)卡打進(jìn)了外祖母的頭皮，毫不客氣。他又把每周四定為“收拾”孩子的“法定日”。對(duì)十九歲的養(yǎng)子茨岡也是一樣，他做錯(cuò)了事，外祖父也用柳條兒狠抽。在那次抬十字架時(shí)，茨岡被十字架給軋死了。另一方面，他也有閃光的地方。如他年輕時(shí)候在伏爾加河當(dāng)纖夫，經(jīng)歷了貧困和沉重的生活，是一個(gè)生活的斗士與勇士。再如當(dāng)他毒打阿廖沙后又忍不住去探望，他叫阿廖沙識(shí)字也體現(xiàn)對(duì)阿廖沙的疼愛(ài)。阿廖沙母親離開(kāi)人世之前，外祖父鼓勵(lì)她應(yīng)該堅(jiān)持活下去。這些處處體現(xiàn)了一個(gè)人心靈深處最本性的東西，那就是護(hù)犢之情、關(guān)愛(ài)小輩之心。示例四：我選羅切斯特，我認(rèn)為他是圓形人物。理由：他對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)的追求體現(xiàn)了他富于情感、敢于追求愛(ài)情的一面，他在和簡(jiǎn)?愛(ài)相處的過(guò)程中又有著傲慢、固執(zhí)的一面?！窘馕觥?/p>

（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握。D項(xiàng)有誤，范仲淹不是“唐宋八大家”之一。（2）名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。作答時(shí)選出自己熟悉的一個(gè)人物，結(jié)合有關(guān)的故事情節(jié)和人物的性格特點(diǎn)來(lái)分析即可。如：尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)圓形人物。他遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，有著驚人的毅力和智慧；小說(shuō)結(jié)尾，尼摩船長(zhǎng)攻擊別的國(guó)家的戰(zhàn)船并擊毀，又給他蒙上了一層神秘的色彩?！军c(diǎn)睛】名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。二、閱讀9、1．九月九日這一天，我登上了高臺(tái)，向遠(yuǎn)處要往自己的故鄉(xiāng)之處?，F(xiàn)在我身在他鄉(xiāng)，卻在設(shè)宴為朋友送行，舉杯之際，內(nèi)心的愁思自然生發(fā)出來(lái)。2．“厭”字，點(diǎn)明詩(shī)人的這種厭煩已經(jīng)藏在心中不止一天了；一個(gè)“苦”字，高度概括了詩(shī)人客居內(nèi)心思鄉(xiāng)的愁苦?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作答。作答時(shí)要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等要素。時(shí)間：農(nóng)歷九月初九；地點(diǎn)：登上望鄉(xiāng)臺(tái)；身處他鄉(xiāng)設(shè)席送客人離開(kāi)，舉杯之際分外愁。重點(diǎn)結(jié)合“九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯”來(lái)概括。2．試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。“人情已厭南中苦”直抒胸中之苦，獨(dú)在南方思念親人然而卻不能北歸，“厭”字，點(diǎn)明詩(shī)人的這種厭煩已經(jīng)藏在心中不止一天了；而第四句則采用反問(wèn)“鴻雁那從北地來(lái)”，與前一句形成強(qiáng)烈的對(duì)比，看似“無(wú)理之問(wèn)”，卻使詩(shī)人的思親之情顯得特別真切動(dòng)人。一個(gè)“苦”字，高度概括了詩(shī)人客居內(nèi)心思鄉(xiāng)的愁苦。據(jù)此理解作答。10、1．（1）恰逢（2）暫時(shí)（暫且）（3）被……聽(tīng)到（4）同“驅(qū)”，向……進(jìn)發(fā)2．引兵奮擊/賊眾大敗/各舍仗而走。3．（1）散發(fā)財(cái)物來(lái)給養(yǎng)門客，（因此）無(wú)論是盜賊還是俠士，沒(méi)有不愿意為他效死力的。（2）等到舉義時(shí)，太宗就率領(lǐng)軍隊(duì)攻占了西河，攻克城池。4．現(xiàn)在我們憑正義的名義起兵，如果向前作戰(zhàn)就一定能勝利，如果后退回去就一定解體。我們的軍隊(duì)解體了，又有敵人在后追擊，死亡很快就到了，因此“在帳外大哭”。從中可見(jiàn)他是一個(gè)有卓越領(lǐng)導(dǎo)才能、目光遠(yuǎn)大、有明銳的洞察力、善于分析敵情的人?！窘馕觥?．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?！皶?huì)”，適逢；“且”，暫時(shí)（暫且）；“趣”，通假字，通“驅(qū)”，向……進(jìn)發(fā)。2．要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：率兵奮勇拼殺，敵人大敗，各自丟下兵器逃跑。故可斷句為：引兵奮擊/賊眾大敗/各舍仗而走。3．要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“客”門客；“莫”，沒(méi)有；“及”，等到；“乃”，就。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“‘本興大義，以救蒼生，當(dāng)須先入咸陽(yáng)，號(hào)令天下，遇小敵即班師，將恐從義之徒一朝解休。還守太原，一城之地，此為賊耳，何以自全？’高祖不納，促令引發(fā)。”分析即可。從中可見(jiàn)他是一個(gè)有卓越領(lǐng)導(dǎo)才能、目光遠(yuǎn)大、有明銳的洞察力、善于分析敵情的人?！军c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：太宗文武大圣廣孝皇帝，名諱世民，是高祖的第二個(gè)兒子，她的母親是太穆順圣皇后竇氏。高祖守太原時(shí)，太宗十八歲。當(dāng)時(shí)隋朝的氣數(shù)已盡，太宗暗中謀劃舉義起事。經(jīng)常紆尊禮賢下士，散發(fā)財(cái)物來(lái)給養(yǎng)門客，（因此）無(wú)論是盜賊還是俠士，沒(méi)有不愿意為他效死力的。等到舉義時(shí)，太宗就率領(lǐng)軍隊(duì)攻占了西河，攻克城池。大軍又向西進(jìn)發(fā)到賈胡堡，隋朝的將領(lǐng)宋老生率領(lǐng)兩萬(wàn)精兵駐扎在霍邑，來(lái)抵抗舉義的軍隊(duì)。恰逢連日大雨，唐軍的糧食斷絕，高祖和裴寂商量暫且撤軍回太原，再作謀劃。太宗說(shuō)：“本來(lái)我們舉義興兵，是要拯救蒼生百姓的，因此應(yīng)當(dāng)先進(jìn)入咸陽(yáng)，號(hào)令天下。現(xiàn)在遇到一些敵人就要撤退，恐怕跟從我們舉義的人很快將解體?；厝ナ刈√瓍^(qū)區(qū)一個(gè)城，這也只是當(dāng)強(qiáng)盜而已，又憑什么能保全自己？”高祖不采納他的意見(jiàn)，急忙命令軍隊(duì)撤退。太宗于是在軍帳外放聲大哭，哭聲讓軍帳內(nèi)的高祖也聽(tīng)到了。高祖召他進(jìn)帳詢問(wèn)原因。太宗回答說(shuō)：“現(xiàn)在我們憑正義的名義起兵，如果向前作戰(zhàn)就一定能勝利，如果后退回去就一定解體。我們的軍隊(duì)解體了，又有敵人在后追擊，死亡很快就到了，因此悲傷。”太祖這才醒悟，不再要求退兵。八月己卯，雨停了，高祖率領(lǐng)軍隊(duì)向霍邑進(jìn)發(fā)。太宗從南原率領(lǐng)兩騎兵從險(xiǎn)峻的山坡上沖下來(lái)，從中間沖擊斬?cái)嗨宄能婈?duì)，率兵奮勇拼殺，敵人大敗，各自丟下兵器逃跑。隋軍放下吊橋（準(zhǔn)備投降），老生卻拉著繩子想把吊橋拉上去，被太宗軍隊(duì)斬殺，于是平定了霍邑。11、1．C2．D3．B【解析】1．此題考查的是說(shuō)明文的說(shuō)明順序。常用的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序通常用于介紹某種事物的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程；空間順序常用于介紹建筑物之類的；邏輯順序通常用于事理說(shuō)明文。此文屬于一篇事理說(shuō)明文。故選C。2．此題考查的是說(shuō)明方法的判斷。“與氣罐相連的是一個(gè)透明的類似魚缸的裝置，里面裝有水，水底有一個(gè)用晶體做成的奇形怪狀的物體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去像是蹲在水底的魚”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法?！棒~缸里的“晶體魚”是一種在震動(dòng)下就能產(chǎn)生正負(fù)電荷的壓電晶體”是下定義的說(shuō)明方法?！爱?dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機(jī)器振動(dòng)頻率下共振時(shí)，晶體表面所產(chǎn)生的電荷最多。這些正負(fù)電荷所產(chǎn)生的電場(chǎng)就可以把水電解成氫氣和氧氣”使用的是作詮釋的說(shuō)明方法。而文中沒(méi)有舉例子的說(shuō)明方法。故選D。3．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和判斷。文段⑤中“當(dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機(jī)器振動(dòng)頻率下共振時(shí)，晶體表面所產(chǎn)生的電荷最多”，所以并不是“它的大小和形狀決定著氫氣產(chǎn)生的多少”。故選B。12、1．⑴男孩成了劇場(chǎng)里的砌末師傅⑶男人繼續(xù)做為角色服務(wù)的砌末2．⑴小說(shuō)兩次描寫月色，主要作用是烘托人物形象，凸顯出“他”內(nèi)心的淡然。第二次描寫月色，更能體現(xiàn)出“他”歷經(jīng)生活波折之后依然平靜坦然的心態(tài)。⑵第一個(gè)“這樣”指過(guò)清苦日子，第二個(gè)“這樣”指生活雖然清貧，但精神富足?？梢?jiàn)“她”追求的是物質(zhì)享受，而“他”則注重精神生活，講究獨(dú)特的生活情調(diào)。3．首先，小說(shuō)采用第三人稱視角，可以使敘述更加客觀。小說(shuō)中“他”和“她”的故事作者不加一點(diǎn)評(píng)價(jià)，無(wú)論是男孩為女孩放棄了夢(mèng)想來(lái)到劇場(chǎng)，還是女人最終拋棄夢(mèng)想只留男人在劇場(chǎng)，讀者的情感都是通過(guò)故事情節(jié)本身的起伏來(lái)調(diào)節(jié)的。其次，第三人稱視角可以使敘述不受時(shí)空限制，可以對(duì)小說(shuō)中的每一個(gè)人物的內(nèi)心展開(kāi)全面、細(xì)膩的心理刻畫，本小說(shuō)正是通過(guò)對(duì)“他”和“她”進(jìn)行細(xì)膩的心理刻畫，來(lái)塑造形象，凸顯主題的。4．第一層：思維比較膚淺，只關(guān)注標(biāo)題的單一作用。【示例1】“砌末”是這篇小說(shuō)的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛(ài)上砌末的順序來(lái)構(gòu)思情節(jié)?！臼纠?】“砌末”作為主人公的稱呼，高度概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。第二層：）既能關(guān)注標(biāo)題在情節(jié)中的作用，又能闡述標(biāo)題的含義，但思維不夠深入、全面?！臼纠?】“砌末”是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱?！捌瞿弊鳛橹魅斯姆Q呼，概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。“砌末”是這篇小說(shuō)的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛(ài)上砌末的順序來(lái)構(gòu)思情節(jié)。第三層：既能關(guān)注標(biāo)題在情節(jié)中的作用，又能闡述標(biāo)題的含義，思維深入、全面。【示例4】“砌末”是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，兩者同一個(gè)稱呼，能激發(fā)讀者閱讀興趣?！捌瞿弊鳛橹魅斯姆Q呼，給讀者“人如其名”的感覺(jué)，高度概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)?！捌瞿笔沁@篇小說(shuō)的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛(ài)上砌末的順序來(lái)構(gòu)思情節(jié)?！捌瞿毕笳髦魅斯趹偾椤⑸?、事業(yè)中均處于配角位置，而最終卻成了自己的人生主角。以此為題，使主題含蓄深刻?！窘馕觥?．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。文章先寫，女孩堅(jiān)持去劇場(chǎng)看戲，于是男孩放棄了出國(guó)的機(jī)會(huì)，與女孩一起進(jìn)到劇院。給舞美老師打雜，做些簡(jiǎn)單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進(jìn)入戲院。男人就這樣成為砌末師傅；然后寫女人在舞臺(tái)上表演，男人迷戀與京劇有關(guān)的一切；最后寫女人從劇院辭職，另外一個(gè)劇院的“頭牌”，砌末仍然是劇院的師傅。2．（1）考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn)，景物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。“任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗”在小說(shuō)中出現(xiàn)兩次，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，前者是男人日常的滿足的一種生活方式，后者指男人經(jīng)事之后平靜坦然心態(tài)的一種表現(xiàn)方式。烘托人物形象。（2）考查對(duì)人物人生態(tài)度的探究。作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上文，“最初劇院還能發(fā)上工資，后來(lái)，工資就發(fā)得少了，發(fā)得慢了。經(jīng)過(guò)一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往?！钡谝惶帯斑@樣”指清苦日子。女人的抱怨，羨慕好的生活，可見(jiàn)“她”追求的是物質(zhì)享受，不想過(guò)清苦日子。第二個(gè)“這樣”指生活雖然清貧，但精神富足?！八X(jué)得這樣活著挺好”，有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有男人和女人?？梢?jiàn)“他”則注重精神生活，講究獨(dú)特的生活情調(diào)。3．考查對(duì)第三人稱寫法的理解。在言語(yǔ)活動(dòng)中﹐指記敘、抒情一類文章中，敘述人不出現(xiàn)在作品中，而是以旁觀者的身份出現(xiàn)，是第三人稱。在敘事性文學(xué)作品中運(yùn)用第三人稱是最常見(jiàn)的敘述方式。小說(shuō)中“男人”和“女人”的對(duì)話方式都是轉(zhuǎn)述的方式，無(wú)論是男孩為女孩放棄了夢(mèng)想來(lái)到劇場(chǎng)，還是女人最終拋棄夢(mèng)想只留男人在劇場(chǎng)，比較直接客觀地展現(xiàn)的。同時(shí)運(yùn)用第三人稱寫法不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。4．考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。從讀者角度看，砌末是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，二者有何關(guān)聯(lián)，能激發(fā)讀者閱讀探究的欲望。從人物形象看，“砌末”作為主人公的稱呼，給讀者“人如其名”的感覺(jué)，高度概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。從情節(jié)構(gòu)成看，“砌末”是這篇小說(shuō)的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛(ài)上砌末的順序來(lái)構(gòu)思情節(jié)。從主題上看，“砌末”在文中象征戀情、生活、事業(yè)等處于配角位置，而最終卻成了自己的人生主角。以此為題，使主題含蓄深刻。13、1．(1)勸我不要買十四塊的魚，沒(méi)必要買二十塊的。(2)當(dāng)我說(shuō)買6條時(shí)，又極力勸我多買點(diǎn)。(3)他的魚攤總是圍滿人，買魚要排隊(duì)等的。(4)顧客一聽(tīng)他的調(diào)子，腳步又黏在他的攤位上不動(dòng)了。(5)一說(shuō)話，顧客們都會(huì)意的笑。2．(1)一個(gè)“嘿”字親切自然，語(yǔ)言口語(yǔ)化、生活化，寫出了作者發(fā)現(xiàn)新菜場(chǎng)的驚喜。(2)“是滴”聲音上揚(yáng)，拖得很長(zhǎng)，表現(xiàn)了周春扣俏皮的一面，“得意”的同時(shí)反映出他對(duì)妻子深情的愛(ài)。3．(1)賣面的胖卷頭也是一個(gè)善良熱情的攤主，與賣魚者有相似之處，用來(lái)引出“買菜，挑人甚于挑菜”的道理。(2)胖卷頭略寫，周春扣詳寫，胖卷頭起到烘托了賣魚者的作用，表達(dá)了作者對(duì)底層小攤販樸實(shí)厚道、熱愛(ài)生活的贊美。4．示例：選擇《老王》，因?yàn)椤独贤酢肥且黄貞浶陨⑽?。且文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個(gè)生活片段，刻畫了一個(gè)窮苦卑微但心地善良、老實(shí)厚道的“老王”形象，表達(dá)了作者一家對(duì)老王那樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重。布此文從作者日常生活的小事中表達(dá)了作者對(duì)底層小攤販樸實(shí)厚道、熱愛(ài)生活的贊美。從體裁上、選材上以及人物形象的塑造上來(lái)說(shuō)有一定的相似性。【解析】

1．考查對(duì)文章重要信息的提取能力。要求答出中間攤頭的“周春扣”的與眾不同之處。如可提取第7段“他說(shuō)那買十四塊的，稍微小一芽，吃口一樣，沒(méi)必要買二十塊的”“六條怎么夠吃，別人家一頓六斤都好吃”“當(dāng)我說(shuō)買6條時(shí)，又極力勸我多買點(diǎn)”“他的魚攤總是圍滿人，買魚要排隊(duì)等的”，第9段“顧客一聽(tīng)他的調(diào)子，腳步又黏在他的攤位上不動(dòng)了”，第10段“大家都笑了”“大家又笑了”“大家笑得更響了”等句分析，即可歸納出正確答案。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（1）“嘿”是個(gè)嘆詞，是表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。這里運(yùn)用“嘿”字，語(yǔ)言口語(yǔ)化、生活化，顯得親切自然，形象地刻畫出發(fā)現(xiàn)新菜場(chǎng)的驚喜的心理活動(dòng)。（2）“是滴”口語(yǔ)化強(qiáng)，特點(diǎn)是“那個(gè)滴是揚(yáng)上去的，拖得很長(zhǎng)”，很形象地刻畫了人物俏皮、得意的特點(diǎn)，還要答出詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物的情感傾向。3．考查文章安排材料的技巧。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。用賣面的胖卷頭來(lái)引出“買菜，挑人甚于挑菜”的道理。胖卷頭起到烘托了賣魚者的作用。由此突出了對(duì)底層小攤販樸實(shí)厚道、熱愛(ài)生活的贊美這一主題。也就是要答出胖卷頭對(duì)引起下文、烘托主要人物、表達(dá)主題的作用。4．群文閱讀，就是在語(yǔ)文課堂上圍繞一個(gè)議題選擇一組相關(guān)聯(lián)的文章，引導(dǎo)學(xué)生圍繞這一議題展開(kāi)立體式的自主閱讀，在閱讀中發(fā)展自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而提升閱讀力和思考力，并進(jìn)行多方面的言語(yǔ)實(shí)踐。這是拓展閱讀教學(xué)的一種新形式，它更關(guān)注學(xué)生的閱讀數(shù)量和速度，更關(guān)注學(xué)生在多種多樣文章閱讀過(guò)程中的意義建構(gòu)，對(duì)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有十分重要的意義。本題的題干給出了分析方向，即從散文的選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧、寫作目的等角度考慮。也就是說(shuō)可以從這些角度出發(fā)，挑選出課文的一篇文章，與本文