急救培訓(xùn)心得

第15頁(yè)共15頁(yè)急救培訓(xùn)心得應(yīng)急救援培訓(xùn)心得體會(huì)【一】俗話說(shuō)：救人一命勝造七級(jí)浮屠。那么在救人的黃金時(shí)間里我們應(yīng)該怎么做呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們開始了今天的急救培訓(xùn)。培訓(xùn)課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災(zāi)難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深化的意識(shí)到了救助別人的重要性，同時(shí)也理解了急救的必要性。接下來(lái)林老師為我們講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的原理和在詳細(xì)操作中的本卷須知，還精煉的提出了“安叫叫CAB”的口訣，對(duì)我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來(lái)到假人面前，按照剛剛學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)展了實(shí)際的操作。練習(xí)的同學(xué)們聚精會(huì)神，爭(zhēng)分奪秒，仿佛來(lái)到了急救的現(xiàn)場(chǎng);觀看學(xué)習(xí)的同學(xué)們那么目不轉(zhuǎn)睛的看，心理默默地記。相信這樣的實(shí)操能對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到很好的作用，在需要我們的時(shí)候能拿得出、救得活。下午的課程那么是四個(gè)要點(diǎn)：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來(lái)說(shuō)明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來(lái)講解了四個(gè)步驟的原理和本卷須知。同學(xué)們那么分組進(jìn)展了練習(xí)，你來(lái)我往，大家也練習(xí)的非常認(rèn)真。但是騾子是馬拉出來(lái)遛遛，再完成今天的`學(xué)習(xí)后我們還進(jìn)展了一次急救考試。考試分為兩個(gè)部分進(jìn)展，首先是心肺復(fù)蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核?？荚囯m然嚴(yán)格，但是所有的同學(xué)都順利過(guò)關(guān)，為今天的培訓(xùn)畫上了完美的句號(hào)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深化意識(shí)到了急救知識(shí)的重要性和必要性，同時(shí)也掌握了必要的急救技能。當(dāng)然我們希望在以后的生活工作中永遠(yuǎn)不要用到這些技能，但在危難降臨時(shí)我們也能應(yīng)對(duì)自如，這就是今天學(xué)習(xí)的意義吧。應(yīng)急救援培訓(xùn)心得體會(huì)【二】人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危險(xiǎn)的事，那么在送往醫(yī)院之前應(yīng)該做好一些準(zhǔn)備，這就需要我們對(duì)院前急救的一些知識(shí)的理解是很有必要的，特備是對(duì)一個(gè)工人來(lái)說(shuō)不認(rèn)真操作機(jī)器很可能帶來(lái)一些危險(xiǎn)。通過(guò)劉部長(zhǎng)給我們培訓(xùn)關(guān)于院前急救知識(shí)有一些心得體會(huì)：關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，本來(lái)以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來(lái)說(shuō)，上面寫得很詳細(xì)，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓?？傊浀脰|西比較多，但總體來(lái)說(shuō)不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)展實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多練習(xí)，多理論。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析^p都有可能拯救自己和別人的性命?？傊?，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然如今可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用如今學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得驕傲的事。為自己為別人的生命，我覺得這次培訓(xùn)讓我提早接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，理解了面對(duì)緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的傷害。這就是我的培訓(xùn)心得。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的傷害。應(yīng)急救援培訓(xùn)心得體會(huì)【三】在參加了應(yīng)急救援員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識(shí)與理論的綜合學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),分救援理論及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操兩大塊。救援理念、地震災(zāi)害的形成、火災(zāi)形成、爆炸、繩結(jié)的制作、心肺復(fù)蘇、現(xiàn)場(chǎng)處置、綜合救援根底技能等知識(shí)，內(nèi)容豐富，老師幽默的的講解，再輔以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練，讓我受益匪淺，感受頗深。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在思想、理論、理論方面都得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，學(xué)到了很多以前沒有接觸過(guò)的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、應(yīng)急救援，重要的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，在工作中發(fā)揮的作用絕對(duì)是1+1>2的作用;在應(yīng)急救援中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量是非常大的。好的協(xié)作，能及時(shí)有效讓救援發(fā)揮作用;這次培訓(xùn)，彰顯了團(tuán)隊(duì)協(xié)作救援才能在救援中的作用，讓參訓(xùn)人員提升了作為救援員的應(yīng)急救援意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，最大量的發(fā)揮個(gè)人應(yīng)急救援才能，為遇到突發(fā)事件處理，提供了理論、技術(shù)支撐。二、出色的指揮者是應(yīng)急救援中必不可少，且至關(guān)重要的常言道:將軍不力，累死三軍;現(xiàn)場(chǎng)救援中，一個(gè)好的指揮者是很重要的，他要在錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)中,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況,運(yùn)籌帷幄,把所有人有效的安排在適宜的位置，充分發(fā)揮應(yīng)有作用，有條不紊的處理各種急發(fā)事情。人與人之間合作，部門與部門之間合作，為了同一個(gè)救援目的，充分發(fā)揮自己在救援中作用，開展有效的救援。出色的指揮者，在救援中會(huì)起到“定海神針”的作用。三、一套有效、完好、可施行的應(yīng)急預(yù)案，讓緊急救援有更強(qiáng)的可操作性。有效、完好、可施行的應(yīng)急預(yù)案,讓緊急救援有更強(qiáng)的可操作性，它能在現(xiàn)場(chǎng)緊急救援中,防止造成現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂,有效做好個(gè)人防護(hù),又好又快的開展救援工作。授課老師以一些典型案例，深化淺出講述了一個(gè)公司、單位、部門、班組都必須編制自已的救援方案，建立一套可行性行動(dòng)，對(duì)救援過(guò)程中遇到的化學(xué)品、?；贰⒂卸镜纫恍┬枰F(xiàn)場(chǎng)解決的物品，才能有效保護(hù)自己。所以，有效、完好、可施行的應(yīng)急預(yù)案是重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在救援過(guò)程中首先要保護(hù)自己，然后才有才能營(yíng)救別人。在今后的工作中，我一定在工作中，利用多種方式，向廣闊職工廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特別是預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)，增強(qiáng)職工及群眾的危機(jī)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，進(jìn)步自救、互救才能。應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，把預(yù)防和準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有結(jié)實(shí)樹立“居安思危、常備不懈”意識(shí)，逐步把握規(guī)律，主.動(dòng)采取防范措施，才能從根本，上減少事故發(fā)生。應(yīng)急救援培訓(xùn)心得體會(huì)【四】學(xué)校為了給我們普及急救知識(shí)，邀請(qǐng)了朝陽(yáng)區(qū)紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了“紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能培訓(xùn)”的活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍的參加了這個(gè)活動(dòng)，從中也學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。上午，紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的xx老師先給我們做了理論知識(shí)的講解，她以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向我們?cè)敿?xì)講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸、等常見急癥、意外傷害的救護(hù)原理及技術(shù)手段，同時(shí)介紹了急救的原那么、目的、程序、自我保護(hù)等諸多方面的理論知識(shí)。為更好地掌握所學(xué)知識(shí)，下午我們又跟隨紅十字會(huì)的老師們?cè)谶M(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，本來(lái)以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)手忙腳亂，看起來(lái)很容易，但我們進(jìn)展實(shí)際操作的時(shí)候總會(huì)忘記很多要點(diǎn)。最后，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會(huì)了初級(jí)急救技能，順利通過(guò)了老師的考核。通過(guò)這次急救培訓(xùn)，大家掌握了根本急救、自救、互救的技能知識(shí)和關(guān)鍵性的初級(jí)救助理論操作，大大進(jìn)步了在面對(duì)意外事故和危重病發(fā)生時(shí)的應(yīng)急才能，相信今后我們可以很好的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，我們一定會(huì)知道該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的危害，相信在緊急時(shí)刻這些知識(shí)可以拯救自己和別人的性命?？傊?，通過(guò)這次活動(dòng)收獲很多，作為一名大學(xué)生更是社會(huì)的一份子，將來(lái)遇到各種突發(fā)事件，在各種危險(xiǎn)中可以準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)的急救知識(shí)，不僅對(duì)別人是一種幫助，對(duì)自己也是一種自我精神的升華。因此，急救知識(shí)是我們大學(xué)生所必須掌握的必備知識(shí)，學(xué)好救護(hù)知識(shí)也會(huì)使我們終身受益。今后在緊急時(shí)刻，我一定會(huì)運(yùn)用這次自己所學(xué)的知識(shí)為別人為社會(huì)做一點(diǎn)奉獻(xiàn)。紅十字急救培訓(xùn)有感紅十字急救有感朱一瑞今天，我參加了由公益后勤組、雨花齋與瑞金街道結(jié)合舉辦的急救培訓(xùn)課。兩位老師是來(lái)自上海市紅十字指定的黃浦區(qū)衛(wèi)生學(xué)校的專業(yè)醫(yī)療培訓(xùn)老師。急救培訓(xùn)可是我期盼已久的。早就聽說(shuō)市紅十字會(huì)有急救培訓(xùn)，為期一天，收費(fèi)100元，有雙休日班，我也保存了相關(guān)報(bào)名號(hào)碼，一直想?yún)⒓?，可由于找不到一同參加的伙伴等種種原因，始終未能付諸行動(dòng)。所以當(dāng)不久前在公益后勤組崇明凈灘群里看到有關(guān)急救培訓(xùn)的通知時(shí)，我第一時(shí)間報(bào)了名。而今天終于如愿以償，承受了真真切切的急救培訓(xùn)。培訓(xùn)為期一整天，有通過(guò)ppT演示的知識(shí)講解，也有各種操作，包括老師和一位同學(xué)配合進(jìn)展的動(dòng)作示范，全體同學(xué)分組逐個(gè)練習(xí)，互相結(jié)對(duì)的動(dòng)作演練等，理論結(jié)合實(shí)務(wù)，授課生動(dòng)有趣，大家在輕松的氣氛中聽了，記了，練習(xí)了，掌握了，收獲滿滿。此前，一提到急救，我就會(huì)想到心肺復(fù)蘇，我很想學(xué)習(xí)的也是這項(xiàng)可能挽救生命的技術(shù)。確實(shí)，心肺復(fù)蘇術(shù)〔CRp〕也是今天上午課程內(nèi)容——現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的核心。心肺復(fù)蘇是面對(duì)驟停的心跳和呼吸，利用人工呼吸和胸外心臟按壓，使氧氣進(jìn)入血液，再通過(guò)體內(nèi)的血液循環(huán)到達(dá)腦部、心臟等人體重要部位，以維持生命的"救命技術(shù)".培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)提供了兩個(gè)假人，大家分成兩組，在老師的指導(dǎo)下依次進(jìn)展該項(xiàng)技術(shù)的操練。看著簡(jiǎn)單，實(shí)際做起來(lái)并不輕松。心臟按壓時(shí)，或者因?yàn)樯碜瞬粚?duì)而使不上力氣，沒法到達(dá)5厘米的按壓深度，或者因?yàn)榘磯核俣冗^(guò)快或偏慢——正確的頻率是100次/分，一旁連接的儀器總是發(fā)出警示不達(dá)標(biāo)的聲音；人工呼吸時(shí)，要么嘴巴沒包住假人的嘴而漏氣，要么抬假人的臉不到位而氣管未翻開，怎么吹也不見"胸部有起伏",一時(shí)讓不少同學(xué)著急、緊張，甚至有點(diǎn)懊喪。我曾以為急救就是指心肺復(fù)蘇，其實(shí)不然。身體的某個(gè)部位突然大出血，野外遭毒蛇咬傷等等，都涉及急救。急救也不止甲對(duì)乙的施救，也包括甲的自救，如火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生。所以，今天的急救培訓(xùn)內(nèi)容遠(yuǎn)超我的料想，下午的課就教大家如何止血、包扎、骨折固定、搬運(yùn)傷員、逃生等，令我思維大開，也一時(shí)有應(yīng)接不暇之感。不過(guò)，我還是青睞心肺復(fù)蘇術(shù)，同時(shí)覺得，除非想成為專業(yè)救護(hù)人員，一般人沒必要學(xué)習(xí)那么多救護(hù)技術(shù)，事實(shí)上也不太可能在短期內(nèi)掌握那么多。與其各種技術(shù)都蜻蜓點(diǎn)水一般接觸一下，還不如專門訓(xùn)練心肺復(fù)蘇術(shù)，把這一項(xiàng)關(guān)乎人命的技術(shù)練熟，練到孰能生巧，連出必能臨場(chǎng)發(fā)揮的信心。今后假設(shè)有心肺復(fù)蘇術(shù)的專項(xiàng)培訓(xùn)，我一定還會(huì)積極報(bào)名參加。畢竟要在家里配置一個(gè)假人以常練習(xí)是不太現(xiàn)實(shí)的，而對(duì)活人進(jìn)展練習(xí)是被嚴(yán)禁的——因?yàn)闀?huì)出人命。心肺復(fù)蘇術(shù)的推廣普及很重要——醫(yī)護(hù)人員不可能隨時(shí)出如今每一個(gè)急救現(xiàn)場(chǎng)，因此興隆國(guó)家都很重視。網(wǎng)上資料顯示，1966年美國(guó)心臟協(xié)會(huì)就開始提倡在公眾中普及心肺復(fù)蘇初級(jí)救生術(shù)，規(guī)定警察、司機(jī)、消防隊(duì)員、大中學(xué)校師生都必須承受心肺復(fù)蘇和現(xiàn)場(chǎng)搶救、自救的培訓(xùn)，目前〔到2023年1月，下同〕美國(guó)的急救培訓(xùn)普及率達(dá)為25%;其他國(guó)家也非常重視急救培訓(xùn)的開展，瑞典大規(guī)模的公眾培訓(xùn)開始于1983年，目前已有45%的公眾參加過(guò)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，澳大利亞把對(duì)志愿者進(jìn)展的急救培訓(xùn)作為急救中心的培訓(xùn)任務(wù)，目前有50%的公眾承受過(guò)急救培訓(xùn)，____的學(xué)生中急救培訓(xùn)普及率更是高達(dá)92%;而我國(guó)心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的普及率都顯著缺乏，絕大部分城市的急救知識(shí)普及率缺乏1%.可見，加強(qiáng)心肺復(fù)蘇術(shù)的培訓(xùn)實(shí)在是我國(guó)的當(dāng)務(wù)之急。在此情況下，作為社會(huì)組織的公益后勤組、雨花齋可以主動(dòng)結(jié)合政府部門為廣闊志愿者提供免費(fèi)的急救培訓(xùn)，實(shí)在是令人撫掌擊節(jié)的應(yīng)景善舉。寫于2023年9月23日應(yīng)急救災(zāi)心得體會(huì)應(yīng)急救災(zāi)心得體會(huì)4月27日上午，在縣大劇院召開的縣委中心組〔擴(kuò)大〕理論學(xué)習(xí)會(huì)上，聽取了著名應(yīng)急管理專家佘廉教授關(guān)于《巨災(zāi)應(yīng)急指揮體制與機(jī)制》的專題講座。學(xué)習(xí)會(huì)上，佘廉教授以新穎的理念、通俗的語(yǔ)言、精辟的闡述，以圖文并茂的形式，使我對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)應(yīng)急救災(zāi)體制機(jī)制有了深化的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。第一，建立應(yīng)急指揮核心迫在眉睫。我國(guó)的應(yīng)急指揮體系在近幾年的災(zāi)害處理理論中得到長(zhǎng)足開展的同時(shí)，也存在一些缺乏，有待進(jìn)一步改善和進(jìn)步。汶川大地震發(fā)生之后，國(guó)家及相關(guān)部門、地方政府頒發(fā)了一系列法律法規(guī)和文件，保障抗震救災(zāi)及以后的工作順利開展。在詳細(xì)施行過(guò)程中，應(yīng)急與救援的理論在很多方面實(shí)現(xiàn)了打破。如國(guó)務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部和指揮部辦公室的設(shè)置、異地救治傷員、救援隊(duì)伍的調(diào)用、交統(tǒng)統(tǒng)訊嚴(yán)重中斷、大批非政府組織和志愿者的行動(dòng)、國(guó)際救援隊(duì)的安排、國(guó)際救助的接收、對(duì)新聞媒體的開放、針對(duì)性法規(guī)的頒發(fā)、應(yīng)急期確實(shí)定、次生災(zāi)害對(duì)策、心理咨詢的問(wèn)題、恢復(fù)重建規(guī)劃等等。對(duì)原有預(yù)案的打破，從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)應(yīng)急組織工作和體制、機(jī)制的缺乏。因此，我們必需要學(xué)習(xí)國(guó)際上“隨經(jīng)濟(jì)、社會(huì)開展對(duì)應(yīng)急救援資進(jìn)展有效整合，形成橫向與縱向一體化的應(yīng)急管理體系”的做法，堅(jiān)持“以預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，形成應(yīng)急處置核心，并最終形成全社會(huì)共同抗御地震災(zāi)害的合力。第二，救援隊(duì)伍必須進(jìn)一步專業(yè)化?？v觀我國(guó)歷次搶險(xiǎn)救災(zāi)的歷程，人民解放軍、________始終是主力軍，施行救援反響迅速、機(jī)動(dòng)性高、突擊力強(qiáng)的特色，屢次受到國(guó)際同行的好評(píng)。但是隨著城鎮(zhèn)建筑現(xiàn)代化程度的進(jìn)步，從被巨災(zāi)摧毀的城鎮(zhèn)建筑中搶救幸存者的難度更大了。在汶川、雅安地震的救援現(xiàn)場(chǎng)，我們常?？匆娺@樣的畫面：一群赤手空拳的官兵焦急面對(duì)垮落的鋼筋水泥廢墟，卻無(wú)從下手救援被壓埋的幸存者。這種場(chǎng)面提示我們，他們需要專業(yè)的裝備、專業(yè)的訓(xùn)練。盡管在地震局的積極推動(dòng)下，26個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和少量市組建了地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)，這些隊(duì)伍幾乎全部投入了汶川、雅安地震的搶險(xiǎn)救災(zāi)。但是，相對(duì)地震頻度高、分布廣、災(zāi)害重的國(guó)情，目前我國(guó)地震專業(yè)緊急救援隊(duì)伍規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，我們必須建立以專業(yè)緊急救援隊(duì)伍為骨干，人民解放軍、____、民兵、各行業(yè)搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)伍為主力，志愿者協(xié)同的緊急救援網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)配置必需的簡(jiǎn)易救援裝備，在原有訓(xùn)練中增加緊急救援的訓(xùn)練內(nèi)容，從根本上改變救援搜救工作“搜尋靠嘴、救人靠手”的被動(dòng)處境。三、必須進(jìn)一步普及巨災(zāi)防對(duì)科學(xué)知識(shí)。依靠科學(xué)技術(shù)是減輕自然災(zāi)害的法寶之一，減輕災(zāi)害的科學(xué)技術(shù)來(lái)自于科學(xué)開展觀指導(dǎo)下的科學(xué)減災(zāi)思路，歷史上的大災(zāi)經(jīng)歷告訴我們：“大災(zāi)后必有大疫。”汶川、雅安地震發(fā)生后卻沒有出現(xiàn)大面積疫情。究其原因，主要是相關(guān)部門即時(shí)處理，保障了災(zāi)區(qū)飲程度安。地震發(fā)生后，理解到水風(fēng)險(xiǎn)后，在專家的建議下，當(dāng)?shù)厮畯S采用了一些應(yīng)急處理工藝。理論證明，科學(xué)技術(shù)為飲程度安提供了有效保障。由于依靠科學(xué)，判斷準(zhǔn)確，采取了緊急有效的措施，災(zāi)區(qū)城市的飲程度安很快得到了保障，群眾喝到的是干凈水，災(zāi)區(qū)沒有出現(xiàn)大的疫情。汶川、雅安地震發(fā)生后，不少專家學(xué)者對(duì)防災(zāi)科普工作提出了批評(píng)，指出由于公眾對(duì)防災(zāi)知識(shí)掌握缺乏，很多人失去了轉(zhuǎn)瞬即逝的脫險(xiǎn)時(shí)機(jī)。因此，必須大力宣傳和普及防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步公民災(zāi)害意識(shí)和抗災(zāi)自救才能。急救護(hù)士出科心得體會(huì)實(shí)習(xí)過(guò)三個(gè)科室了，來(lái)到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來(lái)院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很慎重，生怕做錯(cuò)了。來(lái)了貴科第一周便跟賈老師在分診學(xué)習(xí)。本來(lái)以為分診會(huì)很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，每一項(xiàng)工作都有它自己的特性和技巧。分診負(fù)責(zé)來(lái)診病人的分流，對(duì)病人的病情進(jìn)展初步的評(píng)估，分析^p、判斷、方案和施行，并對(duì)分診的結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)。由于來(lái)診的很多病人情況很緊急，病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，這就要求我們除了擁有純熟地分診技巧以外，還要有良好的溝通才能，敏銳的洞察力，解除患者的顧慮。理情況危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到搶救室，并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)醫(yī)生進(jìn)展搶救。分診的工作很零散，大到整個(gè)科室的聯(lián)絡(luò)工作，小到分診臺(tái)的物品管理，要求我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心。在分診上有比較特殊的，就是腹痛分診的鑒別，需要詳細(xì)詢問(wèn)患者的部位和病癥；顏面外傷的也要注意意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來(lái)是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)純熟地?fù)尵燃记?，遇到緊急情況要能理智的分析^p，能很好的配合醫(yī)生施行搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁遥覀兌家⒓唇o予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣，監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。應(yīng)用急救藥品的時(shí)