湖南省株洲市和平中學2021-2022學年高二語文下學期期末試卷含解析

湖南省株洲市和平中學2021-2022學年高二語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字,完成第1～3題。所謂“春秋筆法”，也叫“春秋書法”或“微言大義”，最初是我國古代的一種歷史敘述方式和技巧。即按照一定的義例，通過選擇特定稱謂或在敘述時使用某些字眼，是非分明而又簡約、含蓄地表明對歷史人物與事件的道德評判，以達到征實和勸懲的目的。春秋筆法以合乎禮法作為標準，在不隱晦事實真相的前提下，運用曲筆“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”。春秋筆法來源于據(jù)傳為孔子所撰的《春秋》?？鬃泳帉憽洞呵铩罚谟浭鰵v史時，暗含褒貶，行文中雖然不直接闡述對人物和事件的看法，但是卻通過細節(jié)描寫、修辭手法和材料的篩選，委婉而微妙地表達自己的看法。他從當時的倫理道德出發(fā)，以定名分、明等級作為評判人物和事件的標準，“褒貶懲勸，各有義例”，有時一字暗含褒貶，由此就形成了所謂的“春秋筆法”。左丘明發(fā)微探幽，最先對這種筆法作了精當?shù)母爬ǎ骸啊洞呵铩分Q，微而顯，志而晦，婉而成章，盡而不污，懲惡而勸善，非賢人誰能修之？”遺憾的是，限于體例，左丘明沒有充分地展開，我們只能看到他思考問題的結果，而看不到他思考問題的過程，因而“春秋筆法”在這個時期還顯得有些朦朧。到了西漢，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一個結合《春秋》實例解說了這種筆法，這是一大進步。通過這樣演繹，這種表現(xiàn)技巧具有了直觀性和可操作性，加上漢初“罷黜百家，獨尊儒術”等政治措施的推行,這種表現(xiàn)技巧具有了在更大范圍內(nèi)傳播的條件。只是董仲舒囿于漢初學術研究的陋習，行文多附會陰陽五行之說，后代不少學者把《春秋繁露》界定為哲學著作，因而也使得“春秋筆法”被蒙上了一層神秘的面紗。最終完成“春秋筆法”普及工作的是晉代的杜預。他彪炳后世的著作是《春秋左傳集解》，在序言中，根據(jù)《左傳》的論述，結合《春秋》的實例，他加以詳細解說，把這種表現(xiàn)技巧從經(jīng)院哲學中解放出來。春秋筆法由寫史“義例”變?yōu)槲恼驴?，成為一種寫作與表達的常用范式。那就是追求語言的簡潔和意蘊的豐富，寓褒貶于敘事之中，通過材料的選擇、詳略與顯隱的不同，以及用詞和語氣的微妙差別，委婉曲折地透露出作者的是非和愛憎。值得一提的是，春秋筆法只是委婉行文，并不是說謊，最多只是影射和隱瞞，而影射是靠詞語的選擇來表達的。隱瞞，僅是對比較小的事情所作的隱瞞，大事從簡或者曲筆。春秋筆法一般都是遵從事實下的隱晦，婉轉的陳述和評論以及有目的的選擇；曲筆是曲折抒筆，這里的“曲”是曲折，并不是歪曲。能夠在事實下有重點地描述人物和褒貶事件，以教化人民，在筆墨中又流露出更多的事實，讓人看清真相，這是曲筆的最高宗旨和理想?？追蜃訉憽洞呵铩?，本來是要用“直筆”來使“亂臣賊子”害怕的，但是寫來寫去，他竟寫出那么多的“曲筆”，可見寫“直筆”是多么不容易！春秋筆法其實是一種妥協(xié)，是一種無奈！這種辦法寫出的史書開創(chuàng)了寫史服務于政治的先河，為后世考證增加了難度。1．下列各項中，其手法不屬于“春秋筆法”的一項是A.《林黛玉進賈府》中，刻畫權傾賈府、笑里藏刀的王熙鳳：“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”。B.《雷雨》中，周樸園對女仆梅侍萍始亂終棄，三十年后面對魯媽，在回憶當年時說侍萍是“梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩”。C．《鴻門宴》中寫劉邦與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人從鴻門宴上逃走時，寫道：“脫身獨騎?！庇昧艘粋€“獨”字，來顯示作者的態(tài)度。D.《記念劉和珍君》一文，魯迅先生描寫烈士遇害時，寫到“從背部入，斜穿心肺”，又寫到“其一是手槍”“彈從左肩人，穿胸偏右出”。2．下列理解，不符合原文意思的一項是A.孔子編寫《春秋》，行文不直接闡述自己的看法，而用一些特別的手法來委婉表達，“褒貶懲勸，各有義例”，形成了所謂的“春秋”筆法。B.左丘明最先對“春秋筆法”做了精當?shù)慕庹f，但他對“春秋筆法”的解說還有些朦朧，我們只能看到他思考問題的結果，而看不到思考過程。C.董仲舒第一個結合《春秋》實例解說了“春秋筆法”，使其具有了直觀性和可操作性，但行文多附會陰陽五行之說，給它蒙上一層神秘面紗。D.杜預最終完成了“春秋筆法”的普及工作，這種表現(xiàn)技巧得以從經(jīng)院哲學中解放出來，由寫史義例變?yōu)槲恼驴?，成為寫作與表達的常用范式。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.春秋筆法，通過材料的選擇、詳略與顯隱的不同，以及用詞和語氣的微妙差別，來表達作者的是非愛憎，因而為后世考證增加了難度。B.春秋筆法雖用曲筆，但追求在事實下有重點地描述人物和褒貶事件，在筆墨中又流露更多的事實，讓人看清真相，所以曲筆并不是歪曲。C．春秋筆法以合乎禮法為標準，是非分明而又簡約含蓄地表現(xiàn)對歷史人物和事件的道德評判，以達到懲惡勸善的目的，這使亂臣賊子害怕。D.春秋筆法除了使用“影射”的手法，還對一些小事做了隱瞞，對大事從簡或曲筆，孔子用曲筆其實是一種無奈的妥協(xié)，可見秉筆直書有多難。參考答案：1.B周樸園的話是說謊，是歪曲，不屬于春秋筆法。2.B董仲舒是第一個結合《春秋》解說春秋筆法的人，左丘明只是做了精當?shù)母爬ǎ⑽唇庹f。另外原文說的是“我們只能看到他思考問題的結果，而看不到他思考問題的過程，因而“春秋筆法”這個時期還顯得有些朦朧”，選項犯了顛倒因果的錯誤。3.C使“亂臣賊子”害怕，是孔子寫《春秋》的目的，而不是“春秋筆法”的作用。2.現(xiàn)代文閱讀完成8—11題（15分）一方陽光

王鼎鈞⑴四合房是一種閉鎖式的建筑，四面房屋的門窗都朝著天井。從外面看，厚墻高檐密不通風。我是在這樣關防嚴密的“碉堡”里出生的。這碉堡用青磚砌成，黑瓦蓋頂，灰磚鋪地，墻壁、窗欞、門板，沒有一點兒鮮艷的顏色。即使天氣晴朗，室內(nèi)的角落里也黯淡陰冷。⑵四合房的主房，門窗向南。中午的陽光越過南房，傾瀉下來，潑在主房的墻上。開在這面墻上的窗子，用一層棉紙糊得嚴絲合縫，陽光只能從房門伸進來，照門框的形狀，在方磚上畫出一片長方形。這是一片光明溫暖的租界，像一塊發(fā)亮的地毯。⑶然后，一只用麥稈編成的坐墩，擺在陽光里。一雙矜持的小腳，走進陽光，腳邊出現(xiàn)了她的針線筐；一只貍貓，跳上她的膝蓋。然后，一個男孩蹲在膝前，玩弄針線筐里的古銅頂針。這就是我和我的母親。⑷如果有人問母親：你最喜歡什么？她的答復，八成是冬季晴天這門內(nèi)的一方陽光。我清楚記得一股暖流緩緩充進我的棉衣，我的毛孔張開，承受熱絮的輕燙。血液把這種快樂傳遍內(nèi)臟，最后在臉頰上留下紅潤。⑸在那一方陽光里，我持一本《三國演義》或《精忠說岳》，念給母親聽。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，母親的興趣仿佛并不在乎重溫那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母親把繡線穿進針孔，讓她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母親嚷著：“我的頭皮好癢！”我就攀著她的肩膀，向她的發(fā)根里找虱子，找白頭發(fā)。⑹在我的記憶中，每到冬天，母親也總要抱怨她的腳痛。⑺她的腳是凍傷的。做媳婦的時候，住在陰暗的南房里，整年勞作。寒凜凜的水氣，從地下冒上來，首先侵害她的腳，使之永遠冰冷。冬天乍到，她的腳面和腳跟立即有了反應：看得見的，是肌肉變色、浮腫；看不見的，是隱隱刺骨的疼痛。⑻分了家，有自己的主房，可是年年腳痛依然。在那一方陽光里，母親是側坐的，她為了讓一半陽光給我，把自己的半個身子放在陰影里。左足的傷害沒有復原，右足受到的摧殘反而加重了。母親不時皺起眉頭，咬一咬牙。盡管只是身體輕輕地震動，不論我在做什么，那貓睡得多甜，我們都能感覺出來。ks5u⑼“媽，我把你的座位搬到另一邊來好不好？讓右腳也多曬一點太陽?！蔽艺酒饋?，推她的肩。母親低頭含笑，搖搖頭。⑽座位終于搬到對面去了。貍貓受了驚，跳到院子里去。母親連聲呼喚，我去捉它，連我自己也沒有回到母親身邊。⑾以后，母親一旦坐定，就再也不肯移動。⑿母親在那一方陽光里，說過許多夢。⒀母親說，她在夢中抱著我，一雙赤足埋在幾寸厚的碎琉璃碴兒里面，無法舉步。四野空空曠曠，一望無邊都是碎琉璃，碎片最薄最鋒利的地方有一層青光，純鋼打造的刀尖才有那種鋒芒。夢中的我躺在母親懷里，光著身體睡得很熟。母親獨立蒼茫，汗流滿面，覺得我的身體愈來愈重，漸似下墜……想到這里，她的心立即先被琉璃碎片刺穿了。某種疼痛由小腿向上蔓延，直到兩肩、兩臂……⒁就在近乎絕望的時候，母親身旁突然出現(xiàn)一小塊明亮干凈的土地，像一方陽光那么大，平平坦坦，正好可以安置一個嬰兒。母親用盡最后的力氣，把我輕輕放下。誰知道我著地以后，地面忽然傾斜，我安身的地方像是一個又陡又長的滑梯，沒有盡頭。我飛似地滑下去，轉眼間變成一個小黑點。⒂在難測的危急中，母親大叫。醒來之后，略覺安慰的倒不是我好好地睡在房子里，而是事后記起我在滑行中突然長大，還遙遙向她揮手。⒃于是，她有了混和著驕傲的哀愁。她放下針線，把我摟在懷里：“如果你長大了，如果你到很遠的地方去，不能回家，你會不會想念我？”⒄當時，我唯一的遠行經(jīng)驗是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回來。母親夢中滑行的景象引人入勝，我立即想到滑冰，急于換一雙鞋去找那個冰封了的池塘。⒅躍躍欲試的兒子，正設法掙脫他的母親。⒆母親放開手凝視我：“只要你爭氣，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你?！保ㄟx自王鼎鈞散文《風雨陰晴》，有刪改）8．①文章首段寫了四合房怎樣的特點？（不超過10個字）（2分）

②從全文來看，首段文字有何作用？（2分）

9．母親對我講了一個夢，這個夢包含了母親對我的哪些情感？（3分）

10．本文中母愛的表現(xiàn)有哪些？聯(lián)系全文，分條簡要概括。（4分）

11．文章以“一方陽光”為標題有什么好處？請談談你的看法。（4分）

參考答案：8.①閉鎖嚴密；黯淡陰冷。（2分）②1、由黯淡陰冷的感受起筆為下文出現(xiàn)的“一方陽光”作鋪墊；

2、由室內(nèi)陰冷的環(huán)境起筆為后文寫母親受寒積下的腳痛伏筆；3、由四合房的閉鎖、嚴密起筆為后文寫孩子必將“成長”、“遠行”或“掙脫”奠基。（答出兩點給兩分）9．①焦慮，恐懼。母親擔心在這個世界當中無法保護我。②希望、安慰。母親希望我能在“一方陽光”的凈土中迅速地健康地成長。③牽掛、不舍。兒子要長大要離開母親，母親心中對兒子有很多不舍和牽掛。 10．①在艱苦環(huán)境中操勞成疾；②在苦難中竭力庇護自己的孩子；③愿自己與孩子永遠相偎相依；④盼望孩子成器而不惜被忘卻。11.①象征著母愛的溫暖和家庭生活的愜意,形象地表達出作品的主旨。②全文的線索，串起母子間的諸多溫情。③是為孩子走向遠方鋪設的起點，具有哲理意味。（答出兩點給兩分）

略3.閱讀下面的文字，完成后面題目。反腐，是古今中外都備受關注的話題，“老虎、蒼蠅一起打”，大貪小貪均不放過。一個國家的社會進步史，從某種意義上說，既是治官治吏史，也是反貪反腐史，古代各朝都成立相當于今應貪局或監(jiān)察部這樣的中央監(jiān)察機構。秦朝是中國歷史第一個建立完備監(jiān)察機構的朝代，此機構名叫“御史臺”，一把手叫“御史大夫”；漢代時，御史大夫被提升到與丞相同一行政級別別。漢文帝時，鑒于當時御史監(jiān)察不力的情況，臨時調派身邊可信人員到下面核查，此行為稱為“刺”。漢武帝于公元前106年正式設立“刺史”，這成為中國古代反貪的一種新型“反腐辦”。除常規(guī)監(jiān)察機構反腐外，古代還有最有效的一招，是動員民間參與反腐，鼓勵民間積掘“舉報”。劉徹建立所謂“言事變”制度，就是俗話所說的“打小報告”；南北朝的北魏拓跋嗣（魏明元帝）當皇帝時，專門下詔，鼓勵民眾舉告貧官；到了北宋，“上奏言事”備受重視，范仲淹、包拯、王安石、朱熹，都曾給皇帝寫過很多反腐奏折，《包孝肅公奏議》一書多是揭露、舉報官員腐敗的，當時的貪官最怕被包拯奏上一本；明朝開國皇帝朱元璋除了允許越級告狀、鼓勵實名舉報外，還支持民間進京上訪。“舉報”雖然可以減少官員腐敗現(xiàn)象，但腐敗仍無法從根本上杜絕。于是，“制度反腐”成為一種探索。所謂“制度反腐”，古人叫“治貪用重典”，在《呂刑》中便有“其罪惟均”的說法，即官員貪贓枉法，與庶民同罪。從量刑上看，對官吏犯罪的法律懲罰重于常人。在秦朝，“通一錢者，黥為城旦”，即行賄受賄達到一個銅錢，就要受到臉上刺字并服苦役的刑罰。明朝對貪官用刑之酷是歷史上罕見的，尤其讓人感到恐怖的是“剝皮實草”，貪官污吏們被拉到府州縣衙門左首的土地廟殺死，并將他們的皮整張剝下來，里面填上稻草，然后把這些假人擺在衙門的公座旁邊，以這種陰森恐怖的方式與繼任官員進行職務的移交。有學者對唐宋明清四朝正七品官月俸數(shù)與當時的貪污受賄數(shù)額作過比較，結論是當時官吏貪污受賄相當于正七品官一個多月甚至低于一個月的俸祿，就要被絞殺。中國歷代封建王朝在嚴懲貪官污吏的同時，十分重視教化的作用，積極大力倡導廉政，并用通過學校、家庭和社會等多種途徑傳播廉政信條，力圖使官吏能夠自我約束、自我克制?！案瘮　笔钱斍吧鐣媾R的一大公害，反腐敗斗爭已關系到黨和國家的生死存亡。我們必須以史為鑒，立足于民主和法治的基礎，完善廉政制度，長期不懈地進行反腐倡廉，才能保證國家長治久安?。ㄕ幾浴爸腥A勵志網(wǎng)”）7．下列關于原文第一、二段內(nèi)容的表述，不正確的一項是（

）

A．古今中外都強調反腐，反腐就應該從官員選拔開始進行，古人稱之為“吏治”。

B．從某種意義上說，治官治吏，尤其是反貪反腐，意味著一個社會的進步訴求。

C．秦朝建立了第一個完備的中央監(jiān)察機構御史臺，負責糾察、彈劾官員，肅正綱紀。

D．漢代刺史制度的建立，是因為御史不奉法，監(jiān)察不力，于是皇帝另派中央官員巡視地方。8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．俗話所說的“打小報告”是古代最有效的反腐手段之一，就是保障吏民一定的畝論自由，鼓勵基層官員、民間人士越級上書，指闕言事。B．作為制度反腐的手段，朱元璋對貪污腐敗實施的刑罰駭人聽聞，他獨創(chuàng)的“剝皮實草”制起著殺一儆百的作用。C．《包孝肅公奏議》一書都是記錄揭露、舉報官員腐敗的反腐奏折，北宋時的貧官最怕被包拯奏上一本。D．民告官，如果有理有據(jù)，又得到官方的及時處理，對于防治腐敗，推行廉政，會起到積極作用；反之，官官相護，民怨難申，就會使矛盾激化。9．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A．治貪用重典，在《呂刑》中便有“其罪惟均”的說法，可見，中國古人一開始就知道防范審判不公和司法腐敗。B．雖然立法嚴懲，但腐敗卻從來沒有絕跡，這種現(xiàn)象確實值得我們深思。C．政府應該高度重視反腐倡廉工作，努力完善廉政制度建設，保證反腐敗斗爭持續(xù)有效地開展下去。D．中國歷代封建王朝通過學校、家庭和社會等多種途徑傳播廉政信條，十分重視教化的作用，因此官吏的自我約束能力得到大幅提升。參考答案：7．A

8．C

9．D7.試題分析：論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念類注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準”“誤劃類”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理類注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題干、找準區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。解答此題，可將各選項表述同文本相關內(nèi)容加以比照，題中，A于文無據(jù)或無中生有。8.試題分析：論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念類注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準”“誤劃類”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理類注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題干、找準區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。解答此題，可將各選項表述同文本相關內(nèi)容加以比照，題中，C原文是“多是”，而非“都是”，或然已然?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。9.試題分析：論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念類注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準”“誤劃類”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理類注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題干、找準區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。解答此題，可將各選項表述同文本相關內(nèi)容加以比照，題中，D強加因果。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5-8題。竇建德碑唐·殷侔云雷方屯，龍戰(zhàn)伊始，有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名歸圣人，于是元黃（即玄黃，指血）之禍成，而霸圖之業(yè)廢矣。隋大業(yè)末，主昏時亂，四海之內(nèi)，兵革威起。夏王建德以耕氓崛起，河北山東，皆所奄有，筑官金城，立國布號，岳峙虎踞，赫赫乎當時之雄也。是時李密在黎陽，世充據(jù)東都，蕭銑王楚，薛舉擅秦，然視其劫（同“創(chuàng)”，開始）割之跡，觀其模略之大，皆未有及建德者也。唯夏氏力國，知義而尚仁，貴忠而愛賢，無暴虐及民，無淫兇于己，故兵所加而勝，令所到而服，與夫世充、銑、密等甚不同矣。行軍有律，而身兼勇武，聽諫有道，而人無拒拂，斯蓋豪杰所以勃興而定霸一朝，拓疆千里者哉！或以建德方項羽在前世，竊謂不然，羽暴而嗜殺，建德寬容御眾，得其歸附，語不可同日，跡其英分雄分，指盼備顯，庶幾孫長沙流亞乎！唯天有所勿屬，唯命有所獨歸，故使失計于救鄰，致敗于臨敵，云散雨覆，亡也忽然。嗟夫，此亦莫之為而為者歟！向令運未有統(tǒng)，時仍割分，則太宗龍行乎中原，建德虎視于河北，相持相支，勝負豈須臾辨哉！自建德亡，距今已久遠，山東河北之人，或尚談其事，且為之祀，知其名不可滅，而及人者存也。圣唐大和三年，魏州書佐殷侔過其廟下，見父老群祭，駿奔有儀，夏王之稱，猶紹于昔。感豪杰之興奮，吊經(jīng)營之勿終，始知天命之莫干，惜霸略之旋隕，激于其文，遂碑。5．對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（3分） A．九云雷方屯，龍戰(zhàn)伊始

屯：聚集，積蓄。 B．蕭銑王楚，薛舉擅秦

擅：擁有。 C．跡其英分雄分，指盼備顯

分：素質，猶天分。 D．吊經(jīng)營之勿終

經(jīng)營：往來周旋。6．下列各項中，完全屬于作者不同意“以建德方項羽在前世”理由的一組是（3分）①有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名歸圣人②然視其創(chuàng)割之跡，觀其模略之大，皆未有及建德者也③知義而尚仁，貴忠而愛賢，無暴虐及民，無淫兇于己④兵所加而勝，令所到而服⑤行軍有律，而身兼勇武，聽諫有道，而人無拒拂⑥寬容御眾，得其歸附 A．①③⑤

B．②⑤⑥

C．③⑤⑥

D．④⑤⑥7．下列對原文相關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） A．開篇不同凡響，起首八句，說明議論結合，以議為主，如一短序，引入正題。闡述作者“天命歸于圣人”的觀點，為竇建德國滅身亡的厄運感慨不已。 B．作者稱頌竇建德彪炳顯赫的歷史功德，“以耕氓崛起”而起義成功，接著敘述了竇建德忠義仁愛的的人品，這都遠勝于當時割據(jù)一方的群雄。 C．文章還從多側面加以評論。針對當時有人認為建德就好比前世項羽的謬誤論點，作者予以駁斥，認為他是孫堅一類的人物。 D．最后一段．敘述了夏王廟香火盛況以及作者寫碑文的原因，表達了對竇建德的敗亡的同情。收筆言簡意賅，引入回味。8．請把文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（9分） （1）立國布號，岳峙虎踞，赫赫乎當時之雄也（3分） （2）知義而尚仁，貴忠而愛賢（3分）

（3）始知天命之莫干，惜霸略之旋隕（3分）參考答案：5.

參考答案：12、D

13、C14.D

15.答案：B

解析：B“教”與“養(yǎng)”關系顛倒了。16、答案略6.閱讀下面的文言文，完成9-11題。（6分，每小題3分）

黃庭堅傳

黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進士，調葉縣尉。熙寧初，舉四京學官，第文為優(yōu)，教授北京國子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為妙絕當世，獨立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時課頒鹽（征收分攤鹽筴），諸縣爭占多數(shù)，太和獨否，吏不悅，而民安之。

哲宗立，召為校書郎、《神宗實錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實錄》成。擢起居舍人。丁母艱（遭母喪）。庭堅性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實錄》多誣，俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”。至是首問焉。對曰：“庭堅時官北都，嘗親見之，真兒戲耳?！狈灿袉?，皆直辭以對，聞者壯之。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為骫（歪曲，枉曲）法。以親嫌，遂移戍州，庭堅泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀。

徽宗即位，起監(jiān)鄂州稅，簽書寧國軍判官，知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍觀。庭堅在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉運判官陳舉承風旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災，復除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。

庭堅學問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學士，而庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時，舉以自代，其詞有“環(huán)偉之文，妙絕當世，孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號山谷道人云。

（《宋史?黃庭堅傳》）

[注]①丁母艱：遭母喪。②骫：wěi，歪曲，枉曲。③灊：qián，古水名。9、下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（

）

A、擢起居舍人，丁母艱

?。涸夥闎、讀書數(shù)過輒誦

過：遍C、孝友之行，追配古人

配：陪襯D、俾前史官分居畿邑以待問

俾：使，讓

10．下列各組加點虛詞意義和用法相同的一組是（

）A.未聞命而卒

臣誠恐見欺于王而負趙

B．俾前史官分居畿邑以待問

寧許以負秦曲C.至是首問焉

積土成山，風雨興焉D.因自號山谷道人云

因賓客至藺相如門謝罪11.下列對原文的分析和概括正確的一項（

）A．該傳記按時間的順序介紹人物的生平、性格和文學成就，材料翔實，結構清晰，全面真實地展示了一代名人的風貌。B．黃庭堅奉命修訂《神宗實錄》，他據(jù)實直書，卻被章敦、蔡卞及其黨羽誣陷并盤問。面對盤問，他照實回答，毫無顧忌，因此被一再貶官。C．黃庭堅在河北時與趙挺之有些不和，趙挺之掌權后，挾嫌報復，指使心腹抓住黃庭堅《荊南承天院記》的問題大做文章，乘機將他除名管制。D．黃庭堅的學問文章，天性生成，人們的評價很高，說他詩比杜甫，文配蘇軾，其人其文深受蘇軾推重。12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）以親嫌，遂移戍州，庭堅泊然，不以遷謫介意。（2）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。參考答案：9、C（配：比得上）10、B（B兩個“以”都是連詞，表目的；A.而：連詞，前表承接，譯為“就”；后表因果，譯為“因而”C．焉：代詞，譯為“他”/兼詞，相當于“于之”；D．前：于是，因此/后：通過）11、B（A項中“按時間的順序”錯，前三段按時間的順序記敘其生平經(jīng)歷，第四段概述其文學成就。C項中“指使心腹抓住《荊南承天院記》的問題”表述不當，一是《荊》文并非真有問題，二是陳舉所為完全是出于迎合趙挺之的心理，謀在自己，并非趙挺之所指使；D項中“詩比杜甫”錯，黃庭堅只是作詩向杜甫學習，并不是詩歌成就可與杜甫相提并論了；）12、（1）后來又因為親屬的嫌隙，于是改官至戍州，黃庭堅對此泰然處之，絲毫不把貶謫之事放在心上。（“嫌”1分，“移”1分，“泊然”1分，大意2分。）（3）我們離開父母親人來侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚品德。（“所以”、“徒”、判斷句式各1分，大意2分。）文言文【參考譯文】黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼年即機警聰明，讀書數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問他，他沒有不知道的。李常非常奇怪，以為他是一日千里之才。后黃庭堅考中了進士，任葉縣縣尉。熙寧初參加四京學官的考試。由于應試的文章最優(yōu)秀，擔任了北京國子監(jiān)教授，留守文彥博看中了他的詩文。留他再任教。蘇軾有一次看到他的詩文，以為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他的名聲開始震動四方。黃庭堅擔任太和縣知縣，以平易治理該縣。當時課頒各種稅收，其他縣都爭著占多數(shù)，太和縣獨不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。哲宗即位后，召黃庭堅為校書郎、《神宗實錄》檢討官。過了一年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實錄》修成后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅性情至孝，母親病了一年，他日夜察看顏色，衣不解帶，及死，筑室于墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初，黃庭堅出任宣州知州，改知鄂州。章敦、蔡卞與其黨羽認為《實靈》多誣陷不實之辭，使前修史官都分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內(nèi)容宣示他們，說這些沒有驗證。不久，經(jīng)院吏考察審閱，卻都有事實根據(jù)，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅在《實靈》中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問他。黃庭堅回答道：“庭堅當時在北都做官，曾親眼看到這件事，當時的確如同兒戲?！狈彩怯兴閱?，他都照實回答，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認為他去的是好地方，誣他枉法。后以親屬之嫌，于是移至戍州，黃庭堅對此像沒事一樣，毫不以貶謫介意。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學不倦，凡經(jīng)他指點的文章都有可觀之處。徽宗即位，起任黃庭堅為監(jiān)鄂州稅，簽書寧國軍判官、舒州知州，又以吏部員外郎召用，他都推辭不就，請求為郡官，得任太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉龍觀。黃庭堅在河北時與趙挺之有些不和，趙挺之執(zhí)政，轉運判官陳舉秉承他的意向，呈上黃庭堅寫的《荊南承天院記》，指斥他對災禍慶幸，黃庭堅再一次被除名，送到宣州管制。三年后轉到永州，黃庭堅未聽到宣布命令就死了，終年六十歲。黃庭堅的學問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補之、秦觀都游學于蘇軾門下，天下稱為四學士。而黃庭堅對于文章尤長于詩，四川和江西的有德君子都以黃庭堅配享蘇軾，并稱“蘇黃”。蘇軾做侍從官時，曾舉薦黃庭堅代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅竟到了這種地步。起初，黃庭堅游灊皖的山谷詩、石牛洞，喜歡該地方林泉優(yōu)美，因而自號為山谷道人。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面四副對聯(lián)中適合懸掛在武侯祠的一項是（

）①功蓋三分延漢祚，名垂千古仰儀威②千里路途三五步，十萬雄兵七八人③一拂白袖迎風客，半壁青山抱東吳④龍去崇朝作霖雨，我來高臥想羲皇A.①③

B.①④

C.②③

D.②④參考答案：B試題分析：本題考查把握對聯(lián)含義的能力。題目中“武侯祠”指的是三國時期蜀國丞相諸葛亮的祠堂，因諸葛亮生前被封為武鄉(xiāng)侯而得名。①中的“功蓋三分延漢祚”點明三國時期諸葛亮的貢獻，④上下聯(lián)眾含著“臥龍”，諸葛亮自號“臥龍先生”，②中“千里路途”說的是關羽千里走單騎，③說的是周瑜。8.用“中國的書法”開頭，重組下列句子，不刪減信息，不改變原意。書法家就是運用這支筆創(chuàng)造了世界上獨一無二的書法藝術，使中國的書法成為表達民族美感的工具。參考答案：中國的書法能夠成為表達民族美感的工具，是因為書法家運用這支筆創(chuàng)造了世界上獨一無二的書法藝術。【詳解】此題考核變換句式的能力，要求以“中國書法”開頭，把常式句變?yōu)樽兪骄?，原句前后是因果關系，原因在前，如果用“中國書法”作開頭，就是把結果放前面，用“……，是因為……”的句式。9.閱讀下面的文字，完成各題。以家族為本位、家國一體，是中國傳統(tǒng)社會形態(tài)和文化形態(tài)。春運的壯觀景象，未必能為西方世界理解，國人卻能心領神會。與最愛的家人相會，方不負一年的奔波與辛勞。更重要的是，在春節(jié)的相聚中，每一個中國人都將面臨心靈的終極拷問：我是誰?有個______的段子是這么說的：身處北上廣的托尼、露西，回到村里，就變回了二狗、翠花。撇開戲謔的成分不談，能在故鄉(xiāng)找回自己、發(fā)現(xiàn)自己，未嘗不是一件好事。其實，能從春節(jié)汲取力量的，又何止是個人?互相關愛、真誠祝福，構成了春節(jié)的每一個底色，也被印證了中華民族的特征：團結統(tǒng)一。無需_______的宣傳，也無需不厭其煩的訴說，它早已印刻在每一張擺放著年夜飯的餐桌上、每一個溫暖人心的擁抱里、每一幅合家歡的幸福畫面中。當然，我們不必否認，隨著時間的推移，歡度春節(jié)的方式也在發(fā)生著變化。______、停滯不前，并不是可取的態(tài)度。在飯桌上被親友逼問、催婚，為了領壓歲錢不停地磕頭，凡此種種，都給歡樂祥和的春節(jié)氣氛添上了不和諧音。因此，想要過好春節(jié)，不妨大膽做好減法，去除陋習。(

)。有人說，不再看春晚是家庭氣息淡薄的表現(xiàn)。其實，全家一起看電影或看網(wǎng)劇，又何嘗不是一種新年俗?娛樂、休閑方式的多元化，意味著我們的精神生活已經(jīng)變得更自由、更豐富。同理，俏皮的表情包取代了_________的祝福，有趣的搶紅包打消了“節(jié)日腐敗”的煩惱敢于擁抱新生事物，傳統(tǒng)文化中的思想觀念、人文精神才能獲得新生。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.家喻戶曉

雷厲風行故步自封千篇一律B.耳熟能詳

大張旗鼓抱殘守缺千篇一律C.家喻戶曉

大張旗鼓抱殘守缺眾口一詞D.耳熟能詳

雷厲風行故步自封眾口一詞18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?。A.互相關愛、真誠祝福，構成了每一個春節(jié)的底色，也印證了中華民族的特征：團結統(tǒng)一。B.互相關愛、真誠祝福，構成了春節(jié)的每一個底色，也印證了中華民族的特征：團結統(tǒng)一。C.每一個春節(jié)的底色由互相關愛、真誠祝福構成，也被印證了中華民族的特征團結統(tǒng)一D.春節(jié)的每一個底色由互相關愛、真誠祝福構成中華民族團結統(tǒng)一的特征也得到了印證。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.傳統(tǒng)文化的生生不息，同時需要我們確立嶄新的表達方式。B.同時，確立嶄新的表達方式是我們讓傳統(tǒng)文化生生不息的具體行為。C.我們?yōu)榱藗鹘y(tǒng)的文化生生不息，同時也應確立嶄新的表達方式。D.同時，為讓傳統(tǒng)文化生生不息，我們也應確立嶄新的表達方式。參考答案：17.B

18.A

19.D【17題詳解】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。家喻戶曉：每家每戶都知道。耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。結合“段子”的內(nèi)容分析，選用“耳熟能詳”。雷厲風行：像雷一樣快，像風那樣快，形容執(zhí)行政策法令等嚴格而迅速。大張旗鼓：比喻聲勢和規(guī)模很大。修飾“宣傳”，結合“它早已印刻在每一張擺放著年夜飯的餐桌上、每一個溫暖人心的擁抱