高一期中考試質(zhì)量分析

2014----2015第一學(xué)期高一6班期中考試質(zhì)量分析班主任仲從善2014.116一、成績分析1、班級綜合成績：全班43人，無一人缺考。班級總體來看比較平衡，每科成績不高的總是固定幾個人，所以有待重點對待。2、學(xué)科成績分析：錯的，但是高分同學(xué)較少。所以，學(xué)生整體來看還是比較勻稱的，部分學(xué)生的成績有待提高。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)平均分80.3，屬于偏低，語文：總平均99分，雖然總體來看還是不不及格的人數(shù)較多。需要加強對不及格人數(shù)的關(guān)注。但也有像李鑫磊、高旭宣、尉澤、劉啟峰等成績比較好的，可以帶一帶。英語：平均分79.6100名前有11人。59.7分，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想?；瘜W(xué)：平均分55.3分，學(xué)習(xí)成績不夠理想。政治：總平均52.2分，成績理想。歷史：平均分6535分，整體情況較為良好。二、原因分析地理：總平均61.8分，成績理想。1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，到了高中，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。2重不足。3、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細，導(dǎo)致不該錯的反而出錯了；真檢查試卷，而是提前交卷。三、建議后期措施1、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練計應(yīng)符合班生實際、教學(xué)實際，提高雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合學(xué)生實際情況，減緩坡度，分層設(shè)計，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。2、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強個別輔導(dǎo)。課內(nèi)多提問、激勵、穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。3、加強與各科老師的合作，以便平衡各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。4、通過個別輔導(dǎo)提高問題生和學(xué)困生對學(xué)習(xí)主動性的認識，幫其樹立切實目標，促其逐步進步，要有耐心。5、降低對學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)起點，通過耐心輔導(dǎo)和心理指導(dǎo)以及同學(xué)間的互助6、進一步鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成更為良好的習(xí)慣，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。四、班級管理的措施1、開好每周一次的主題班會。對上周班級的情況進行總結(jié)，獎學(xué)習(xí)風氣教育和紀律教育，讓學(xué)生學(xué)有目標，沖有方向。同時要有預(yù)見性，對于現(xiàn)階段可能發(fā)生的問題要提前敲警鐘，將一切不良苗頭控制在盟芽狀態(tài)。2、及時位。早晨到校，了解學(xué)生昨晚自習(xí)的表現(xiàn)，督查學(xué)生的早讀，對一天的學(xué)習(xí)提出具體要求，同時檢查教室衛(wèi)生情況，確保給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給教師創(chuàng)造舒心的教學(xué)氛圍。總之，班級的點滴進步，都需要每一位任課教師