數(shù)字測圖實習(xí)報告

數(shù)字測圖實習(xí)報告一、實習(xí)目的數(shù)字測圖原理與方法是測繪工程專業(yè)的主要基礎(chǔ)課之一，又是一門實踐性很強(qiáng)的課程，為了進(jìn)一步鞏固和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)我們運用所學(xué)的測量學(xué)基本理論和基本技能解決實際問題的能力，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，和測量工程是素質(zhì)的培養(yǎng)，同時也培養(yǎng)我們的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，學(xué)校安排了為期六周的教學(xué)實習(xí)，其目的與要求有以下幾點：1、熟練掌握使用儀器（水準(zhǔn)儀，全站儀）的使用方法。2、掌握圖根導(dǎo)線測量，交會測量，三、四等水準(zhǔn)測量的觀測方法和計算方法。3、了解全站儀測圖的基本方法和測圖過程。4、掌握數(shù)字測圖的基本要求和成圖過程，掌握大比例尺測圖方法和成圖軟件的使用。二、實習(xí)任務(wù)以小組為單位（1）布設(shè)和施測一條閉合導(dǎo)線控制測量；（2）在布設(shè)的導(dǎo)線的基礎(chǔ)上.,進(jìn)行碎部測量，并利用CASS進(jìn)行室內(nèi)成果處理。三、實習(xí)儀器和軟件儀器：全站儀:是一種集光、機(jī)、電為一體的高技術(shù)測量儀器,是集水平角、豎直角、距離(斜距、平距)、高差測量功能于一體的測繪儀器系統(tǒng)。因其一次安置儀器就可完成該測站上全部測量工作,所以稱之為全站儀。水準(zhǔn)尺:與水準(zhǔn)儀配合進(jìn)行水準(zhǔn)測量的標(biāo)尺。分為黑面尺和紅面尺。本次實習(xí)中在四等水準(zhǔn)測量中用到棱鏡:配合全站儀所使用的儀器。在高程測量以及測圖測量中用到,在測量前還需將棱鏡常數(shù)改正墊尺:用于架設(shè)轉(zhuǎn)點。鋼尺:用于在高程測量和測圖測量時測量儀器的高度卷尺:用于四等測量時儀器間的距離的測量,因為在測量時要求兩水準(zhǔn)尺的距離與儀器的距離有一定的要求,兩水準(zhǔn)尺應(yīng)小于80m軟件:南方CASS7.0。四，作業(yè)方法四等水準(zhǔn)儀在四等水準(zhǔn)測量時我們用到的儀器是水準(zhǔn)儀。所要的操作步驟如下:安置--粗平--瞄準(zhǔn)--精平--讀數(shù)。水準(zhǔn)測量在安置之前應(yīng)該正確的放置三腳架,首先,松開架腿上的螺旋,伸縮架腿,跳到合適的位置。旋緊制動螺旋,三腳等距分開,是架頭致水平。如若在泥土地面上,應(yīng)該將三腳架的三個腳尖踩入土中,使三腳架穩(wěn)定。如若在硬地面上,也應(yīng)該將三個腳尖與地面踩實,確保穩(wěn)定。然后從儀器箱中去出測量儀器,放到三腳架上,安裝過程應(yīng)該是一手握儀器,一手將三腳架上的連接螺旋轉(zhuǎn)入儀器基座的中心螺孔內(nèi),是儀器與三腳架連接牢固。在具體安放儀器時的步驟細(xì)節(jié)如下:(1)、粗平時,即粗略的置平水準(zhǔn)儀。主要遵循氣泡移動的方向與左手大拇指轉(zhuǎn)動焦螺旋時的方向相同,也稱為左手大拇指規(guī)則。2、瞄準(zhǔn):即將水準(zhǔn)儀的望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,進(jìn)行目鏡與物鏡調(diào)焦,使十字絲和水準(zhǔn)尺像十分清晰,消除視差。這樣,才能精確的在水準(zhǔn)尺上讀數(shù)。具體操作如下:轉(zhuǎn)動目鏡調(diào)焦螺旋,使十字絲最清晰,然后轉(zhuǎn)動物鏡調(diào)焦螺旋,是目標(biāo)像十分清晰，上，下移動眼睛，如果目標(biāo)像與十字絲之間無相對移動，則視差消除,否則，重新進(jìn)行，以消除視差。3、精平:轉(zhuǎn)動水準(zhǔn)儀的微動螺旋,使水準(zhǔn)管氣泡嚴(yán)格居中,從而使望遠(yuǎn)鏡的視準(zhǔn)軸處于精確的水平位置。4讀數(shù):應(yīng)按照十字絲的中橫絲在水準(zhǔn)尺上的位置讀數(shù)。4.3注意事項等級標(biāo)準(zhǔn)視線長度/mHYPERLINK后前視距差/m后前視距差累計/m黑紅面讀數(shù)差/mm黑紅面所測高差之差/mm四等805.010.03.05.05.全站儀碎步測量5.1碎步點的選擇測量的過程中，碎部點的取舍和測量至關(guān)重要，測點過密過少都會給測圖帶來困難，對于碎部點的確定需注意以下幾點：?（1）建筑物比較方正的可只需測出三點，第四點可由計算機(jī)來完成，這就更要求草圖繪制人員的事先觀察，有些建筑物可能看起來較方正，其實是不規(guī)則的多邊形，則需要全部實測點位。??（2）不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測一些點，因為在傳統(tǒng)測圖中一些細(xì)小的變化可通過手工來完成，但計算機(jī)的模擬是無法比較真實的反映出這些實際地形的。??（3）對于一些重要的無法通視的觀測點，應(yīng)通過一定的位移來替代觀測或者需要通過舉高支桿來觀測，這樣的點要在草圖上詳細(xì)注記。5.2草圖的繪制碎步測量過程中應(yīng)事先繪制草圖：5.3碎步點的測量（1）將平面控制測景測得的坐標(biāo)數(shù)據(jù)帶在身邊，使用全站儀和棱鏡測量碎步點。（2）將全站儀架設(shè)在合適的控制點上，對中整后，最取儀器高并讀取鏡高。（3）在儀器內(nèi)建立一個新的文件，輸入測站點數(shù)據(jù)，然瞄準(zhǔn)后視定向后返回上層菜單開始測最碎部點。（4）在測碎步測量的前，繪制草圖，在圖上標(biāo)明測站號和各點點號。5.4技術(shù)要求（1）儀器對中偏差不大于5mm。（2）以較遠(yuǎn)一測站點(或其他控制點)標(biāo)定方向(起始方向)，另一測站點(或其他控制點)作為檢核，算得檢核點平面位置誤差不大于0.2QUOTEM(m)。（3）檢查另一測站點(或其他控制點)的高程，其較差不應(yīng)大于1/6等高距。（4）每站數(shù)據(jù)采集結(jié)束時應(yīng)重新檢測標(biāo)定方向，檢測結(jié)果如超出（2）、（3）兩項所規(guī)定的限差，其檢測前所測的碎部點成果須重新計算，并應(yīng)檢測不少于兩個碎部點。5.5注意事項（1）測量時，測站和鏡站均需有人養(yǎng)守，確保儀器的安全。（2）在作業(yè)前應(yīng)作好準(zhǔn)備工作，全站儀都應(yīng)充足電。（3）使用全站儀時，應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，注意愛護(hù)儀器。（4）小組每個成員應(yīng)輪流使用全站儀，學(xué)會使用數(shù)字測圖軟件進(jìn)行外業(yè)數(shù)據(jù)采集的操作方法。（5）在測圖過程中保持通訊順暢，測站人員和草圖人員及時對點號。（6）測圖應(yīng)做到站站清、天天清。（7）外業(yè)數(shù)據(jù)采集作業(yè)完成后應(yīng)及時將全站儀中的數(shù)據(jù)備份，供內(nèi)業(yè)使用。6.CASS成圖在外業(yè)無碼作業(yè)數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)上，內(nèi)業(yè)將利用外業(yè)草圖，采用南方CASS7.0軟件進(jìn)行成圖。成圖比例尺為1：500。地貌與實地相符，地物位置精確，符號利用正確。所成的電子地圖進(jìn)行了嚴(yán)格分層管理。（1）打開軟件進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置。（2）定顯示區(qū)：打開CASS.7.0后移動鼠標(biāo)至“繪圖處理”項，按左鍵，即出現(xiàn)下拉菜單。在下拉菜單中選“定顯示區(qū)”項，即出現(xiàn)一個對話框。這時輸入坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件名。（3）選擇測點點號定位成圖法：移動鼠標(biāo)至屏幕右側(cè)菜單區(qū)之“測點點號”項，按左鍵，出現(xiàn)對話框，輸入點號數(shù)據(jù)文件名或直接選擇數(shù)據(jù)。（4）展點：移動鼠標(biāo)至屏幕的頂部菜單“繪圖處理”項單擊左鍵，選擇“展野外測點點號”，點左鍵后，出現(xiàn)對話框，輸入對應(yīng)的坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件名或直接選擇數(shù)據(jù)，便可在屏幕上展出野外測點的點號。（5）繪平面圖：根據(jù)草圖，選擇南方CASS7.0軟件下提供的地物類型繪圖。（6）繪等高線：展高程點——建立DTM——繪等高線——修飾。（7）加注記：點擊【注記文字】項，輸入文字參數(shù)，輸入注記內(nèi)容，選擇注記位置。（8）加圖框：用鼠標(biāo)左鍵點擊“繪圖處理”菜單下的“標(biāo)準(zhǔn)圖幅（50*40）”，在彈出的界面中，輸入圖名、測量員、繪圖員、檢查員等信息，然后按確認(rèn)。（9）圖形輸出。6.1注意事項（1）用電纜連接全站儀和電腦時，應(yīng)小心穩(wěn)妥地連接，不要損壞接口。（2）在繪圖過程中，要隨時保存。（3）在繪圖過程中如出現(xiàn)疑問需及時實地驗證。五、實習(xí)感想斷斷續(xù)續(xù)，為期半個月的數(shù)字測圖野外實習(xí)，在這里留下了我們許多的回憶。有抱怨，有歡樂，有沮喪，有激動，收獲的不僅僅是專業(yè)技能，也學(xué)會了感動，學(xué)會了堅持。許多事情，只有經(jīng)歷過才會懂得。測量一個人是搞不定的，它需要的是團(tuán)隊成員之間默契的合作。很幸運自己能和他們在一個組，一起走過此次的實習(xí)。雖然中間為一些小事激烈的爭論，也因為一些爭論而產(chǎn)生了矛盾，可是不一會兒就又重新站在了一起，一起測量，一起討論，一起歡鬧。心碎了才能