提高醫(yī)院財務人員素質之我見

提高醫(yī)院財務人員素質之我見隨著我國醫(yī)療市場的開展、醫(yī)療保障體系的建立、醫(yī)院管理體制的改革，醫(yī)院的經(jīng)濟管理環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。面對新的環(huán)境變化，醫(yī)院既有良好的開展機遇，也面臨前所未有的挑戰(zhàn)，為有效加強醫(yī)院經(jīng)營管理，滿足人們日益增長的醫(yī)療需求，就必須采取科學的管理手段和方法，財政部和衛(wèi)計生部出臺了新的《醫(yī)院財務制度》，要求醫(yī)院建立健全科學的財務管理體制，以適應不斷推出醫(yī)改配套政策和要求，因此醫(yī)院財務人員必須適應新形勢，提升專業(yè)素質，創(chuàng)新思維，培養(yǎng)管理意識，充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識，從原有的單一核算型職能要向醫(yī)院預算、財務分析和控制、參與決策、評價等多方位的綜合管理職能轉變，運用會計的職業(yè)判斷，協(xié)助醫(yī)院決策層對醫(yī)院運營目標戰(zhàn)略有效實施并提供決策依據(jù)，不斷提高醫(yī)院的經(jīng)濟及社會效益。[1]各大醫(yī)院的大局部財務人員業(yè)務素質參差不齊;醫(yī)院對財務人員學習、培訓不夠重視，財務人員極少有時機進修學習，知識更新慢且安于現(xiàn)狀，缺乏危機感、緊迫感;缺少復合型人才。大局部財務人員仍然沿用靜態(tài)思維方式，停留在以記賬、報賬、做報表的財務工作表層，扮演“賬房先生”的角色;對醫(yī)院財務數(shù)據(jù)缺乏有效分析，在專業(yè)根底、知識結構、思維方式上與存在很大缺陷，因此對醫(yī)院資金籌措、運用，內部控制、資源配置無法做出有效會計職業(yè)判斷無法為醫(yī)院管理層的決策提供決策依據(jù)，也就談不上參與醫(yī)院管理（一）提高認識，轉換角色，轉變財務管理職能領域（二）綜合素質的提升打鐵要靠本身硬，自己不苦練“內功”，就談不上轉變職能。要從專業(yè)能力和綜合能力兩個方面進行提高。1、專業(yè)能力計算機和網(wǎng)絡技術的普及，已經(jīng)把大局部的財務人員從繁重的手工做賬中解放出來，因此有較多的時間可以加強學習會計新理論，新知識。例如對ERP系統(tǒng)的認知，管理會計的內容，加速知識更新，能擴大財會人員視野，開拓思路。正確引導和支持財務人員不斷學習，一方面通過自學、函授考試、職稱考試、高級會計師和會計師等的系列考試系統(tǒng)的學習、穩(wěn)固專業(yè)理論知識，另一方面，要熟悉財政方針、政策和各種會計法規(guī)和制度，《會計法》、《醫(yī)院新會計制度》，并對新出臺的政策認真學習、掌握，如xx年1月1日實施新《預算法》，XX年3月1日開始實施的《采購法實施條例》等最新政策法規(guī)，并標準業(yè)務流程及操作，將理論付諸于實踐豐富實踐經(jīng)驗，在實踐中升華理論，做到知行合一，提高整體業(yè)務水平，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的復合型財務人員。新形勢下，財務人員不光要掌握扎實的專業(yè)知識，還必須努力學習相關的稅收、法律、相關根底醫(yī)療業(yè)務知識、現(xiàn)代醫(yī)院管理的知識，了解如何培養(yǎng)良好的職業(yè)道德操守。采取形式多樣的多媒體授課，結合案例教育的形式，請教專業(yè)老師來授課，講解。請稅局的老師來講解如何識別真?zhèn)卧斓陌l(fā)票，個人所得稅稅收籌劃，增加稅務知識，防范稅務風險;請律師事務所的律師來講解合同的簽署和履行;請各科護士長進行科室業(yè)務流程以醫(yī)囑講授，熟悉醫(yī)療業(yè)務;請檢察院、法院的同志結合案例講授職業(yè)犯罪和職業(yè)道德，建立自己的道德底線，提高責任心，在遇到誘惑或觸碰到職業(yè)底線時，學會應變技能，保護好自己。組織財務人員開展專題研討，集體討論，進行業(yè)務交流。針對不同財務工作中的不同點，例如醫(yī)院預算編制方法、對固定資產(chǎn)購置的本錢測算、對報表的分析等等實例分析，結合自己工作經(jīng)驗讓每個人發(fā)表自己的觀點，做成課件，輪流講課，對自己的經(jīng)驗加以總結、歸納和推廣。促進財務人員之間相互學習，相互感染，相互鼓勵，調動大家的積極性和參與性，形成一個業(yè)務能力強，業(yè)務素質較高的團隊。專業(yè)知識的學習是長期的，持久的，需要醫(yī)院相關制度和培訓考核加以保證。在每次學習培訓結束后進行考核，針對學習培訓內容，結合工作實際，并拓展與工作業(yè)務有關的主觀題，充分調動財務人員的積極性。對每次學習考核都有記錄，并作為評優(yōu)評先的依據(jù)。同時可以讓每個財務人員看到自身的缺乏，增加危機感和緊迫感，有利于調動學習積極性。2、綜合能力轉變效勞觀念。部門之間是合作伙伴關系，全院各部門既是財務信息的使用者，亦是財務信息的提供者，采用換位思考的方法熟悉其他科室的職能，了解部門需求，懂得兼顧與協(xié)作，通過跨部門的交流合作，可以使其看問題的角度得以轉換，視野更加開闊。以人為本，效勞工作。財務人員定期輪崗。崗位交流可以擴大每一名財務人員的接觸面，增加其閱歷和實踐經(jīng)驗，有助于財務人員在新的崗位轉變思維、創(chuàng)新思維，形成良性機制，有利于建立人才梯隊。通過科學輪換，使醫(yī)院財務人員業(yè)務水平同時得到全面開展。在輪崗過程中，可以發(fā)現(xiàn)難以發(fā)現(xiàn)的漏洞，降低財務風險，防止職業(yè)思維定式和崗位疲勞，激發(fā)財務人員向高層次開展，不斷提升職業(yè)能力，有助于更好將人員選拔至適合其能力的崗位，為醫(yī)院開展貯備人才。醫(yī)院廣闊財務人員在加強自身業(yè)務學習，提高專業(yè)水平的根底上，才能不斷拓展和轉變財務管理職能，創(chuàng)新財務思路，作出高水準的職業(yè)判斷，為醫(yī)院的決策提供有效支持，最大限度的發(fā)揮財務工作在醫(yī)院管理中應起到的作用，推動醫(yī)院各項事業(yè)的開展。周靈.對醫(yī)院財務人員在職繼續(xù)繼續(xù)的探討[J].管理觀察，xx(17)：140-141.武瑤.效勞醫(yī)改提升醫(yī)院財務人員綜合素質[J].經(jīng)濟研究導,xx(19)：148-150.劉瑩，王嘉俊.加強財務人員繼續(xù)教育.適應現(xiàn)代醫(yī)院開展需要.J]現(xiàn)代醫(yī)院管理，xx,6(3)