教師教學工作心得

第70頁共70頁教師教學工作心得教師教學工作心得。本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:⑴課前準備:備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情況，分析^p其原因，我理解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯絡共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，如今鄧子千同學學習成績大副度進步，其他的缺點相對就減少了。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新穎血液。社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。教師教學工作心得〔2〕：步入教壇已經十五個春秋，談到教學，千頭萬緒，不知從何說起，下面僅從如何進步課堂教學效率這點，談談我個人的淺薄看法和體會。在十多年的教學生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學的藝術。我覺得，只有藝術才是永久的，只有藝術才能吸引人，也只有高超的教學藝術才能吸引學生。我雖沒有高超的教學藝術，但我一直在苦苦追求，為伊消得人憔悴。所以，在平時的教學中，我考慮最多的是如何藝術地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調動學生學習的注意力，努力進步45分鐘的質量。在我的教學觀念里，我不贊成加班加點。原因：一是我覺得靠拖長時間給學生補課，這種方法，從學生身心安康成長的角度來說有百害而無一好處；二是從心理學的角度來看，這種做法也只能是事倍功半的低效率，甚至沒有效果。學生也是人，假設我們每天下班后，硬把學生留下，就算是外表愿意留下來了，又會什么高效率呢？學生經過一個上午或一個下午的緊張學習后，我們當教師的還把他留下來輔導，如此長期下去，試問這效率會是如何呢？所以，我從不主張放學后留下學生來輔導，打疲勞戰(zhàn)，造成學生厭學，到頭師生都疲憊而無所得。把課堂教學質量進步了，教師教得輕松，學生學得輕松，教學的質量也才有保證。本人帶了幾個輪回的初中語文教學，從95年開始，以后的98年、XX年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均獲得全順德的第一名的成績，每一個輪回后，本人對教學的藝術都會有一個更新的、更深化的理解，也有更高的追求。那么，如何去追求較高的教學藝術呢？本人在此談幾個例子，望能起到拋磚引玉的作用。事例一為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學教師六個一教學能手的競賽。其中的一個一就是上一節(jié)好課。這堂課是到市里面的學校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時間準備。當時抽簽后，心里就很慌，這個慌不是怕拿不到獎，而是怕出丑、丟臉，怕面對陌生的學生控制不好課堂，更怕在順德的語文教師和十多位專家組成的評委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個晚上半夜醒來，突然想到某一個教學環(huán)節(jié)的處理不是很好，恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來，拿筆記下來。就是這樣，雖然沒有到達茶飯不思的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評委認為這堂課有三個特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個環(huán)節(jié)充分表達了教學過程的嚴謹和有序，這是進步課堂教學效率的重要保證。專家、同行長輩的評價給了我莫大的鼓勵與支持。最后本人也順利通過了六個一的過五關斬六將的考驗，被評為順德市教學能手。六個一比賽完畢后，本人對這次比賽認真地作了考慮和總結，從中得到了不少珍貴的教學經歷。在成績面前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我考慮更多的是如何進一步進步課堂教學效率。如今回過頭去想一想，上公開課、比賽課對一個正在成長的年青教師來說既是一種磨煉，更是一種進步課堂教學效率難得的時機。一直以來，無論承擔任何級別的公開課，我都把這種煎熬作為進步自己課堂教學藝術的難得的時機。這個事例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更趨完美，教學也是一樣。事例二問渠哪得清如許，為有頭活水來。我想，作為教師，特別是語文教師，博覽群書，努力進步自身的理論程度和知識修養(yǎng)，用先進的教學理論指導自己的教學，這才是我們思維之渠，清亮如許的活水。為了進步作文課堂的效率，在作文教學上，本人就是運用現代認知心理學的理論來指導教學的。現代認知心理學提出，學生學習成績的優(yōu)劣，主要是由其學習方法來決定的。結合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。因此，在作文教學中我運用這一理論作為指導，備課時我大但地打破常規(guī)，不是將如何審題、如何構思、如何組織材料作為備課的重點，而是把學生的學法作為備課的重點。詳細做法是：一、宏觀上，將泛讀、精讀、揣摩與寫作結合起來。葉圣陶先生說，閱讀是寫作的根底。因此，作文訓練時，我都會找一些文章，作為范例，這文章的內容不一定與此次的作文有關。它的作用是讓學生從中汲取養(yǎng)料。二、微觀上，通過范例教給學生不同的寫作技巧。如標題的藝術，人物描寫藝術，文章開頭、結尾與過渡的藝術，文章的修改等。作文教學的備課，我就是將這些方法作為備課的重點，通過多年的理論，我認為效果還是比較理想的，遠的不說，就上學期，我所擔任這個班的學生參加作文競賽均獲好成績，班上的周志成、盤潔霞等五位同學的文章在全國有影響的雜志《中學生閱讀》上發(fā)表教師教學工作心得體會一、扎實學習，踐行教育理想“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，要想教給學生一瓢水，教師首先應該是一條長流常新的小溪。教師假設不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。為了進步個人的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能，我們在深化學習研究新課標的同時、積極參加學校舉辦的各種學習培訓，并結合我校實際，制定了教研工作方案。通過扎實有效地學習，教師不僅理論程度有了很大程度地進步，而且通過讀書，教師的心靜了，能發(fā)現教育的快樂、發(fā)現自我價值了。我們學習的效果也表達在教育局舉辦的教師考試中，我們學校教師全部過關，并且獲得了優(yōu)異成績。二、創(chuàng)新常規(guī)，營造和諧氣氛1、集體備課“高效”為了能充分挖掘每位教師的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們非常注重集體備課。每周一次的集體備課時間，做到有內容、有中心發(fā)言人。同一學年教師共同確定教學重點和教學難點，共同研討教學策略。大家一起學習、研究、取長補短、資共享。2、課堂形式“奇效”課堂教學是施行素質教育的主渠道，只有把教學活動變成一種開展人、創(chuàng)造人的活動，才是教育的本質和精華。為此，我們采用了“三疑三探”的教學形式。按照“設疑自探——解疑合探——質疑再探——拓展運用”這四個教學環(huán)節(jié)安排我們的授課流程。數學教學工作心得一、教學中成功之處離不開，生活更離不開數學。我經常對說生進展學數學價值的教育，以激發(fā)生學數學的興趣。并教育好，在學習知識的同時更重要的是學會做人。新課程提倡從學生從數學角度提出，理解問題，并能綜合運用所學知識技能解決問題，開展問題意識。因此在教學時，親密聯絡生活實際精心創(chuàng)設情境，讓學生在實際生活中運用數學知識，實在進步解決問題的才能的。經常這樣訓練使學生認識到學習數學是多么重要，學習數學價值有多大。從而激發(fā)他學習數學的強烈欲望，變“學數學”為“用數學”。二、有待解決的問題1、把數學課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃的數學味道。2、對于一些后進生，學習興趣不高，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。3、利用輔助教學手段來教學有利于激發(fā)學生的學習興趣及把抽象的問題形象化，運用得還不夠。但是自身修改和制作課件的才能有待進步。4、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它原因經常能還不到位?？傊院蟮慕虒W工作要不斷總結經歷，認真進展教學反思，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對后進生的輔導工作，我相信有耕耘就會有收獲的!《數學教學工作心得》是篇好，涉及到數學、問題、學習、生活、學生、知識、教學、解決等方面，希望您能有所收獲。英語教學工作心得歲月如梭，一學年的教育教學工作已經完畢，留給我的將是新的考慮和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想程度的進步，努力把自己塑造好，進步自己的理性認知才能。我在教育教學的各個方面獲得了一定的成績，但也有許多缺乏之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。學期初，在學校領導的安排下，我擔任了初一〔2〕班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又繁忙，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。一、政治思想方面：自參加工作以來，我一直擁護中國____的領導，熱愛社會國家。努力學習馬克思思想和____理論，學____的道路、方針和政策，在工作中認真踐行xxxx。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德標準》,品德、品行堪為學生的表率。我關心保護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面開展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷進步自己的教育教學程度。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、教育教學工作方面：教師是學生學習的促進者，學習才能的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個教書匠，更要做個教育者，要充分理解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進展及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面開展。如今，我就把我在這一年中所做的工作與體會進展總結，力求在以后的教學工作中獲得更大的成績和進步。1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。2．多聽課，學習有經歷教師的教學方法，教學程度的進步在于努力學習、積累經歷，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經歷，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快進步自身的教學程度，聽課的同時，認真做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進展討論，以理解其講課安排的根據。3．鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的根據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的根底上講授本課程的內容，學生學習才會有根據，學生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更容易承受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經歷的教師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進展交流討論。4．組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，抑制了以前重復的缺點。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。5．要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。8．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力進步自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉親其師，方能信其道。只有真正地關心學生、保護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。如今，我與我初一〔2〕班的學生已建立起了友好融洽的關系，只要他們一天見不到我，都禁不住要問:我們的英語教師哪兒去了？，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關系搞好了，學生才愿學、樂學，成績也就自然地上去了。9．我盡量地去理解山區(qū)學生的心理特征。山區(qū)學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，我總是盡量去理解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心保護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。三、工作出勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。四、獲得的成績在本學期的工作中，我獲得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教的初一〔2〕班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級四個班中名列前茅。五、存在的缺乏金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學生;教學經歷缺乏；對山區(qū)學生還不夠理解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。六、改進措施：1．多與學生溝通。新教師經歷缺乏，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2．注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習根底較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應擅長組織、調動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。3．注重打根底。由于英語是初一學生初次接觸的一門新穎課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易承受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，那么可以花時間較完好地復習學過內容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以根底題為主。4．運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說，英語是一門新穎課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，興趣是最好的教師！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練?？傊?，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中獲得了一定的成績。但由于經歷缺乏，對山區(qū)情況不太理解，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力進步自己的思想道德素質和教育教學程度。教學工作學習心得篇一：學習教學評價的感悟心得體會課堂教學是教學工作的一項最主要的工作。課堂教學離不開評價，評價是與教學過程并行的同等重要的過程，它是教與學主要的、本質的、綜合的一個組成部分，貫穿于教學活動的每一個環(huán)節(jié)。以下是我對課堂教學評價的點滴感悟一、發(fā)揮評價的導向作用，促進學生主動開展。教師是課堂教學的組織者，既不是課堂的支配者，但也不能失去對課堂的控制。運用評價語言的導向作用，可以巧妙地組織課堂。比方，“×××說得可真完好！”其他同學就知道，下面再答復以下問題要像×××同學那樣說完好。再如，教師不經意地說一句：“第×小組行動得可真快！”其他小組聽到后就知道要抓緊時間了。教師在發(fā)揮組織作用的同時，又沒有讓學生感覺到教師是一個管理者，既有利于形成民主、平等、和諧的師生關系，又使課堂活而不亂。二、發(fā)揮評價的鼓勵作用，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。教師要真心實意地評價學生，讓學生感到教師的評價是珍貴的，而不是“例行公事”；要用有針對性的、個性化的語言去評價學生，而不是形式化的套話。好的評價語言能在無形之中感染學生，調動學生的積極性、主動性，形成良好的課堂氣氛。比方，“你說到教師心里去了，教師就想要這個方法呢！”“你真厲害！高年級的知識你都知道！”“雖然你這道題做錯了，但是不要泄氣，你在教師的心里還是很棒的！”教師鼓勵性的評價語喚起了學生沖動、振奮、羨慕等多種積極的情感，促使學生全身心地投入到學習活動中去。三、學生是學習和開展的主體，也是評價的主體，因此在課堂上，應讓學生主動參與到評價中來，成為學習活動的有機部分。通過學生之間的互評、自評和教師的導評，不但能調動學生的學習積極性，還能進步學生的評價才能。其實，課堂教學中的學習評價是目的多元、主體多元、方法多樣的。假設我們能在課堂教學中靈敏運用，不僅有成就學生的開展，也能成就教師教學程度的進步。在教學改革的浪潮中，我們要不斷積極研究、優(yōu)化評價內容和方法，促進師生共同開展。篇二：教師工作三年來的心得體會日月如梭，轉瞬即逝，不知不覺在王灘鎮(zhèn)王灘中心小學工作已將近三年，三年來，王灘鎮(zhèn)王灘中心小學的人文思想之甘泉正漸漸注入我的靈魂，讓我越來越有斗志，越來越有干勁，從而使自己沉著的接人待物，自信的處理工作生活，逐步走向成熟！這些離不開單位濃濃的文化氣氛和人性管理，離不開校領導和老教師們無私的幫助和指導，離不開自己求真務實的學習態(tài)度。認真回憶這一年的工作歷程，暢想自己明天工作藍圖，感慨頗多，情不自抑，訴諸筆端。首先，總結過去，汲取經歷教訓。〔一〕、思想方面俗話說：“活到老，學到老”，三年來我一直在各方面嚴格要求自己，積極地進步自己，以便使自己更快地適應社會開展的形勢。通過閱讀大量的教育書籍，認真學習師德八條，努力進步自身教育素養(yǎng)。但是，一年來卻忽略了個人的教育總結，思想沉淀?！捕?、工作方面由于我第一次擔任小學數學工作，沒有小學工作經歷，又面臨著教育改革。面對首次接觸的孩子面孔和小學數學教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的新教師培訓的同時，虛心向有經歷的老教師及兄弟學校的同行討教經歷。在教學中，我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能，獲得了可喜的效果。當然由于經歷缺乏，還存在很多教育管理上的破綻，有待我進一步探究?！踩场⒐ぷ骷o律方面我迅速融入到王灘鎮(zhèn)王灘中心小學特有的工作氣氛中，生怕因為自己的懈怠，破壞了積極向上的工作環(huán)境。在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，工作學習任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。〔四〕、個人成長方面三年來，我認真完成領導提供的每個鍛煉時機，得到了領導的認可：1、2023年上學期在縣一小講過一節(jié)優(yōu)質示范引路課2、榮獲小學2023年度品社教師講課比賽二等獎其次，暢想將來，設計將來藍圖?！惨弧?、積極向黨組織靠攏，不斷進步自己的思想覺悟?！捕?、踏實工作，搞好教學，組織好班級管理，搞好領導同事及學生家長關系，打出自己的教育品牌?！踩?、迅速站穩(wěn)講臺，積極向名師學習，向王灘鎮(zhèn)王灘中心小學“教壇新秀”邁進?！菜摹?、強化理論學習，積淀教育反思，力爭快出多出教育成果?？偠灾?，時代在向前開展，我要跟上時代開展的步伐，在教育、教學的工作理論中，要以開放的心靈，不斷追求，不斷鞭策自己努力向上，不斷超越自我、開展自我，在知識、才能、師德、綜合素質方面都要不斷進步新境界，到達新的高度。篇三：新教師工作一年心得體會經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂?；厥走@一年的工作理論，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多教師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的理論，我獲取了很多珍貴的工作經歷。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生淘氣的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現出”不買賬”的態(tài)度。經過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去理解他們的情況,漸漸的我和學生之間開始互相理解了.經過細心的觀察和理論,我發(fā)現了這樣一種教學方式,那就是作為一名新教師,對等學生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設身處地的為學生著想,這樣他們才能承受你,從而去聽你的教育的指導。教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心保護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，教師的真誠學生是能感受到的。雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。1、認真?zhèn)湔n對教學非常重要。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連接、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經歷的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多搜集一些有趣的課外資料作為補充，進步學生的聽課的興趣。2、重視課堂40分鐘的教學理論。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神相貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氣氛。在講課過程中，我留心注意學生的反響，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以進步學生學習的積極性。篇四：全縣小學語文教學工作會學習心得12月12日有幸參加了在實驗小學召開的全縣小學語文教學工作會議。此次會議共展示了兩節(jié)讀課，一節(jié)作文課和一場作文教學報告。兩節(jié)閱讀課分別為優(yōu)質課評選城區(qū)組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組的第一名。實驗學校許立娟教師執(zhí)教蘇教版二年級《云房子》。我曾經在優(yōu)質課評選時聽過，感受特別深化，這次為第二次聽，效果雖然不如第一次強烈，仍是值得學習的。低年級段小學語文講授起來并不是很好把握，因為學生年齡較小，承受的知識有限，在根底教學的根底上想出新比較困難，但是許教師的課值得借鑒的地方很多。比方：講課時充分的和學生交朋友，語言、神態(tài)等很隨和，像是和學生們在聊天；聲音特別的好聽也是許教師的一大特點，聽上去柔柔的，舒適極了；課文的處理方面，抓住了文章的主要內容，講解詳略得當，運用了多種形式的教學手段，讀、說、練、演綜合利用。美中缺乏的是在研討會上對于學生出現的錯誤沒有及時的糾正，應該是沒有注意到學生出錯，或許是緊張的緣故，但是這點給我平時的教學提供了一個警示，要隨時注意學生的答復情況。荊家鎮(zhèn)伊家小學李杰教師指教人教版五年級《____》。第一次聽高年級的關于戰(zhàn)爭題材的閱讀課，以前我總覺得這部分的內容離如今的學生太遙遠，他們很難去理解、體會，但是李教師的課打破了我的這種狹隘思想。李教師先是和學生一起理順課文，把課文表達的大致思路板書于黑板上，然后再領著分析^p課文，走進課文，理解課文，進一步的把學生帶入那個年代。整篇課文設計思路明晰明確、有條不紊，值得我借鑒和學習。在學生充分理解文本的根底上再播放《____》的錄像，讓學生直觀的去感受，效果明顯。在以往的教學中，我常常是先把直觀的東西展示給學生，有時效果并不理想，通過聽課我覺得有些直觀的東西要學會隱藏，把握好展示的“度”。至于作文，雖然如今處于二年級，但是對于明年進入三年級后應怎樣教，我一直在考慮也一直在犯難，作文是每個語文教師最頭疼的事情，“應該教什么，怎么教”是最關鍵的。聽了宋亮教師的一節(jié)作文課和成飛教師的報告，仿佛是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，看到了一點曙光，找到了一點點的要領或者是方法、思路。作文最主要的是培養(yǎng)學生的觀察力和語言表達才能。在二年級的語文教學中就應該涉及。以往涉及到但是不是很仔細，從聽課以后覺得這個事情很重要，當務之急，但是又不能太操之過急，要循序漸進、一步一個腳印的打下根底，從上課時注意學生答復以下問題時的語言表達，寫看圖說話時語句的通順著手，一點一滴的積累，天長日久、日積月累必定有一個好的收獲。篇五：2023教學工作體會在2023年，我主要的業(yè)務工作是英語教學，下面談談本年工作的一些體會。學習英語的目的是為了能使用英語進展交際，那么通過怎樣的方法和手段才能掌握英語呢？人們從自身習得母語的經歷體會到，運用母語的才能是在母語使用中學習到的，分開使用母語的理論，很難談及母語運用才能的培養(yǎng)。外語的學習與母語習得有其一樣的地方，那就是人們在語言的理論中能學會使用語言。因此，我在教學中的體會是：要堅持理論性的原那么。堅持理論性的原那么就是要在學習英語的過程中，進展大量的聽、說、讀、寫的練習活動。聽、讀是接收語言輸入的活動形式。語言的輸入，特別是適宜學習者程度的語言輸入，對語言習得或學習都是必不可少的。狼孩的故事告訴我們，一個小孩生下來后，雖然有天生的學習語言的才能，但假設沒有外部語言輸入的刺激對他“天生”才能的作用，而只與狼同居和生活，還是不可能習得語言和學會使用語言的。語言輸入對語言習得的作用是極其重要的。因此外語學習的成功與語言輸入的量是嚴密相連的，語言輸入應為學習者所理解，或適宜學習者的程度。適宜學習者程度的語言輸入，應是比學習者語言程度稍高一點的語言材料，學習者可以通過上下文的線索，通過運用自己已掌握的語言知識和頭腦中有關外部世界的知識對語言材料進展理解。語言材料太難，學習者聽到的將會是一些噪音似的聲音，看到的將會是不能理解的文字符號；語言材料太易，低于學習者的程度，或與學習者的程度一樣，那么不利于學習者更快、更好、更有效地學習外語。說、寫及適量翻譯是產生語言輸出的活動。語言輸入的作用在語言學習中是非常重要的。但假設只有提供語言輸入的活動，學習者很可能把很多的語言工程儲存在大腦中，在要時不能把它們拿出來使用。只有在要使用語言的時候，學習者才會被迫對自己儲存在大腦的語言工程進展評估。從這一意義上看，把儲存在大腦中的語言材料拿出來使用對學習者來說是非常重要的。在使用語言時，學習者要考慮到語言形式的正確性、語言使用的得體性等問題。語言學習者只有通過語言輸出的理論活動才能對自己的語言程度、語言才能有一個較恰當的評價和清楚的認識。這樣他們才能按照自己的實際情況，完善自己缺乏之處，不斷地進步語言程度。由此可見無論是在聽、說、讀、寫各相對獨立、詳細環(huán)節(jié)當中，還是在對英語作為語言整體的綜合習得里，理論起到了舉足輕重的作用。在2023年度里，我主要承擔了08級一些班級的《實用英語》課程的教學工作。由于這些2年級的高職學生大都有著10年左右學習英語的經歷，有一定的根底、思維活潑、精神充分、求知欲旺，一方面我充分利用其該特點，培養(yǎng)他們對英語學習的奉獻精神，對教材進展充分預習，上課由教師精講重點、難點。另一方面我通過節(jié)選《中國日報》、《走遍美國》等優(yōu)秀刊物上的實用、流行的文章、材料供其聽、讀，同時常用英語講一些外語學者、翻譯家名人軼事，使學生語言輸入適當增加。此外，由于2年級是我院高職生公開學習英語課程的最后學期，無疑名人刻苦奮斗的毅志，精神對勉勵學生見賢思齊，激發(fā)、穩(wěn)固其學習英語的興趣起到一定作用，防止其3年級及往后對英語的放棄。新教師教學工作心得體會教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美妙心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。光陰飛逝，一年的時間很快的就這樣過去了，在這一年里，在教育局和學校領導的幫助下，我無論教學方面還是在班主任工作方面都有很大的進步?；貞浺荒甑墓ぷ?，我的收獲真是很多很多，下面我就詳細來談一下我這一年來在教學工作和班主任工作方面的收獲：一、教學方面初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的才能也不是很好，而經過一年來的歷練與學習，在學校領導和有經歷的教師的幫助下，我有了很大的進步。我如今上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領導和學校的領導以及有經歷的教師對我的幫助。使我在教學方面有所進步。經過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點1、認真鉆研教材，對教材的根本理論和根本概念，每句話、每個字都弄清楚，深化理解教材的構造、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深化理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，抑制了重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。二、德育工作方面：德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣我覺得就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。高爾基就曾經說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。這種愛沒有血和親情，沒有____與目的，然而這種愛卻有一種宏大的力量。一熱愛學生。給我們的學生多一些愛心、關心、責任心、寬容心、細心等。做到唐僧式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。二、責任。在開家長會的時候我從許多家長的口中理解到我在孩子心中是個平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人的教師，其實，愛學生要深化地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任.一份春華，一份秋實，在這短暫的一年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。小學教師教學工作心得體會小學教師教學工作心得體會我在這個學校已經五年了，從一年級一直教到五年級，我覺得很幸福。因為“此心安處是吾鄉(xiāng)?！边@個學校是我自己選擇考調過來的，只為圖福全兩字，盡管如今她已經改名為**小學，但是我已經找到了人生福全的滿足感。我認真努力追求自己想要的，坦然享受自己努力的結果。我理解的幸福從來不是幸運的得到，而是一種辛勞體驗的過程?；貞浂甓嗄甑慕虒W生涯，我覺得如今也是最安心工作的時候，特別有歸屬感。工作著是幸福的，上班能看到孩子們得意的身影，看到同事們親切的笑臉，每一天都特別有效率、有規(guī)律，有幸福。記得一年級時候，咱們班的一位同學動作慢的不得了，人家15分鐘做好的試卷，她四非常鐘只完成一半，一次，我實在沒耐心了，打過去告狀的，沒想到她媽媽說每天早上看著她磨磨蹭蹭的樣子都要氣瘋了。好了，告狀不成，結果變成了我勸他了。還是合理給她定位吧，她不就是動作慢點嗎，可是她漂漂亮亮，健安康康的，開開心心的，我們又何必太糾結呢？布芮尼.布朗教授在《不完美的禮物》一書中說：“活著，快樂比不完美更重要?！笔堑?，她就是上帝賜予的不完美的禮物，你想怎樣呢？五年了，看著她跟上大____的步伐，快樂地融入大家庭里，我覺得就夠了。要是你老拿后進生和最優(yōu)秀的比，你會徒增很多煩惱，降低一些要求，合理定位，看到學生努力的付出，你就覺得她們進步了，你就覺得自己欣慰了。人生如歌，且歌且舞且悟，我從來都不悲嘆青春逝去，感恩生命中的一切遇見，看著孩子們漸漸成長進步，我找到了自己的幸福。教師們，給自己，給學生一個合理的定位，調整好自己的心態(tài)，盡力付出，就能增加幸福感。我只是一個普通人，我無法改變許許多多，但是我可以改變自己，努力提升自己，我笑對生活，生活也不會愧對我。新教師個人教學工作心得：踏上征程新教師個人教學工作心得：踏上征程蘇芊第一中學〔834000〕不知不覺工作已經一年半了，在2023年那個碩果累累的金秋時節(jié)，也就是從剛跨入一中的那一刻起，我就為能參加這個榮耀的大集體而倍感自豪。從小學到中學，再到師范大學；從懵懂的小學生到忙繁繁忙的中學生，再到莘莘學子；從對教師單純的畏懼，到敬畏之情，再到學為人師的自豪之感。我也感受到了角色以及身份的宏大轉變。當時想到了我即將踏上的中學講臺，年輕的心房一下被理想的激情和創(chuàng)造的沖動所鼓脹——我以后是教師，我可以通過培養(yǎng)一批又一批學生為我們的社會現代化建立注入越來越多的新生命?！白屩R和修養(yǎng)卓越你的人生”，這個校訓，不僅鼓勵著學生，也使我感到了身上宏大的責任和壓力。不可否認，這一年半以來，初為人師的我品味到了甜蜜的同時也體味到了苦澀。因為理想不可能一下就照進現實。作為80后的我面對90后的學生們時，會產生一定的錯覺，仿佛自己也是他們中的一員。著名教育家李鎮(zhèn)西先生曾經說過“童心是師愛的泉。從某種程度上講，教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要。樂于保持一顆童心，擅長在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教師最根本的素質之一，而且是教師對學消費生真誠情感的心理根底。”作為一名剛剛畢業(yè)的大學生，我與所教的學生年齡差距較小，思想感情和興趣愛好有共同之處，但有時應注意把握這個度。教師這個職業(yè)需要我應該保存一點童趣，主動向學生們的興趣愛好靠攏并不表示一味地遷就，而是一種教育的需要，當我多一種與學生共同的興趣愛好時，從某種程度上講，也就多了一條通往學生心靈深處的途徑。要讓自己有童心，關鍵是應該學會換位考慮，這樣才能真正理解學生，才能更有效地引導并教育學生?？鬃釉唬骸叭收撸瑦廴?。”教師對學生真摯的愛，也是一種感染學生的情感魅力。如今經常提到的“親和力”，實際上也是一種情商和人格魅力的表現。一個受學生衷心愛戴的教師，一定是一個富有人情味兒的人。教育于一種情感對話，分開了情感，教育仿佛一架斷了弦的鋼琴，任何旋律都無從彈起。()教師對于學生的情感，應該是朋友般平等而真誠的感情。愛學生，就必須走進學生的情感世界。要走進學生的情感世界，首先就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。教師的尊嚴并不等于威嚴，真正的尊嚴是敬重而非敬畏。教師應該以仁慈正直真誠的人格魅力讓學生佩服，而不是靠一種精神上的打壓和單純的嚴厲來管理學生。互相欣賞對方性格、品德、行為中的閃光點是非常重要的，到時會發(fā)現哪怕是和淘氣的或是學習成績不好的同學，也有值得其他學生或是教師欣賞的地方，這時，應該及時鼓勵和表揚他們。學生不應以成績被劃分三六九等，也不應該被“良莠不齊”來形容，一視同仁是教師所應該遵守的標準。著名教育家李鎮(zhèn)西有一句名言：“教育是心靈的藝術。這個心靈既是指教師的心靈，也是指學生的心靈。從某種意義上講，教育是師生心靈和諧共振、互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程?！蔽蚁Ｍ约嚎梢哉嬲貐⑴c到這個過程當中，成為其中合格的一份子。當然，作為一名新教師，不但要在心理和思想上發(fā)生一定地轉變，還要在對課本和教學理論的認知上有新的定位和探究。在*上查詢“新課改”的“六大改變”，我體會最深的是課程目的和課程施行方面：課程目的方面，反對過于注重知識傳授，強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目的的達成。課程施行方面，強調變“要學生學”為“學生要學”，要激發(fā)學生的興趣，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手、學會合作。課程目的的分類使我備課有了多方面的考慮角度，而不拘泥于單方面地枯燥知識的機械傳授。課程施行的重大改變那么使剛工作就接觸到新課改的我深深體會到“對話式”課堂教學對的重要性?；叵肫鹱约鹤鳛閷W生所親身體會到的十幾年傳統(tǒng)語文“一言堂”的教學形式，新課改更像是對教學理論暴風驟雨式的重大變革。傳統(tǒng)的觀念認為，教師僅僅看成是一個知識的傳授者，學生是知識的接收者。教學就是教師教，學生學的一個過程而已。教師以一種很高的姿態(tài)出如今講臺上去俯視學生，而學生也只能懷著惴惴不安的心情去膜拜教師。語文課堂教學逐漸無視了對學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，而注重答案的準確性和一致性。如今，在新課程改革的理念的指導下，課堂教學應該是以“平等”的方式進展的。著名語言學家呂叔湘先生說過：“教學，就是教學生學，主要不是把現成的知識教給學生，而是把學習的方法教給學生?！笔谥贼~不如授之以漁。如今的課堂中，教師不再是至高無上的權威，“安靜”、單調的“一言堂”轉變成了熱鬧、具有親和力的合作探究型課堂。教師是一位引路人，學生們那么是探究者，在課堂上營造的是一種平等的、和諧的氣氛。當然，要給學生考慮的時間，要讓每一位學生享有表達自己觀點的權利，這是“對話式”教學的前提條件。在學生討論時，教師也可積極地參與學生的討論，對學生的見解給予一定的評價，實現師生之間的互動。因為開放性問題的緣故，對同一篇課文或同一個問題學生常常有不同的理解，這完全屬于正?，F象，教師不必急于糾錯或竭力統(tǒng)一觀點，因為不同的理解恰恰是學生研習文本的最好的動力，通過再次地研習，使學生們對文本的理解更加及時有效，理解的多元化正是新課改所表達和推崇的。比方我在教學《寡人之于國也》時，讓同學們對孟子的“仁政”思想進展點評，看看“仁政”思想對當今社會有何影響和啟發(fā)？同學們討論之后得出結論：孟子的“仁政”思想和如今的科學開展觀、走可持續(xù)開展道路、人與自然和諧相處等政策方針有異曲同工之妙〔有的學生認為孟子應該要回版權，因為現行的政策是他兩千多年前創(chuàng)造的〕，而文中所表達的奴隸社會的種種現象在當今社會仍然存在〔有的同學認為當時官僚思想盛行，就像如今的“事件”〕。這不正是理解多元化的一種表達嗎？“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，不同的學生對不同的文章有不同的理解。所以，教師應該在課堂教學中靈敏地根據學情即興發(fā)揮，擺脫束縛，使課堂教學更加順利和高效。南通著名語文專家郭志明教師曾經說過：“語文教師要有大情感、要能大包容、要有大灑脫?！边@其實也是新課改對語文教師的要求。通過一年多以來的教學，我感覺新課程涉及到很多內容，延伸出很多討論的主題，引發(fā)出更多的考慮。作為新教師的我會繼續(xù)努力，踏上征程，讓自己成為一名擁有大情感、大包容、大灑脫的合格的語文教師優(yōu)秀范文：數學教學工作心得《優(yōu)秀范文：數學教學工作心得》是一篇好的范文，覺得有用就了，希望大家能有所收獲。教學心得一、教學中成功之處離不開，生活更離不開數學。我經常對說生進展學數學價值的教育，以激發(fā)生學數學的興趣。并教育好，在學習知識的同時更重要的是學會做人。新課程提倡從學生從數學角度提出，理解問題，并能綜合運用所學知識技能解決問題，開展問題意識。因此在教學時，親密聯絡生活實際精心創(chuàng)設情境，讓學生在實際生活中運用數學知識，實在進步解決問題的才能的。經常這樣訓練使學生認識到學習數學是多么重要，學習數學價值有多大。從而激發(fā)他學習數學的強烈欲望，變“學數學”為“用數學”。二、有待解決的問題1、把數學課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃的數學味道。2、對于一些后進生，學習興趣不高，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。3、利用輔助教學手段來教學有利于激發(fā)學生的學習興趣及把抽象的問題形象化，運用得還不夠。但是自身修改和制作課件的才能有待進步。4、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它原因經常能還不到位。總之，以后的教學工作要不斷總結經歷，認真進展教學反思，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對后進生的輔導工作，我相信有耕耘就會有收獲的！教學工作心得體會教學工作心得體會勤奮工作注重細節(jié)勤奮是責任意識的根本表達工作中首先衡量要一個人是否勤奮，是否具有一定的責任心，勤奮是責任意識的根本表達。不管一個人如今從事什么職業(yè)，都應該在自己的崗位上勤勤懇懇地工作。本學期本人分管高二年級理科部教學工作。高二年級理科部有兩個班型共五個層次。學生程度參差不齊，學習才能、差距大。工作中我能認真分析^p各種班型情況尋找解決問題的方法，認真做好工作：充分利用年級例會，加強教學常規(guī)管理工作的落實、嚴格執(zhí)行“五嚴”要求，不斷探究“1+1”高效課堂，向課堂要質量。定期召開教研組長會，充分發(fā)揮教研組長、備課組長有作用，打造團隊精神。語、數、外三門除了周六集體備課外，晚自習又增加一次集體備課，進步了教研活動的質量。加強奧賽班教學工作，每周利用選修課和周末時間組織奧賽輔導，并做好檢查記錄工作。生物有16人進入復賽。加強教學六認真的檢查，每月對備課、作業(yè)、聽課筆記、課堂教學檢查一次，一周一個重點。周例會公布檢查結果。年級每天對各班流動聽課，打出等第等。二、注重細節(jié)表達責任境界在日常生活中，人們總是愿意去關注那些大事、大的問題，而不去關心那些細小的問題，認為它們太小，完全沒有必要花費太多的精力和時間。很多時候，一個看起來微缺乏道的細節(jié)，都會給工作帶來不利影響。在目前標準辦學條件下，學校推出“1+1”高效課堂，而高效課堂關鍵的導學案的編寫，導學案編寫又以問題設置是難點。問題設置的好可以引發(fā)學生對問題的考慮，促進學生問題意識的形成和理論才能的開展。編寫導學案時就要對每一個知識點認真分析^p，創(chuàng)設情境使學生樂于考慮，去同化和索引當前學習到的新知識，從而在新舊知識之間建立起聯絡。同時教師要針對不同知識的特點和學生的認知程度，設計不同層次的問題，把握好問題的難度、梯度。這都要求教師要考慮細節(jié)，才能編寫出優(yōu)秀的導學案，才能真正大面積進步教學質量。小學教師教學工作的心得體會1．要激發(fā)主動參與的興趣。激發(fā)興趣。不管做什么事，只要有了興趣，才能認真地對待事情，才能把事情做好。2．注意聯絡學生。數學于生活，只有從實際出發(fā)，才能便于操作，容易理解?，F代教育理論認為，數學于生活，生活充滿著數學，數學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的詳細與有關數學問題的聯絡，借助學生熟悉的生活實際中的詳細事例，激起學生學習數學的求知欲，尋找生活中的數學問題，運用所學知識分析^p、解決實際問題，引導他們進展研究性學習。3、要盡量讓學生自己去研究發(fā)現。以學生為主體，每一個知識的學習和理解，應該做到：學生能做的一定讓學生做，學生能說的一定讓學生說。這樣，才能表達學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導著與合作者。在教學中，教師應當經常給學生提供能引起觀察、研究的環(huán)境，擅長提出一些學生既熟悉而又不能立即解決的問題，引導他們自己去發(fā)現和尋找問題的答案，把學習的主動權交給學生，多給學生一些研究的時機，多一些成功的體驗，小學教師教學工作心得體會范文小學教師教學工作心得體會范文〔1〕教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建立與開展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用理論作出答復的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F代的時代是一個競爭劇烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要表達為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的詳細工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學理論，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的理論才能，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲藏，并在此根底上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面開展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質的飛躍。第三，一個好教師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進展經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中獲得的珍貴經歷，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。經過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建立對于一個學校是非常重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能安康茁壯成長；教師才能獲得更好的教學成果。小學教師教學工作心得體會范文〔2〕本學期，我擔任二年級數學教學工作，可以認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作以下總結：一、我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并完成教學任務。二、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境，鼓勵學生主動參與、主動探究、主動考慮、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進展計算才能訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊考慮。假設發(fā)現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析^p造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立考慮和抑制困難的精神。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育。樹立學習的信心，有的學生根底比較差，學習數學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些粗淺易懂的問題為他們提供發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷進步。3、作為教師自身的學習很重要。我積極參加各種培訓，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，漸漸的成長！比起我們學校里那些優(yōu)秀的教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、進步。對于數學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。小學教師教學工作心得體會范文〔3〕不懈的努力送走了一個圓滿地學期。20xx年，是我參加工作以來最繁忙的一年，也是最平凡的一年。沒有轟轟烈烈的事跡，沒有驕人的工作業(yè)績，有的是與大多數教師一樣平凡而繁忙的身影和充實的快樂的心境。作為七十二中小學一名教師，我始終遵循這樣的工作原那么：也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定要成為最勤奮、最努力的。因為自己身兼二年和三年級三個班的數學的教學工作，當然要付出比別人更多的精力。所以這一年來，我最大的感受就是忙，忙于上課；忙于修改；忙于補差。除了吃午飯，我?guī)缀鯖]有過午休。精選教學內容、設計教學方法、學習新課程理念，雖然有辛苦有累，可自己的心里是充實而滿足的。我總這樣想，自己多付出一份努力，便讓學生多一分開展。下面對本學期的教學工作做詳細總結。一、端正思想，認真學習。認真參加政治學習，按照學校的要求去做。能按照中小學教師行為標準嚴格要求自己，并認真履行自己的職責，為學生作個好典范，言談舉止莊重大方。關心、保護學生，主動為學生效勞。二、任勞任怨、辛勤工作。小學的教育工作比較繁瑣，在工作中努力把工作做到最好。在平時的教學工作中，認真?zhèn)湔n、認真上課、因材施教，與同行們團結協作、真誠交流。。積極響應學校開展的各項活動，在活動中，臟活、累活搶著干，親密配合班主任教師的工作，我所教的三個班級和學年在各項活動當中都獲得了非常好的成績。在“碧海星空”藝術節(jié)中我和學生、家長共同演繹的《精忠報國》受到了市、區(qū)級領導的好評，表演照片作為藝術節(jié)代表性照片登載在《長春日報》上。三、獲得的成績。在上半年的區(qū)知識測查中我所教的二年一班數學成績平均分、優(yōu)秀率均進入了全區(qū)的前三名。我個人的論文獲吉林省科研成果二等獎；心理論文獲全國課題成果一等獎。十月參加區(qū)新秀杯教學大賽，得到了專家和同行的好評。今年我被長春市教育局評為先進個人。四、出勤情況本人沒有因任何家里的事情或是生病而請一天病、事假。辛勤的工作換來的是家長的滿意和同行的認可。工作不是一個人做的，我工作成績的獲得除了我個人的努力之外，更要歸功于領導的栽培、同事的支持與幫助。當然，在工作中還有不盡人意之處。缺乏之處就是我努力方向，我會向完美不斷努力！小學教師教學工作心得體會范文〔4〕在一學期完畢時，我對工作總結如下：一．課前作好充分的準備：我遵照黨的教育方針，表達素質教育的特點，根據學校、學生和自身的特點編寫了教案，并在網上查尋上課時所需的資料，并注意考慮如何把應該掌握的知識傳授給學生，包括組織教材，每節(jié)課的活動。二．認真上好每一節(jié)課。在課前作好準備的根底上，精心組織每一節(jié)課是非常重要的。在課堂上，要關注全體學生，注意信息的反響，調動學生的有意注意；并注意課堂氣氛，激起學生的學習積極性。在課堂上，我注意了以前學生掌握的不夠好的地方，并再一次的強調，讓他們掌握。在這學期的教學中，我注重的是學生的自學才能的培養(yǎng)，以學生為主導，教師只起一個輔導作用，讓學生在多讀，多想，多討論中理解課文，學到知識，這樣學生學習時有一種成就感，也有學習的興趣。這就要求教師作好引導，并在課前有充分的準備，精心組織每一節(jié)課，給學生一杯水，自己就要有一缸水。而且課堂語言簡潔明了，抑制了以前在課堂上重復的缺點，課堂提問面向全體學生，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。三．重視課后輔導工作。小學生正處在生長發(fā)育階段，而且好動愛玩，自控才能比較差，平時在課堂上注意力不集中，常常作業(yè)不能按時完成，這就需要教師作好課后輔導，特別要幫助學習有困難的學生，讓他們也對學習產生興趣?！?//—四．虛心向同行學習。在這期，我虛心向同行學習，積極參與聽課，評課，和各式各樣的教研活動〔到大錄去聽課，看優(yōu)秀教師的教學光碟，本校教師互相聽課，評課〕。大家互相學習，共同進步教學程度。我也從中受益非淺，取到了不少的經，對自己以后的教學有很大的幫助。五．培養(yǎng)多種興趣。作為教師這個職業(yè)的特點，我們必須擁有多種興趣，到圖書室借一些書來閱讀，到書店買一些必要的書籍資料，不斷拓寬自己的知識面，為教學作準備，還積極參加社會上有益的活動。在這期的教學上雖然有一些進步，但還有缺乏，這需要我在以后的教學中學習再改進，使自己的教學才能得到進步。小學教師教學工作心得體會范文〔5〕數學教學應當有意識、有地設計教學活動，引導學生體會數學與現實社會的聯絡，加強學生的數學應用意識，不斷豐富解決問題的策略，進步解決問題的才能。結合有關的教學內容，培養(yǎng)學生如何進展初步的分析^p、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進展判斷、推理、逐步學會有條理、有根據地考慮問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈敏性。在日常學習生活中能撇開事物的詳細形象，抽取事物的本質屬性，從而獲取新的知識。在這幾年的時間里我得到了一些教訓，認識到自己有很多缺乏，并且對小學教學工作有了一些體會。一、設計生活實際、引導學生積極探究這種教學設計有利于激發(fā)學生學習興趣，使學生對新的知識產生強烈的學習欲望，充分發(fā)揮學生的能動性的作用，從而挖掘學生的思維才能，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探究問題的才能。1、在教學中既要根據自己的實際，又要聯絡學生實際，進展合理的教學設計。注重開發(fā)學生的思維才能又把數學與生活實際聯在一起，使學生感受到生活中處處有數學。使教學設計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學形式，到達預先教學的效果。2、給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)才能相結合，重視學生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設教學情境激發(fā)學生的學習動機，注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學生語言表達才能。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目的。二、積極提問，貫穿課堂始終要想學生40分鐘內都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧。這時假設采用提問的方式的話，就會使學生的精神一下子緊張起來，并且去考慮你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因為這樣他們考慮的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學生的思維才能；另外，提問要有均勻性，不能反復提問某個學生，這樣會使其他學生答復以下問題的熱情消退的。三、設計質疑教學，激發(fā)學生學習欲望1、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經歷作為鋪墊。2、重視傳授知識與培養(yǎng)才能相結合，充分發(fā)揮和利用學生的智慧才能，積極調動學生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。3、在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，開展和培養(yǎng)學生思維才能，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。4、教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經歷進展分析^p、比較、綜合。總之，數學教學活動必須建立在學生的認知開展程度和已有的知識經歷根底之上。教學過程是師生交往、互動，共同開展的過展。教師要轉變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權威轉向與學生平等對話，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、鼓勵者、引導者、協調者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中，只給予學生恰當的引導與幫助。要讓學生通過親身經歷、體驗數學知識的形成和應用過程來獲取知識，開展才能。實習教師教學工作的心得體會模板(篇一)時間匆匆到了第二次月考，學生們仍然是焦慮著，擔憂著，毫無準備著?？粗麄冊诳荚嚽暗木o張感考試后的憂愁感，只能既鼓勵著又嚴格要求著?？荚嚬策M展了兩天，作為實習教師我們也參加了監(jiān)考的行列，在監(jiān)考的時候從要求學生把材料放到講桌上，到分發(fā)答題卡，分發(fā)試卷，分發(fā)條形碼，再到提醒考試時間，收答題卡等等這些事務，回想到了自己考試的時候的場景。不同的是當初自己坐在講臺下，這次在講臺上，新的身份有新的責任。監(jiān)考的時候，看著他們有的學生在認真答卷，有確實頭放在胳膊上，還有左顧右盼的。學生們在答題，監(jiān)考教師卻是無聊至極，尤其是我的監(jiān)考時間持續(xù)了兩天，有的考試是一個半小時，有的兩個小時，有的兩個半小時。在這段時間里，那種枯燥和無聊真是難以言喻，不過想想自己的所有教師都是這么過的，作為實習教師自己必須適應這種生活。另外，這次監(jiān)考必須認真貫徹學校要求的考風考紀，不得讓學生有作弊的時機，否那么對其他學生是不公平的，從監(jiān)考中可以看到學生們的學習狀態(tài)和學習習慣，考試它不能決定和反映一個學生真正的學習情況，但在一定程度上是可以看出學生這一階段的學習情況，監(jiān)考是作為教師的一個重要工作，體會到了作為教師的不易，其實任何職位都不是那么簡單就能駕馭的，每份工作都需要我們付出真正的努力，只有認真積極地面對生活，面對工作，才會收獲工作地樂趣。實習教師教學工作的心得體會模板(篇二)沒有備課時的全面考慮與周密設計，就沒有課堂上的有效引導與動態(tài)生成；沒有上課前的胸有成竹，就沒有課堂中的游刃有余。那么，在新的課改形勢下，教師應該如何進展有效備課呢?教師首先在思想觀念上要有新的打破和創(chuàng)新?？梢哉f，沒有教師的思想上的一次重大轉變，就不會有整個備課內容方法上的打破。教師要上好課，必須知己知彼，深化理解學生在學習新內容之前已經掌握的知識和已有的生活經歷，料想學生在學習中可能出現的各種問題及預設解決這些問題的策略。這樣就能防止脫離實際、傳授內容過深而使學生茫然不懂。因此，備學生我們應該做到理解班級的根本情況、個性特征、學習根底、對教學方法的反響、個性品質、動態(tài)變化。備課要確定好教學目的，除了“雙基”以外，還要注重：(1)每節(jié)課都要注重對學生的學習興趣、習慣、方法的培養(yǎng)目的，落實這一主要目的，比教學生掌握知識更為重要。(2)每一節(jié)課都要重視數學知識向理論才能轉化的教學目的。在課時學習目的的制定和把握上，一定要著眼子學生可持續(xù)開展才能的培養(yǎng)，眺出“雙基”目的的框框，注意目的的整體性和全面性。備課要明確教材的重點、難點和關鍵，一般的說，重點內容的主要特征一是應用廣泛，二是與以后學習的關系最直接、最親密。比方，動物在生物圈中的意義，這一內容在日常生活和消費中有廣泛的應用。它是后面學習分數乘法應用題最直接的根底，又是解容許用題組成判斷的重要概念。無疑，它在全冊教材中有舉足輕重、牽一發(fā)而動全身的地位和作用，是全冊教材中的重點。在確定重點以后，又如何在教學中突出重點?我認為：就課堂教學的節(jié)奏而言，講解重點內容時教師的語調要放慢些，教學節(jié)奏宜緩。在這種給學生留有充分考慮余地的教學節(jié)奏下，學生才可能聽清重點，想明重點。難點，就是多數學生不易理解和掌握的知識點。小學數學教材中，有的內容比較抽象，不易被學生理解；有的內容縱橫交織；有的內容本質屬性比較隱蔽；有的表達了新觀點和新方法；有的在新舊知識的銜接上呈現了較大的差距等等。這種內容教師難教、學生難學，教師在備課時要根據教材的廣度和深度、學生的知識根底與心理特征來確定，才能到達有效備課的最正確效果。教材中有些內容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起著決定性的作用，這些內容就是教材的關鍵。作為教材的關鍵，它在攻克難點、突出重點過程中往往具有打破口的作用。一旦處理好教材的關鍵，與其相關的教學內容就可以迎刃而解了。備課要選擇適宜的教學方法，教學目的能否實現，很大程度上取決于教學方法的選擇。最后，教學需要反思，反思才能進步。只有具有反思習慣的教師，才會迅速成長。因此，教師上課以后必需要進展反思。課堂中教師是否教得輕松，學生是否學得愉快?這節(jié)課的重點與難點是否都討論透了?探究的過程中，學生的參與率如何?等等。課后反思，是最有利于進步教學程度。實習教師教學工作的心得體會模板(篇三)上周二下午的課給理科班講關于熱能的知識，自覺這一節(jié)很簡單，備課的時候也沒有特別去想很多問題，結果學生問到，教師，為什么物質能量越低越穩(wěn)定？這個在我看來不用解釋的點，將我卡住。雖然最后也解決了學生疑惑，然而自己心里還是有個疙瘩。后來，自己也總在想為何在備課的時候沒有考慮到這個問題。一方面確實是沒有考慮到學生的情況，總把自己的想法強加給學生，認為自己能理解的知識點或者問題，學生同樣也可以去想通，卻忽略了學生對于知識的承受力畢竟與我們不同；另一方面，備課時候還是沒有準備充分，對于授課內容的理解確實是一個很重要的方面，然而我們也不能忽略每一個知識的深淺層次，畢竟這一堂課要有詳有略，讓學生能合理分配自己的注意力。1、首先，要想好每堂課課應該給學生講點什么內容。根據教材內容和學生的當前情況，確定教學的詳細內容與任務。比方，就化學能與熱能這一節(jié)來說，關于能量的轉化可以由物理知識簡單代入理解，而對于有關化學反響能量變化的原因那么要詳細而詳細的去講，讓學生能從化學鍵本質認識。2、自己每次上課之前，要先想想每次