第二章統(tǒng)計調(diào)查與整理

第二章統(tǒng)計調(diào)查與整理第一節(jié)統(tǒng)計調(diào)查第二節(jié)統(tǒng)計整理第三節(jié)統(tǒng)計表第一節(jié)統(tǒng)計調(diào)查一、統(tǒng)計調(diào)查的意義

意義基本要求：準(zhǔn)確性，及時性，完整性二、統(tǒng)計調(diào)查方案的設(shè)計

（一）確定調(diào)查目的（案例見下頁）（二）確定調(diào)查對象、調(diào)查單位（三）確定調(diào)查項目，擬定調(diào)查表（四）確定調(diào)查時間、調(diào)查期限（五）制定調(diào)查組織實施計劃

2經(jīng)濟(jì)普查的目的，是為了全面掌握我國第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益等情況，建立健全基本單位名錄庫及其數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，為研究制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，提高決策和管理水平奠定基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)普查對象是在中華人民共和國境內(nèi)從事第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)活動的全部法人單位、產(chǎn)業(yè)活動單位和個體經(jīng)營戶。

經(jīng)濟(jì)普查采用全面調(diào)查的方法，即對所有經(jīng)濟(jì)普查對象都應(yīng)進(jìn)行逐個調(diào)查。但是，由于個體經(jīng)營戶點多面廣，為減輕工作量，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，規(guī)定對個體經(jīng)營戶的生產(chǎn)經(jīng)營情況可以采用抽樣調(diào)查的方法，而對其戶數(shù)、從業(yè)人數(shù)以及主要經(jīng)營活動等基本情況，則要采用全面調(diào)查的方法。

第一次全國經(jīng)濟(jì)普查的標(biāo)準(zhǔn)時點為2004年12月31日，時期資料為2004年度。今后全國經(jīng)濟(jì)普查每10年進(jìn)行兩次，分別在逢3、逢8的年份實施。

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一個調(diào)查目的確定之后，應(yīng)明確調(diào)查對象、調(diào)查單位、填報單位。如：對山東省國有工業(yè)企業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查；對經(jīng)濟(jì)學(xué)院在校生狀況的調(diào)查；對濟(jì)南市超市的食品物價進(jìn)行調(diào)查；

調(diào)查表構(gòu)成要素：表頭表體表外附加

調(diào)查表有兩種形式單一表一覽表補充：問卷調(diào)查

問卷調(diào)查是當(dāng)今市場研究中搜集第一手?jǐn)?shù)據(jù)的最常見的方法。問卷本質(zhì)上講是一種統(tǒng)計調(diào)查表格，是調(diào)查者用來搜集資料的依據(jù)，是研究個人行為和態(tài)度的一種測量手段。一次成功的問卷必須具備兩個功能：（1）將問題客觀地傳送給被調(diào)查的對象；（2）要使被調(diào)查者樂于回答。要完成這兩個功能，設(shè)計問卷時應(yīng)遵循一定的準(zhǔn)則，運用一定的技巧。

1、問卷的結(jié)構(gòu)一般有三部分構(gòu)成問卷說明問卷主體問卷結(jié)語

5（1）問卷說明，是指調(diào)查者對調(diào)查意義、目的和有關(guān)注意事項作出的解釋。（2）問卷主體，主要指調(diào)查的問題、回答的方式以及回答問題的指導(dǎo)和注釋等。它是問卷的主要組成部分，也是問卷設(shè)計者的關(guān)心焦點。

一般來講，問卷主體設(shè)計應(yīng)考慮如下三方面：

a、根據(jù)調(diào)查目的，確定需要搜集那些資料；

b、根據(jù)資料的性質(zhì)，確定應(yīng)該提出哪些問題，以保證不致有疏漏；

c、根據(jù)被調(diào)查者的文化程度等特點設(shè)計內(nèi)容，力求獲得好的答案。（3）問卷結(jié)語，即對被調(diào)查者的合作表示感謝的語句，應(yīng)力求簡短。62、問卷問題設(shè)立的關(guān)鍵：能夠獲得誠實的回答（1）凡是不能獲得誠實回答的問題，都不應(yīng)當(dāng)設(shè)置在問卷中。

如，某大學(xué)想了解考生的情商，設(shè)立了如下的情商問題：“當(dāng)你受挫折后，你的反應(yīng)是”：A、非常沮喪，長時間不能恢復(fù)正常情緒；B、很沮喪，較長時間不能恢復(fù)正常情緒；C、很沮喪，但很快能恢復(fù)正常情緒；D、無明顯情緒變化，放棄就是了；E、越失敗、越受挫折，越想再干。這就是一個不能獲得誠實答案的問題。

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又如，某機(jī)構(gòu)在研究居民對個人所得稅起征點時，設(shè)置的問題是：

“當(dāng)個人所得稅起征點是如下哪種情況時，你認(rèn)為不必逃稅？”

a、800元b、1600元c、2000元d、2500元

這也是一個難以獲得誠實答案的問題。（2）對“懷疑得不到誠實回答”的問題，應(yīng)當(dāng)在不同的位置，設(shè)置相同、相近、相反的問題，以求相互驗證。

如，在調(diào)查社會各階層對官本位的態(tài)度時，可設(shè)置這樣的問題：“你尊重的人是”（選一）：

a、有知識的人；

b、有錢的人；

c、有權(quán)的人。

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依據(jù)我國的輿論情況，估計相當(dāng)多的人會選擇第一個答案。但是這個選擇不一定是真實的。為了驗證對這個問題回答的可靠性，可在問卷的其他位置設(shè)置如下的問題：

“假如你正忙于一件對你個人而言非常重要的事情，這時你的同事告訴你，你的頂頭上司找你有事，你會（選一）”：

a、立即放下手頭的事，與你的頂頭上時見面；

b、請同事轉(zhuǎn)告頂頭上司稍等一會兒，把手頭的事情處理到一小段落后，再去見上司；

c、請同事轉(zhuǎn)告頂頭上司，現(xiàn)在很忙，辦完手頭的事情就去。

再在問卷的其他位置設(shè)置如下問題：“假如你正忙于一件對你個人而言非常重要的事情，這時你的同事告訴你，有位著名教授來訪問，希望你去介紹情況，你會（選一）”：

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a、立即放下手頭的事，與這位教授見面；

b、請同事轉(zhuǎn)告教授稍等一會兒，把手頭的事情處理到一小段落后，再去見他；

c、請同事轉(zhuǎn)告教授，現(xiàn)在很忙，辦完手頭的事情再去。

還可以在問卷的其他位置設(shè)置問題：“假如你正忙于一件對你個人而言非常重要的事情，這時你的同事告訴你，市長來訪問，希望你去介紹情況，你會（選一）”：

a、立即放下手頭的事，與市長見面；

b、請同事轉(zhuǎn)告市長稍等一會兒，把手頭的事情處理到一小段落后，再去見他；

c、請同事轉(zhuǎn)告市長，現(xiàn)在很忙，辦完手頭的事情再去。

這樣，你就可以得到很多有意思的回答，對分析問題、了解真實情況很有幫助。

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3、問卷設(shè)計的原則

主要包括：（1）有明確的主題。（2）結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強。（3）通俗易懂。（4）問題的表述不應(yīng)用傾向性和引導(dǎo)性。（5）控制問卷長度。（20分鐘左右）（6）要便于資料的核驗和統(tǒng)計整理的需要。

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4、問卷問題設(shè)立應(yīng)注意的問題（1）對單選問題：備選答案應(yīng)當(dāng)是一個空間的完整劃分。

如，“在所有行業(yè)（包括科、教、文、體、衛(wèi)、宗教、群眾組織）設(shè)立行政等級制度是（選一）”：

a、有益無害的；

b、利大于弊的；

c、利弊相當(dāng)?shù)模?/p>

d、利小于弊的；

e、有害無益的。

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又如，“領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬經(jīng)商，與領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)系是（選一）”：

a、無關(guān)；

b、少數(shù)有關(guān)；

c、半數(shù)有關(guān)；

d、多數(shù)有關(guān)；

e、全部有關(guān)。這兩例的5個答案，都是答案空間的一個完整劃分。

13（2）對單選問題：備選答案不應(yīng)當(dāng)是兩個空間（層面）的混淆。

如，“領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬經(jīng)商，與領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)系是（選一）”：

a、無關(guān)；

b、領(lǐng)導(dǎo)自律不嚴(yán)；

c、領(lǐng)導(dǎo)縱容包庇；

d、權(quán)錢交易；

e、……

這里的備選答案就是兩個層面的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬經(jīng)商與領(lǐng)導(dǎo)干部有無關(guān)系，是一個層面的問題（“關(guān)系”空間的問題）；而領(lǐng)導(dǎo)自律嚴(yán)格與否、領(lǐng)導(dǎo)縱容包庇與否，是另一個層面的問題（“態(tài)度”空間的問題）。混淆二者，作為單選題答案是不正確的。

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又如，“國家對政府官員以權(quán)謀私打擊，是（選一）”：

a、非常堅決；

b、有一定效果；

c、效果甚微；

d、……

這里的備選答案也是兩個層面的問題。堅決與否是“態(tài)度”層面問題；效果的大小是“行為的后果”層面問題。兩者是可能交叉的。也就是說，態(tài)度堅決，效果可能很好，也可能不太好。把不同層面的答案混淆在一起，是設(shè)置單選的常見錯誤之一。

15（3）對于多選問題，備選答案可以交叉，也可以處于不同層面。

如、“在所有行業(yè)（包括科、教、文、體、衛(wèi)、宗教、群眾組織）設(shè)立行政等級制度，是（可以多選）”：

a、必要的；

b、可有可無的；

c、不應(yīng)當(dāng)要的；

d、利大于弊的；

e、利小于弊的；

f、有害無益的;

g、……

這里的備選答案，是處于兩個層面的問題：必要性層面和利弊大小層面。

當(dāng)然，前面的備選答案處于不同層面的例子，若改為多選，也都可行。

16（4）無論對單選還是多選題，任何一個備選答案都不能有多重含義。

如，在調(diào)查農(nóng)面對土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓的態(tài)度問題中，設(shè)置問題：

“你家耕作土地，是因為：”

a、收入穩(wěn)定，自己喜歡；

b、沒有別的收入途徑；

c、……

上述問題不論單選，還是多選，備選答案a都是不妥當(dāng)?shù)?。因為備選答案a自身就包含了兩層含義：收入穩(wěn)定與喜歡。選擇a的人，可能是因為收入穩(wěn)定，也可能是因為喜歡（喜歡，不一定是收入穩(wěn)定）。

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三、統(tǒng)計調(diào)查方法

(一)普查

1、普查的概念、作用

普查是專門組織的一次性的全面調(diào)查它主要是搜集屬于一定時點上的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的總量。

主要作用：

2、普查特點

（1）周期性或一次性（2）規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)時點（3）規(guī)范化程度高，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確（4）適用對象比較狹窄

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小知識：中國歷史上五次人口普查資料：1953年，“一普”，6.019億人；1964年，“二普”，7.231億人；1982年，“三普”，10.3188億人；1990年，“四普”，11.6002億人；2000年，“五普”，12.6583億人?！拔迤铡比丝谛詣e比例，男比女106.74：100人均預(yù)期壽命達(dá)71.4歲男69.63女73.33全球人口增長歷程：1804年，10億1927年，20億1960年，30億1975年，40億1987年，50億1999年，60億預(yù)計：到2013年將達(dá)到70億2027年將突破80億。

曾經(jīng)有人做過計算：若按每人平均身高為1.6米計算，則60億人口從頭到腳連接起來，從地球到月球可以排成25.3路縱隊；中國13億人可排5.5路縱隊。

若按每人平均肩寬為35共分計算，60億人肩并肩排成橫隊，可繞地球赤道52圈，13億中國人繞地球11.3圈。

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（二）抽樣調(diào)查

1、概念和特點

抽樣調(diào)查是一種非全面調(diào)查。它是按照隨機(jī)原則從總體中抽取一部分單位進(jìn)行觀察，并據(jù)以推斷總體數(shù)量特征的調(diào)查方法。

特點：（1）按照隨機(jī)原則抽取調(diào)查單位。（2）目的是由部分?jǐn)?shù)量推斷總體數(shù)量。（3）抽樣調(diào)查會產(chǎn)生抽樣誤差，抽樣誤差可事先加以計算和控制。

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2、作用（或使用場合）（1）在不可能或很困難進(jìn)行全面調(diào)查的場合下，利用抽樣法可了解全面情況。（2）抽樣法可以對普查資料加以補充或訂正。（3）抽樣推斷可用于生產(chǎn)管理，進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量控制。(4)抽樣調(diào)查可用于對總體的某種假設(shè)進(jìn)行檢驗，來判斷這種假設(shè)的真?zhèn)危瑳Q定行動的取舍。

3、抽樣調(diào)查的組織原則（1）隨機(jī)取樣原則（2）最大抽樣效果原則（3）建立科學(xué)的抽樣框

22小資料：第四次人口普查，采用分級隨機(jī)等距整群抽樣的方法對人口數(shù)登記質(zhì)量抽樣檢驗，結(jié)果是：重登率0.01%人口數(shù)凈差率0.06%

漏登率0.07%

從國際上看，人口數(shù)凈差率在0.5%以下，為質(zhì)量較好；0.5%—1%，為中等；超過1%以上為較差。

23（三）重點調(diào)查1、概念和特點

重點調(diào)查是一種非全面調(diào)查。它是在調(diào)查總體種選擇一部分重點單位進(jìn)行調(diào)查，以了解現(xiàn)象總體的基本情況。所謂重點單位，即在總體中雖然為數(shù)不多，但其被研究的標(biāo)志總量卻占總體標(biāo)志總量的絕大比重。

特點：（1）重點單位的選擇不帶有主觀性。（2）目的是掌握現(xiàn)象總體的基本情況。

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2、適用場合

依據(jù)目的，并且調(diào)查對象中有部分單位可以比較集中地反映，則采用重點調(diào)查。（四）典型調(diào)查

1、概念和特點

典型調(diào)查是一種非全面調(diào)查。它是根據(jù)調(diào)查目的和要求，在對被研究現(xiàn)象進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，有意識地選出若干具有代表性的單位進(jìn)行調(diào)研，借以認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。

25特點：（1）調(diào)查單位是根據(jù)調(diào)查目的有意識選出來的，故資料具有較高的代表性。（2）典調(diào)是一種深入細(xì)致的調(diào)查方法。2、作用（適用場合）（1）可以補充全面調(diào)查的不足。（2）對于研究新生事物，了解新情況、新問題的數(shù)量表現(xiàn)尤具重要意義。

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（五）統(tǒng)計報表統(tǒng)計報表是我國目前搜集統(tǒng)計數(shù)據(jù)的一種重要方式。在我國幾十年的政府統(tǒng)計工作中，已形成一套較完整的統(tǒng)計報表制度。統(tǒng)計報表是按照國家有關(guān)的法規(guī)的規(guī)定，自上而下統(tǒng)一布置、自下而上逐級提供基本統(tǒng)計數(shù)據(jù)的一種調(diào)查方式。

分類：統(tǒng)計報表案報送周期長短不同，可分為：

27統(tǒng)計報表按周期長短不同所形成的報表日報旬報月報季報半年報年報

28定期報表

此外還有空間遙感技術(shù)。

四、統(tǒng)計資料搜集方式

——它是指調(diào)查人員在調(diào)查過程中搜集各種信息所采用的具體形式。（一）直接觀察法優(yōu)點：對客觀事實進(jìn)行實地觀察，取得的資料信息較準(zhǔn)確。缺點：要耗費大量的人力、物力和時間，且有些調(diào)查對象也不適合。報告法（二）間接觀察法通訊法采訪法

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第二節(jié)統(tǒng)計整理一、統(tǒng)計整理的內(nèi)容1、調(diào)查資料的審核和訂正。這是整理的首要問題。2、根據(jù)整理的要求進(jìn)行分組或分類。統(tǒng)計分組是統(tǒng)計整理的關(guān)鍵。3、進(jìn)行加工匯總，計算出指標(biāo)數(shù)值。匯總是統(tǒng)計整理的中心內(nèi)容。4、編制統(tǒng)計表。

30二、統(tǒng)計分組（一）統(tǒng)計分組的意義

統(tǒng)計分組是根據(jù)現(xiàn)象總體內(nèi)在特點和統(tǒng)計研究任務(wù)的要求，按一定標(biāo)志把總體各單位劃分為不同類型或者性質(zhì)不同的幾個部分。

統(tǒng)計分組具有兩方面的含義：對總體而言，是“分”，即將總體中的各個個體按照它們的差異性區(qū)分為若干部分；對個體而言，是“合”，即將性質(zhì)相同的個體組合在一起。統(tǒng)計分組主要是在統(tǒng)計總體內(nèi)部進(jìn)行的一種定性分類。（案例）

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世界銀行1999年收入等級分類標(biāo)準(zhǔn)按人均GDP(美元)分類國家收入等級755美元以下低收入國家756——2995中低收入國家2996——9265中高收入國家9266美元以上高收入國家

作用：

1、劃分現(xiàn)象類型統(tǒng)計分組的根本作用在于區(qū)別事物的質(zhì)，類型分組正體現(xiàn)了這個作用。2、研究現(xiàn)象結(jié)構(gòu)對現(xiàn)象總體結(jié)構(gòu)情況進(jìn)行分析也必須運用統(tǒng)計分組法。3、分析現(xiàn)象之間的依存關(guān)系（案例）

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國內(nèi)生產(chǎn)總值與一國享受的優(yōu)惠待遇按人均GDP分組優(yōu)惠政策755美元以下能享受軟貸款和7.5%的土建工程招標(biāo)優(yōu)惠政策756——1445能享受軟貸款和20年期的硬貸款1446——2995能享受17年期硬貸款2996——5225能享受15年期硬貸款5226美元以上不再享受貸款（二）分組標(biāo)志

統(tǒng)計分組的關(guān)鍵在于正確選擇分組標(biāo)志。要做到正確選擇分組標(biāo)志，應(yīng)遵循一定的原則：1、所選的分組標(biāo)志必須符合研究目的；2、在眾多標(biāo)志中認(rèn)真挑選能夠反映現(xiàn)象本質(zhì)特征的標(biāo)志；3、要考慮被研究對象所處的時間、地點和條件。

比如，要研究工業(yè)企業(yè)規(guī)模大小。

35這里有許多標(biāo)志可以說明，如廠房大小、占地面積、設(shè)備數(shù)量、職工人數(shù)、固定資產(chǎn)、生產(chǎn)能力、產(chǎn)值等。同是工業(yè)企業(yè)，但不同的行業(yè)，其規(guī)模大小劃分的標(biāo)志是不同的。如，勞動密集型的部門，用“職工人數(shù)”；鋼鐵、電力等部門，用“設(shè)計能力”、“生產(chǎn)能力”；技術(shù)密集型部門，用“固定資產(chǎn)原值”。

36（三）統(tǒng)計分組的方法

品質(zhì)標(biāo)志分組法數(shù)量標(biāo)志分組法

注意：按品質(zhì)標(biāo)志分組，有的比較簡單，而有的比較復(fù)雜。

復(fù)雜的品質(zhì)標(biāo)志分組有兩種情況：（1）雖然只按一個品質(zhì)標(biāo)志分組，但要具體劃清界限卻較復(fù)雜；（2）現(xiàn)象本身的情況復(fù)雜，不能只用一個標(biāo)志劃分，而且劃分的結(jié)果必然形成一種復(fù)雜的類別。

比如，我國國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類，是依據(jù)產(chǎn)品性質(zhì)、投入結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)工藝三方面特征進(jìn)行分類，分類的結(jié)果包括20個門類、95個大類、396個中類、913個小類，形成一個完整的四級分類體系。

37（四）統(tǒng)計分組種類

簡單分組按分組標(biāo)志的多少不同復(fù)合分組

分組體系平行分組體系復(fù)合分組體系

38三、次數(shù)分布

在分組的基礎(chǔ)上，將總體的所有單位按組歸并，并將各組的組別和次數(shù)依次編排而成的數(shù)列，稱為次數(shù)分布或頻數(shù)分布。

次數(shù)——次數(shù)分布數(shù)列中，分布在各組中的單位數(shù)。

頻率——各組單位數(shù)占總體單位總數(shù)的比重。

次數(shù)表現(xiàn)形式絕對數(shù)，即次數(shù)。相對數(shù)，即頻率。次數(shù)分布是統(tǒng)計整理的一種重要形式，也是統(tǒng)計描述和統(tǒng)計分析的一種重要方法。

39（一）次數(shù)分布的種類

品質(zhì)分布數(shù)列次數(shù)分布單項變量數(shù)列變量分布數(shù)列等距數(shù)列組距數(shù)列異距數(shù)列

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（二）變量數(shù)列的編制變量數(shù)列的編制可分為單項式和組距式。組距數(shù)列編制步驟：

1、將原始資料中的資料按大小順序排列，并確定最大值、最小值和全距。2、確定組數(shù)和組距。編制組距數(shù)列必須先確定組數(shù)和組距。一般來說，組數(shù)的多少與組距的大小是相互制約的。在全距一定時，分組愈多，組距就愈?。环粗?，組數(shù)愈小，則組距愈大。因此，組數(shù)與組距的確定應(yīng)以能夠顯示數(shù)據(jù)的分布特征和規(guī)律為目的。3、確定組限和組中值4、等距分組和異距分組

41（三）累計次數(shù)

計算有兩種方法較小制累積（向上累積）較大制累積（向下累積）[舉例]40名學(xué)生統(tǒng)計學(xué)成績分組表

按成績分組（分）學(xué)生人數(shù)（人）

50—60260—70770—801180—901290—1008合計40

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40名學(xué)生統(tǒng)計學(xué)成績累積次數(shù)表累積次數(shù)按成績分組（分）學(xué)生人數(shù)（人）較小制累計較大制累計

50—60224060—70793870—8011203180—9012322090—1008408合計40——

資料欄計算欄

43四、次數(shù)分布的圖示和類型

直方圖圖示折線圖莖葉圖鐘型分布類型U型分布

J型分布

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五、統(tǒng)計匯總

統(tǒng)計匯總是繼統(tǒng)計分組之后的一個重要步驟。它包括匯總各個指標(biāo)的分組數(shù)值和總計數(shù)值，即計算各組和總體的單位總數(shù)，計算各組和總體的標(biāo)志總量。匯總是統(tǒng)計整理的中心內(nèi)容，大規(guī)模統(tǒng)計調(diào)查，匯總還是一項十分繁重的工作。所以，要使匯總準(zhǔn)確迅速、節(jié)省人力物力，一定要講究匯總技術(shù)。

[例]

45現(xiàn)有資料如下表：序號年平均工人數(shù)年產(chǎn)量（萬元）序號年平均工人數(shù)年產(chǎn)量（萬元）

（人）（人）116024092994202207220102522303350360114355504328370122622205292280132231906448510143906107300220152364508182190試按年平均人數(shù)進(jìn)行等距分組，組距和組數(shù)自行確定。每組計算：（1）

工廠單位數(shù)；（2）產(chǎn)量；（3）平均每個工廠產(chǎn)量；（4）每個工人產(chǎn)量。制表如下：

15個企業(yè)資料的整理表按人數(shù)分組工廠數(shù)（個）產(chǎn)量（萬元）平均每個工廠工人勞動生產(chǎn)率產(chǎn)量（萬元）（萬元/人）200人以下24302151.26200-299720102871.13300-399415603901.14400人以上210605301.20合計1550603371.16

2·3統(tǒng)計表一、統(tǒng)計表的意義和構(gòu)成（一）統(tǒng)計表的意義

統(tǒng)計表是統(tǒng)計資料的一種表現(xiàn)形式。經(jīng)過統(tǒng)計匯總，得到許多說明社會現(xiàn)象和過程的數(shù)字資料，把這些數(shù)字資料按照一定的項目順序在表格上表現(xiàn)出來，這種表格叫統(tǒng)計表。統(tǒng)計表應(yīng)從廣義方面來看，任何用以反映統(tǒng)計資料的表格都是統(tǒng)計表。主要作用：1、統(tǒng)計表能使統(tǒng)計資料條理化、系統(tǒng)化，使人在閱讀時一目了然。2、統(tǒng)計表是統(tǒng)計資料分析和運用的必要手段。3、統(tǒng)計表是匯總和積累統(tǒng)計資料的良好方式。4、用統(tǒng)計表的形式表述統(tǒng)計資料比用敘述的方式表述統(tǒng)計資料簡明易懂、節(jié)省篇幅。（二）統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，從形式上看，是由總標(biāo)題、橫行標(biāo)題、縱欄標(biāo)題和數(shù)字資料四個部分構(gòu)成的。從統(tǒng)計表的內(nèi)容看，它是由主詞和賓詞兩部分構(gòu)成的。

二、統(tǒng)計表的種類

按照統(tǒng)計表的主詞是否分組和分組的程度，可分為簡單表、分組表和復(fù)合表三種1、簡單表。簡單表是主詞未經(jīng)任何分組的統(tǒng)計表。2、分組表。分組表是主詞按某一標(biāo)志進(jìn)行分組的統(tǒng)計表。3、復(fù)合表。復(fù)合表是主詞按兩個或兩個以上標(biāo)志進(jìn)行復(fù)合分組的統(tǒng)計表。此外，統(tǒng)計表按用途分類，可分為調(diào)查表、整理表和分析表；按統(tǒng)計數(shù)列的性質(zhì)分為空間數(shù)列表、時間序列表和時空數(shù)列結(jié)合表等。

三、賓詞指標(biāo)的分組配置

統(tǒng)計表是按賓詞指標(biāo)進(jìn)行配置的。賓詞指標(biāo)的配置可分為平行配置和層疊配置兩種。平行配置就是賓詞欄中各分組標(biāo)志彼此分開，各標(biāo)志的分組指標(biāo)作平行排列。在這種情況下，賓詞指標(biāo)占有的欄數(shù)等于各標(biāo)志的分組項數(shù)之和。層疊配置是將各分組標(biāo)志層疊在一起，使各標(biāo)志的分組指標(biāo)有較多地增加。在這種情況下，賓詞指標(biāo)占有的欄數(shù)，要等于各標(biāo)志的分組項數(shù)的乘積。四、統(tǒng)計表的編制規(guī)則

實踐訓(xùn)練1、以你所在的班級為總體進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查，總體單位是每一位同學(xué)，調(diào)查的有關(guān)標(biāo)志是學(xué)生的性別、年齡、身高、體重、月消費支出。不出現(xiàn)姓名。⑴請設(shè)計一個簡單的統(tǒng)計調(diào)查方案；⑵設(shè)計一個單一調(diào)查表，包括表頭、表體和表腳；每個同學(xué)將各自標(biāo)志的結(jié)果寫在紙條上，收集在一起，就形成了原始資料。2、利用一個訓(xùn)練所搜集的資料，完成下列問題。（1）按性別分組，編制品質(zhì)分配數(shù)列（2）按年齡分組，編制單項式變量數(shù)列（3）按月消費支出分組，編制組距式變量數(shù)列3、你所在的學(xué)院伙食如何？大二學(xué)生每月零花錢數(shù)額為多少，來源及去向是怎樣的？大學(xué)生就業(yè)初職預(yù)期薪水和地域如何？

對這些問題或者你感興趣的其他問題，進(jìn)行模擬統(tǒng)計調(diào)查。嘗試設(shè)計一份調(diào)查問卷。

對大學(xué)生貧困狀況的調(diào)查

同學(xué)您好！我們希望通過對駐濟(jì)高校學(xué)生的調(diào)查，從中獲得有關(guān)貧困生的信息，呼吁全社會更多的關(guān)注貧困生。望您慎對問卷，謝謝合作！

1．您的個人信息：所在院校__________________,年級_______________；本科（）?？疲ǎ└呗殻ǎ?.您來自：A城市B農(nóng)村3．是否為獨生子女：A是B否（若答案是A請?zhí)降?題，若是B則請繼續(xù)）4．家中有幾個孩子（），有幾個在校讀書（）5．父母親是否在職：A都在職B只有一方在職（a父親b母親）C都離職6．家庭月均收入：A500元以下B500~1000元