PPT制作の動(dòng)畫初步分析

PPT動(dòng)畫可有可無(wú)

PPT動(dòng)畫讓演示不嚴(yán)肅

PPT動(dòng)畫能力有限

PPT簡(jiǎn)單動(dòng)畫隨意制作

PPT復(fù)雜動(dòng)畫費(fèi)時(shí)費(fèi)力摒棄五個(gè)偏見(jiàn)時(shí)間軸—?jiǎng)赢嫺舆B貫選擇窗格—定位更加準(zhǔn)確組合動(dòng)畫—功能更加強(qiáng)大矢量操作—素材更加廣泛動(dòng)畫刷—制作更加高效率利用五大利器01簡(jiǎn)單動(dòng)畫的個(gè)性設(shè)置1.1基本縮放的“按字母”發(fā)送效果基本縮放基本縮放從屏幕底部縮小基本縮放輕微縮小基本縮放輕微放大基本縮放從屏幕中心放大以上動(dòng)畫一般運(yùn)用在封面的主標(biāo)題請(qǐng)點(diǎn)擊觀看效果基本縮放旋轉(zhuǎn)效果第三個(gè)動(dòng)作1.2飛入的“平滑結(jié)束”和“按字母”發(fā)送效果飛入動(dòng)畫平滑結(jié)束自頂部飛入平滑結(jié)束自右上部飛入平滑結(jié)束自左側(cè)飛入平滑結(jié)束自右側(cè)飛入以上動(dòng)畫一般運(yùn)用在封面的副標(biāo)題請(qǐng)點(diǎn)擊觀看效果1.3飛入的“彈跳結(jié)束”和“按字母”發(fā)送效果飛入動(dòng)畫彈跳結(jié)束自頂部飛入彈跳結(jié)束自右上部飛入彈跳結(jié)束自左側(cè)飛入彈跳結(jié)束自右側(cè)飛入以上動(dòng)畫一般運(yùn)用在內(nèi)容頁(yè)的標(biāo)題請(qǐng)點(diǎn)擊觀看效果1.4動(dòng)作路徑的“重復(fù)”和“自動(dòng)翻轉(zhuǎn)”效果這個(gè)動(dòng)畫一般可用在教學(xué)演示上另有其他各種個(gè)性設(shè)置的動(dòng)畫，點(diǎn)擊觀看效果，并查看“動(dòng)畫窗格”中的相應(yīng)設(shè)置。打字機(jī)（非顏色打字機(jī)）“出現(xiàn)”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，就有了類似于打字機(jī)的效果。優(yōu)雅的漂移“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，再設(shè)置平滑開始和彈性結(jié)束。瀟灑的螺旋飛入“螺旋飛入”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，“計(jì)時(shí)”→“期間”設(shè)置為0.3秒。雀躍式升起“升起”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，“計(jì)時(shí)”→“期間”設(shè)置為1秒。曲線向上的逐字展現(xiàn)“曲線向上”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，“計(jì)時(shí)”→“期間”設(shè)置為1秒。請(qǐng)思考以上各種動(dòng)畫可以在哪種場(chǎng)合中使用呢？02

單個(gè)對(duì)象的組合設(shè)計(jì)2.1“縮放”和“陀螺旋”的組合請(qǐng)思考“縮放”和“陀螺旋”在動(dòng)畫窗格中的順序可以改變嗎？該動(dòng)畫一般運(yùn)用在正文中的圖片或大段文字另有“飛入”和“陀螺旋”的組合，請(qǐng)大家觀看效果：小技巧如何快速地設(shè)置上述動(dòng)畫，請(qǐng)用好“動(dòng)畫刷”您還有更多的陀螺旋組合嗎？2.2“縮放”和“放大/縮小”的組合“縮放”要點(diǎn)“放大/縮小”要點(diǎn)消失點(diǎn)在“對(duì)象中心”、期間“0.5S”尺寸“80%”，“自動(dòng)翻轉(zhuǎn)”，期間1.1s，重復(fù)直至幻燈片結(jié)尾。中心定位立足中部輻射全國(guó)走向世界2.3“縮放”和多個(gè)“放大/縮小”的組合打開動(dòng)畫窗格，我們可以發(fā)現(xiàn)，上述動(dòng)畫效果很酷，但設(shè)置起來(lái)也比較復(fù)雜。彈性效果踉蹌效果類似的效果有很多，以下是兩種以“動(dòng)作路徑”為核心的圖片動(dòng)畫效果，點(diǎn)擊欄目條觀看：同樣的，退出的動(dòng)畫也可以利用單純動(dòng)畫的組合形成特別的效果，比如：不論一個(gè)動(dòng)畫多么復(fù)雜多么絢麗，它都是由最簡(jiǎn)單的動(dòng)作組成。同一個(gè)對(duì)象不同動(dòng)作的時(shí)間關(guān)系（執(zhí)行前后、延遲時(shí)間、動(dòng)作長(zhǎng)短、循環(huán)次數(shù)）是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)上述多個(gè)案例，我們可以發(fā)現(xiàn)（感謝@般若黑洞總結(jié)，此處直接引用）：簡(jiǎn)單的公式是：復(fù)雜動(dòng)作=單純動(dòng)作+時(shí)間處理我們可以嘗試自由組合，也可以利用“動(dòng)畫刷”直接刷走別人的動(dòng)畫。03

多個(gè)對(duì)象的組合設(shè)計(jì)3.1多個(gè)相同對(duì)象、相同動(dòng)畫的組合效果一、戰(zhàn)略性的原則培訓(xùn)要服務(wù)組織戰(zhàn)略，擁有長(zhǎng)期的目標(biāo)和系統(tǒng)的規(guī)劃并形成制度；二、按需施教、學(xué)以致用原則培訓(xùn)的內(nèi)容務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合，按需施教、學(xué)以致用，要?jiǎng)?wù)實(shí)、有效；三、主動(dòng)性的原則要引導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)員工的學(xué)習(xí)意愿，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；四、思想為先的原則要首先注重對(duì)員工思想觀念等的培訓(xùn)，要有真正打動(dòng)人心的思想、引起聽(tīng)眾強(qiáng)烈的共鳴，才更有可能引起預(yù)期的行動(dòng)；五、效果評(píng)估的原則培訓(xùn)后要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，以促進(jìn)培訓(xùn)工作的持續(xù)提升；六、效果反饋的原則培訓(xùn)后要鞏固所學(xué)，強(qiáng)化應(yīng)用，并定期檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤和偏差。報(bào)酬共包含薪酬、福利、績(jī)效三個(gè)二級(jí)因素；工作共包含責(zé)任、目標(biāo)清晰及認(rèn)同、自身感受三個(gè)二級(jí)因素；晉升共包含發(fā)展機(jī)會(huì)、培訓(xùn)、培養(yǎng)（導(dǎo)師、直接上級(jí)）三個(gè)二級(jí)因素。管理共包含戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)與管理狀況、領(lǐng)導(dǎo)能力與風(fēng)格、制度流程四個(gè)二級(jí)因素；環(huán)境共包含工作條件與氛圍、企業(yè)文化與活動(dòng)、資源、同事素養(yǎng)、溝通合作五個(gè)二級(jí)因素；另有下圖案例，則是多個(gè)升起，通過(guò)分別延遲0.15秒形成的效果：下圖是“上浮”和“下浮”兩種動(dòng)畫巧妙組合后的動(dòng)畫效果：結(jié)構(gòu)化面試半結(jié)構(gòu)化面試非結(jié)構(gòu)化面試面試題目、面試實(shí)施程序、面試評(píng)價(jià)、考官構(gòu)成等方面都有統(tǒng)一明確的規(guī)范。部分因素有統(tǒng)一要求，如有統(tǒng)一的程序和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但面試題目可以根據(jù)面試對(duì)象而隨意變化。對(duì)與面試有關(guān)的因素不作任何限定的面試，也就是通常沒(méi)有任何規(guī)范的隨意性的面試。3.2兩組對(duì)象、兩組動(dòng)畫的組合效果為何要制定計(jì)劃計(jì)劃知識(shí)概述制定計(jì)劃步驟下圖是“螺旋飛入”和“曲線向上”兩種動(dòng)畫巧妙組合后的動(dòng)畫效果：3.3與圖表形狀的和諧統(tǒng)一的組合動(dòng)畫效果注重能力建設(shè)和業(yè)務(wù)提升，重視技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)步打造一支以教授博士為核心、以工程師碩士為基礎(chǔ)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍為家具產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級(jí)、贛南蘇區(qū)振興發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)建設(shè)成為一個(gè)多功能和高效的公共服務(wù)平臺(tái)發(fā)展規(guī)劃3.4此消彼長(zhǎng)的動(dòng)畫效果3.5為實(shí)現(xiàn)某種真實(shí)動(dòng)作的組合設(shè)計(jì)如有興趣學(xué)習(xí)：請(qǐng)您點(diǎn)開動(dòng)畫窗格為什么需要時(shí)間管理為什么時(shí)間總不夠用該怎樣進(jìn)行時(shí)間管理時(shí)間與時(shí)間管理概述在過(guò)渡頁(yè)的設(shè)計(jì)中，我使用如下動(dòng)畫效果，很逼真地展現(xiàn)了手的擦除和滑動(dòng)作用。手掌有一個(gè)快速的飛入效果，避免一開始就杵在那里。下面的手指也是。手掌和四章內(nèi)容的動(dòng)畫組合是相同的，但是手掌領(lǐng)先0.2秒。然后，他們迅速消失了，記住這個(gè)迅速消失的動(dòng)畫是在最后。如果用格式刷刷的話，請(qǐng)注意將此消失的動(dòng)畫調(diào)到各個(gè)組合的最后！食指飛入后，和第二章動(dòng)畫同時(shí)左移（滑動(dòng)），完成任務(wù)后，食指默默退出。當(dāng)頁(yè)面內(nèi)容“層巒疊嶂”、內(nèi)容繁多時(shí)，設(shè)置動(dòng)畫非常不易。此時(shí)：開始→選擇→選擇窗格可以像PS那樣隨意顯示或隱藏圖層、并可以給圖層重命名。您學(xué)會(huì)了嗎？3.6相同內(nèi)容重疊形成的組合動(dòng)畫效果時(shí)間管理技能時(shí)間管理技能保持創(chuàng)意的29個(gè)習(xí)慣保持創(chuàng)意的29個(gè)習(xí)慣保持創(chuàng)意的29個(gè)習(xí)慣請(qǐng)思考如何模仿上述的組合設(shè)計(jì)？04

典型動(dòng)畫的應(yīng)用舉例4.1封面/封底動(dòng)畫案例健康需要管理企業(yè)文化揭秘企業(yè)文化揭秘高效會(huì)議秘訣——PPT技能分享系列四個(gè)人經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)多指點(diǎn)！中層經(jīng)理培訓(xùn)系列4.2頁(yè)內(nèi)標(biāo)題動(dòng)畫案例1、類別劃分（該動(dòng)畫源自@紅策劃作品）企業(yè)文化同心圓福特為求才，買下一公司2、典型動(dòng)畫的應(yīng)用舉例3、典型動(dòng)畫的應(yīng)用舉例請(qǐng)注意同一部分的內(nèi)容，標(biāo)題動(dòng)畫只出現(xiàn)一次就好，切忌泛濫使用動(dòng)畫。4.3圖片或大段文字動(dòng)畫案例親子不溝通，孩子變成街頭游童；夫妻不溝通，雙人枕頭同床異夢(mèng)；朋友不溝通，雞同鴨講關(guān)系疏松；師生不溝通，校園悲劇層出不窮；勞資不溝通，伙計(jì)員工引起內(nèi)訌；同事不溝通，工作學(xué)習(xí)做無(wú)用工；我們不溝通，大好前程自己葬送。4.4強(qiáng)調(diào)文字的動(dòng)畫精自緊豐