高中語文蘇教版本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 2023版模塊綜合測(cè)評(píng)2

模塊綜合測(cè)評(píng)(時(shí)間：150分鐘，分值：150分)(教師用書獨(dú)具)第Ⅰ卷閱讀題(70分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。中華文明的歷史啟示(節(jié)選)袁行霈①中華文明的歷史啟示之一，就是選擇包容。②包容，是中華文明固有的思想。早在《尚書》中就有這樣的話：“有容，德乃大”。(《周書·君陳》)意思是：有所包容，所成就的功德才能巨大?！独献印芬舱f：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久?！?第十六章)意思是：有所包容，就能臻于“公”，進(jìn)而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。這些雖然都是針對(duì)統(tǒng)治者而言的，但在中華文明中具有普遍的意義。中華文明是一種包容性很強(qiáng)的文明，中國人常用“海納百川”來形容一個(gè)人的氣度胸襟，這四個(gè)字也可以用來形容中華文明的品格。③越來越多的考古資料證明，中華文明的發(fā)祥地，不只是黃河流域，還包括長(zhǎng)江流域。越來越多的考古資料又證明，除了黃河流域和長(zhǎng)江流域，還有許多文化遺存散布在全國各地。中華文明的組成，既包括定居于黃河、長(zhǎng)江流域，較早以農(nóng)耕為主要生活來源的華夏民族創(chuàng)造的文明，也包括若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明。中華文明的演進(jìn)過程，是多種文明因素的整合。整合的模式是以華夏文明為核心，核心向周圍擴(kuò)散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補(bǔ)充、互相吸收、互相融合。漢族和漢族以外的少數(shù)民族，都為中華文明作出了重要的貢獻(xiàn)。例如：我們引以為傲的山西應(yīng)縣木塔那樣精美的建筑，便是契丹族所建立的遼代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運(yùn)航線；滿族所建立的清朝，出現(xiàn)了康乾盛世。這些都為中華文明增添了精彩的一頁。④我們還可以以戰(zhàn)國和唐代為例進(jìn)一步說明中華文明的包容性。戰(zhàn)國時(shí)代儒家、墨家、道家、法家、名家、陰陽家等不同的學(xué)說和流派多元共存，自由爭(zhēng)辯，這已是人所共知的事實(shí)。我想強(qiáng)調(diào)的是，中華文明的包容性不只體現(xiàn)在統(tǒng)治者的包容性上，也體現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)的包容性上?？鬃佑械茏尤?，“楊朱、墨翟之言盈天下”(《孟子·滕文公章句下》)，其他各家也各有自己的信徒或同道，這說明社會(huì)的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一個(gè)重要標(biāo)志，這表現(xiàn)在許多方面，例如儒、釋、道三家并用；政府機(jī)構(gòu)中各民族的人才都有施展才華的機(jī)會(huì)，重視以科舉考試選拔人才的制度，使大量出身庶族的士人進(jìn)入仕途；文學(xué)藝術(shù)的題材和風(fēng)格多種多樣，等等。僅以政府的將軍為例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少數(shù)民族。而日本的阿倍仲麻呂(晁衡)、新羅的崔致遠(yuǎn)都曾遠(yuǎn)離故國在唐朝任職。⑤中華文明的歷史告訴我們：文明的發(fā)展需要包容，“山不厭高，海不厭深”，唯包容才能百川匯海，唯包容才能不斷壯大。(節(jié)選自《新華文摘》，有改動(dòng))1．下列不能證明“中華文明中統(tǒng)治者的包容性”的一項(xiàng)是()A．《尚書》中的“有容，徳乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”是在告誡統(tǒng)治者要以“海納百川”的胸襟來統(tǒng)治天下。B．為了選拔更多的人才，唐朝統(tǒng)治者注重通過科舉考試使大量出身庶族的士人進(jìn)入仕途、建立功業(yè)。C．蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運(yùn)航線；滿族所建立的清朝，出現(xiàn)了康乾盛世：這些都在一定程度上促進(jìn)了文化的交流與發(fā)展。D．唐朝政府機(jī)構(gòu)中各民族的人才都有施展才華的機(jī)會(huì)，唐朝政府的軍隊(duì)中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少數(shù)民族的人做了將軍?！窘馕觥勘卷?xiàng)表述的是包容帶來的益處?！敬鸢浮緾2．下列對(duì)“中華文明是一種包容性很強(qiáng)的文明”的解說不符合文意的一項(xiàng)是()A．越來越多的考古資料證明，中華文明的發(fā)祥地，不只是黃河流域，還包括長(zhǎng)江流域；中華文明的許多文化遺存除了散布在黃河流域和長(zhǎng)江流域外，還散布在全國各地。B．除定居于黃河、長(zhǎng)江流域，較早以農(nóng)耕為主要生活來源的華夏民族創(chuàng)造的文明外，若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明，也是中華文明的組成部分。C．契丹族建立了精美的山西應(yīng)縣木塔，日本的阿倍仲麻呂(晁衡)、新羅的崔致遠(yuǎn)曾在唐朝任職，作者列舉這些例子意在證明漢族以外的少數(shù)民族以及外國人為中華文明作出了重要貢獻(xiàn)。D．中華文明的演進(jìn)是多種文明因素按照“以華夏文明為核心向周圍擴(kuò)散，周圍向核心趨同，核心與周圍相互作用”的模式進(jìn)行整合的過程。【解析】“……作出重要貢獻(xiàn)”屬主觀臆斷。【答案】C3．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是()A．我國社會(huì)的包容性最早可以追溯到戰(zhàn)國時(shí)期，因?yàn)閼?zhàn)國時(shí)代出現(xiàn)了儒家、墨家、道家等不同學(xué)說和流派多元共存、自由爭(zhēng)辯的局面。B．孔子有弟子三千，同時(shí)“楊朱、墨翟之言盈天下”，而且其他各家也各有自己的信徒或同道，致使當(dāng)時(shí)社會(huì)的包容度很大。C．作者認(rèn)為，包容是中華文明固有的思想，唯有包容文明才能不斷壯大。由此可見，華夏文明發(fā)展史上所有鼎盛階段都具有很大的包容性。D．唐代儒、釋、道三家并用，文學(xué)藝術(shù)的題材和風(fēng)格多種多樣，說明唐朝文明的包容性在思想、藝術(shù)等很多領(lǐng)域中都有所體現(xiàn)。例如，在唐代詩歌中就可見一斑?！窘馕觥緼項(xiàng)，“最早”時(shí)間推斷錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“致使”強(qiáng)加因果。C項(xiàng)，“所有鼎盛”原文中無此表述?！敬鸢浮緿(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)郎朗：一瓶不斷被勾兌的原漿酒周舒①郎朗9歲，郎爸辭去工作，專職陪讀。父子倆登上去北京的列車。老媽一個(gè)人堅(jiān)守沈陽，為他們提供配給。他們生活艱辛，全家有時(shí)要舉債度日。②培養(yǎng)一個(gè)天才的代價(jià)是常人無法想象的。回憶在北京求學(xué)的日子，郎朗印象最深的是“孤獨(dú)”，坐在父親的自行車后座上，頂著北京七月的烈日尋找鋼琴老師的家，他的沈陽話受到同學(xué)的嘲諷。在“天才”泛濫的北京城，他過去的成績(jī)已經(jīng)無法打動(dòng)老師。有位女老師甚至很討厭郎爸把兒子稱為“天才”，不客氣地對(duì)他說：“我看不出您的兒子是個(gè)天才?！崩衫什还茉鯓优?，也無法討得這位女老師歡心，最終被逐出師門。③14歲，郎朗進(jìn)入美國柯蒂斯音樂學(xué)院，踏上了獨(dú)自求學(xué)的道路。他從來不上文化課，只是躲在琴房里埋頭練琴。與其說他熱愛彈琴，不如說是“超越”觀念在作怪，他的腦海里有一長(zhǎng)串名單，需要他一個(gè)一個(gè)地去超越。成名后，他接受各種采訪，很少描述自己對(duì)鋼琴的熱愛，而只描述自己的萬眾矚目。④17歲，郎朗簽約經(jīng)紀(jì)公司。他每天打電話給經(jīng)紀(jì)人，詢問是否有演出。經(jīng)紀(jì)人告訴他，他已經(jīng)成功地成為大師的替補(bǔ)，假如有大師因故無法參加演出，他就有機(jī)會(huì)頂上。命運(yùn)注定會(huì)向他展露笑臉。1999年，芝加哥的維尼亞音樂節(jié)上，著名音樂家安德烈·瓦茲身體不適，由郎朗頂替演奏柴可夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》。演出非常成功，他一舉成名，有報(bào)紙記者甚至寫出了“如果郎朗是一只股票，我借錢也要買”的文字。⑤一度，他被描述成音樂廳里的劉翔、鋼琴界的李小龍。頂著第一位征服西方觀眾的中國鋼琴家的名頭漂洋過海地殺回國內(nèi)，郎朗收獲了國人無盡的鮮花和掌聲，贊美與追捧，風(fēng)光無限；而他也的確不負(fù)眾望地時(shí)常秀出自己的“愛國情緒”?！爸袊嗽谕鈬嗣媲岸继蠈?shí)，在外國人面前就要酷，就要為中國人爭(zhēng)氣！”當(dāng)在德國演出受到質(zhì)疑時(shí)，他如是說。當(dāng)他在白宮演奏了《我的祖國》后，在博客里寫道：“我又獨(dú)自演奏了中國人心目中‘最美的歌’《我的祖國》。能夠在眾多外賓，尤其是在來自五湖四海的元首們面前演奏這首贊美中國的樂曲，仿佛是在向他們?cè)V說我們中國的強(qiáng)大，我們中國人的團(tuán)結(jié)，我深深地感到榮幸和自豪?！碑?dāng)本不分國界的藝術(shù)落入凡間，被戴上愛國的噱頭，鋼琴師便已經(jīng)失去了成為藝術(shù)家的心胸。⑥郎朗成名后，他的母親作為最貼心、最盡職的助手，與他一起飛遍全球。只要有可能，父親還會(huì)陪他一起接受采訪。無論是2023年風(fēng)傳的劉亦菲主動(dòng)示好郎朗，還是2023年郎朗與鞏新亮的緋聞，郎爸郎媽都會(huì)第一時(shí)間站出來說話，為兒子辟謠，作解釋，澄清事實(shí)。郎朗已經(jīng)30歲了，好像無論是他還是他的父母都沒有意識(shí)到這個(gè)問題。⑦臺(tái)灣鋼琴家陳宏寬認(rèn)為，郎朗在藝術(shù)上的成功，很大一部分歸功于父母對(duì)他的過度保護(hù)。顯然，郎朗在某個(gè)層面是成功的。盡管尤勇大叔說，看到他閉上眼睛，就起雞皮疙瘩，那不是因?yàn)槌两谝魳分?，而是作秀；盡管另一位國外鋼琴大師也說郎朗不是在彈鋼琴而是在表演雜技。無論是作秀還是演雜技，都是觀者心態(tài)問題，郎朗手上的活兒絕對(duì)不差。只是，正如一位哲學(xué)家所說，人生是多面的，郎朗的人生似乎絕對(duì)稱不上楷模，更不應(yīng)該被效仿。他的人生是單色的，挖掉那個(gè)黑白鍵盤組成的世界后，幾乎一無所有。⑧郎朗在接受采訪時(shí)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出驚人的坦率。他直言自己無法像有些鋼琴大師那樣保持神秘。“沒人看到我，那怎么行？”如果真要選擇在家里彈琴，他希望是“有很多攝像頭對(duì)準(zhǔn)我，通過互聯(lián)網(wǎng)，我的演奏就能被全世界聽見、看到，我還能收到出場(chǎng)費(fèi)……”⑨去年，郎朗參加了120場(chǎng)演出，這對(duì)一個(gè)藝術(shù)家來說是不可想象的。藝術(shù)像酒，沉淀發(fā)酵后才會(huì)醇香。而郎朗像一瓶茅臺(tái)原漿，不斷地被勾兌，勾兌出越來越多的名酒，而每一瓶酒的香氣越來越淡。當(dāng)酒的品質(zhì)開始對(duì)不起它的盛名時(shí)，負(fù)面評(píng)價(jià)如期而至。⑩他的成長(zhǎng)經(jīng)歷被無數(shù)琴童以及琴童的家長(zhǎng)視為金科玉律?？梢韵胍姡澜缟喜粫?huì)再多出一個(gè)郎朗，而會(huì)出現(xiàn)無數(shù)個(gè)單色人生的父母與孩童，在沒有風(fēng)景的成功小學(xué)路上踽踽獨(dú)行，成為精神色盲。(選自《非常關(guān)注》2023年第8期，有刪改)4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)()A．文章題目把郎朗比喻成一瓶原裝酒，用原裝酒不斷被勾兌后酒味會(huì)越來越淡這一生活中的事實(shí)，非常形象生動(dòng)地寫出郎朗出名后演技的滑落和藝德的缺失，并點(diǎn)明中心，概括了主題。B．郎朗求學(xué)之時(shí)，父母傾其所有，舉全家之力培養(yǎng)他，郎爸辭去工作專職陪讀，郎媽拼命賺錢供其求學(xué)，所以他在藝術(shù)上的成功，應(yīng)該歸功于父母對(duì)他的過度保護(hù)。C．“他從來不上文化課，只是躲在琴房里埋頭練琴?！睘榱虽撉伲艞壛撕芏鄸|西，也失去了很多原本應(yīng)該屬于他那個(gè)年齡階段的東西，最終也導(dǎo)致他與稱職的高尚的藝術(shù)家相去甚遠(yuǎn)。D．郎朗常常被名利所惑，心性浮躁，功利心太強(qiáng)，在演技取得令人矚目的成就后，忘了藝術(shù)家應(yīng)有的藝德修養(yǎng)。【解析】B項(xiàng)，最后一句是臺(tái)灣鋼琴家陳宏寬的觀點(diǎn)，并且在“應(yīng)該”之前有修飾詞“很大一部分”?！敬鸢浮緽5．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是(4分)()A．尤勇大叔說看郎朗彈琴時(shí)閉上眼睛就會(huì)起雞皮疙瘩，認(rèn)為那不是沉浸音樂的忘我，而是故弄玄虛的作秀；國外鋼琴大師也說郎朗不是在彈鋼琴而是在表演雜技。二者對(duì)郎朗不無嘲諷的揶揄貶抑皆乃嫉妒使然。B．郎朗的成功經(jīng)歷被無數(shù)琴童和琴童的家長(zhǎng)視為金科玉律的現(xiàn)實(shí)，折射出當(dāng)今社會(huì)上所有父母望子成龍和青少年希望一夜成名的急功近利的心態(tài)。C．文章對(duì)郎朗的經(jīng)歷、成就以及他的所作所為有褒有貶，溢美于其藝術(shù)事業(yè)的成功，遺憾于其藝術(shù)修養(yǎng)的缺失。D．“敘述”是“議論”的前提和基礎(chǔ)，為“議論”張本鋪墊；“議論”是在“敘述”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對(duì)“敘述”的點(diǎn)睛與升華。本文有敘有議，敘議結(jié)合，“敘”得精彩，“議”得深刻。E．作者認(rèn)為，郎朗的人生是單色調(diào)的，除了鋼琴，他一無所有，這是對(duì)郎朗的全盤否定。【解析】A項(xiàng)，“皆乃嫉妒使然”錯(cuò)誤，這一結(jié)論太武斷。二者對(duì)郎朗的評(píng)價(jià)，可能有嫉妒的因素，但不盡然，還有對(duì)郎朗作為一個(gè)藝術(shù)家不具備應(yīng)有的沉穩(wěn)、內(nèi)斂、有涵養(yǎng)等素質(zhì)的批評(píng)等因素。B項(xiàng)，“所有”太絕對(duì)。E項(xiàng)，“全盤否定”有誤?！敬鸢浮緾D6．從郎朗的身上我們得到了怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文意加以探究。(5分)【解析】要從正反兩方面談啟示，取其長(zhǎng)，棄其短，言之成理即可。【答案】(示例)(1)一個(gè)人事業(yè)上的成功離不開執(zhí)著一念的堅(jiān)守，離不開堅(jiān)持不懈的努力。郎朗并非稟賦特好的天才，北京的一位女教師甚至讓郎爸不要再稱兒子是“天才”，還將他逐出師門。郎朗并沒有因此而灰心喪氣，到美國后，更是埋首琴房，心無旁騖，專心致志。沒有這種百折不撓的精神，郎朗沒有今天。(2)郎朗雖然在鋼琴演奏方面取得了巨大的成功，但他“從來不上文化課”而造成的藝術(shù)視野的逼仄，以“愛國為噱頭”無曉藝術(shù)無國界的藝術(shù)心胸的狹窄，以及成名后很少描述自己對(duì)鋼琴的熱愛，而只描述自己的萬眾矚目，在家彈琴還要轉(zhuǎn)播、收出場(chǎng)費(fèi)的名利思想，都與一個(gè)名副其實(shí)的高尚的藝術(shù)家相去甚遠(yuǎn)。(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成7～9題。誰沒有個(gè)背景金蘭三叔把自家的雞鴨挑到城里賣，在菜市場(chǎng)找了個(gè)地兒，挨著一個(gè)蔬菜攤。老板是個(gè)猴子一樣瘦的年輕人。買賣還沒開張，三叔就跟瘦猴發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。瘦猴埋怨三叔的雞鴨太臭，想來買菜的顧客都到別處去了。他命令三叔馬上搬遷，否則就不客氣了。三叔不服氣，和瘦猴進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)吵。瘦猴氣沖沖地威脅他：“你到底知不知道我是誰？你等著，我保證你以后一定會(huì)后悔的?！闭f完，他再也不屑于跟三叔爭(zhēng)吵下去，冷笑著走了。三叔心中一凜，當(dāng)下就有些后悔。他想：我一個(gè)鄉(xiāng)下人，在這里人生地不熟的，犯不著為一點(diǎn)兒小事和人家吵架。三叔主動(dòng)把價(jià)格降下來，打算快點(diǎn)出手回家。旁邊賣辣椒的女人壓低聲音對(duì)他說：“你怎么跟他吵架呢？全市場(chǎng)這么多人，你和誰吵不行，為什么偏偏要跟他吵？你知道他是誰嗎？”三叔的心一陣亂跳。他把價(jià)格降到最低，很快，雞鴨就賣光了。他飛快地收拾好東西，匆匆離開。走到肉行時(shí)，一個(gè)屠夫招手喊住他，嚴(yán)肅地問：“你剛才跟那個(gè)人吵架了嗎？”三叔點(diǎn)點(diǎn)頭。屠夫說：“你怎么偏偏跟他吵架呢？你知道他舅舅是誰嗎？”三叔當(dāng)然不知道，懵懂地問：“我該怎么辦？”屠夫同情地嘆了口氣，沖他連連搖手：“我?guī)筒涣四恪！比甯械侥X袋“轟”的一下，嗡嗡作響。他后悔極了，垂頭喪氣地走出菜市場(chǎng)，迎面碰見一個(gè)工商人員。他拉住三叔，上下打量：“你就是那個(gè)吵架的人嗎？你知道他舅舅是干什么的？你為什么要惹他呢？這里這么多人，你惹誰不好，為什么偏偏要惹他？”三叔只覺得腦袋一片空白，真想給自己兩巴掌。他想：我真渾，為什么要和那個(gè)“瘦猴”吵架？回去后三個(gè)月，三叔一直不敢再進(jìn)城。一天，三叔覺得風(fēng)頭已過去，再次把雞鴨挑到城里去，在菜市場(chǎng)找了個(gè)非常偏僻的地方。盡管這樣，他還是被蔬菜攤的瘦猴發(fā)現(xiàn)了。他的心一下子提了上來。過了半天，買賣做得很順利，沒有人來找麻煩，三叔的心又漸漸放下來。一直到賣完雞鴨，什么意外的事情都沒有發(fā)生。三叔忽然覺得自己的擔(dān)心是多余的。一個(gè)賣蔬菜的人能有什么來頭？能有多大背景？那些人只不過是嚇唬自己罷了。收拾好東西，三叔突然感到尿急。他找了好久，也沒看見一個(gè)廁所。向人一打聽，終于找到一個(gè)小公廁，門口擺著張小桌子，后面坐著一個(gè)收費(fèi)的老頭兒。三叔放了五角錢到桌子上，就想沖進(jìn)去方便。老頭突然拉住他，用威嚴(yán)的目光緊緊盯著他，說：“等等！你就是那個(gè)賣雞賣鴨的人？三個(gè)月前，你在這里和人吵過架？”三叔大吃一驚，說是的。老頭兒馬上斬釘截鐵地說：“對(duì)不起，你不能進(jìn)！”三叔倒吸了一口涼氣：“為什么？”“為什么？”老頭兒威風(fēng)凜凜地一拍桌子，“你知道和你吵架的人是誰嗎？他是我親外甥。哼哼，這個(gè)廁所我說了算，不讓進(jìn)就是不讓進(jìn)，我憋死你！”(摘自《微型小說選刊》)7．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．這篇小說以夸張的漫畫式手法，描寫了三叔在菜市場(chǎng)的遭遇，故事雖然簡(jiǎn)單，但情節(jié)曲折，極富戲劇性。B．“你到底知不知道我是誰？你等著，我保證你以后一定會(huì)后悔的。”這段底氣十足的恐嚇三叔的話語表明瘦猴無賴霸道、缺乏教養(yǎng)的性格特點(diǎn)。C．“工商人員”拉住三叔，接二連三責(zé)問，在他看來，三叔得罪瘦猴，后果將不堪設(shè)想，從對(duì)菜市場(chǎng)管理的角度來說，這會(huì)打破原來的安寧，自己有必要出來批評(píng)三叔。D．小說中老頭兒的形象主要通過層層對(duì)比和語言神態(tài)描寫刻畫出來，文中用詞準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，比如“威嚴(yán)”“緊緊”“斬釘截鐵”“威風(fēng)凜凜”等，活畫出老頭兒的性格特點(diǎn)?！窘馕觥緽項(xiàng)，“缺乏教養(yǎng)”不是作者刻畫瘦猴的著力點(diǎn)；C項(xiàng)，“從對(duì)菜市場(chǎng)管理的角度來說，這會(huì)打破原來的安寧，自己有必要出來批評(píng)三叔”，文中無依據(jù)；D項(xiàng)，“層層對(duì)比”有誤，應(yīng)為“層層鋪墊或烘托”?！敬鸢浮緼8．小說中的“老頭兒”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)【解析】本題考查的是從語言、行動(dòng)舉止等方面概括小說人物形象。要從文本中找出體現(xiàn)人物形象特點(diǎn)的相關(guān)語言、行為、細(xì)節(jié)描寫等，據(jù)此進(jìn)行分析歸納?！敬鸢浮竣傩U橫、霸道、市儈習(xí)氣十足。面對(duì)三叔急于去廁所的情況，聲色俱厲，嚴(yán)詞拒絕，丑惡嘴臉暴露無遺。②緊抓權(quán)力不放，以權(quán)謀私，公報(bào)私仇。利用看守廁所這點(diǎn)權(quán)力，淫威遍布整個(gè)菜市場(chǎng)，無論賣辣椒的女人、屠戶，還是工商人員，都畏之如虎。此外，打擊報(bào)復(fù)像三叔這樣的得罪其外甥的平民百姓。③縱容親朋作威作福，依勢(shì)壓人。像瘦猴這樣的一個(gè)勢(shì)利小人，依靠其舅手中的權(quán)力，在菜市場(chǎng)頤指氣使，無人敢于招惹，而“老頭兒”更是疏于管教，任其所為，造成整個(gè)菜市場(chǎng)籠罩在他們的權(quán)力之下。9．這篇小說以“誰沒有個(gè)背景”為題，有主題思想、結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，闡述你的觀點(diǎn)并做分析。(6分)【解析】此題為探究類題目。解答本題關(guān)鍵是思考題目對(duì)主題思想的表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排等方面起的作用?！敬鸢浮坑^點(diǎn)一：使主題思想更加集中、深刻。①以小見大，揭露當(dāng)今社會(huì)上某些官員以權(quán)謀私、為非作歹的不良風(fēng)氣；②揭示出一個(gè)道理：假如讓老頭兒這樣的市儈小人掌權(quán)，就會(huì)有利用職務(wù)之便為他人謀利的現(xiàn)象出現(xiàn)，就會(huì)有瘦猴這樣仗勢(shì)欺人的低劣小人控制著人們的精神生活。觀點(diǎn)二：使結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。①小說先寫三叔與瘦猴的矛盾沖突，然后以“你到底知不知道我是誰”引出讀者的好奇心，然后層層鋪墊，最終點(diǎn)出“背景”，主干突出，不枝不蔓；②“背景”是貫串整篇小說的一條線索，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；③借“背景”刻畫人物，故事情節(jié)一波三折，收放自如，平中見奇。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。姚文然，字弱侯，江南桐城人。明崇禎十六年進(jìn)士，改庶吉士。順治三年，以安慶巡撫李猶龍薦，授國史院庶吉士。五年，改禮科給事中。六年，疏請(qǐng)“敕撫、按、道恩詔清理刑獄，勿任有司稽玩。條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳”。又請(qǐng)重定會(huì)試下第舉人選用例，以廣任使。又請(qǐng)敕各省督撫勿濫委私人署州縣官。諸疏皆下部議行。尋轉(zhuǎn)工科。八年，世祖親政，疏請(qǐng)令都察院甄別各省巡按，下部院會(huì)議，以六等考核，黜陟有差。是歲，江南、浙江被水，文然請(qǐng)災(zāi)地漕米改折，視災(zāi)重輕定折多寡。上并采納。十年，疏言大臣得罪不當(dāng)鎖禁，得旨允行。遷兵科都給事中，乞歸養(yǎng)?？滴跷迥辏鹧a(bǔ)戶科給事中。九年，考滿內(nèi)升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內(nèi)升，還籍候補(bǔ)。留任自文然始。文然與魏象樞皆以給事中敢言負(fù)清望，號(hào)“姚魏”。十年，兩江總督麻勒吉坐事逮詣京師，仍用鎖系例。文然復(fù)上疏論之，上諭：“自后命官赴質(zhì)，概免鎖系，著為令。”尋遷副都御史，再遷刑部侍郎。十二年，調(diào)兵部督捕侍郎。京口副都統(tǒng)張所養(yǎng)劾將軍軻永蓁徇私縱恣，令文然往按，永蓁坐罷。遷左都御史。十三年，疏言：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆叛應(yīng)吳三桂，中間阻隔，賴有廣東。精忠將士舊駐其地，熟習(xí)山川形勢(shì)，倘與延齡合謀相犄角，則廣東勢(shì)危。江西境與福建、廣東接，倘侵據(jù)贛州南安，驛道中斷，餉阻郵梗。宜駐重兵通聲援?！鄙霞渭{之。陜西提督王輔臣叛河南巡撫佟鳳彩引疾上已許之文然言河南近陜西流言方甚鳳彩得民心宜令力疾視事上為留鳳彩。文然屢有論列，尤推本君身，請(qǐng)節(jié)慎起居。孝誠皇后崩，權(quán)攢鞏華城，上數(shù)臨視，文然密疏諫，且引唐太宗作臺(tái)望昭陵用魏徵諫毀臺(tái)事相擬，上亦受之，不怫也。十五年，授刑部尚書。時(shí)方更定條例，文然曰：“刃殺人一時(shí)，例殺人萬世，可無慎乎？”乃推明律意，鉤稽揅討，必劑於寬平，決獄有所平反，歸輒色喜。嘗疑獄有枉，爭(zhēng)之不得，退，長(zhǎng)跪自責(zé)。又以明季用刑慘酷，奏除廷杖及鎮(zhèn)撫司諸非刑。十七年，卒，賜祭葬，謚端恪。10．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之文然言/河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾/視事上為留鳳彩。B．陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之文然言/河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾視事/上為留鳳彩。C．陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之/文然言河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾/視事上為留鳳彩。D．陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之/文然言河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾視事/上為留鳳彩?！窘馕觥渴紫茸x懂句意：“陜西提督王輔臣叛，河南巡撫佟鳳彩引疾，上已許之；文然言河南近陜西，流言方甚，鳳彩得民心，宜令力疾視事，上為留鳳彩?！比缓筮\(yùn)用排除法逐步排除錯(cuò)誤項(xiàng)?！吧弦言S之文然言”中，“上”“文然”分別為兩個(gè)句子的主語，中間要斷開，排除A、B兩項(xiàng)?！耙肆盍惨暿律蠟榱豇P彩”中“上”為后半句主語，前面應(yīng)斷開，排除C項(xiàng)。【答案】D11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“工”，清代六部之一，主管工程營造、屯田水利等。B．“黜陟”，“黜”是貶斥、廢除的意思，“陟”指官員的晉升?！镑碲臁敝溉瞬诺倪M(jìn)退，官吏的升降。C．“漕”，指漕運(yùn)，漕運(yùn)是我國古代利用水道(河道、海道)調(diào)運(yùn)糧食(主要是公糧)的一種專業(yè)運(yùn)輸方式。D．“乞歸養(yǎng)”，請(qǐng)求辭職回家來調(diào)養(yǎng)自己的身體。【解析】解答此題，應(yīng)結(jié)合著該詞語所在的語段及具體語境分析，D項(xiàng)，“乞歸養(yǎng)”理解不正確，由其具體語境可知，正確的解釋應(yīng)為“請(qǐng)求辭職回家奉養(yǎng)父母”，所以選D?！敬鸢浮緿12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．姚文然重視法律。當(dāng)朝廷要更定條例時(shí)，他認(rèn)為條例能殺人萬世應(yīng)慎而又慎，務(wù)求刑律寬平，以明末酷刑為戒，上奏廢除廷杖。B．姚文然直言敢諫。他上疏請(qǐng)求朝廷清理刑獄，請(qǐng)求重定會(huì)試時(shí)落第舉人的選用標(biāo)準(zhǔn)，用六個(gè)等次考核各省巡撫，大臣獲罪不應(yīng)用枷鎖等，多被皇帝采納。C．姚文然關(guān)愛百姓。江南、浙江遭遇水災(zāi)時(shí)，他請(qǐng)求根據(jù)災(zāi)情的輕重將漕米賦稅削減并折換成銀兩，以減輕災(zāi)區(qū)負(fù)擔(dān)。決獄有所平反，他就面帶喜色；如果有冤案，他就爭(zhēng)辯，不得時(shí)就很自責(zé)。D．姚文然通曉軍務(wù)。在任兵部督捕侍郎期間，查究柯永蓁徇私縱恣案件，上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應(yīng)在江西駐扎重兵對(duì)廣東予以聲援?！窘馕觥看祟}要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。D項(xiàng)，“上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應(yīng)在江西駐扎重兵對(duì)廣東予以聲援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期間，所以選D?！敬鸢浮緿13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳。(5分)譯文：(2)考滿內(nèi)升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內(nèi)升，還籍候補(bǔ)。(5分)譯文：【答案】(1)頒發(fā)赦令之外，有案情可疑、值得憐憫原諒的，允許專門上疏陳述。(“矜”“宥”“陳”各1分，大意2分)(2)考核期滿升補(bǔ)京職，敕命以正四品頂戴享受俸祿擔(dān)當(dāng)大事。按舊例，給事中升補(bǔ)京職，先要回到原籍待補(bǔ)缺額。(“考滿”“故事”“候補(bǔ)”各1分，大意2分)【參考譯文】姚文然，字弱侯，是江南桐城人。明朝崇禎十六年考中進(jìn)士，改為庶吉士。清順治三年，經(jīng)由安慶巡撫李猶龍舉薦，被授予國史院庶吉士官職。順治五年，改任禮科給事中官職。順治六年，給朝廷上書請(qǐng)求“敕命巡撫、巡按、尋道各級(jí)御史根據(jù)皇上降恩的詔書清理各地刑事案件，不要任由有司官員拖延輕視。頒發(fā)赦令之外，有案情可疑、值得憐憫原諒的，允許專門上疏陳述”。又請(qǐng)重新審定會(huì)試落第舉人選用的方法，來廣泛地使用人才。又請(qǐng)求敕令各省督撫不要胡亂委托私人暫代州縣的官職。每個(gè)建議都下到禮部商議施行。不久轉(zhuǎn)任工科。順治八年，世祖親政，姚文然上疏請(qǐng)求讓都察院甄別各省的巡按御史，與下屬部院會(huì)同商議，按照六個(gè)等次考核，罷黜或晉升有所不同。這一年，江南、浙江遭遇水災(zāi)，姚文然請(qǐng)求將受災(zāi)地區(qū)所應(yīng)繳納的漕運(yùn)糧食折成銀兩，視災(zāi)情的輕重定折多少。皇上一并采納。順治十年，姚文然上疏說大臣獲罪不應(yīng)當(dāng)用枷鎖禁錮，得到圣旨允許施行。后來姚文然升任兵科給事中，請(qǐng)求辭職回家奉養(yǎng)父母?？滴跷迥?，起用補(bǔ)任戶科給事中?？滴蹙拍辏己似跐M升補(bǔ)京職，敕命以正四品頂戴享受俸祿擔(dān)當(dāng)大事。按舊例，給事中升補(bǔ)京職，先要回到原籍待補(bǔ)缺額。留下直接任命從姚文然開始。姚文然和魏象樞都憑借給事中敢于直言享有美好的聲望，號(hào)稱“姚魏”?？滴跏?，兩江總督麻勒吉因?yàn)榉阜ū淮端偷骄?，仍然采用枷鎖禁錮舊例。姚文然又上疏論及此事，皇上曉諭：“從此以后朝廷命官回京接受審察，一概免除枷鎖禁錮，并且寫入法令。”不久升任副都御史，再提升為刑部侍郎。十二年，調(diào)任兵部都督捕侍郎。京口副都統(tǒng)張所養(yǎng)彈劾將軍軻永蓁為了私情肆意放縱，讓姚文然前往查究，軻永蓁因此被罷免。姚文然升任左都御史。十三年，上疏說：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆背叛朝廷順應(yīng)吳三桂，中間有所阻隔，依賴廣東。耿精忠的將士過去曾駐守過廣東，熟悉廣東的山川形勢(shì)，如果與孫延齡合謀形成掎角之勢(shì)，那么廣東的局勢(shì)就很危險(xiǎn)了。江西邊境與福建、廣東接壤，如果他們?nèi)肭终紦?jù)贛州南安，那么驛道就會(huì)中斷，糧草和通訊就會(huì)受阻。應(yīng)當(dāng)在江西駐扎重兵來聲援廣東?！被噬虾芨吲d地采納了他的建議。陜西提督王輔臣叛亂，河南巡撫佟鳳彩托病辭官，皇上已經(jīng)答應(yīng)了他；姚文然說河南靠近陜西，流言正盛，佟鳳彩深得民心，應(yīng)該讓他留取治事，皇上因此留下了佟鳳彩。姚文然多有上書，尤其以皇上身心健康為本，請(qǐng)求皇上注意起居休息。孝誠皇后駕崩，暫且停殯在鞏華城，皇上多次去看，姚文然上疏勸諫，并且引用唐太宗造臺(tái)望昭陵后聽取了魏徵的建議拆毀望臺(tái)的事情比擬，皇上也接受了，沒有生氣。十五年，姚文然被授予刑部尚書。當(dāng)時(shí)正在更定法律，姚文然說：“刀殺人一時(shí)，法令殺人萬世，怎能不慎重呢？”于是闡明法律的意圖，查考研討，務(wù)必使法律達(dá)到寬大公平，判決訴訟的案件有所平反，回去就面有喜色。曾經(jīng)懷疑有冤案，力爭(zhēng)而沒有成功，退下后，長(zhǎng)跪自責(zé)。又因?yàn)槊髂┯眯虤埧?，上奏朝廷廢除廷杖之刑以及鎮(zhèn)撫司各項(xiàng)嚴(yán)酷的刑罰。十七年，去世，賜予祭葬儀式，謚號(hào)“端恪”。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面的詩歌，完成14～15題。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿[注]黃昏。【注】耿：微明的樣子。14．下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．作者到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。E．“茂林風(fēng)”兩句，以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽覺和視覺感受。如詩句“春來茗葉還爭(zhēng)白，臘盡梅梢盡放紅”也是“聲色兼?zhèn)洹钡募丫?。【解析】本題以選擇題的形式考查對(duì)詩句的理解。詩歌首聯(lián)寫由西村思往事。第一句寫西村群山環(huán)繞，仿佛是世外桃源。第二句“往歲”點(diǎn)明是往年，寫作者還清楚地記得往年游賞時(shí)敲門求水解渴的情景，這一句是作者回憶往事。而尾聯(lián)“記今夕”“新月耿黃昏”，所寫的“新月初現(xiàn)的黃昏”是“今夕”的眼前之景，所以A項(xiàng)不正確。E項(xiàng)，“爭(zhēng)白”和“放紅”只是體現(xiàn)了視覺，沒有體現(xiàn)聽覺?！敬鸢浮緼E15．“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門?！边@是陸游的另一首記游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。(6分)【解析】本題主要考查詩歌的思想內(nèi)容。要通過對(duì)兩首詩的內(nèi)容及作者情感的理解來分析其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。兩首詩歌都是寫景記游詩。《游山西村》通過寫農(nóng)村豐收之年的待客情形、山間水畔的明媚風(fēng)光、古老的鄉(xiāng)土民俗以及自己乘月拄杖夜游，表達(dá)了自己對(duì)淳樸民風(fēng)、民俗的熱愛。其中頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是千古流傳的哲理名句。《西村》則側(cè)重寫了世外桃源般的自然景物，表達(dá)了作者對(duì)此地鄉(xiāng)村風(fēng)景的熱愛?！敬鸢浮肯嗤c(diǎn)：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點(diǎn)：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古風(fēng)民俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。(三)名篇名句默寫(5分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《蘭亭集序》中作者舉出了兩種不同的生活方式，一是“靜者”：或取諸懷抱，__________________；二是“躁者”：或因寄所托，__________________。(2)《滕王閣序》中描寫山光水色，被人譽(yù)為“寫盡九月之景”的兩句是“________________，________________________”。(3)《逍遙游(節(jié)選)》中以“朝菌”為例來說明“小年”一詞的一句是“__________________”。【答案】(1)悟言一室之內(nèi)放浪形骸之外(2)潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫(3)朝菌不知晦朔第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分)五、語言文字運(yùn)用(20分)17．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()①本論壇秉承“自由交流、____________”之宗旨，為各位校友創(chuàng)造一個(gè)輕松融洽、健康溫馨的氛圍，讓校友們放松緊繃的神經(jīng)，平靜煩躁的情緒，感受生活的樂趣。②無論是傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)還是新興互聯(lián)網(wǎng)巨頭，都企圖在互聯(lián)網(wǎng)金融浪潮中找到自己的航向。面對(duì)如火如荼的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展形勢(shì)，“金融大腕”們?cè)诓煌瑘?chǎng)合______________。③延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，毛澤東與戰(zhàn)友定下“君子協(xié)議”：各自檢討，把話講透，不準(zhǔn)記仇，不影響工作。如此____________的真誠態(tài)度，為我們今天開展民主生活會(huì)樹立了典范。A．各抒己見暢所欲言推心置腹B．暢所欲言推心置腹各抒己見C．推心置腹暢所欲言各抒己見D．暢所欲言各抒己見推心置腹【解析】三個(gè)成語都可表示說出自己心里想說的話，不同的是：“暢所欲言”側(cè)重說話盡情盡興，“各抒己見”側(cè)重發(fā)表自己的見解，“推心置腹”側(cè)重待人真誠，且對(duì)象是一人或較少的人?！敬鸢浮緿18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．前不久，網(wǎng)上盛傳一組在浙江多地拍攝的彩色水稻的照片，不同顏色的水稻形成十字繡圖案，有的“繡”成了“中國夢(mèng)”的字樣。專家稱，彩色水稻產(chǎn)量低，經(jīng)濟(jì)價(jià)值不高。B．屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，本質(zhì)上就是一個(gè)表彰人類科學(xué)最高成就的榮譽(yù)，它同時(shí)也表明了中國的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展在某些領(lǐng)域已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。C．中印尼合作建設(shè)雅萬高速鐵路，對(duì)于加快泛亞鐵路網(wǎng)建設(shè)，發(fā)揮鐵路在推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略中的服務(wù)保障作用，深化我國與東南亞相關(guān)國家鐵路合作，都具有十分重要的意義。D．最近，中國政府對(duì)《水污染防治法》進(jìn)行了修訂，將施行“流域限批”和河流休養(yǎng)生息，并試圖通過調(diào)水工程解決一些地區(qū)水資源緊張的問題?！窘馕觥緽項(xiàng)，偷換主語(或搭配不當(dāng))，在“本質(zhì)上”前加“該獎(jiǎng)項(xiàng)”；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為“對(duì)于發(fā)揮鐵路在推進(jìn)‘一帶一路’戰(zhàn)略中的服務(wù)保障作用，深化我國與東南亞相關(guān)國家鐵路合作，加快泛亞鐵路網(wǎng)建設(shè)”；D項(xiàng)，成分殘缺，在“休養(yǎng)生息”后加“的政策”?！敬鸢浮緼19．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()他在《五柳先生傳》一文中寫道：“讀好書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”我們往往只抓住他說的前一句話，而丟了后一句話。因此，就對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦呢？他說的前后兩句話________。A．意思非常清楚，緊緊相連，交互闡明B．交互闡明，緊緊相連，意思非常清楚C．緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚D．意思非常清楚，交互闡明，緊緊相連【解析】本段話是說陶淵明的“前后兩句話”怎么樣了，按事理邏輯，應(yīng)是先“緊緊相連”，再“交互闡明”，再“意思非常清楚”，故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(5分)所謂分裂，就是不統(tǒng)一：里邊的人想的是外邊，外邊的人想的是里邊；工作要按部就班的人想的是自由自在，__①__；結(jié)婚的人想的是不受婚姻的約束，單身的人想的是固定的情感對(duì)象；__②__，農(nóng)村的人想的是到城里見見大世面，等等，這些都是分裂，都是不統(tǒng)一。這些分裂和不統(tǒng)一最根本的是內(nèi)心本能與社會(huì)約束之間的不統(tǒng)一，__③__，是無意識(shí)本能與意識(shí)之間的不統(tǒng)一。①②③【解析】本題考查的是語言的銜接和連貫?zāi)芰Α８鶕?jù)第一句話可以看出前兩句需要填的就是和前面或后面的內(nèi)容相反的內(nèi)容，而最后三句應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系，一句比一句抽象，所以由“內(nèi)心本能”應(yīng)上升到“內(nèi)心世界”，由“社會(huì)約束”應(yīng)上升到“外界社會(huì)”。【答案】(示例)①自由職業(yè)者想的是體制內(nèi)的穩(wěn)定②城里的人想的是去享受田園生活③是內(nèi)心世界與外界社會(huì)要求之間的不統(tǒng)一21．仔細(xì)閱讀下面這幅漫畫，給漫畫加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，描述畫面內(nèi)容并揭示其中的寓意。(6分)標(biāo)題：畫面內(nèi)容：寓意：【解析】(1)要緊扣畫面內(nèi)容和寓意擬寫。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等。本題可采用中心事件描述法。(2)介紹一幅漫畫一要注意按一定的順序，二要注意表述的準(zhǔn)確性。(3)揭示漫畫寓意時(shí)，要聯(lián)系實(shí)際，看漫畫贊揚(yáng)了什么，批評(píng)了什么。【答案】(示例)標(biāo)題：相互“關(guān)照”。畫面內(nèi)容：一位打著領(lǐng)帶的“老板”在用手中“金錢”的手電筒殷勤地為后面戴眼鏡的國家工作人員模樣的人照路，后面的人也甜蜜蜜地緊隨其后，用手中“權(quán)力”的手電筒為前面的老板照路，兩人一前一后，緊緊相隨，走在漫