高中語文蘇教版本冊總復習總復習 2023版模塊綜合測評2

模塊綜合測評(時間：150分鐘，分值：150分)(教師用書獨具)第Ⅰ卷閱讀題(70分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。中華文明的歷史啟示(節(jié)選)袁行霈①中華文明的歷史啟示之一，就是選擇包容。②包容，是中華文明固有的思想。早在《尚書》中就有這樣的話：“有容，德乃大”。(《周書·君陳》)意思是：有所包容，所成就的功德才能巨大?！独献印芬舱f：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”(第十六章)意思是：有所包容，就能臻于“公”，進而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。這些雖然都是針對統(tǒng)治者而言的，但在中華文明中具有普遍的意義。中華文明是一種包容性很強的文明，中國人常用“海納百川”來形容一個人的氣度胸襟，這四個字也可以用來形容中華文明的品格。③越來越多的考古資料證明，中華文明的發(fā)祥地，不只是黃河流域，還包括長江流域。越來越多的考古資料又證明，除了黃河流域和長江流域，還有許多文化遺存散布在全國各地。中華文明的組成，既包括定居于黃河、長江流域，較早以農耕為主要生活來源的華夏民族創(chuàng)造的文明，也包括若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明。中華文明的演進過程，是多種文明因素的整合。整合的模式是以華夏文明為核心，核心向周圍擴散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補充、互相吸收、互相融合。漢族和漢族以外的少數(shù)民族，都為中華文明作出了重要的貢獻。例如：我們引以為傲的山西應縣木塔那樣精美的建筑，便是契丹族所建立的遼代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運航線；滿族所建立的清朝，出現(xiàn)了康乾盛世。這些都為中華文明增添了精彩的一頁。④我們還可以以戰(zhàn)國和唐代為例進一步說明中華文明的包容性。戰(zhàn)國時代儒家、墨家、道家、法家、名家、陰陽家等不同的學說和流派多元共存，自由爭辯，這已是人所共知的事實。我想強調的是，中華文明的包容性不只體現(xiàn)在統(tǒng)治者的包容性上，也體現(xiàn)在整個社會的包容性上?？鬃佑械茏尤?，“楊朱、墨翟之言盈天下”(《孟子·滕文公章句下》)，其他各家也各有自己的信徒或同道，這說明社會的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一個重要標志，這表現(xiàn)在許多方面，例如儒、釋、道三家并用；政府機構中各民族的人才都有施展才華的機會，重視以科舉考試選拔人才的制度，使大量出身庶族的士人進入仕途；文學藝術的題材和風格多種多樣，等等。僅以政府的將軍為例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少數(shù)民族。而日本的阿倍仲麻呂(晁衡)、新羅的崔致遠都曾遠離故國在唐朝任職。⑤中華文明的歷史告訴我們：文明的發(fā)展需要包容，“山不厭高，海不厭深”，唯包容才能百川匯海，唯包容才能不斷壯大。(節(jié)選自《新華文摘》，有改動)1．下列不能證明“中華文明中統(tǒng)治者的包容性”的一項是()A．《尚書》中的“有容，徳乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”是在告誡統(tǒng)治者要以“海納百川”的胸襟來統(tǒng)治天下。B．為了選拔更多的人才，唐朝統(tǒng)治者注重通過科舉考試使大量出身庶族的士人進入仕途、建立功業(yè)。C．蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運航線；滿族所建立的清朝，出現(xiàn)了康乾盛世：這些都在一定程度上促進了文化的交流與發(fā)展。D．唐朝政府機構中各民族的人才都有施展才華的機會，唐朝政府的軍隊中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少數(shù)民族的人做了將軍?！窘馕觥勘卷棻硎龅氖前輲淼囊嫣?。【答案】C2．下列對“中華文明是一種包容性很強的文明”的解說不符合文意的一項是()A．越來越多的考古資料證明，中華文明的發(fā)祥地，不只是黃河流域，還包括長江流域；中華文明的許多文化遺存除了散布在黃河流域和長江流域外，還散布在全國各地。B．除定居于黃河、長江流域，較早以農耕為主要生活來源的華夏民族創(chuàng)造的文明外，若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明，也是中華文明的組成部分。C．契丹族建立了精美的山西應縣木塔，日本的阿倍仲麻呂(晁衡)、新羅的崔致遠曾在唐朝任職，作者列舉這些例子意在證明漢族以外的少數(shù)民族以及外國人為中華文明作出了重要貢獻。D．中華文明的演進是多種文明因素按照“以華夏文明為核心向周圍擴散，周圍向核心趨同，核心與周圍相互作用”的模式進行整合的過程。【解析】“……作出重要貢獻”屬主觀臆斷。【答案】C3．下列說法符合原文意思的一項是()A．我國社會的包容性最早可以追溯到戰(zhàn)國時期，因為戰(zhàn)國時代出現(xiàn)了儒家、墨家、道家等不同學說和流派多元共存、自由爭辯的局面。B．孔子有弟子三千，同時“楊朱、墨翟之言盈天下”，而且其他各家也各有自己的信徒或同道，致使當時社會的包容度很大。C．作者認為，包容是中華文明固有的思想，唯有包容文明才能不斷壯大。由此可見，華夏文明發(fā)展史上所有鼎盛階段都具有很大的包容性。D．唐代儒、釋、道三家并用，文學藝術的題材和風格多種多樣，說明唐朝文明的包容性在思想、藝術等很多領域中都有所體現(xiàn)。例如，在唐代詩歌中就可見一斑?！窘馕觥緼項，“最早”時間推斷錯誤。B項，“致使”強加因果。C項，“所有鼎盛”原文中無此表述。【答案】D(二)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)郎朗：一瓶不斷被勾兌的原漿酒周舒①郎朗9歲，郎爸辭去工作，專職陪讀。父子倆登上去北京的列車。老媽一個人堅守沈陽，為他們提供配給。他們生活艱辛，全家有時要舉債度日。②培養(yǎng)一個天才的代價是常人無法想象的。回憶在北京求學的日子，郎朗印象最深的是“孤獨”，坐在父親的自行車后座上，頂著北京七月的烈日尋找鋼琴老師的家，他的沈陽話受到同學的嘲諷。在“天才”泛濫的北京城，他過去的成績已經(jīng)無法打動老師。有位女老師甚至很討厭郎爸把兒子稱為“天才”，不客氣地對他說：“我看不出您的兒子是個天才。”郎朗不管怎樣努力，也無法討得這位女老師歡心，最終被逐出師門。③14歲，郎朗進入美國柯蒂斯音樂學院，踏上了獨自求學的道路。他從來不上文化課，只是躲在琴房里埋頭練琴。與其說他熱愛彈琴，不如說是“超越”觀念在作怪，他的腦海里有一長串名單，需要他一個一個地去超越。成名后，他接受各種采訪，很少描述自己對鋼琴的熱愛，而只描述自己的萬眾矚目。④17歲，郎朗簽約經(jīng)紀公司。他每天打電話給經(jīng)紀人，詢問是否有演出。經(jīng)紀人告訴他，他已經(jīng)成功地成為大師的替補，假如有大師因故無法參加演出，他就有機會頂上。命運注定會向他展露笑臉。1999年，芝加哥的維尼亞音樂節(jié)上，著名音樂家安德烈·瓦茲身體不適，由郎朗頂替演奏柴可夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》。演出非常成功，他一舉成名，有報紙記者甚至寫出了“如果郎朗是一只股票，我借錢也要買”的文字。⑤一度，他被描述成音樂廳里的劉翔、鋼琴界的李小龍。頂著第一位征服西方觀眾的中國鋼琴家的名頭漂洋過海地殺回國內，郎朗收獲了國人無盡的鮮花和掌聲，贊美與追捧，風光無限；而他也的確不負眾望地時常秀出自己的“愛國情緒”?！爸袊嗽谕鈬嗣媲岸继蠈?，在外國人面前就要酷，就要為中國人爭氣！”當在德國演出受到質疑時，他如是說。當他在白宮演奏了《我的祖國》后，在博客里寫道：“我又獨自演奏了中國人心目中‘最美的歌’《我的祖國》。能夠在眾多外賓，尤其是在來自五湖四海的元首們面前演奏這首贊美中國的樂曲，仿佛是在向他們訴說我們中國的強大，我們中國人的團結，我深深地感到榮幸和自豪?！碑敱静环謬绲乃囆g落入凡間，被戴上愛國的噱頭，鋼琴師便已經(jīng)失去了成為藝術家的心胸。⑥郎朗成名后，他的母親作為最貼心、最盡職的助手，與他一起飛遍全球。只要有可能，父親還會陪他一起接受采訪。無論是2023年風傳的劉亦菲主動示好郎朗，還是2023年郎朗與鞏新亮的緋聞，郎爸郎媽都會第一時間站出來說話，為兒子辟謠，作解釋，澄清事實。郎朗已經(jīng)30歲了，好像無論是他還是他的父母都沒有意識到這個問題。⑦臺灣鋼琴家陳宏寬認為，郎朗在藝術上的成功，很大一部分歸功于父母對他的過度保護。顯然，郎朗在某個層面是成功的。盡管尤勇大叔說，看到他閉上眼睛，就起雞皮疙瘩，那不是因為沉浸于音樂之中，而是作秀；盡管另一位國外鋼琴大師也說郎朗不是在彈鋼琴而是在表演雜技。無論是作秀還是演雜技，都是觀者心態(tài)問題，郎朗手上的活兒絕對不差。只是，正如一位哲學家所說，人生是多面的，郎朗的人生似乎絕對稱不上楷模，更不應該被效仿。他的人生是單色的，挖掉那個黑白鍵盤組成的世界后，幾乎一無所有。⑧郎朗在接受采訪時，有時會表現(xiàn)出驚人的坦率。他直言自己無法像有些鋼琴大師那樣保持神秘?！皼]人看到我，那怎么行？”如果真要選擇在家里彈琴，他希望是“有很多攝像頭對準我，通過互聯(lián)網(wǎng)，我的演奏就能被全世界聽見、看到，我還能收到出場費……”⑨去年，郎朗參加了120場演出，這對一個藝術家來說是不可想象的。藝術像酒，沉淀發(fā)酵后才會醇香。而郎朗像一瓶茅臺原漿，不斷地被勾兌，勾兌出越來越多的名酒，而每一瓶酒的香氣越來越淡。當酒的品質開始對不起它的盛名時，負面評價如期而至。⑩他的成長經(jīng)歷被無數(shù)琴童以及琴童的家長視為金科玉律?？梢韵胍姡澜缟喜粫俣喑鲆粋€郎朗，而會出現(xiàn)無數(shù)個單色人生的父母與孩童，在沒有風景的成功小學路上踽踽獨行，成為精神色盲。(選自《非常關注》2023年第8期，有刪改)4．下列對原文有關內容的分析和理解，不符合文意的一項是(3分)()A．文章題目把郎朗比喻成一瓶原裝酒，用原裝酒不斷被勾兌后酒味會越來越淡這一生活中的事實，非常形象生動地寫出郎朗出名后演技的滑落和藝德的缺失，并點明中心，概括了主題。B．郎朗求學之時，父母傾其所有，舉全家之力培養(yǎng)他，郎爸辭去工作專職陪讀，郎媽拼命賺錢供其求學，所以他在藝術上的成功，應該歸功于父母對他的過度保護。C．“他從來不上文化課，只是躲在琴房里埋頭練琴。”為了鋼琴，他放棄了很多東西，也失去了很多原本應該屬于他那個年齡階段的東西，最終也導致他與稱職的高尚的藝術家相去甚遠。D．郎朗常常被名利所惑，心性浮躁，功利心太強，在演技取得令人矚目的成就后，忘了藝術家應有的藝德修養(yǎng)。【解析】B項，最后一句是臺灣鋼琴家陳宏寬的觀點，并且在“應該”之前有修飾詞“很大一部分”?！敬鸢浮緽5．下列關于原文內容的分析和概括，正確的兩項是(4分)()A．尤勇大叔說看郎朗彈琴時閉上眼睛就會起雞皮疙瘩，認為那不是沉浸音樂的忘我，而是故弄玄虛的作秀；國外鋼琴大師也說郎朗不是在彈鋼琴而是在表演雜技。二者對郎朗不無嘲諷的揶揄貶抑皆乃嫉妒使然。B．郎朗的成功經(jīng)歷被無數(shù)琴童和琴童的家長視為金科玉律的現(xiàn)實，折射出當今社會上所有父母望子成龍和青少年希望一夜成名的急功近利的心態(tài)。C．文章對郎朗的經(jīng)歷、成就以及他的所作所為有褒有貶，溢美于其藝術事業(yè)的成功，遺憾于其藝術修養(yǎng)的缺失。D．“敘述”是“議論”的前提和基礎，為“議論”張本鋪墊；“議論”是在“敘述”的基礎上進行的，是對“敘述”的點睛與升華。本文有敘有議，敘議結合，“敘”得精彩，“議”得深刻。E．作者認為，郎朗的人生是單色調的，除了鋼琴，他一無所有，這是對郎朗的全盤否定?！窘馕觥緼項，“皆乃嫉妒使然”錯誤，這一結論太武斷。二者對郎朗的評價，可能有嫉妒的因素，但不盡然，還有對郎朗作為一個藝術家不具備應有的沉穩(wěn)、內斂、有涵養(yǎng)等素質的批評等因素。B項，“所有”太絕對。E項，“全盤否定”有誤?！敬鸢浮緾D6．從郎朗的身上我們得到了怎樣的啟示？請結合文意加以探究。(5分)【解析】要從正反兩方面談啟示，取其長，棄其短，言之成理即可?！敬鸢浮?示例)(1)一個人事業(yè)上的成功離不開執(zhí)著一念的堅守，離不開堅持不懈的努力。郎朗并非稟賦特好的天才，北京的一位女教師甚至讓郎爸不要再稱兒子是“天才”，還將他逐出師門。郎朗并沒有因此而灰心喪氣，到美國后，更是埋首琴房，心無旁騖，專心致志。沒有這種百折不撓的精神，郎朗沒有今天。(2)郎朗雖然在鋼琴演奏方面取得了巨大的成功，但他“從來不上文化課”而造成的藝術視野的逼仄，以“愛國為噱頭”無曉藝術無國界的藝術心胸的狹窄，以及成名后很少描述自己對鋼琴的熱愛，而只描述自己的萬眾矚目，在家彈琴還要轉播、收出場費的名利思想，都與一個名副其實的高尚的藝術家相去甚遠。(三)文學類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成7～9題。誰沒有個背景金蘭三叔把自家的雞鴨挑到城里賣，在菜市場找了個地兒，挨著一個蔬菜攤。老板是個猴子一樣瘦的年輕人。買賣還沒開張，三叔就跟瘦猴發(fā)生了爭執(zhí)。瘦猴埋怨三叔的雞鴨太臭，想來買菜的顧客都到別處去了。他命令三叔馬上搬遷，否則就不客氣了。三叔不服氣，和瘦猴進行了激烈的爭吵。瘦猴氣沖沖地威脅他：“你到底知不知道我是誰？你等著，我保證你以后一定會后悔的?！闭f完，他再也不屑于跟三叔爭吵下去，冷笑著走了。三叔心中一凜，當下就有些后悔。他想：我一個鄉(xiāng)下人，在這里人生地不熟的，犯不著為一點兒小事和人家吵架。三叔主動把價格降下來，打算快點出手回家。旁邊賣辣椒的女人壓低聲音對他說：“你怎么跟他吵架呢？全市場這么多人，你和誰吵不行，為什么偏偏要跟他吵？你知道他是誰嗎？”三叔的心一陣亂跳。他把價格降到最低，很快，雞鴨就賣光了。他飛快地收拾好東西，匆匆離開。走到肉行時，一個屠夫招手喊住他，嚴肅地問：“你剛才跟那個人吵架了嗎？”三叔點點頭。屠夫說：“你怎么偏偏跟他吵架呢？你知道他舅舅是誰嗎？”三叔當然不知道，懵懂地問：“我該怎么辦？”屠夫同情地嘆了口氣，沖他連連搖手：“我?guī)筒涣四??！比甯械侥X袋“轟”的一下，嗡嗡作響。他后悔極了，垂頭喪氣地走出菜市場，迎面碰見一個工商人員。他拉住三叔，上下打量：“你就是那個吵架的人嗎？你知道他舅舅是干什么的？你為什么要惹他呢？這里這么多人，你惹誰不好，為什么偏偏要惹他？”三叔只覺得腦袋一片空白，真想給自己兩巴掌。他想：我真渾，為什么要和那個“瘦猴”吵架？回去后三個月，三叔一直不敢再進城。一天，三叔覺得風頭已過去，再次把雞鴨挑到城里去，在菜市場找了個非常偏僻的地方。盡管這樣，他還是被蔬菜攤的瘦猴發(fā)現(xiàn)了。他的心一下子提了上來。過了半天，買賣做得很順利，沒有人來找麻煩，三叔的心又漸漸放下來。一直到賣完雞鴨，什么意外的事情都沒有發(fā)生。三叔忽然覺得自己的擔心是多余的。一個賣蔬菜的人能有什么來頭？能有多大背景？那些人只不過是嚇唬自己罷了。收拾好東西，三叔突然感到尿急。他找了好久，也沒看見一個廁所。向人一打聽，終于找到一個小公廁，門口擺著張小桌子，后面坐著一個收費的老頭兒。三叔放了五角錢到桌子上，就想沖進去方便。老頭突然拉住他，用威嚴的目光緊緊盯著他，說：“等等！你就是那個賣雞賣鴨的人？三個月前，你在這里和人吵過架？”三叔大吃一驚，說是的。老頭兒馬上斬釘截鐵地說：“對不起，你不能進！”三叔倒吸了一口涼氣：“為什么？”“為什么？”老頭兒威風凜凜地一拍桌子，“你知道和你吵架的人是誰嗎？他是我親外甥。哼哼，這個廁所我說了算，不讓進就是不讓進，我憋死你！”(摘自《微型小說選刊》)7．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A．這篇小說以夸張的漫畫式手法，描寫了三叔在菜市場的遭遇，故事雖然簡單，但情節(jié)曲折，極富戲劇性。B．“你到底知不知道我是誰？你等著，我保證你以后一定會后悔的?！边@段底氣十足的恐嚇三叔的話語表明瘦猴無賴霸道、缺乏教養(yǎng)的性格特點。C．“工商人員”拉住三叔，接二連三責問，在他看來，三叔得罪瘦猴，后果將不堪設想，從對菜市場管理的角度來說，這會打破原來的安寧，自己有必要出來批評三叔。D．小說中老頭兒的形象主要通過層層對比和語言神態(tài)描寫刻畫出來，文中用詞準確，形象生動，比如“威嚴”“緊緊”“斬釘截鐵”“威風凜凜”等，活畫出老頭兒的性格特點?！窘馕觥緽項，“缺乏教養(yǎng)”不是作者刻畫瘦猴的著力點；C項，“從對菜市場管理的角度來說，這會打破原來的安寧，自己有必要出來批評三叔”，文中無依據(jù)；D項，“層層對比”有誤，應為“層層鋪墊或烘托”?！敬鸢浮緼8．小說中的“老頭兒”有哪些性格特點？請簡要分析。(5分)【解析】本題考查的是從語言、行動舉止等方面概括小說人物形象。要從文本中找出體現(xiàn)人物形象特點的相關語言、行為、細節(jié)描寫等，據(jù)此進行分析歸納。【答案】①蠻橫、霸道、市儈習氣十足。面對三叔急于去廁所的情況，聲色俱厲，嚴詞拒絕，丑惡嘴臉暴露無遺。②緊抓權力不放，以權謀私，公報私仇。利用看守廁所這點權力，淫威遍布整個菜市場，無論賣辣椒的女人、屠戶，還是工商人員，都畏之如虎。此外，打擊報復像三叔這樣的得罪其外甥的平民百姓。③縱容親朋作威作福，依勢壓人。像瘦猴這樣的一個勢利小人，依靠其舅手中的權力，在菜市場頤指氣使，無人敢于招惹，而“老頭兒”更是疏于管教，任其所為，造成整個菜市場籠罩在他們的權力之下。9．這篇小說以“誰沒有個背景”為題，有主題思想、結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，闡述你的觀點并做分析。(6分)【解析】此題為探究類題目。解答本題關鍵是思考題目對主題思想的表達、結構安排等方面起的作用?！敬鸢浮坑^點一：使主題思想更加集中、深刻。①以小見大，揭露當今社會上某些官員以權謀私、為非作歹的不良風氣；②揭示出一個道理：假如讓老頭兒這樣的市儈小人掌權，就會有利用職務之便為他人謀利的現(xiàn)象出現(xiàn)，就會有瘦猴這樣仗勢欺人的低劣小人控制著人們的精神生活。觀點二：使結構更加緊湊、有序。①小說先寫三叔與瘦猴的矛盾沖突，然后以“你到底知不知道我是誰”引出讀者的好奇心，然后層層鋪墊，最終點出“背景”，主干突出，不枝不蔓；②“背景”是貫串整篇小說的一條線索，聚攏各種人物矛盾，使結構層次分明，井然有序；③借“背景”刻畫人物，故事情節(jié)一波三折，收放自如，平中見奇。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。姚文然，字弱侯，江南桐城人。明崇禎十六年進士，改庶吉士。順治三年，以安慶巡撫李猶龍薦，授國史院庶吉士。五年，改禮科給事中。六年，疏請“敕撫、按、道恩詔清理刑獄，勿任有司稽玩。條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳”。又請重定會試下第舉人選用例，以廣任使。又請敕各省督撫勿濫委私人署州縣官。諸疏皆下部議行。尋轉工科。八年，世祖親政，疏請令都察院甄別各省巡按，下部院會議，以六等考核，黜陟有差。是歲，江南、浙江被水，文然請災地漕米改折，視災重輕定折多寡。上并采納。十年，疏言大臣得罪不當鎖禁，得旨允行。遷兵科都給事中，乞歸養(yǎng)。康熙五年，起補戶科給事中。九年，考滿內升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內升，還籍候補。留任自文然始。文然與魏象樞皆以給事中敢言負清望，號“姚魏”。十年，兩江總督麻勒吉坐事逮詣京師，仍用鎖系例。文然復上疏論之，上諭：“自后命官赴質，概免鎖系，著為令。”尋遷副都御史，再遷刑部侍郎。十二年，調兵部督捕侍郎。京口副都統(tǒng)張所養(yǎng)劾將軍軻永蓁徇私縱恣，令文然往按，永蓁坐罷。遷左都御史。十三年，疏言：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆叛應吳三桂，中間阻隔，賴有廣東。精忠將士舊駐其地，熟習山川形勢，倘與延齡合謀相犄角，則廣東勢危。江西境與福建、廣東接，倘侵據(jù)贛州南安，驛道中斷，餉阻郵梗。宜駐重兵通聲援?！鄙霞渭{之。陜西提督王輔臣叛河南巡撫佟鳳彩引疾上已許之文然言河南近陜西流言方甚鳳彩得民心宜令力疾視事上為留鳳彩。文然屢有論列，尤推本君身，請節(jié)慎起居。孝誠皇后崩，權攢鞏華城，上數(shù)臨視，文然密疏諫，且引唐太宗作臺望昭陵用魏徵諫毀臺事相擬，上亦受之，不怫也。十五年，授刑部尚書。時方更定條例，文然曰：“刃殺人一時，例殺人萬世，可無慎乎？”乃推明律意，鉤稽揅討，必劑於寬平，決獄有所平反，歸輒色喜。嘗疑獄有枉，爭之不得，退，長跪自責。又以明季用刑慘酷，奏除廷杖及鎮(zhèn)撫司諸非刑。十七年，卒，賜祭葬，謚端恪。10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之文然言/河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾/視事上為留鳳彩。B．陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之文然言/河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾視事/上為留鳳彩。C．陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之/文然言河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾/視事上為留鳳彩。D．陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之/文然言河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾視事/上為留鳳彩?！窘馕觥渴紫茸x懂句意：“陜西提督王輔臣叛，河南巡撫佟鳳彩引疾，上已許之；文然言河南近陜西，流言方甚，鳳彩得民心，宜令力疾視事，上為留鳳彩?！比缓筮\用排除法逐步排除錯誤項。“上已許之文然言”中，“上”“文然”分別為兩個句子的主語，中間要斷開，排除A、B兩項?！耙肆盍惨暿律蠟榱豇P彩”中“上”為后半句主語，前面應斷開，排除C項。【答案】D11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．“工”，清代六部之一，主管工程營造、屯田水利等。B．“黜陟”，“黜”是貶斥、廢除的意思，“陟”指官員的晉升?！镑碲臁敝溉瞬诺倪M退，官吏的升降。C．“漕”，指漕運，漕運是我國古代利用水道(河道、海道)調運糧食(主要是公糧)的一種專業(yè)運輸方式。D．“乞歸養(yǎng)”，請求辭職回家來調養(yǎng)自己的身體。【解析】解答此題，應結合著該詞語所在的語段及具體語境分析，D項，“乞歸養(yǎng)”理解不正確，由其具體語境可知，正確的解釋應為“請求辭職回家奉養(yǎng)父母”，所以選D。【答案】D12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．姚文然重視法律。當朝廷要更定條例時，他認為條例能殺人萬世應慎而又慎，務求刑律寬平，以明末酷刑為戒，上奏廢除廷杖。B．姚文然直言敢諫。他上疏請求朝廷清理刑獄，請求重定會試時落第舉人的選用標準，用六個等次考核各省巡撫，大臣獲罪不應用枷鎖等，多被皇帝采納。C．姚文然關愛百姓。江南、浙江遭遇水災時，他請求根據(jù)災情的輕重將漕米賦稅削減并折換成銀兩，以減輕災區(qū)負擔。決獄有所平反，他就面帶喜色；如果有冤案，他就爭辯，不得時就很自責。D．姚文然通曉軍務。在任兵部督捕侍郎期間，查究柯永蓁徇私縱恣案件，上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應在江西駐扎重兵對廣東予以聲援?！窘馕觥看祟}要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。D項，“上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應在江西駐扎重兵對廣東予以聲援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期間，所以選D?！敬鸢浮緿13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳。(5分)譯文：(2)考滿內升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內升，還籍候補。(5分)譯文：【答案】(1)頒發(fā)赦令之外，有案情可疑、值得憐憫原諒的，允許專門上疏陳述。(“矜”“宥”“陳”各1分，大意2分)(2)考核期滿升補京職，敕命以正四品頂戴享受俸祿擔當大事。按舊例，給事中升補京職，先要回到原籍待補缺額。(“考滿”“故事”“候補”各1分，大意2分)【參考譯文】姚文然，字弱侯，是江南桐城人。明朝崇禎十六年考中進士，改為庶吉士。清順治三年，經(jīng)由安慶巡撫李猶龍舉薦，被授予國史院庶吉士官職。順治五年，改任禮科給事中官職。順治六年，給朝廷上書請求“敕命巡撫、巡按、尋道各級御史根據(jù)皇上降恩的詔書清理各地刑事案件，不要任由有司官員拖延輕視。頒發(fā)赦令之外，有案情可疑、值得憐憫原諒的，允許專門上疏陳述”。又請重新審定會試落第舉人選用的方法，來廣泛地使用人才。又請求敕令各省督撫不要胡亂委托私人暫代州縣的官職。每個建議都下到禮部商議施行。不久轉任工科。順治八年，世祖親政，姚文然上疏請求讓都察院甄別各省的巡按御史，與下屬部院會同商議，按照六個等次考核，罷黜或晉升有所不同。這一年，江南、浙江遭遇水災，姚文然請求將受災地區(qū)所應繳納的漕運糧食折成銀兩，視災情的輕重定折多少。皇上一并采納。順治十年，姚文然上疏說大臣獲罪不應當用枷鎖禁錮，得到圣旨允許施行。后來姚文然升任兵科給事中，請求辭職回家奉養(yǎng)父母?？滴跷迥?，起用補任戶科給事中?？滴蹙拍?，考核期滿升補京職，敕命以正四品頂戴享受俸祿擔當大事。按舊例，給事中升補京職，先要回到原籍待補缺額。留下直接任命從姚文然開始。姚文然和魏象樞都憑借給事中敢于直言享有美好的聲望，號稱“姚魏”。康熙十年，兩江總督麻勒吉因為犯法被逮捕送到京師，仍然采用枷鎖禁錮舊例。姚文然又上疏論及此事，皇上曉諭：“從此以后朝廷命官回京接受審察，一概免除枷鎖禁錮，并且寫入法令?！辈痪蒙胃倍加?，再提升為刑部侍郎。十二年，調任兵部都督捕侍郎。京口副都統(tǒng)張所養(yǎng)彈劾將軍軻永蓁為了私情肆意放縱，讓姚文然前往查究，軻永蓁因此被罷免。姚文然升任左都御史。十三年，上疏說：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆背叛朝廷順應吳三桂，中間有所阻隔，依賴廣東。耿精忠的將士過去曾駐守過廣東，熟悉廣東的山川形勢，如果與孫延齡合謀形成掎角之勢，那么廣東的局勢就很危險了。江西邊境與福建、廣東接壤，如果他們入侵占據(jù)贛州南安，那么驛道就會中斷，糧草和通訊就會受阻。應當在江西駐扎重兵來聲援廣東?！被噬虾芨吲d地采納了他的建議。陜西提督王輔臣叛亂，河南巡撫佟鳳彩托病辭官，皇上已經(jīng)答應了他；姚文然說河南靠近陜西，流言正盛，佟鳳彩深得民心，應該讓他留取治事，皇上因此留下了佟鳳彩。姚文然多有上書，尤其以皇上身心健康為本，請求皇上注意起居休息。孝誠皇后駕崩，暫且停殯在鞏華城，皇上多次去看，姚文然上疏勸諫，并且引用唐太宗造臺望昭陵后聽取了魏徵的建議拆毀望臺的事情比擬，皇上也接受了，沒有生氣。十五年，姚文然被授予刑部尚書。當時正在更定法律，姚文然說：“刀殺人一時，法令殺人萬世，怎能不慎重呢？”于是闡明法律的意圖，查考研討，務必使法律達到寬大公平，判決訴訟的案件有所平反，回去就面有喜色。曾經(jīng)懷疑有冤案，力爭而沒有成功，退下后，長跪自責。又因為明末用刑殘酷，上奏朝廷廢除廷杖之刑以及鎮(zhèn)撫司各項嚴酷的刑罰。十七年，去世，賜予祭葬儀式，謚號“端恪”。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面的詩歌，完成14～15題。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿[注]黃昏?！咀ⅰ抗ⅲ何⒚鞯臉幼?。14．下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)()A．作者到西村“叩門求漿”，是在清風吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。B．“初轉馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風送幽禽語”意謂清風送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。E．“茂林風”兩句，以“聲”“色”調動人的聽覺和視覺感受。如詩句“春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅”也是“聲色兼?zhèn)洹钡募丫?。【解析】本題以選擇題的形式考查對詩句的理解。詩歌首聯(lián)寫由西村思往事。第一句寫西村群山環(huán)繞，仿佛是世外桃源。第二句“往歲”點明是往年，寫作者還清楚地記得往年游賞時敲門求水解渴的情景，這一句是作者回憶往事。而尾聯(lián)“記今夕”“新月耿黃昏”，所寫的“新月初現(xiàn)的黃昏”是“今夕”的眼前之景，所以A項不正確。E項，“爭白”和“放紅”只是體現(xiàn)了視覺，沒有體現(xiàn)聽覺?！敬鸢浮緼E15．“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。”這是陸游的另一首記游詩《游山西村》。結合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內容上的相同點與不同點。(6分)【解析】本題主要考查詩歌的思想內容。要通過對兩首詩的內容及作者情感的理解來分析其相同點和不同點。兩首詩歌都是寫景記游詩?！队紊轿鞔濉吠ㄟ^寫農村豐收之年的待客情形、山間水畔的明媚風光、古老的鄉(xiāng)土民俗以及自己乘月拄杖夜游，表達了自己對淳樸民風、民俗的熱愛。其中頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是千古流傳的哲理名句。《西村》則側重寫了世外桃源般的自然景物，表達了作者對此地鄉(xiāng)村風景的熱愛?！敬鸢浮肯嗤c：都寫鄉(xiāng)村風光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點：①《西村》側重寫自然風光，《游山西村》側重寫鄉(xiāng)村人情和古風民俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。(三)名篇名句默寫(5分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《蘭亭集序》中作者舉出了兩種不同的生活方式，一是“靜者”：或取諸懷抱，__________________；二是“躁者”：或因寄所托，__________________。(2)《滕王閣序》中描寫山光水色，被人譽為“寫盡九月之景”的兩句是“________________，________________________”。(3)《逍遙游(節(jié)選)》中以“朝菌”為例來說明“小年”一詞的一句是“__________________”?！敬鸢浮?1)悟言一室之內放浪形骸之外(2)潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫(3)朝菌不知晦朔第Ⅱ卷(表達題，共80分)五、語言文字運用(20分)17．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)()①本論壇秉承“自由交流、____________”之宗旨，為各位校友創(chuàng)造一個輕松融洽、健康溫馨的氛圍，讓校友們放松緊繃的神經(jīng)，平靜煩躁的情緒，感受生活的樂趣。②無論是傳統(tǒng)金融機構還是新興互聯(lián)網(wǎng)巨頭，都企圖在互聯(lián)網(wǎng)金融浪潮中找到自己的航向。面對如火如荼的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展形勢，“金融大腕”們在不同場合______________。③延安整風運動時，毛澤東與戰(zhàn)友定下“君子協(xié)議”：各自檢討，把話講透，不準記仇，不影響工作。如此____________的真誠態(tài)度，為我們今天開展民主生活會樹立了典范。A．各抒己見暢所欲言推心置腹B．暢所欲言推心置腹各抒己見C．推心置腹暢所欲言各抒己見D．暢所欲言各抒己見推心置腹【解析】三個成語都可表示說出自己心里想說的話，不同的是：“暢所欲言”側重說話盡情盡興，“各抒己見”側重發(fā)表自己的見解，“推心置腹”側重待人真誠，且對象是一人或較少的人。【答案】D18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．前不久，網(wǎng)上盛傳一組在浙江多地拍攝的彩色水稻的照片，不同顏色的水稻形成十字繡圖案，有的“繡”成了“中國夢”的字樣。專家稱，彩色水稻產量低，經(jīng)濟價值不高。B．屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎項，本質上就是一個表彰人類科學最高成就的榮譽，它同時也表明了中國的現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展在某些領域已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。C．中印尼合作建設雅萬高速鐵路，對于加快泛亞鐵路網(wǎng)建設，發(fā)揮鐵路在推進“一帶一路”戰(zhàn)略中的服務保障作用，深化我國與東南亞相關國家鐵路合作，都具有十分重要的意義。D．最近，中國政府對《水污染防治法》進行了修訂，將施行“流域限批”和河流休養(yǎng)生息，并試圖通過調水工程解決一些地區(qū)水資源緊張的問題?！窘馕觥緽項，偷換主語(或搭配不當)，在“本質上”前加“該獎項”；C項，語序不當，應為“對于發(fā)揮鐵路在推進‘一帶一路’戰(zhàn)略中的服務保障作用，深化我國與東南亞相關國家鐵路合作，加快泛亞鐵路網(wǎng)建設”；D項，成分殘缺，在“休養(yǎng)生息”后加“的政策”?！敬鸢浮緼19．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?3分)()他在《五柳先生傳》一文中寫道：“讀好書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”我們往往只抓住他說的前一句話，而丟了后一句話。因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦呢？他說的前后兩句話________。A．意思非常清楚，緊緊相連，交互闡明B．交互闡明，緊緊相連，意思非常清楚C．緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚D．意思非常清楚，交互闡明，緊緊相連【解析】本段話是說陶淵明的“前后兩句話”怎么樣了，按事理邏輯，應是先“緊緊相連”，再“交互闡明”，再“意思非常清楚”，故選C項?！敬鸢浮緾20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(5分)所謂分裂，就是不統(tǒng)一：里邊的人想的是外邊，外邊的人想的是里邊；工作要按部就班的人想的是自由自在，__①__；結婚的人想的是不受婚姻的約束，單身的人想的是固定的情感對象；__②__，農村的人想的是到城里見見大世面，等等，這些都是分裂，都是不統(tǒng)一。這些分裂和不統(tǒng)一最根本的是內心本能與社會約束之間的不統(tǒng)一，__③__，是無意識本能與意識之間的不統(tǒng)一。①②③【解析】本題考查的是語言的銜接和連貫能力。根據(jù)第一句話可以看出前兩句需要填的就是和前面或后面的內容相反的內容，而最后三句應該是遞進關系，一句比一句抽象，所以由“內心本能”應上升到“內心世界”，由“社會約束”應上升到“外界社會”。【答案】(示例)①自由職業(yè)者想的是體制內的穩(wěn)定②城里的人想的是去享受田園生活③是內心世界與外界社會要求之間的不統(tǒng)一21．仔細閱讀下面這幅漫畫，給漫畫加一個恰當?shù)臉祟}，描述畫面內容并揭示其中的寓意。(6分)標題：畫面內容：寓意：【解析】(1)要緊扣畫面內容和寓意擬寫。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等。本題可采用中心事件描述法。(2)介紹一幅漫畫一要注意按一定的順序，二要注意表述的準確性。(3)揭示漫畫寓意時，要聯(lián)系實際，看漫畫贊揚了什么，批評了什么?！敬鸢浮?示例)標題：相互“關照”。畫面內容：一位打著領帶的“老板”在用手中“金錢”的手電筒殷勤地為后面戴眼鏡的國家工作人員模樣的人照路，后面的人也甜蜜蜜地緊隨其后，用手中“權力”的手電筒為前面的老板照路，兩人一前一后，緊緊相隨，走在漫