2023年公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試文檔

、.~我們‖打〈敗〉了敵人。②我們‖〔把敵人〕打〈敗〉了。HYPERLIＮK""童夢(mèng)無(wú)憂網(wǎng)試管嬰兒論壇ＨYＰＥRＬIＮK""５1．ｃoｍ本文由echomeｉmei奉獻(xiàn)doc文檔也許在ＷAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT,或下載源文獻(xiàn)到本機(jī)查看。:10【華圖教育閱讀提醒】無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論始于１9２5年德國(guó)軍隊(duì)，重要用于軍華圖教育閱讀提醒】官的選拔。世界5０0強(qiáng)的公司中有80％的公司在高級(jí)人才招聘或是職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)上會(huì)使用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式。目前無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試方式在我國(guó)公務(wù)員招考領(lǐng)域尚屬起步階段,但是由于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的特點(diǎn)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組將會(huì)在公務(wù)員面試中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。為幫助考生在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中脫穎而出,筆者將為考生詳解對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中的“開(kāi)放題型”。在面試中開(kāi)放題相對(duì)于其他題型來(lái)說(shuō)更為容易也更為粗略一些,因此國(guó)內(nèi)公務(wù)員考試中的開(kāi)放題一般都與社會(huì)現(xiàn)象緊密結(jié)合,選取一個(gè)典型性社會(huì)問(wèn)題來(lái)考查考生各方面的能力素質(zhì)，以便增長(zhǎng)考察難度、增強(qiáng)考核效度。如２023年7月4日吉林省考面試的開(kāi)放題：“外來(lái)務(wù)工人員以及一些有犯罪前科的人員租住在此社區(qū)，導(dǎo)致社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和治安狀況有不少隱患。引起業(yè)主不滿,作為社區(qū)物業(yè)管理人員，你怎么解決?”；２０２３年9月1９號(hào)云南省基層政法干警面試的開(kāi)放題：“對(duì)于某地公交車上‘吐痰請(qǐng)向外吐,提高個(gè)人素質(zhì)’的廣告牌發(fā)表自己的見(jiàn)解。”這一類開(kāi)放題對(duì)考生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的綜合分析能力和綜合治理能力規(guī)定比較高,因此，盡管不太容易引起思維交鋒與劇烈爭(zhēng)議,但是考生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變能力、進(jìn)程控制能力、意見(jiàn)創(chuàng)新能力等重要素質(zhì)都能得到很好地考查。題型示例:題型示例：你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？關(guān)于此問(wèn)題,考生可以從很多方面，如領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)的才干、領(lǐng)導(dǎo)的親和取向、領(lǐng)導(dǎo)的管理取向等來(lái)回答,可以列出很多的優(yōu)良品質(zhì)。對(duì)考官來(lái)講,這種題容易出,但不容易對(duì)考生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，由于此類問(wèn)題不太容易引起考生之間的爭(zhēng)辯,所測(cè)查考生的能力范圍較為有限。備考策略：備考策略：正由于這種問(wèn)題自身沒(méi)有爭(zhēng)議性,在小組討論過(guò)程中所產(chǎn)生的爭(zhēng)議也比較少、比較溫和,人自身的渙散性(懶惰性)與觀望性(滯后性）很容易自然流露出來(lái)，從而導(dǎo)致討論不能得到充足展開(kāi)、問(wèn)題不能得到系統(tǒng)解決,所以對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)與組織能力顯得尤為重要,考生是否可以在小組討論中脫穎而出需要更多地依靠自身敏銳的洞察力、高超的掌控力與堅(jiān)定的執(zhí)行力等團(tuán)隊(duì)素質(zhì),個(gè)人的親和力與言談舉止的表現(xiàn)力等個(gè)體素質(zhì)相對(duì)地居于次要位置。換言之,面對(duì)這種題型，應(yīng)當(dāng)更多地展示自己的“硬功夫”而不是“好心腸”，明確小組中各成員可以擔(dān)當(dāng)、應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?扮演好自身可以擔(dān)當(dāng)、應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?作為項(xiàng)目組有用的、不可或缺的成員，無(wú)論是制定討論規(guī)則還是作一次意見(jiàn)補(bǔ)充抑或總結(jié)陳詞都要一絲不茍、環(huán)環(huán)相扣、干凈利落，從而在與小組各成員的對(duì)比中脫穎而出。詳解2023年國(guó)考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試之兩難題型【華圖教育閱讀提醒】筆者前一篇《實(shí)戰(zhàn)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試之開(kāi)放題型》中分析了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中的“開(kāi)放題型”，今天筆者將為考生解析無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組中另外一種重要題型——兩難題型。根據(jù)筆者的研究心得，兩難題最能體現(xiàn)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的精髓。由于一道好的題目不管是什么題型，其核心都應(yīng)當(dāng)是對(duì)“兩難處境”的分析和應(yīng)對(duì),假如考生沒(méi)有被逼至“兩難處境”，見(jiàn)解必然流于粗淺，從而導(dǎo)致整體雪盲或集體犧牲。比如開(kāi)放題，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題允許不同的見(jiàn)解并存，但是由于小組成員各執(zhí)己見(jiàn),在孰優(yōu)孰劣、孰重孰輕上總會(huì)發(fā)生矛盾分歧，這樣就會(huì)形成“兩難處境”；再比如多選題,對(duì)同一篇材料不同的人選擇了不同的選項(xiàng),如何達(dá)成一致,最后貫徹下來(lái)也必然會(huì)導(dǎo)致一條條意見(jiàn)橫向比較的“兩難處境”。依此類推,其他題型亦復(fù)如是。正因如此，目前筆者所見(jiàn)的好題目中最多的就是兩難題。如2０23年7月5號(hào)吉林省考面試：“公安局１10指揮中心接到的報(bào)警電話95％是非治安案件，因此中心決定撤下“有警必接，有難必幫”的標(biāo)語(yǔ)牌是否合理?”云南省基層政法干警面試202３年９月20號(hào)上午：“教育部擬調(diào)整４4個(gè)漢字寫(xiě)法引爭(zhēng)議，你認(rèn)為合理還是不合理？”2０2３年９月20號(hào)下午:“孫偉銘酒后駕車一審死刑二審改判無(wú)期是否合理?”吉林省基層政法干警面試2０2３年1０月30號(hào):“是否應(yīng)當(dāng)處罰‘醉駕’同乘者？”2023年11月1號(hào)：“是否贊成‘釣魚(yú)執(zhí)法’？”很明顯,這種題目目的明確、問(wèn)題鋒利,規(guī)定考生觀點(diǎn)鮮明、邏輯嚴(yán)密,因此考生穩(wěn)重內(nèi)斂、中正平和、靈活應(yīng)變、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于犧牲的個(gè)體素質(zhì)的表現(xiàn)往往會(huì)在很大限度上對(duì)考官及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的評(píng)判與接受形成重要作用，相對(duì)地,團(tuán)隊(duì)素質(zhì)反而退居另一方面。盡管每一道題考察的都是考生個(gè)體素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)素質(zhì)相結(jié)合的綜合素質(zhì)。題型示例：題型示例：你認(rèn)為以工作為取向還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？此類問(wèn)題對(duì)考生而言,既通俗易懂，又可以引起充足的辯論;對(duì)于考官而言，不僅在編制題目方面比較方便，并且在評(píng)價(jià)考生方面也比較有效。但是,此種類型的題目需要注意兩種備選答案且具有同等限度的利弊,不能讓某一個(gè)答案比其他答案有明顯的選擇性優(yōu)勢(shì)。備考策略:備考策略：在劇烈爭(zhēng)論的情況下，表現(xiàn)過(guò)激者會(huì)更多地流露出自我控制能力、靈活應(yīng)變能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面的本性缺陷,表現(xiàn)冷淡者則往往在不自覺(jué)的觀望中給人一種“坐山觀虎斗”的幸災(zāi)樂(lè)禍與“冷眼看世人”的不思進(jìn)取心理，陷入了另一個(gè)極端。因此，假如有人可以自始至終都保持清醒的頭腦和溫和的態(tài)度,并嚴(yán)格按照題目規(guī)定一步一步把握好過(guò)程控制，在必要的時(shí)候協(xié)調(diào)自己作出讓步,在規(guī)定期間內(nèi)達(dá)成小組共識(shí)，順利完畢項(xiàng)目任務(wù)。那么毫無(wú)疑問(wèn)將從小組討論中脫穎而出。所以在面對(duì)“兩難處境”的時(shí)候，考生要搞清在６０—８0分鐘之內(nèi)：命題者要不要你解決問(wèn)題?面試者是不是能解決問(wèn)題？但絕不能由于得到否認(rèn)的答案,便在小組討論中便悲觀應(yīng)對(duì)或者玩世不恭,而要有孔子同樣“知其不可而為之”的理性擔(dān)當(dāng)與全情投入,最起碼都要做到:我的確想解決問(wèn)題！我正在思考問(wèn)題!我正在行動(dòng)！當(dāng)然，正如筆者在教學(xué)過(guò)程中一再?gòu)?qiáng)調(diào)過(guò)的,無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試絕不像結(jié)構(gòu)化面試同樣,僅僅只是一個(gè)知解對(duì)象,“入乎耳,出乎口”，只要說(shuō)得天花亂墜,把考官都說(shuō)迷糊了就可以了,而更多地是一個(gè)行為系列，“口耳之間，則四寸耳,何足以美七尺之軀哉！”而要通過(guò)好的行為來(lái)表現(xiàn)自己好的形象、取得好的結(jié)果，除了改變觀念以外，更重要的是行為改變。因此,假如沒(méi)有充足的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),在實(shí)戰(zhàn)中充足地反思自我、去除陋習(xí)，看再多的理論知識(shí)都只會(huì)“竹籃打水一場(chǎng)空”，甚至走火入魔。所以每一次筆者在授課中看到學(xué)員眼光閃爍、聽(tīng)到他們發(fā)自內(nèi)心的感謝時(shí),我都能切身地感受到“可以美七尺之軀”的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的永恒魅力!年國(guó)考面試名言警句系列之團(tuán)結(jié)合作篇2０2３年國(guó)考面試名言警句系列之團(tuán)結(jié)合作篇1.地勢(shì)坤,君子以厚德載物?！吨芤住?.君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃?！墩撜Z(yǔ)·顏淵》3.滿招損，謙受益,時(shí)乃天道?！渡袝?shū)·大禹謨》４.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮5.天時(shí)不如地利，地利不如人和。——孟子6.人聚則強(qiáng),人散則弱。同心合意,庶幾有成?！濉の涸矗?惟有具有強(qiáng)烈的合作精神的人,才干生存,發(fā)明文明?！└?duì)枺ㄓ《?８．腹中天地寬，常有渡人船?！斓隆队纹咝菐r》9．九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢?！愐?0.對(duì)別人的意見(jiàn)要表達(dá)尊重。千萬(wàn)別說(shuō)：“你錯(cuò)了?！薄突?美）2０２３年國(guó)考面試名言警句系列之熱愛(ài)勞動(dòng)篇1．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！諟Y明《歸園田居》2.農(nóng)家少閑月,五月人倍忙。——白居易《觀刈麥》３.要工作,要勤勞:勞作是最可靠的財(cái)富。——拉·封丹(法）４.既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存?！K霍姆林斯基（前蘇聯(lián)）5.鞠躬盡粹，死而后已?！T葛亮６.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[7.假如你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地；假如你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗;假如你是一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位?！卒h８.現(xiàn)代人最大的缺陷,是對(duì)自己的職業(yè)缺少愛(ài)心。——羅丹（法)9.我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上,隨時(shí)奉獻(xiàn)自己。——海塞(瑞士作家)10.假如你視工作為一種樂(lè)趣,人生就是天堂;假如你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄——洛克菲勒(美國(guó)石油大王)２023年國(guó)考面試名言警句系列之崇尚科學(xué)篇1．科學(xué)實(shí)為興國(guó)之第一事?！涤袨椤段镔|(zhì)救國(guó)論》２.必須培養(yǎng)科學(xué)的幼苗,撒播科學(xué)的種子。——陶行知3.中國(guó)必須受科學(xué)的洗禮,方能適于生存?！招兄短招兄募?．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃樱?學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?——孔子6.吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子7.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！瓭擅?.不創(chuàng)新,就死亡。——艾柯卡（美國(guó)著名公司家）9.踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印?！獝?ài)因斯坦1０.科學(xué)賜予人類的最大禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量?！灯疹D(美國(guó)）２023年國(guó)考面試之人際關(guān)系解決題型應(yīng)對(duì)原則２０２3年02月03日星期三08:05人際關(guān)系是指建立自己與別人、團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。美國(guó)著名學(xué)者卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人事業(yè)上的成功,１5%靠他的專業(yè)技術(shù)，85%靠他的人際關(guān)系和處事技巧?！笨突徽Z(yǔ)道出了人際關(guān)系的重要意義,人際關(guān)系是人之基本社會(huì)需求，可助自我了解,可達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)與肯定，可用以自我檢定社會(huì)心理是否健康。人際關(guān)系的好壞直接關(guān)系到工作質(zhì)量的好壞，公務(wù)員職位的特點(diǎn)就是要跟領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾打交道。因此巧妙的解決好人際關(guān)系，不僅是圓滿完畢公共管理、公共服務(wù)的必要條件,同時(shí)也是公務(wù)員基本素質(zhì)的體現(xiàn)。因此人際關(guān)系類題型是公務(wù)員考試面試中非經(jīng)常見(jiàn)的題型。中公教育名師團(tuán)隊(duì)為各位考生總結(jié)了公務(wù)員如何解決與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬、群眾、親友之間的關(guān)系的應(yīng)對(duì)原則,供各位考生參考。一、與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系解決火車跑得快,全靠車頭帶。工作做得好，重要靠領(lǐng)導(dǎo)。解決與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系應(yīng)遵循：一,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要尊敬?！熬慈苏呷撕憔粗瑦?ài)人者人恒愛(ài)之”。要尊敬領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊敬不僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的尊重，也是對(duì)組織紀(jì)律、原則的尊重。二,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要服從?！皞€(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí),全黨服從中央”，這是我們公務(wù)員必須恪守的一條政治紀(jì)律和組織原則。作為公務(wù)員要服從組織的安排、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)遣。三,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)習(xí)?！扒趭^好學(xué)，學(xué)以致用”,領(lǐng)導(dǎo)的很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥劣谌绾巫鋈?都值得我們借鑒、學(xué)習(xí),只有虛心學(xué)習(xí),才干贏得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的認(rèn)可,才干勝任本職工作。四，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要多溝通、多報(bào)告。公務(wù)員與領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)溝通與協(xié)調(diào)來(lái)解決問(wèn)題、解決矛盾，在溝通時(shí)，要本著大事講原則,小事講風(fēng)格，從整體利益出發(fā),或“將心比心,換位思考”，或自我反思，積極檢討。五,對(duì)的面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)是對(duì)公務(wù)員的鼓勵(lì)和激勵(lì)，指明了公務(wù)員前進(jìn)的方向。二、與同事之間關(guān)系的解決同事之間既是好朋友,又是伙伴,還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。解決同事之間的人際關(guān)系要遵循下列基本原則：一，自我檢討,嚴(yán)于自律。同事之間有了矛盾沖突,要堅(jiān)持自我檢討，多找自己的“過(guò)”少究別人的“錯(cuò)”，嚴(yán)于律己，寬以待人,才干和諧相處。二,交流溝通，謙虛真誠(chéng)。有句話說(shuō)“交流無(wú)線溝通永恒”。矛盾的產(chǎn)生往往是由于溝通不到位，有了矛盾，只有及時(shí)交流溝通，才干把誤解消除與無(wú)形；在交往中，要謙虛謹(jǐn)慎，真誠(chéng)待人，沒(méi)有消除不了的誤會(huì)，沒(méi)有打動(dòng)不了的心靈。三，寬容大度，求同存異。“海納百川,有容乃大”,社會(huì)分工不段細(xì)化的今天，待人待機(jī)，都規(guī)定大同存小異，既能容人之長(zhǎng)，又能容人之短,大事講原則,小事講風(fēng)格,才干構(gòu)筑和諧團(tuán)結(jié)的同事關(guān)系。四,積極積極,尋求幫助。與同事相處,良好的態(tài)度與努力固然是前提,但僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同事之間的關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，有時(shí)光憑自己的力量不一定能解決，這時(shí)候我們就要積極的尋求外力的幫助。五，競(jìng)爭(zhēng)合作,工作為重。同事之間在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng),能實(shí)現(xiàn)雙贏、共贏固然很好,但是人無(wú)完人,金無(wú)足赤，有些同事由于性格的差異，天生就合不來(lái),這時(shí)我們就要堅(jiān)持工作為重,保證工作的順利開(kāi)展。三、與下屬之間的關(guān)系解決上下級(jí)之間是一種互相依賴、互相制約的人際關(guān)系。解決與下屬之間的人際關(guān)系要遵循以下基本原則：一,以身作則。人們總結(jié)說(shuō)，“問(wèn)題出在前三排，根子還在主席臺(tái)?！眴?wèn)題的出現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)有不可推卸的責(zé)任,要敢于反思，敢于承擔(dān)責(zé)任。二，公正真誠(chéng)。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，除具有相應(yīng)的能力外,還要堅(jiān)持公平公正的原則,為人處事要正,不偏心；真誠(chéng)對(duì)待下屬，以德服人。三，民主集中。虛心聽(tīng)取下屬意見(jiàn)，用商議的語(yǔ)氣向下屬布置工作,幫助下屬解決一些實(shí)際困難,集中才干提高執(zhí)行力。四，批評(píng)教育。要善于批評(píng),人無(wú)完人,對(duì)下級(jí)的缺陷進(jìn)行批評(píng)教育是完全必要的，但批評(píng)教育必須講究方法，注重分寸。五,密切有間。與下級(jí)保持一定的舉例，既不會(huì)使你高高在上,也不會(huì)使你與員工互相混淆身份。從而充足調(diào)動(dòng)下屬的積極性，促進(jìn)工作的開(kāi)展。四、與人民群眾之間的關(guān)系解決公務(wù)員和人民群眾關(guān)系的解決是公務(wù)員面試考試命題的一個(gè)重要內(nèi)容，并且題目比重有增大的趨勢(shì)。要解決好與群眾的關(guān)系應(yīng)遵循：一,擺正關(guān)系，明確角色。人民群眾是公務(wù)員的“衣食父母”,我們要樹(shù)立民本意識(shí),貫徹民本思想。二,轉(zhuǎn)變職能,改善服務(wù)。堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的衙門作風(fēng)，由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。三,恪守法律,方圓有度。必須堅(jiān)持依法行政的原則，做到學(xué)法、懂法、用法,自覺(jué)用法律的手段去推動(dòng)工作，在與群眾交流時(shí)一定要注意方式方法,應(yīng)熱情、謙虛、平易近人,絕不能指手畫(huà)腳、盛氣凌人。四,熱情接待,說(shuō)服教育。用熱情接待來(lái)穩(wěn)定群眾的情緒,在交流時(shí)要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?樹(shù)之以誠(chéng)。五、與家庭和親友之間的關(guān)系解決公務(wù)員解決好與家庭和親友之間的關(guān)系和矛盾,才干保證工作順利開(kāi)展。要解決好與親友的關(guān)系應(yīng)遵循：一，原則性。作為一名公務(wù)員最重要的宗旨應(yīng)是牢記“全心全意為人民服務(wù)”的思想精髓,忠實(shí)踐行“立黨為公,執(zhí)政為民”的服務(wù)理念，時(shí)刻奉行“公生明，廉生威”的行為準(zhǔn)則。因此,公務(wù)員要做的是維護(hù)國(guó)家利益,維護(hù)法律尊嚴(yán)，堅(jiān)守制度公平。二,靈活性。在堅(jiān)持原則性前提下要注意靈活性的把握。在與親友交流溝通的時(shí)候，要?jiǎng)又郧?曉之以理,讓親友感覺(jué)到我們濃濃的人情味,親友自然就會(huì)對(duì)我們的工作有重新的結(jié)識(shí)，從而對(duì)我們的工作多一份理解、支持和幫助。只要我們把握一個(gè)“度”,“魚(yú)”與“熊掌”也是可以兼得的。近年來(lái)，公務(wù)員考試中人際關(guān)系類題目出現(xiàn)越來(lái)越復(fù)雜化的趨勢(shì)，一道題目中通常融合了幾種人際關(guān)系，這無(wú)疑增長(zhǎng)了考生作答的難度。中公教育名師團(tuán)隊(duì)中公教育名師團(tuán)隊(duì)對(duì)考生的建議是，只要把握了基本的人際關(guān)系解決原則，平時(shí)多加練習(xí),對(duì)考生的建議是,只要把握了基本的人際關(guān)系解決原則，平時(shí)多加練習(xí)，無(wú)論多復(fù)雜的人際關(guān)系題，都可以在此基礎(chǔ)上加以應(yīng)對(duì)。多復(fù)雜的人際關(guān)系題，都可以在此基礎(chǔ)上加以應(yīng)對(duì)。2０2３年國(guó)家公務(wù)員面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組作答四原則202３年0２月0３日星期三08:04華圖教育閱讀提醒】國(guó)家公務(wù)員面試有多種不同的形式,比較常見(jiàn)的有結(jié)【華圖教育閱讀提醒】構(gòu)化面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試、情景模擬面試、文獻(xiàn)筐測(cè)驗(yàn)面試等,其中較為典型和應(yīng)用較為廣泛的是結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試。從測(cè)查的難度來(lái)講,無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的難度要高于結(jié)構(gòu)化面試,所以前幾年的國(guó)考面試重要以結(jié)構(gòu)化面試為主。但是，近幾年來(lái)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試得到越來(lái)越多單位的青睞。所以,考生有必要對(duì)這兩種類型的面試進(jìn)行充足地備考,保證萬(wàn)無(wú)一失。由于很多考生對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的接觸較少,華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家特別推出無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的專項(xiàng)輔導(dǎo),希望能對(duì)廣大考生的復(fù)習(xí)有所啟示和幫助。一、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的特點(diǎn)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試一般采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。它通過(guò)給一組考生(一般是5~7人)一個(gè)與工作相關(guān)的問(wèn)題,讓考生們進(jìn)行一定期間(一般是1小時(shí)左右）的討論,來(lái)檢測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說(shuō)服能力、情緒穩(wěn)定性、解決人際關(guān)系的技巧、非言語(yǔ)溝通能力(如面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等)等各個(gè)方面的能力和素質(zhì),以及自信限度、進(jìn)取心、責(zé)任心和靈活性等個(gè)性特點(diǎn)和行為風(fēng)格，從考生是否達(dá)成擬任崗位的用人規(guī)定以及是否符合擬任崗位的團(tuán)隊(duì)氣氛,來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的優(yōu)劣。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，評(píng)價(jià)者不給考生指定特別的角色,也不指定每個(gè)考生應(yīng)當(dāng)坐在哪個(gè)位置,而是讓所有考生自行安排、自行組織，評(píng)價(jià)者只是通過(guò)觀測(cè)考生自行安排的活動(dòng)表現(xiàn)，來(lái)對(duì)考生進(jìn)行評(píng)價(jià)。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論重要測(cè)試考生的論辯能力,其中既涉及對(duì)法律、法規(guī)、政策的理解和運(yùn)用能力,也涉及對(duì)擬討論主題的理解能力，發(fā)言提綱的寫(xiě)作能力，邏輯思維能力,語(yǔ)言說(shuō)服能力,應(yīng)變能力,組織協(xié)調(diào)能力等。由此可以看出,實(shí)際上,對(duì)考生來(lái)說(shuō)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的測(cè)查要素與結(jié)構(gòu)化面試并沒(méi)太大差別。二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的作答原則為了幫助考生順利通過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試,華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家建議考生在討論時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1．充滿信心積極發(fā)言爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)能讓人留下“積極積極”的印象，譬如，面試開(kāi)始后，考生搶先亮出自己的觀點(diǎn),不僅可以給主考官員留下較深的印象，并且尚有也許引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見(jiàn)解,將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。在討論過(guò)程中，考生可多做記錄，多做總結(jié)，這樣能及時(shí)地了解討論的內(nèi)容和進(jìn)度，為自己的發(fā)言爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。２.態(tài)度自然有禮有節(jié)在討論中,考生要注意自己的態(tài)度和語(yǔ)氣。有的人自命清高，很有思想，因而說(shuō)起話來(lái)裝腔作勢(shì)，口若懸河,使別的考生沒(méi)有時(shí)間辯駁或發(fā)表自己的見(jiàn)解,并且輕視別人的思考能力。有的人認(rèn)為自己能言善辯，為了引起眾人的注意，“語(yǔ)不驚人死不休”，用夸張的語(yǔ)氣談話，甚至不惜危言聳聽(tīng),嘩眾取寵。有的人喋喋不休,為了壓制別人而故意無(wú)意地傷害別人的感情。這些人由于不懂得交談中的基本禮儀，不僅不能達(dá)成談話的目的,反而只能給考官留下傲慢、自私、放肆的印象，破壞了交談的氣氛,很難達(dá)成彼此溝通的目的。當(dāng)別人發(fā)言時(shí),考生應(yīng)當(dāng)用目光注視對(duì)方、認(rèn)真傾聽(tīng)，不要有下意