滬教版九年級化學上冊：2.2“奇妙的二氧化碳”質(zhì)量檢測練習題（無答案）

7/77/77/72.2“奇妙的二氧化碳〞質(zhì)量檢測練習題一、選擇題1.檢驗二氧化碳氣體是否集滿的正確方法是〔

〕A.

把燃著的木條放在瓶口

B.

參加石灰水充分震蕩

C.

把燃著的木條放在瓶內(nèi)

D.

參加紫色石蕊試液充分震蕩2.以下有關(guān)二氧化碳的用途中,不正確的選項是〔

〕A.

供應呼吸

B.

作化工產(chǎn)品的原料

C.

用于滅火

D.

作氣體肥料3.以下實驗操作或所選試劑正確的選項是〔

〕A.

取用高錳酸鉀固體

B.

驗證一氧化碳燃燒的產(chǎn)物

C.

收集氫氣

D.

水的蒸餾4.某無色氣體,密度約為空氣密度的三分之一,且極難溶于水,那么收集可用的方法〔

〕

①向上排空氣法

②向下排空氣法

③排水法．A.

②或③

B.

①或③

C.

①②③均可

D.

無法確定5.以下說法正確的選項是〔

〕A.

可利用降低海水溫度的方法獲得大量氯化鈉晶體

B.

溶解度是指100g水中最多能溶解某種溶質(zhì)的質(zhì)量

C.

干冰可用于人工降雨

D.

同種物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃6.氧氣、二氧化碳是“身邊的化學物質(zhì)〞主題下的兩種重要氣體。以下用于鑒別氧氣和二氧化碳的物質(zhì)中不能選用的是〔

〕A.

燃著的木條

B.

無色酚酞溶液

C.

紫色石蕊溶液

D.

澄清石灰水7.以下關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的選項是〔〕A.

都比空氣重

B.

都可以用碳和氧氣反響得到

C.

都有復原性

D.

都能和澄清石灰水發(fā)生反響8.以下反響屬于既屬于氧化反響又屬于化合反響的是〔

〕A.

二氧化碳與水反響

B.

蠟燭燃燒

C.

氫氣在空氣中燃燒

D.

碳酸氫銨受熱9.新型納米材料MFe2Ox〔3<x<4〕中M表示+2價的金屬元素,在反響中化合價不發(fā)生變化。常溫下,MFe2Ox能使工業(yè)廢氣中的SO2轉(zhuǎn)化為S,轉(zhuǎn)化流程如以下圖所示：

MFe2Oy中Fe為+3價。以下說法中,正確的選項是

A.

SO2是該反響的催化劑

B.

SO2對空氣無污染

C.

y的數(shù)值為4

D.

SO2發(fā)生了分解反響10.在實驗室制二氧化碳時,發(fā)生裝置不需要的儀器是〔

〕A.

錐形瓶

B.

長頸漏斗

C.

導氣管

D.

膠頭滴管11.“以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥〞．以下表達不科學的是〔

〕A.

區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水

B.

未開啟的地窖、窖井,不可冒然進入

C.

加碘食鹽的“碘〞是指碘元素

D.

室內(nèi)著火要迅速翻開門窗通風12.以下做法正確的選項是〔

〕A.

燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕布蓋滅

B.

有小孩不慎跌入富含二氧化碳的深洞中,應立即下洞救人

C.

正在使用的家用電器著火,立即用水澆滅

D.

測定某溶液的pH,將pH試紙伸入待測液中,過一會取出,與標準比色卡進行比擬13.檢驗集氣瓶中是否收集滿二氧化碳可采用的方法是〔〕A.

倒入澄清的石灰水并振蕩

B.

用燃著的木條伸入集氣瓶的下部

C.

用燃著木條伸入集氣瓶口觀察

D.

捉一小蟲放入集氣瓶中觀察14.歸納法是由個別到一般,能表達事物共性。以下是C、CH4、CO三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系：①C→CO2；②CH4→CO2；③CO→CO2,對它們的比擬歸納正確的選項是〔

〕A.

三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是化合反響

B.

三種物質(zhì)都只能跟氧氣反響轉(zhuǎn)化為二氧化碳

C.

三種轉(zhuǎn)化中所有的生成物在常溫下都是氣體

D.

三種物質(zhì)都可以在點燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳15.以下有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是〔〕A.

因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣．故能用向上排空氣法收集

B.

制備的二氧化碳中混有的少量氯化氫用飽和碳酸氫鈉溶液除去

C.

在發(fā)生裝置中參加塊狀石灰石和硫酸

D.

因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反響,故氣體發(fā)生裝置不需要加熱16.以下關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的選項是〔

〕A.

熟石灰用于改進酸性土壤

B.

氧氣可用做燃料

C.

銅絲用做導線

D.

二氧化碳可用做氣體肥料17.以下關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中,正確的選項是〔

〕A.

CO和CO2都是無色的有毒氣體

B.

C與CO2反響會放出熱量

C.

二氧化碳溶于水后,所得溶液能導電

D.

為保護環(huán)境,我們倡導“低碳〞生活,“低碳〞是指要少使用碳單質(zhì)制成的物品18.比照分析不同物質(zhì)的共性與差異性是學習化學的有效方法,以下關(guān)于CO2和CO的各項比照,有錯誤的選項是〔

〕

選項

共性

差異性

A

均由分子構(gòu)成分子的種類不同

B

均由碳元素和氧元素組成元素的質(zhì)量比不同

C

均能與水化合化合時現(xiàn)象不同

D

常溫下均是無色氣味相同條件下氣體的密度不同A.

A

B.

B

C.

C

D.

D19.以下物質(zhì)中,不具有復原性的是〔

〕A.

O2

B.

CO

C.

C

D.

H220.實驗室制備大量二氧化碳氣體時一定不需要用到的儀器是〔

〕A.

分液漏斗

B.

錐形瓶

C.

酒精燈

D.

集氣瓶二、填空題21.先在A、B、C中選擇一個正確選項,然后在D處再補充一個符合題意的答案填在橫線上

以下反響屬于化合反響的是〔________〕

A．石蠟+氧氣水+二氧化碳

B．氧化汞汞+氧氣

C．鋁+氧氣氧化鋁

D．________22.二氧化碳是我們熟悉的氣體之一,是綠色植物進行光合作用的原料之一,小明同學查閱到的有關(guān)二氧化碳氣體的資料如下：

①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,密度比空氣大。

②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

③點燃鎂條,鎂條在二氧化碳中燃燒;

④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體;

⑤生成了氧化鎂和碳。

⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等。

以上表達中：________是物理性質(zhì)；________是化學性質(zhì)；________是化學變化；________是現(xiàn)象；________是用途。23.以下變化中發(fā)生的反響既屬于化合反響,又是氧化反響的是________A．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱

B．在空氣中點燃紅磷

C．石蠟在氧氣中燃燒

D．________．24.化學實驗是學習化學的根底,請根據(jù)以下實驗裝置圖答復以下問題：

〔1〕甲實驗：把二氧化碳氣體慢慢倒入放著燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有________

、不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì),因此二氧化碳在生活中可用于________

〔填寫用途〕．

〔2〕丙實驗：A燒杯中溶液由無色變成________

色,說明________

〔分子性質(zhì)〕．25.化學與我們生活密切相關(guān)．現(xiàn)有四種物質(zhì)：①小蘇打②干冰③氮氣④熟石灰．請選擇相應物質(zhì)的序號填空．

〔1〕空氣中含量最多的氣體是________

；

〔2〕食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是________

；

〔3〕改進酸性土壤的堿是________

；

〔4〕可用于人工降雨的是________

．26.符合如圖陰影局部的化學反響的文字表達式是________A．石蠟+氧氣二氧化碳+水

B．紅磷+氧氣五氧化二磷

C．生石灰+水→熟石灰

D．________．

27.用石灰漿〔其主要成分為氫氧化鈣和水〕抹墻,為了使墻壁更快枯燥,可在室內(nèi)生一盆炭火,產(chǎn)生大量的二氧化碳,所發(fā)生反響的化學式表達式為________

；過一段時間后,墻壁變得潔白又堅硬,其原因用化學式表達式表示為________

。28.下面是實驗室制取和收集氣體常用的裝置

①實驗室制取O2和CO2能共用的發(fā)生裝置是________

②用上述①中裝置制O2的化學方程式是________。

③假設用F裝置收集CO2,氣體應該從________進?！蔡頰或b〕29.以下是小馬同學在實驗室制取并收集CO2氣體的主要操作過程示意圖．

請答復：

〔1〕圖中所示儀器的名稱：a________

,b________

；

〔2〕小馬的操作有兩處明顯錯誤,它們分別是________

、________

〔填序號即可〕；

〔3〕僅用上述儀器〔藥品另選〕也能完成另一種常見氣體的實驗室制取,實驗室制取該常見氣體的化學方程式為________

,假設采用排水法收集該氣體,除上述儀器外,還需增加________

〔填一種儀器名稱〕．30.振衡中學化學實驗小組的同學用氫氧化鈉溶液和鹽酸進行酸堿中和反響的實驗時,向燒杯中的氫氧鈉溶液參加稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．

【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

【猜測】清想一：溶質(zhì)是CaCl2和Ca〔OH〕2

猜測二：溶質(zhì)是CaCl2

猜測三：溶質(zhì)是CaCl2和________

．

【査閱資料】氧化鈣溶液呈中性．

【進行實驗】

〔1〕小明同學設計用無色酚酞溶液驗證“猜測一〞是否成立．取少量上述實驗中燒杯里的溶液于試管中,并向試管里滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到溶液不變色．于是可以確定“猜測一〞________

〔填“成立〞或“不成立〞〕,其理由是________

．

〔2〕小芳同學取少量上述實驗中燒杯里的溶液于試管中,并向試管中參加鋅粒,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．于是可以確定________

〔選填“猜測一〞“猜測二〞“猜測三〞〕成立．請你另外再設計一個實驗來驗證該猜測成立：________

【反思與拓展】在分析化學反響后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮________

．三、實驗探究題31.小明在科學實踐活動中,用蠟燭進行了以下活動。

〔1〕活動1：燒杯中參加白醋后,產(chǎn)生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅。該氣體是________,蠟燭逐漸熄滅的原因是________?！?〕活動2：燒杯中倒入雙氧水后,觀察到有氣泡產(chǎn)生,蠟燭________?！?〕活動3：點燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量________〔填“大于〞“等于〞或“小于〞〕燃燒后生成物的總質(zhì)量。32.根據(jù)以下圖答復以下問題．〔1〕儀器a的名稱是________．〔2〕實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是________,化學方程式為________．〔3〕實驗室制取二氧化碳氣體,可選用的發(fā)生和收集裝置是________〔填字母序號〕．〔4〕實驗室制取氫氣時,用E裝置收集氫氣,如何確定氫氣已經(jīng)收集滿了________．〔5〕假設用B裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置,那么依據(jù)是________〔6〕假設某氣體只能用D裝置收集,該氣體的性質(zhì)是________．33.我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反響原理、制取與收集方法：〔1〕請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反響的共同點

〔填序號〕．A.

需要加熱

B.

需用催化劑

C.

沒有氣體參加反響

D.

生成的氣體只有一種〔2〕請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究和實踐,實驗儀器如圖1所示〔導管和橡皮塞等未畫出〕．

實驗藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳

【比擬研究】請?zhí)顚懴卤碇迫》错懳餇顟B(tài)反響條件收集方法和依據(jù)氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水且不與水反響二氧化碳固體和液體常溫________CO2密度大于空氣且不與空氣反響〔3〕【實踐研究】①某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣裝置,該同學反響所用原理為：________〔用符號表達式表示〕．以下是該同學局部操作,其中不合理是________．

A．先檢查裝置氣密性,后加藥品

B．先固定試管,后放置酒精燈

C．先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管

D．實驗結(jié)束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈

②四位同學根據(jù)提供的實驗儀器,分別設計了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．

實驗室制取二氧化碳的符號表達式為________,四位同學對設計裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳裝置是________；能夠使反響隨時停止和發(fā)生的裝置是________．〔4〕【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：

發(fā)生裝置﹣﹣反響物的