八年級物理上冊第二章 聲現(xiàn)象 練習(xí)題

八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象練習(xí)題（含答案解析）一、單選題1．（2022·吉林吉林·八年級期末）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（

）A．物體振動越快，發(fā)出的聲音響度越大B．聲音在真空中的傳播速度是340m/sC．人耳可以聽到超聲，不能聽到次聲D．“聞其聲而知其人”，主要是因?yàn)椴煌娜艘羯煌?．（2022·吉林白山·八年級期末）襄陽泰凱電子有限公司生產(chǎn)“ViKi“智能手機(jī)，出口到南美、南亞和非洲市場，調(diào)節(jié)手機(jī)的音量是改變聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．頻率 D．響度3．（2022·吉林長春·八年級期末）排簫又叫“參差”，是由長短不一的竹管組成，下列選項(xiàng)中正確的是（）A．真空中可以聽見簫聲B．我們能區(qū)別排簫的聲音是依靠音調(diào)C．排簫發(fā)出聲音是由管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的D．竹管長度參差不齊的目的是為了改變聲音的響度4．（2022·吉林吉林·八年級期末）有一種電動牙劇，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這種刷牙方式既干凈又舒服，下列聲音的利用與電動牙刷的聲音利用方式不同的是（）A．爆炸聲震耳欲聾 B．超聲波清洗鐘表C．彩超觀察胎兒的生長情況 D．利用超聲波加工高硬度工件5．（2022·吉林長春·八年級期末）下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．教室安裝隔音玻璃 B．工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩 D．機(jī)場跑道工作人員使用防聲耳罩6．（2022·吉林松原·八年級期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（

）A．根據(jù)聲調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌B．用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞能量C．二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的D．城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲7．（2022·吉林四平·八年級期末）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．聲波可以在真空中傳播 B．發(fā)聲體振幅越大，音調(diào)高C．“禁止鳴笛”是在聲源處控制噪聲 D．聲吶利用次聲探測魚群位置8．（2022·吉林白山·八年級期末）下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（）A．圖書館內(nèi)不能大聲喧嘩 B．教室內(nèi)安裝隔音玻璃C．工人帶防噪聲耳罩 D．考場周圍汽車禁止鳴笛9．（2022·吉林四平·八年級期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．“禁止鳴喇叭”是在傳播過程中減弱噪聲B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C．“長嘯一聲，山谷回應(yīng)”是指次聲波傳播得很遠(yuǎn)D．“隔墻有耳”說明固體能傳聲二、填空題10．（2022·吉林白山·八年級期末）高考期間考場周圍禁止鳴笛，因?yàn)槔萠_____而產(chǎn)生的鳴笛聲，會通過______傳到人耳，干擾考生考試。11．（2022·吉林延邊·八年級期末）小冬在表演二胡時(shí)，用弓拉動琴弦，使琴弦______而發(fā)聲；小冬不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的______；二胡的聲音是通過______傳播到我們的耳中的。12．（2022·吉林長春·八年級期末）上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小龍?jiān)诮淌易呃确怕暩璩?，他手摸喉頭，感覺到喉頭在______；教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過______傳播；正在座位上靜心思考的小娟沒向外看就斷定是小龍?jiān)诔?，小娟判斷的依?jù)是：不同同學(xué)聲音的______不同。13．（2022·吉林吉林·八年級期末）小強(qiáng)家的冰箱在忘記關(guān)門時(shí)，會發(fā)出“滴滴”的報(bào)警聲，報(bào)警聲是由報(bào)警器里的發(fā)聲裝置______產(chǎn)生的，通過______傳到人耳，提醒小強(qiáng)關(guān)上冰箱門，這說明聲音可以傳遞______（填“信息”或“能量”）。14．（2022·吉林松原·八年級期末）在慶祝建黨100周年的主題活動中，講解員為同學(xué)們介紹黨史，她的聲音是由聲帶___________產(chǎn)生的；同學(xué)們了解了黨史，說明聲音能夠傳遞___________。15．（2022·吉林延邊·八年級期末）運(yùn)用3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給準(zhǔn)媽媽腹中胎兒打印1∶1的3D模型，作為孩子成長的記錄，B超發(fā)出的是___________（選填“超聲波”或“次聲波”），利用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說明聲可以傳遞_____________。16．（2022·吉林長春·八年級期末）小紅自己制作了一個哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，如圖甲所示。（1）這哨聲是由管內(nèi)的______振動而產(chǎn)生的。如圖乙所示，A、B、C圖活塞在管中不同位置時(shí)，用嘴吹管的上端能分別吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三個音階，則do（1）這個音階與______圖位置對應(yīng)。（2）小明覺得這個哨子的聲音很難聽，他用手捂住了耳朵，這是在______減弱噪聲。17．（2022·吉林四平·八年級期末）人長期生活在高分貝的噪聲環(huán)境下會使耳膜受損，是因?yàn)槁曇裟軌騻鬟f______，為此工廠里的工人帶防噪聲耳罩，是在______控制噪聲的傳播。三、實(shí)驗(yàn)題18．（2022·吉林長春·八年級期末）如圖所示，將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，通電后：（1）看到電鈴振動，聽到電鈴發(fā)出的聲音。此時(shí)的聲音主要是通過___________傳播的；（2）用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，電鈴___________（仍在/不在）振動。鈴聲音量變化情況是___________，說明___________不能傳聲。四、計(jì)算題19．（2022·吉林長春·八年級期末）向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來。一個同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.5s后聽到回聲，那么該同學(xué)距山崖大約是多少米？（v聲=340m/s）20．（2022·吉林四平·八年級期末）某人對著一口枯井大叫一聲，0.4s后聽到了回聲，這口枯井的深度是多少？五、簡答題21．（2022·吉林白山·八年級期末）用豎直懸掛的泡沫塑料小球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料小球被彈起，這個現(xiàn)象說明什么？本實(shí)驗(yàn)將看不見的音叉振動轉(zhuǎn)換為小球的振動，這種實(shí)驗(yàn)方法稱為轉(zhuǎn)換法，泡沫塑料球的作用是什么？22．（2022·吉林延邊·八年級期末）在家中學(xué)習(xí)時(shí)，鄰居播放音樂的聲音過大，干擾了你的學(xué)習(xí)，請你想出一種減小干擾的辦法，并說明其中涉及到的物理知識。23．（2022·吉林松原·八年級期末）在室內(nèi)講話比曠野里響亮，這是為什么？24．（2022·吉林吉林·八年級期末）小明在緊張的復(fù)習(xí)功課，可是樓下商鋪的喇叭卻大聲播放音樂，請你給小明想出兩種減弱噪聲的辦法。（方法不允許重復(fù)）參考答案：1．D【解析】分析：（1）響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與振幅有關(guān)；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/s（3）人的聽覺頻率范圍在20Hz～20000Hz，低于20Hz的聲音為次聲，高于20000Hz的聲波為超聲，都是人耳聽不到（4）音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)出的聲音音色是不同的．解答：A、音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高，故A錯誤；B、聲音不能在真空中傳播，故聲音在真空中的傳播速度是0m/s．故B錯誤；C、超聲波和次聲波，不在人耳的聽覺范圍之內(nèi)，都是人耳聽不到的，故C錯誤；D、不同人說話的特點(diǎn)不同，“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者，故D正確．故選D．【點(diǎn)睛】本題考查聲音的三個特征，聲音的傳播速度及人耳聽到的范圍等知識，綜合性強(qiáng)，但是難度不大，屬于基礎(chǔ)知識的考查．2．D【解析】聲音有三個特征，即音調(diào)、響度和音色；音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小，通過音色能分辨物體，使用手機(jī)時(shí)，調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的大小，即調(diào)節(jié)的是聲音的響度。故選D。3．C【解析】A．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯誤；B．音色主要由振動體的材料和結(jié)構(gòu)等因素決定的，所以我們區(qū)別排簫主要是依靠音色，故B錯誤；C．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，吹排簫主要依靠竹管里的空氣柱振動發(fā)聲的，故C正確；D．音調(diào)的高低由振動的頻率決定，而振動的頻率與振動體的長短有關(guān)，這里竹管的長短不同，空氣柱的長短也不同，發(fā)聲時(shí)音調(diào)不同，所以竹管長度參差不齊的目的是為了改變聲音的音調(diào)，故D錯誤。故選C。4．C【解析】A．爆炸聲震耳欲聾是形容聲音具有很大的能量，會引起骨膜的破裂致使耳朵發(fā)聾，與電動牙刷利用聲波可以傳遞能量的原理相似，故A不符合題意；B．超聲波清洗鐘表，超聲波引起鐘表零件振動可以清洗鐘表的灰塵，也是利用的聲音可以傳遞能量的特性，故B不符合題意；C．彩超觀察胎兒的生長情況，是利用了聲音可以傳遞信息的功能，與電動牙刷對聲音的利用方式不一致，故C符合題意；D．利用超聲波加工高硬度工件，是利用超聲波可以傳遞能量的特性，可以對金屬進(jìn)行去除加工，故D不符合題意。故選C。5．C【解析】A．教室安裝隔音玻璃，這是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置，能夠知道噪聲的響度大小，但不是減弱噪聲的措施，故B不符合題意；C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．機(jī)場跑道工作人員使用防聲耳罩，這是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。6．C【解析】A．不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)聲的音色不同，“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故A錯誤；B．用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞信息，故B錯誤；C．物體發(fā)聲時(shí)一定在振動，二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的，故C正確；D．城市道路旁的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤；故選C。7．C【解析】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，不可以在真空中傳播，故A錯誤；B．響度是由聲源振動的幅度決定的，振幅越大，響度越大，故B錯誤；C．減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲，故C正確；D．聲吶是利用超聲波傳遞信息來探測魚群的，故D錯誤。故選C。8．B【解析】A．圖書館內(nèi)不能大聲喧嘩，屬于在聲源處減弱噪聲，故A不符合題意；B．教室內(nèi)安裝隔音玻璃，阻斷噪聲的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故B符合題意；C．工人帶防噪聲耳罩，防止噪聲進(jìn)入人耳，屬于在人耳處減弱噪聲，故C不符合題意；D．考場周圍汽車禁止鳴笛，屬于在聲源處減弱噪聲，故D不符合題意。故選B。9．D【解析】A．禁止鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度，故B錯誤；C．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指聲音山谷中經(jīng)反射形成回聲，而不是表示次聲波傳播得很遠(yuǎn)，次聲波人們是聽不到的，故C錯誤；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以傳播聲音，墻是固體，“隔墻有耳”說明固體可以傳播聲音，故D正確。故選D。10．

振動

空氣【解析】[1][2]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鳴笛聲就是由于喇叭振動而產(chǎn)生的，聲音可以通過固體、液體、氣體傳播，鳴笛聲會通過空氣傳到人耳，干擾考試。11．

振動

音調(diào)

空氣【解析】[1][2][3]一切振動的物體都在發(fā)聲，用弓拉動琴弦使琴弦振動才能發(fā)聲；不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的振動頻率即音調(diào)；聲音的傳播需要介質(zhì)，我們?nèi)粘Ｉ钪?，二胡的聲音是通過空氣傳播到我們的耳朵中的。12．

振動

空氣

音色【解析】[1]小龍發(fā)出的聲音是由于他的聲帶振動產(chǎn)生的，所以會感覺到喉頭在振動。[2]聲音傳播需要介質(zhì)，教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過空氣傳播。[3]音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)，小娟沒向外看就斷定是小龍?jiān)诔?，依?jù)是不同同學(xué)的音色不同。13．

振動

空氣

信息【解析】[1][2]聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，那么報(bào)警聲是由報(bào)警器里的發(fā)聲裝置振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，這個報(bào)警聲是通過空氣傳到人耳的。[3]這聲音傳到人耳，小強(qiáng)意識到要關(guān)上冰箱門，小強(qiáng)收到這個信息，這說明聲音可以傳遞信息。14．

振動

信息【解析】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，講解員說話的聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的。[2]聲音傳遞了黨史的信息，所以聲音能夠傳遞信息。15．

超聲波

信息【解析】[1]B超發(fā)出的是超聲波，次聲波對人體有傷害。[2]聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，利用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說明聲可以傳遞信息。16．

空氣

B

人耳處【解析】（1）[1]吹哨子時(shí)，是由于管內(nèi)空氣柱因發(fā)生振動而產(chǎn)生的。[2]當(dāng)用嘴向容器內(nèi)吹氣時(shí)，容器內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，空氣柱越短，振動的頻率越來越高，音調(diào)越來越高，因此“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三個音階對應(yīng)的容器分別是：B、C、A，所以do這個音階與B圖位置對應(yīng)。（2）[3]減弱噪聲的三個途徑為，“聲源處”、“傳播過程中”、“人耳處”，此處用手捂住耳朵，屬于在人耳處減弱噪聲。17．

能量

人耳處【解析】[1]人長期生活在高分貝的噪聲環(huán)境下會使耳膜受損，是因?yàn)槁曇裟軌騻鬟f能量。[2]工人帶防噪聲耳罩，是在人耳處控制噪聲的傳播。18．

空氣

仍在

逐漸變小

真空【解析】（1）[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，生活中看到電鈴振動，聽到電鈴發(fā)出的聲音，此時(shí)的聲音主要是通過空氣傳播的。（2）[2][3][4]一切發(fā)聲的物體都在振動，在抽氣的過程中，電鈴?fù)ㄓ须娏?，電鈴不停振動，逐漸抽掉鐘罩內(nèi)的空氣，鐘罩內(nèi)空氣越來越稀薄，鈴聲越逐漸變小，推知如果把空氣都抽完，就不能聽到鈴聲了，說明真空不能傳聲。19．255米【解析】解：一個同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.5s后聽到回聲，聲音在1.5s內(nèi)通過的路程為該同學(xué)距山崖距離的兩倍，那么