新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案(含反思-集體備課)

人版年數(shù)上一)學(xué)劃一班基情分有人有11而且學(xué)生在幼但他們所以學(xué)習(xí)習(xí)慣二全教分1~5的，11~20各20以三全教目1在20以內(nèi)10以內(nèi)2

以內(nèi)的34、認(rèn)識符號=＜5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。678、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。四全教重、點(diǎn)教重：20以日常生活教難：1

五方與施5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一6、結(jié)合7、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。8六課安約59課（課時）（課時）、1～5（1．～5的認(rèn)識???????????????6課時

2．加減法的初步認(rèn)識?????????????3課時3．的認(rèn)識關(guān)0?????????1???????????????（、6～10的認(rèn)（1．、7的認(rèn)識?????????2．、9的認(rèn)識???????????5課時3．關(guān)10?????????3課4．連加、連減、加減混合????????????3課時??????????????????2、11～（課時）1．～20?????????22．10??????????（1（、20以內(nèi)的進(jìn)（10課時）1．加幾????????????????????3課時2．、7、6加幾?????????????????課3．、、、2????????????????4課???????????????????1課時???????????????????4

教進(jìn)表

—8.23—8.30

上、下、1~5的的認(rèn)識

21114

——關(guān)0

23122—9.20

的認(rèn)

13

7的認(rèn)—9.27和79的認(rèn)—

41

—10.11

9的認(rèn)的認(rèn)

44

32

11~20

—11.8

數(shù)加幾

2313

20

加幾2.87、

23.54、、22

23

—12.6—12.13

5

第單：備單教分：、1第212單教目：12了解學(xué)生“同樣多助34單教重：1單教難：

操作語言單課：2課時第課：一教內(nèi)25頁的內(nèi)容。教目知與能：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出步過與法：初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物步初滲情態(tài)與值初教重教難教用教過玩(

1初步感知。他們有2你4：個——學(xué)生：1個滑梯架——：架??(取10幅片：??5

1出1機(jī)(用個點(diǎn)子表示？8個點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的個數(shù)？10個點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？（帶領(lǐng)學(xué)生走出122331、題

數(shù)12345679`。在幫助知道數(shù)學(xué)是有用的要給給了學(xué)生充

第課：多教內(nèi)第以及第7頁"做一做"，第教目知與能：使"多的含過與法一對應(yīng)的方法比較物體的多少，理情態(tài)與值培養(yǎng)教重行"多、少的比教難教用6頁的主題圖做成動畫課件生準(zhǔn)備學(xué)具卡片。教過一1大家2

就決小豬12(有個，3有只小豬，只小兔有4，1只兔搬1這誰愿意說說？1只小豬吃1個蘋1只小兔吃1現(xiàn)扛根木，剩1根木（板書：(

I(31想一想怎樣擺(數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對齊擺，長的表示多，短的2中'同樣多"些""少'用多"些"些"說??）3相間的珠子

(最后剩下哪種4第的做第4第但疏第AB.一顆紅珠.

同多

比少多少教反：學(xué)生主動地動手第單：置教分并進(jìn)行交流的重要工具兒童在

單元的教觀察、導(dǎo)學(xué)生把發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，教目：單教重：1.

單教難：初步單課：第一課時上、下、前后

教內(nèi)第教目知與能1

2過與法：經(jīng)情度價觀學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗(yàn)，教重教難教用教過呢請看(汽車通過十字路口線)(1)教學(xué)

?(紅燈?把3盞(板書：上)嗎?我們呢把然后么?么(2)教學(xué)呢?(教師后a．出示十二生肖圖，讓學(xué)生說說誰排在最前面，誰排在最后面，

b

(來人?呢“么(書“

教反：在6既

該懂得了而在課前我嘗試對學(xué)生這方面的知識進(jìn)行了解，他們只是表面上的感知理解得第課：右教內(nèi)第0教目知與(1)步感受“左、

過與法情度價觀學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗(yàn)，教重教難教用

(1)活動’對不對??認(rèn)識的同學(xué)請把手舉得高們真棒識!是右手么(2)活動哪是你的右手?么?你們紹?(??)(3)活動下面好??

(4)活動桌上每個袋子里都裝了一些水果，請了(蘋梨?么么(5)活動左”和“右”嗎(片小龍呢(1)?

么所以咱們的右手剛好(2)嗎(3)嗎a?b(問親學(xué)你嗎?右(4)游戲

嗎為什?教反：但在不斷第課：習(xí)教內(nèi)二2、、4題教目知與在具體的活動中

過與法：確定物體上下前后左右的位能情態(tài)與值教重教難教用教過第題。游戲當(dāng)

11第題第4學(xué)

第題。把附頁中的第題。1）教師出示第四題圖畫，提出要求：請幫小明布置房間。說23

教反：一節(jié)對于考慮此過游他們在玩中學(xué)，第單1~5的識加法單教內(nèi)：―5的認(rèn)識和加減法（.頁―第33頁）單教分：是以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識，是學(xué)―――學(xué)的

法5以內(nèi)單元的重單教目：5以內(nèi)用5、使學(xué)生＝”的含義，知道用詞語（大述以、使學(xué)生單重點(diǎn)、數(shù)的認(rèn)單課安：

、――5的???????3???????、的認(rèn)識和有關(guān)的加減法?????課時第課：識1~5教內(nèi)：―5的認(rèn)14第16頁第頁的題―第2題教目：寫以用15用5以教重：握―5各數(shù)的寫法。教難：握各數(shù)教準(zhǔn)：片5，――5，根小棒1――的數(shù)字卡片根

教過：識1――5各數(shù)識用（學(xué)生隨意回答）：1個人、1個字1字1出1根識識用

字字3出3根小棒然后想一想識、5：）：：：

：：、2、3、4、52相鄰出4、請出5字――第頁第1―――題（2）集體評（

識1~524各數(shù)，培第課：大教內(nèi)：第頁第18頁第3教目：

“＞的含義，知道用詞語（大于、述5教重：較教難教準(zhǔn)：片4個，個1－教過：與？出5每個

梨

4323＞4于3大于3小于（（（第17（（（？（再第頁的第8題

比小3＞＜4于3大于小于教反：用特讓學(xué)生認(rèn)于是我<”的形狀是怎樣的，引導(dǎo)學(xué)第課：幾教內(nèi)：第第23頁的、2題教目：1、具體的情境圖中，讓并通

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察3、使學(xué)生感知與同伴合教重：教難：教準(zhǔn)：教過：1想知道是哪里2181

2小朋3第24第4和5的理由。521）請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊(duì)買標(biāo)？有誰能指一指排在第524？小朋友排第幾？解放軍叔叔呢？31321：只小鳥

的第42先第20第2題照片爺爺結(jié)第教反：對于一年級個知識點(diǎn)是很容易混淆的。能化抽象為具體化枯

第課：與教內(nèi)：第和225教目1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握4和5的有關(guān)組成，并有效地2、培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和與他人交流的能力。教重：45的組教難：教準(zhǔn)：教過：

(一)：14個圓()3根據(jù)學(xué)生書44413234：1和3,1和3組成4???5言(成1和幾，成2成??

記2(二)習(xí)4個圓是5吧!1523學(xué)生匯報(bào)分的情況學(xué)生邊回答老師邊問555142332414請你試（1（2）（3（4）

（544個每然后56第20頁的思考第2個是一個第23第1、2題233分合44413235555

1433241教反：通過動手分一調(diào)動起學(xué)學(xué)生第課：法教內(nèi)：24第1――2題教目：1、初步認(rèn)識加法的意義，會正確計(jì)5以內(nèi)的加法。2、使學(xué)生初步體會用“數(shù)的組成”來計(jì)算5以3、通過學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過程。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。

5教重：算5以教難：教準(zhǔn)：教過：1（1（個同學(xué)，合起來是4個愿意把你看到的和大家說一說據(jù)互補(bǔ)充3個同學(xué)在拍球，又來14個（黑板上

（23個紅氣1丑3個紅個著1是4個氣球2（1出3朵出朵黃花，合起來4（2

：和1把3個紅氣與1把和1和1個磁：3+1=4.）3加1于4.：表示什？說1第24頁做一做思?1+2=3表示什

2請你有3輛汽了25輛汽加3+

：1等于4

教反：這一使他們明第課1~5的加教內(nèi)：1~5教材第25“做教目：1算2教重：掌握適合自己自己喜歡的計(jì)算方法來計(jì)算5以內(nèi)加教難：體會“數(shù)的組5教準(zhǔn)：教過：

32的3的2只合起加：3+2=。：加2的3和2組成5出32于5這

“”“5”1第27第112：4+1=32第27第2報(bào)1+3=，3+1=。3第27第3.4第28第2

1~5的加法5分成3和2教反：也第課：法教內(nèi)：第26頁，完成相應(yīng)的“做一做”教目：

教重：教難：教準(zhǔn)：：個圓片、根小棒等。教過：13（5231第26頁1個氣球的過程，讓學(xué)生認(rèn)真有走1個氣球）

：了1個1個）2：4-1=3.4減1等3的4、、3分別表示什1263

2第28減4個氣球，飄走14-1=34減1于3.

教反：最后完成第課：1~5減教內(nèi)：第27頁例題以及完成做一做1、2題。教目：1算5以2教重：

算5以內(nèi)的口算方法。教難：教過：325112124235222說54可和3。4可成和3.第27有5了3只，還

要求還剩幾只小松鼠從5掉3只：5-3.5-31是2.25分成和2，所以??1第27頁做11補(bǔ)充完整。2第

出4-1=。右332第28頁練第1~5以內(nèi)的法：53教反：我先在中展示的第課：減練課教內(nèi)：29第8——題）

教目：1算5以內(nèi)的加減法。23教重：加深學(xué)生對加、減法意義的理算5教難：加深學(xué)生對加、減法意義的理算5教準(zhǔn)：教過：11）3（）521））3（）2

55231□2231、第:有4條黃32、第3用5－3和3各編一個小故事1241、2、45

1＋34－25－14－32－1＋12＋13－23－12＋23＋4－11＋42＋35－25－35－3＋2板設(shè)：加法練課教反：創(chuàng)設(shè)不同的情景讓學(xué)生在對以內(nèi)算5以第課：認(rèn)

教內(nèi)：0的認(rèn)識完及P3012教目：12、規(guī)范0寫0。3、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。4教重：“教難：0。教準(zhǔn)：1、三只小猴圖片，2只、2、實(shí)物投影儀，活動燈片二張學(xué)準(zhǔn)：1――5的數(shù)和1張空白卡片教過：看可以發(fā)揮自己的想像力只要

1、提示第一種含義―――什么也沒有示到個桃樂片2示了片1：：的認(rèn)識書“2、發(fā)散思維，充分想像1）老師豎起223）請說一說有關(guān)0的物體。100在哪

從0開始越離0這時對，2、學(xué)生活動，體會“起點(diǎn)”？也可以的0的03、發(fā)散思維，充分聯(lián)想用寫01、學(xué)生說說怎樣寫好0？應(yīng)該注意什么？2、師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后學(xué)生與教師一起書空3、學(xué)生0

第29頁描紅，4、在準(zhǔn)備好的空白卡片上01、投影出示頁第1題1）學(xué)生依次數(shù)出每個魚缸里各有幾條魚，用數(shù)來表示

2）在書上填寫，注意書寫2、擺一擺1列0――230到0的認(rèn)0表示1、什么也沒有；2教反：“真0

第課：關(guān)的加減法教內(nèi)：第20頁關(guān)30的3第31頁的第教目：1、要求學(xué)生能夠看懂圖意，并說出圖意2、會計(jì)算有0的加、減法。3、滲透空集的概念。教重：0的含義和0教難：算0的教準(zhǔn)：教過：關(guān)0的，01、電腦出示小鳥圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察1從圖中看2）點(diǎn)擊出現(xiàn)動畫：三只小鳥從鳥窩里飛走了。

的3）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？4）要還剩下幾只小鳥有誰能列出算式？：－3＝5）誰知道：算式里面的每個數(shù)字表示什么意思？2、電腦出示青蛙圖，學(xué)生認(rèn)真觀察1從圖中看有2）點(diǎn)擊出現(xiàn)第二張荷葉問：這張荷葉上有幾只青蛙？34：＋0＝45）誰知道：算式里面的每個數(shù)字表示什么意思？3、觀察上面的兩個算式3－＝04＋0＝4歸得：相同的兩個數(shù)相減等于零

1、老師左手拿5支2、完成第30頁的3、31第2、3、41、P31頁5題，有的加減法3-3=04+0=45-0=5教反：是算0滲透初步的解能算0的加體有0的加、減計(jì)算每0

第一時整和習(xí)教內(nèi)：32完的教目：加深對5以內(nèi)理5以內(nèi)的教重：教難：教用：教過：1片2的6個數(shù)字和相關(guān)的數(shù)學(xué)知1第33頁練第1題能按順序用621第32友

2問第34第33頁練習(xí)七的第4、兩題。在學(xué)生3習(xí)1第32第234123（4）出示課本第頁5以1

5以2第頁第3兩整和習(xí)教反：這是學(xué)生然后對學(xué)過的知識進(jìn)行分類歸整充分經(jīng)歷了整理的最后歸納成表格由于時間關(guān)系，也這點(diǎn)第單認(rèn)圖（）教簡：由于所以單目：動手

單重：單難：課安：2課時第課：識體形教內(nèi)：34頁認(rèn)識物體以及35頁1~3教目：123教重：12教難：教具備12

教過：導(dǎo)看看能分成幾堆？一堆堆整23名匯報(bào)討論情況小朋4再分一次4堆，你們也會和這組小朋友一樣，按形567了小朋

8每個仔

說如果有這戲生請你聯(lián)系生活游戲在里的是哪里家生請你在里的是哪里家

小1完成35用擺一2完成練習(xí)八的在里的是哪里家板設(shè)：

教反：生是第一這時候

第課：形拼教內(nèi)：本36頁，完成練習(xí)八的第4~8教目：拼擺教重：教難：建立教、具準(zhǔn)教過：成4組，把這對于非本

以便12先給另外兩個同學(xué)看，看清后把這兩個同學(xué)的眼睛蒙1用4個大小相同的長方體可以拼一個用2看不教師幾學(xué)1一個

教師2．完成教書P37第題。書第．完成教書P38第題。．完成教書P38第8題。板書設(shè)計(jì)：圖形的拼組教反：學(xué)生在親學(xué)

第單6——10認(rèn)和減教內(nèi)：的教目：知目】各數(shù)6～10握10以內(nèi)義，知道用這些符能目算10以學(xué)生比較熟練地進(jìn)以情目以初步感受教重：握以內(nèi)數(shù)的組成

教難：算10教準(zhǔn)：課安：2016、的認(rèn)識???528、的認(rèn)識???43、關(guān)10??4連???3課時??67的認(rèn)識和減第課教內(nèi)：、7的認(rèn)識

頁的第1~3題教目：1通過操作使672、在教學(xué)過程中，滲透3、通過學(xué)生觀察、操作

教重：教難：6的寫法教、具備教過：一復(fù)1從5從到0。2示—5二新1第少?(小組交流示(字6表示：示(字7表示：

2?子?呢(7顆)5、、7的順序。出0、、2、3、4、56和7應(yīng)該寫在什么位置呢?3擺個擺6個圓：5<6擺個圓片，在下面擺：6<74學(xué)、7第第6瓶有第5像6和7么(6

出6、。提三鞏練1①后面的幾②后面的幾③前面的幾2第1-3題第、236四課總五板設(shè)6教反“和7的認(rèn)識”這節(jié)課，我利用教材的情境圖，引導(dǎo)同學(xué)們活躍激起了學(xué)起6、7的數(shù)概念。學(xué)生在活動中感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、用數(shù)

第課：7組教內(nèi)：、7的組教材頁教目：識和7的教重：6、教難：親、7的組成過程。教、具備教過：1數(shù)—7數(shù)—7201（）（）5（）（）3：？6??4325776106455471663

新授：1習(xí)6的組成（1給P44圓片圖涂顏（26（3說的666665142332415（4住66666615243342516661524335142（5示6的組成。2習(xí)7的組成（1你試試用習(xí)習(xí)7的組成（27？（教師板7777777

162534435261（3住的組1找6的的朋友出5個手15組成67也用同樣方法來鞏2：P43練第4題67的組6666615243342516615243351427777716254435261教反：

6和7究6和7于習(xí)2~5從學(xué)而且學(xué)生能根第課：和加法教內(nèi)和7的加教頁第5~7教目：受6、的加法和6減、減幾的減教重：、7的。教難：

教、具備備、教過：（—5加減法）676、7以內(nèi)的加減6、的加習(xí)6、7的加減法（16和7的加法：（1擺擺2根（2：2+4=6）（326和7的減法：

（1擺出7朵小花朵小花說說這幅掉3朵（2：7-3=4）（31（167在比比（2）剛列7-4=3，7-3=4，你還會其他7減幾和6（32先請一下“6-1=5，你的朋友在這里3

4做想一想和做一做，并練習(xí)寫算式。指名學(xué)生對答案，并說567的加66減幾7的加法7減幾6和7體會引起

第課:67減練教內(nèi)：練第題及教材頁“生活中的教目：握6、教重:教難教準(zhǔn)教過一課作新計(jì)1第8然后2第9

123集體交流如有和0組成一個大數(shù)減小3第10題24第12題5第12題6第451了0~7各235口人級2班。③我今年7住有1找朋友

667354267的加教反：把和7進(jìn)行能夠第課：7的加減法的用教內(nèi)的加減法的應(yīng)教第頁的第

教目以內(nèi)加減算以教重：以內(nèi)加減教難教過、前備51=7－=4－=65=3＋=6－=42=7－=7－=只，有只，

：1邊2邊3了只，和7個最后出示問號。：：1

6、的加減法的應(yīng)用把從教反：6、的加用大括號表示把兩部分合89的認(rèn)識和加減第課：9認(rèn)教內(nèi)：課第50~51頁。教目：898和9。

得8和9以以內(nèi)教重：教難：教準(zhǔn)：教過：一基2）里填上57516、究知18和9的認(rèn)識1

238上1個是個217后面的一？后面的2從0讀到9，再從倒數(shù)到0。3中用中用用8、31個小9個小2eq\o\ac(○,8)

eq\o\ac(○,9)4示只小動物，讓學(xué)

的8只小動物圈起來第8第第9？第5）8、第8、第941導(dǎo)察8像什么？2導(dǎo)察9，、固知1

本51寫、9、課結(jié)了89、業(yè)

板設(shè)8989○8教反：在認(rèn)了和9會和9的基數(shù)含義在教學(xué)比較“點(diǎn)子圖發(fā)學(xué)第課：、的成教內(nèi)：的組成教目：握和的組成養(yǎng)他們動手操作的能力會分析、教重：

教難：8和9的教準(zhǔn)教過一基

從到9，再從到。

85二探新1習(xí)用88175326623571

4423、學(xué)習(xí)91）運(yùn)用學(xué)習(xí)8習(xí)的2）學(xué)生通過操作匯報(bào)結(jié)果9182736453）學(xué)生說出記憶的方法45學(xué)P52的“做、固知P54第題、課結(jié)

89教反：課堂分學(xué)生也第課：89加法教內(nèi)是、9的加與減、（P教目、9的、教重是8和9與、9教難

教準(zhǔn)教過訓(xùn)

）里填上）4431686954（4）24＋3=－26＋1=3＋2=－56－3=1＋5=－47－3=、究知1是81本53頁圖234：＋5么＋于

63＋5=82教學(xué)13）學(xué)生列式8－358－=33示和不同的觀也從8掉或得到兩道樣看4了85是9和9減幾1

擺擺4個小棒23）學(xué)生寫四道算式。4）想：為什54=9？么－45？5）這四到算式有什么共同點(diǎn)？了了9的組成。、固知、課結(jié)是和9的及減幾兩道也就是看、業(yè)板設(shè)得是8的加法與減、9減6＋2872=9

2682＋7=982=69－2=78629－7=2教反：復(fù)習(xí)和鞏了了8和9第課：9加法用教內(nèi)教材第57教目12

教重教難教準(zhǔn)教過1有有：9-3=6（只）2

頁，、3題。、書計(jì)教反：提問于天鵝，你有個是所有

出了58頁第310的認(rèn)識有10加、法第課：認(rèn)教內(nèi)

教目的學(xué)生掌握以內(nèi)的數(shù)比較以內(nèi)的數(shù)握10的組數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教重識，掌握的組成。教難

寫，會以教準(zhǔn)教過、設(shè)境與”0。10想9。這，沒話可說，想了一10的想法：和0聯(lián)合起來，“1010比9大、究習(xí)“

習(xí)10及10以內(nèi)與10有關(guān)的一個動作，或說一句話。來人（人）有10第10、10請（實(shí)9在8在9再添1是10在9比～9的）10在9的后面？說一說下面有多少種填法。

、10）10個把10個1成1捆，個10？）1個10在1，右邊寫1和的表示的第65寫10。、1010瓶飲瓶飲這10瓶飲料呢？是10。住10成

成是10。、堂業(yè)第1第2讓學(xué)生體會第3、堂結(jié)成10的相連方框涂上相同的顏色。、書計(jì)10的認(rèn)識0）23）7（））

（教反：使思維10。在讓學(xué)生幫0和想出辦法對付橫行霸道第課：加減教內(nèi)的加、減法

材頁的內(nèi)第題教目悉握10的

教重用的組成計(jì)算以教重算以教準(zhǔn)教過一學(xué)準(zhǔn)110的組成和1，、36（看4（看做紅旗??”成、究知、

：9，、

，8

，朋友們會說這個圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？8+2＝2+8＝10-2＝2的

、

7+3＝＝1010-7＝＝、

，6

，5+5＝□、入戲鞏練

、、

10部、課結(jié)、業(yè)P624、、書計(jì)

加減8+2＝7+3＝106+4=102+8＝-8-3=710-4=6-2-7=310-6=45+5＝□

＝□教反：產(chǎn)數(shù)學(xué)規(guī)，信息技術(shù)作為了交流討論、于突破教課書上的利用點(diǎn)子圖的學(xué)習(xí)方式連、減加混第課：加教內(nèi)：教目：

65直

算以教重：教難：教準(zhǔn)：教過：一基

+10－=8－6+4++5=10－8=25+10－2=4+3=

、作索學(xué)新、

喂2只小雞，停頓一下，最后出來1、

①②

、

+1、

、

：＝，你、

、

＝、應(yīng)用拓展、

出、

第題書上、

出8

：分2分、5分，

出．同位合作，一人拿，、課結(jié)、業(yè)P頁做一做、書計(jì)連

加+18特別是第二步計(jì)算要用第一步算出的得數(shù)作加數(shù)放提強(qiáng)調(diào)在先計(jì)算的兩個數(shù)下面劃一橫線這樣就能記住

第課：減教內(nèi)：

65教目：握以教重：教難：教準(zhǔn)：教過：一基1

－3=9－69－=－5=7－48－=649－3=8－=23＋1＋2=＋2＋3=3＋2＋4=＋3＋0=4＋3＋3=＋0＋3=3

二探新1現(xiàn)只小了只；又走從掉掉2根“”的5再去掉一部分也就是連2－2=

擺10掉掉3、固知第65、課結(jié)連減計(jì)、業(yè)、書計(jì)連

減2－2=－3－5=27教反：是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的我設(shè)計(jì)了一個具有開放性的問題學(xué)生

這一環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維教內(nèi)：教目：

第課：、混67理解加比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識解激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中教重：教難：教準(zhǔn)：教過：

設(shè)境鋪導(dǎo)

讓這個美有有只要就會有一只2

+55

+＝–1－＝

++

––2+4+6

–72－、主索學(xué)新有來32

3－4）教師范讀算式5）學(xué)生讀算式。們把它說所表混合運(yùn)算算＝＝這幾他們發(fā)

4+3第頁三全總而且?guī)椭磥硭淖魑?、?五板設(shè)加減合3－=54－+3=教反：

我始動腦在看說中一步一步完成教學(xué)目標(biāo)，還鞏固練習(xí)題中講究層次性和第課

加混計(jì)的合習(xí)教內(nèi)：教目1、23練重難練過11+4+3

2第67第1第5題。1第4題。上3教反：因此在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼n堂情境充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性高課堂教而且還能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和思維能力整和習(xí)第課10內(nèi)的識加的理復(fù)復(fù)目

1通過復(fù)習(xí)l0能正確熟0—各2以3復(fù)重：關(guān)復(fù)難：從l0套10?一比哪個1第69第l?

層小呢?住6住8層。的街?樓元幾層?學(xué)2第1我們過你都知道?出10以內(nèi)第第2第69頁第2題102是、5??10的加法算式？（學(xué)生回答，老式幾式幾

?它幾?式?第八呢2，3??第九得10。?學(xué)的道?第的道???9行，從左到右依次是123??加9。教反：

第課：內(nèi)法綜練的理習(xí)復(fù)目11以23復(fù)重復(fù)難：復(fù)過6-2

習(xí)10以內(nèi)10以內(nèi)數(shù)出出3出45減幾呢？（老師板書）??出10減幾?2減l2減幾3減幾，第三行4減幾??第9是10減幾。每一行1題都是從l5l和5—5—2和5—3，先由學(xué)生試說，后老師補(bǔ)充：每一橫行左右兩邊的算：4，—4＝；5—2＝3，5—3＝2

呢?第?2—10)數(shù)(都是1)第二數(shù)?減號數(shù)呢??1，第二豎行2減3??圖71頁第3題左)第5題1第4題。看32第63第7

以。10減0是的題以外全部都在這個表中一共45道題列4教反：我把使數(shù)學(xué)知激讓學(xué)注意知識為以第單20數(shù)認(rèn)教分：數(shù)11到20學(xué)1到20

后現(xiàn)10加小學(xué)學(xué)教目：1在11到20的物握20寫到能算23教重：1寫―23、熟練口算10加4教難：：

1、―數(shù)........2課時2、法.........33園第課1120數(shù)認(rèn)教內(nèi)：73～教目：1．會準(zhǔn)確地讀出和數(shù)出11——20各數(shù)以內(nèi)數(shù)的順序2地解11~203教重認(rèn)識11—20各數(shù)。教難：—教準(zhǔn):電教過：從到10從10數(shù)到1。

10以比大一些：—201書P73比認(rèn)識2例1。果10根分一堆，20成2（10是10個一，（11151010出1根。么1個十和1是11，全？和1個一合起來是多少？

2捆小棒表示幾個幾2個十是20“”表示2個個1寫0，這個數(shù)讀作二十。全班齊讀1個十1是；，是12；1個十3是；，是14；1個十，個一，15??2個十0個一，合起來是311示1213141518：14、16、：14是由幾個十和幾個一組成的？4例2。？？比15大還？14161015小的數(shù)是哪幾

1書P74做一做的第1從20倒到72P74做一23。完成第題45512各數(shù)的認(rèn)識、13、14、15、16、、18、18、教反：后數(shù)形結(jié)合

第課1120數(shù)寫教內(nèi)：11～各第75頁教目：1計(jì)數(shù)器，寫11～2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推能力。3、養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教重：教難：出—20各教準(zhǔn)：學(xué)生教過：1從到20，從到。212把10根圈起來，再看有幾根。3

4數(shù)～20各數(shù)，并知1個十：～1“、?9根，放把10放1根小這10根。教師：在右4根小棒，誰能告訴的根把所的根把所么14該怎么寫呢？我2

右起十位上有合起有1個十就在十位1；有幾個一就在個位寫幾。讓出143例”個位的0該的1

2311164成101成81成25做6七

11~20

11172教反：學(xué)11~20各過觀了11到20各數(shù)的組每個的1示1培養(yǎng)學(xué)生的的讀法與寫法后，第課

十加和應(yīng)減教內(nèi)：第78頁教目：11—20各數(shù)用11——握10加幾

教重：據(jù)11——20各10教難：10教準(zhǔn)：教過：1．開門見山，直接引入[一圖四式雖然學(xué)過，十。]片13是13學(xué)：：13-3=2例5112

邊說邊板書）你們認(rèn)識兩、1是）＞16

）+11＜15成做2

十加和應(yīng)減教反：在教學(xué)中我主10+3=13,13-10=3,在例510加第課10幾相的法混練教內(nèi)：課本76頁練本教目10學(xué)

教重：10教難：教準(zhǔn)：練習(xí)教過：1從1到20倒到1，個2，個5個地順數(shù)。2示11—31）1個十92）6個一13）13

4）19（5）個位一個數(shù)沒有位1，。4

7＝13－＝8＋17－14－19＝15－1011＋5＋2＝16＋＝16－19－9＝7＋＋54－12－＋8＝2＋8－1第題。

2第3題3第3題：、10111從比114＝4采用競賽教反：導(dǎo)致一會造從而

第課教內(nèi)：

排中學(xué)第教目：驗(yàn)解決教重：使教難：使教過：1從0到20從到從到14。從到10。從8到16從到19?？匆?小組交流一下圖上的小么雨么

12匯報(bào)操作和15兩數(shù)10和15數(shù)0和41015-10=5就是小為游戲活15個同學(xué)上臺排隊(duì)，并指定兩人說說自己從左往右的位置，第課

排中學(xué)第10

第15教反：生會運(yùn)籌學(xué)數(shù)樂教內(nèi)

第82~83頁。教目：以內(nèi)教重：引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。

教難：復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法教準(zhǔn)，個信學(xué)準(zhǔn)教過：園1、數(shù)一數(shù)。出示課件，幫他數(shù)數(shù)一共有幾雙2老師手上有9幾?(8)8?還有什么不同的組成方法?成種3、將這些數(shù)按順序排一排?？梢詮男〉酱笠部梢詮拇蟮叫?。

2017124、基數(shù)與序數(shù)（的7第7只小動物的下面畫一個○。論第7只一樣嗎？6個縱第面4位同學(xué)站起來。第第3第位(全班齊答)l?(答個縱前2前第4位第5、解決問題有15差3人了幾個人？1、出示數(shù)學(xué)樂園的游戲圖說明游戲

1示么？(3、、然后再根據(jù)得如信你就??(1、4、6810)、戲能用你所

②③

①④⑥⑦教反：積極的表現(xiàn)自我同時也學(xué)第七單元

認(rèn)識鐘表教材分：本單元《認(rèn)識鐘表》的內(nèi)容有認(rèn)識鐘表、認(rèn)識整(鐘表和電子表)。本單元的編排具有以下幾個特點(diǎn)第一提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣第二數(shù)學(xué)知識來源于生活通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，媽展學(xué)生的九感和符號感。第四，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出解釋并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世

界中的簡單現(xiàn)象，學(xué)會數(shù)學(xué)思考。第五，適時滲透思想教育。教學(xué)目：1、初步認(rèn)鐘面，認(rèn)識時針和分針。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會看會寫鐘表和電子表上整時的時刻，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理的能力。2、通過撥、觀察等實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的精神。3、使學(xué)生步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。教重：教難：教課：第課：識時教內(nèi)：)教目：1

234教重：教難：教準(zhǔn)：學(xué)準(zhǔn)：教過：(片,喜歡)語,請你們??從古至今從國內(nèi)到國(什么時候

。)書1:2））有12，現(xiàn)在請紹（板又粗又短；分針又細(xì)又長）鐘面上12字,成件示84頁情景圖）請同學(xué)們觀察這幅圖，上點(diǎn)，媽

平時生活中我們所說是口頭語“幾的成7時書時幾以片）說時的時候時針和分針分別指著幾？著著

向12，向7就7時。片10）面8時3向向生3,發(fā)現(xiàn)間片11

（（師來7撥10撥時時說一說你,即“,幾個0。板書寫7：

8時、6時，用片15）85:小,你?讓我們走進(jìn)小明的生,請生導(dǎo)法1）匯報(bào)出示：小明在2）特殊鐘面12時、時向12，重合：，12時的時候，（39

4我們要像小明一樣每天按時起床按時休息。養(yǎng)成相信同學(xué)做你們自己覺:今天老師興.在老師心中你們的間第頁練習(xí)十九的第1題板設(shè)：認(rèn)鐘又細(xì)又長

7時7：12教反：吸引整節(jié)課我充分的猜謎語中方從而我還明的使學(xué)生充分感受時間就在身邊既聯(lián)第課：識時習(xí)教內(nèi)：教材

教目：1、2教重：教難：教過：1、談話：昨天我們認(rèn)識了鐘面，學(xué)會了看鐘面上的時間。2、誰來說一說，鐘面上都有些什么？你是怎樣看整時的？341末就要到了周呢2章53章6

樣子說一4章8教反：,挖掘?qū)W生的,要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識鐘面和,注讓學(xué)生掌握,然后引導(dǎo)第單20以的位法教分：的即20以以內(nèi)的進(jìn)是20以退位減，以內(nèi)的進(jìn)

既教目：算20以它是退位教重：算以教難：：10教內(nèi)：9加幾教與情析

第課9幾第、89

9是學(xué)生在了1~20個數(shù)及1加幾的基20但是有些會于個以學(xué)生掌握好了本節(jié)的可為進(jìn)一步學(xué)習(xí)以。本課重20（湊教目：1通算9過比較步理解“湊初步掌握并能正確計(jì)加幾2在3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，教重點(diǎn)算

教、具備：教教過：1教師本你么(說2常

3(法(1)：3、?有盒。(2)有數(shù)0、、、有13(3)1010盒的盒是3。了到0)，4近？把成0.湊1：”拿4成3,10加3于

23盒到盒1011拿成的3是列式9加幾）小朋友的眼睛真厲（板書910算。8頁“做一決第3

9+413教反：9+4等9+4=139使課

第課9幾鞏練教內(nèi)：第90頁練習(xí)練目1加幾的計(jì)算方法，使學(xué)生較熟練計(jì)算923練重算9加幾的進(jìn)位加法。練難：教準(zhǔn)練過12“”3

9加幾的算式卡片和—9+2“也走上講臺說朋1第52第4題中

9幾鞏練教反：過多通過填一比鞏固知識，障學(xué)生能夠消化、第課8、、6幾教內(nèi)：、76加幾第92頁。教目：1、使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探索得出計(jì)算8、、6加并能正確熟練地口算

8、76加幾23、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。教重：能正確熟練地口8、、6教難：使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探索得出計(jì)876加幾教準(zhǔn)教過1、了這節(jié)課我息??2、小組合作討論。3、小組匯報(bào)交流。4、法

1呢?書十5。：5應(yīng)該呢2、小組匯報(bào)交流學(xué)9加幾的基礎(chǔ)，所以很容易想3、師邊板書邊小結(jié)：同學(xué)們真聰明，都想到了從5出2跟8根小成10，10的于?4、師：剛才我們通過擺小棒，計(jì)算出了十＝13，現(xiàn)在出8十4、76、十5嗎5、師：同學(xué)們剛才都是把8、、分別湊l0，876(教師板書課題)6、師：同學(xué)們真不簡單，自己想出了做8、7、6目十9，看哪個同學(xué)想到的方?

123

第第第11獲得不同的解決問2、876幾8+523教反：為了能夠吸引學(xué)生提高他首先尋找解然后并通過交流理

第課87、6幾鞏練教內(nèi)8、、6加幾第練目18、、6加幾的計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和計(jì)算速2練重：固、7、練難：教準(zhǔn)練過16十8＝10—7十5＝4十6＝8十8＝9十9＝6十96十7十8＝7十8＝8十58十2

6十9＝7十7＝9十87十6＝8十7＝6十57十5＝6十4＝9十61第第隨便指在讓2第3第、5題。4第第、88、76加幾教反：對、7、6加幾進(jìn)行鞏固練習(xí)，在學(xué)98、7

會應(yīng)用第課5432幾教內(nèi)5、4、、2教第95教目1使學(xué)生掌握5、、3、2加幾可2、培養(yǎng)學(xué)生用9、、7、6加5、、3、2加3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教重：使學(xué)生掌握5、、3、加教難：用9、87、習(xí)5、、32加教、具備教過1、口算。

9十5＝9十3＝8十5＝8十39十49十2＝8十4＝7十5＝6十58十628十9?、4、3、加幾的以內(nèi)的進(jìn)位加法(：、、3、2幾)1、出示5：7等于少怎呢做就選擇哪2、小組合作，探5十、48、3十9205加幾4、3加幾、加幾的些示：20以內(nèi)是指得數(shù)從到20。示

3、看書質(zhì)疑。4、做一做。1第第3題。5、小結(jié)。、4、3、2加幾，有湊十1、先說得數(shù)，再說算式(練習(xí)二十二l題)用外按照2