新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃表

新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表年

七

學(xué)

英

單

范

圍

1playtheguitar？教材分教學(xué)目

析標(biāo)

A重通過使用情動(dòng)詞來詢問和談?wù)撃芰?，因此如何使用情態(tài)動(dòng)詞就了關(guān)鍵。教可通過模仿、操練使學(xué)生掌握can的定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，再進(jìn)行談?wù)撃芰Φ挠?xùn)練就容易多了。B重通過復(fù)習(xí)所學(xué)的“詢問和談?wù)撃芰Φ哪繕?biāo)語言談和表達(dá)自己或他人在某一方面所具備的能力和才藝，因此給學(xué)生提供一些施展才藝的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲋姓f、在說中做，既能培養(yǎng)他們的自信又能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。SectionA的要內(nèi)容是運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can“詢問和談?wù)撃芰Γ贿^談?wù)撟约涸谀骋环矫嫠邆涞牟拍?，學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的本用法。SectionB的要容：復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can于“詢問和談?wù)撃芰Φ臉?biāo)語言，掌握情態(tài)動(dòng)詞can基本用法；能夠運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言表達(dá)自己在某一方面所具有的才能；能夠?yàn)樽约撼闪⒌母鞣N俱樂部制作海報(bào)或招聘廣告。教學(xué)重教學(xué)難

點(diǎn)點(diǎn)

重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can來問和談?wù)撟约旱哪芰?；語法難點(diǎn)情態(tài)動(dòng)詞的構(gòu)成和使用。新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表第1課SectionA—課時(shí)安

排

第2課SectionA3a—4第3課SectionB1a—2c第4課SectionB—第5課Self第6課達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是能力。通過互相詢問或談?wù)撟约哼_(dá)標(biāo)結(jié)果分析

或?qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰Γ梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的一種群體意識(shí)。年

七下

學(xué)

英

單

范教材分

圍析

doyougo本單元主要通過談日常作息時(shí)這一話題展開教學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱淖飨⒘?xí)慣，學(xué)習(xí)不同時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用when和what引導(dǎo)的特殊疑問句詢問時(shí)間、運(yùn)用數(shù)次表達(dá)不同的時(shí)間；搜集社會(huì)上有關(guān)時(shí)間安排的情況，學(xué)習(xí)表示頻率的副詞。When引的特殊疑問句用來詢問時(shí)間我們上個(gè)學(xué)期已經(jīng)學(xué)過，本單元要引導(dǎo)學(xué)生比較這兩種特殊疑問句用來詢問時(shí)間時(shí)的異同，從而正確使用它們。在表達(dá)不同時(shí)間段時(shí)要運(yùn)用數(shù)次，這也是已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)要及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，學(xué)生才能對(duì)新的目標(biāo)語言運(yùn)用得心應(yīng)手。新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表1）識(shí)目標(biāo)掌握鞏固日常生活中一些活動(dòng)的詞匯學(xué)會(huì)不同時(shí)間段的表達(dá)法，并會(huì)用when和whattime詢時(shí)間C）會(huì)頻度副詞談?wù)撟约旱娜粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣。教學(xué)目教學(xué)重

標(biāo)點(diǎn)

2）感目標(biāo)通過與同學(xué)交流，科學(xué)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作作息時(shí)間，使自己養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。語言目標(biāo)：掌握問和表達(dá)不同時(shí)間段的時(shí)間及日程安排相關(guān)的單詞，詞組和重點(diǎn)句型。能力目標(biāo)：學(xué)生能自如談?wù)摵捅磉_(dá)自己和他人的日程安排，能詢問和回答時(shí)間，能筆頭設(shè)計(jì)和表達(dá)科學(xué)合理的作息時(shí)間安排表。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成互相關(guān),互相學(xué);促使學(xué)生形成良好的日作息習(xí)慣。重點(diǎn)詞組和句型的用.不同時(shí)間段的表達(dá)法教學(xué)難課時(shí)安

點(diǎn)排

設(shè)計(jì)和表達(dá)日程安排第1課SectionA—第2課SectionA3a—4第3課SectionB1a—2c第4課SectionB—第5課Self第6課達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)結(jié)果分析

科學(xué)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作作息時(shí)間，使自己養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。年

七

學(xué)

英

單

新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表范教材分

圍析

3Howyougettoschool?主要學(xué)習(xí)和談?wù)摻煌ǚ绞郊斑_(dá)到目的地所花費(fèi)的時(shí)間，為激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)興趣，以真實(shí)的生活情景，結(jié)合圖片給學(xué)生以直觀的印象，為學(xué)生提供語言材料，為更好的開展各項(xiàng)活動(dòng)提供足夠的語言材料。為學(xué)生今后生活中用英語進(jìn)行日常交通活動(dòng)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目教學(xué)重

標(biāo)點(diǎn)

了解交通工具的詞匯及交通方式的英語表達(dá)法。學(xué)習(xí)英語數(shù)詞及相關(guān)段時(shí)間的表達(dá)法1.引導(dǎo)學(xué)生能頭熟練地運(yùn)用新詞匯語和句型并進(jìn)行詢問他人和表達(dá)自己的交通方式及所發(fā)費(fèi)的時(shí)間。2.引導(dǎo)學(xué)生正而熟練運(yùn)用句型Howdoyou/doeshegotoschool？Howlongittake？等對(duì)交通方式進(jìn)行問答。教學(xué)難課時(shí)安

點(diǎn)排

運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行語言的運(yùn)用。第1課SectionA—第2課SectionA3a—4第3課SectionB1a—2c第4課SectionB—新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表第5課Self第6課

達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)結(jié)果分析

讓學(xué)生在做中學(xué)。雖然教學(xué)內(nèi)容本身并不難，但學(xué)生差異極大，若按照傳統(tǒng)教學(xué)方法講授知識(shí)，單純教單詞和句型，課堂會(huì)顯得很枯燥。學(xué)生若沒有興趣，效果將大打折扣。年

七

學(xué)

英

單

范教材分

圍析

Unit4Don’teatinclass!中心話題rules語言目標(biāo)：談?wù)摬⒅贫承┮?guī)章制度語言結(jié)構(gòu)：祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法和情態(tài)動(dòng)詞haveto及其各種句式的變化。SectionA提了單元教學(xué)的基本詞匯和語言結(jié)構(gòu)。SectionB是讓學(xué)生在掌握了SectionA的礎(chǔ)知識(shí)后進(jìn)行拓展和伸。?SectionA介紹學(xué)校生活Words:rule,fight,gym,haveSentences:’teatmusic新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表can’t.Butweithavetoainschool?do.towearsportsSectionB由校生活過渡到家庭生活，制定家規(guī)、了解標(biāo)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生展開思維與想象，進(jìn)行與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的再創(chuàng)作。教學(xué)目

標(biāo)

?Selfcheck自我檢測(cè)和評(píng)估，鞏固本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)1．力目標(biāo)v通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練使用目標(biāo)語言用口頭或書面描述規(guī)則，能用英文表達(dá)一些標(biāo)志的含義，能談?wù)搶?duì)某些規(guī)章制度的看法。2認(rèn)知目標(biāo)?.詞匯：rules,arrivelateclass,goout,practice,inclass,classroom,halllways,outside,uniform,fight,etc.?熟運(yùn)用祈使句的否定與肯定形式。?熟練運(yùn)用can表可一般疑句及回答。?熟練運(yùn)用have表達(dá)必須遵守的規(guī)則。3情感目標(biāo)v學(xué)規(guī)章制度，規(guī)范自己行為。v學(xué)與他人討論規(guī)章制度，發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)，提出改進(jìn)措施，以便自己和他人能更好地遵守。新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表教學(xué)重

點(diǎn)

祈使句情態(tài)動(dòng)詞can表許可的用法；情態(tài)動(dòng)詞have各種可以用在表述規(guī)章制度的動(dòng)詞和句型教學(xué)難

點(diǎn)

對(duì)已制定的規(guī)則提出建議，說明合理性和適用性。學(xué)習(xí)制作海報(bào)，宣傳各種公共場(chǎng)所的規(guī)則。課時(shí)安

排

第1課SectionA—第2課SectionA3a—4第3課SectionB1a—2c第4課SectionB—第5課Self第6課達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)生對(duì)含有be動(dòng)的句型變化本掌握節(jié)課的情態(tài)動(dòng)詞句型與前者對(duì)達(dá)標(biāo)結(jié)果分析

比學(xué)習(xí)比較容易讓學(xué)生接受備

注新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表年

七

學(xué)

英

單

范教材分教學(xué)目

圍析標(biāo)

5Whydolike本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書新目標(biāo)英語七年級(jí)下Unit5Whydoyoulikepanadas?新單詞有tigerelephantkoaladolphinpandalionpenguingiraffe主要句型是Whydoyoulike…？Becausetheyre…本課主要從學(xué)生興趣出發(fā)，通過dreadingspicturetalking多種活動(dòng)，復(fù)習(xí)舊知，聯(lián)系新知，豐富學(xué)生的詞句，訓(xùn)練學(xué)生的說聽能力，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。一．知識(shí)目標(biāo)：why,引的特殊疑問句；用because表原因；表示性質(zhì)、品質(zhì)的形容詞的使用及程度的表達(dá)。二、能力目標(biāo)：描述動(dòng)物，并能表達(dá)對(duì)某種動(dòng)物的好惡。新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表三情目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生自覺保動(dòng)物的意識(shí)。2.過學(xué)習(xí)可以使學(xué)生更加熱愛生活。熱愛父母、熱愛朋友，熱愛自然。能小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助。學(xué)習(xí)本單元的詞匯用whywhere引的特殊疑問句用教學(xué)重教學(xué)難課時(shí)安

點(diǎn)點(diǎn)排

表示原因以及形容詞的使用。學(xué)習(xí)本單元的詞匯用whywhere引的特殊疑問句用表示原因以及形容詞的使用。第1課SectionA—第2課SectionA3a—4第3課SectionB1a—2c第4課SectionB—第5課Self第6課達(dá)標(biāo)檢測(cè)描述動(dòng)物，并能表達(dá)對(duì)某種動(dòng)物的好惡。通過學(xué)習(xí)可以使學(xué)生更加熱愛生達(dá)標(biāo)結(jié)果分析

活。備

注年

七

學(xué)

英

單_新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表范教材分教學(xué)目

圍析標(biāo)

Unit6I’mwatchingTV.本單元的中心話題是everydayactivities，要語言功能項(xiàng)目談?wù)摶蛟儐柸藗冋谧鍪裁?，語法結(jié)構(gòu)是Presentprogressivetense,Yes/questionsandshortanswers，言標(biāo)是掌握Whatareyoudoing?yougoswimming?doyouwanttogo?等句式及其回答。教學(xué)目標(biāo)】1識(shí)標(biāo)：掌握一些描述人物活動(dòng)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語。學(xué)會(huì)詢問對(duì)方或他人正在做什么并熟練描述自己或他人正在做什么。掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則。2力標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撟约汉退苏谧鍪裁?。通過學(xué)生聽、說、讀、寫、做、唱綜合訓(xùn)練，使他們能夠在生活當(dāng)中使用目標(biāo)詞匯和語言進(jìn)行交流。3感態(tài)度目標(biāo)：①、通過各種形式的任務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、參與、合作與交流中增加了解、增進(jìn)友誼。②、在課堂活動(dòng)中樂于模仿，勇于開口，積極參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表教學(xué)重

點(diǎn)

①、掌握一些描述人物活動(dòng)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語，新單詞clean,read,on,apartment),短語watchingTV,doinghomework,eatingdinner,talkingonthephone)。②、掌握并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語交際句型：—Whatyoudoing?—m...—Whatishe/shedoing?—He/Sheis...—Whatdoing?—Theyre...教學(xué)難

點(diǎn)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)不同人稱的運(yùn)用?，F(xiàn)在分詞的變化規(guī)則。課時(shí)安

排

第1課SectionA—第2課SectionA3a—4第3課SectionB1a—2c第4課SectionB—第5課Self第6課達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)結(jié)果分析

1、識(shí)基礎(chǔ)總體來說，學(xué)生掌握的詞匯、語句還相當(dāng)少，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，表達(dá)的句子也較單一，對(duì)任務(wù)的完成還會(huì)有一定的難度。2、維能力該年段的學(xué)生有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用能力。3、知心理有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。備

新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表注年

七

學(xué)

英

單

范

圍

Unit7It’sraining!新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表本單元是承接Unit6’mwatchingTV的一個(gè)單元，繼續(xù)和同學(xué)們一塊學(xué)習(xí)教材分教學(xué)目

析標(biāo)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，同時(shí)引入了天氣的描---Howstheweather?’s句式。1、學(xué)生學(xué)運(yùn)用以下句型談?wù)撎鞖狻?--HowstheinBeijing?/WhatstheweatherlikeinBeijing?---It’ssunny/rainy/snowy,/windy,/cloudy,/raining/snowing.2學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述人們進(jìn)行的活動(dòng)aretheydoing?----They’replayingbasketballinthepark.3、學(xué)生能更豐富的語言問候---Howsitgoing?---Great!//Terrible!教學(xué)重教學(xué)難課時(shí)安

點(diǎn)點(diǎn)排

在不同的天氣下，人們的不同的動(dòng)作。涉及---How’stheweatherinBeijing?/’stheweatherlikeBeijing?---’ssunny/rainy/snowy,/windy,/cloudy,/raining/snowing.等詢問天氣的句和----Whataretheydoing?----Theyreplayingbasketballinthepark.等描述人們?cè)谶M(jìn)行的活動(dòng)的句式。了解并自由表達(dá)各地不同的天氣及人們進(jìn)行的不同活動(dòng)，感受地區(qū)差異。第1課SectionA—第2課SectionA3a—4第3課SectionB1a—2c第4課SectionB—第5課Self新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表第6課

達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)結(jié)果分析

開始用此情境的歌曲興趣引入，再以故事和表演的形式展示加深印象，同學(xué)們興趣高，學(xué)習(xí)效果較好。課堂上引導(dǎo)同學(xué)們邊表演動(dòng)作，邊問答，還有只給出重點(diǎn)語句讓同學(xué)們自由的當(dāng)場(chǎng)編對(duì)話。其中，對(duì)教材的挖掘深度和廣度方面應(yīng)該是自己今后在每天的課堂教學(xué)中極力要提升的方面。備

注年

七

學(xué)

英

單

范教材分教學(xué)目

圍析標(biāo)

Unit8office這一單元談?wù)摰闹黝}是問路和指路。在這個(gè)單元中，圍繞鄰里社區(qū)的各種設(shè)施和場(chǎng)所位置，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語言情景，訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)語境中用英語問路和指路，理解語篇內(nèi)容，最后學(xué)會(huì)用文字描述自己的街坊鄰里。1.知目標(biāo):使生重點(diǎn)掌握表示建筑物種類的名詞,如postoffice,hotel,bank,supermarket,payphone,方介詞,如nextto,acrossfrom,infrontof,near,between,behind，學(xué)生掌握重句型，Where’s??’s?.2.能目:使學(xué)生能夠用正確的方位介詞描述一場(chǎng)所各建筑物之間的位置關(guān);使學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問街道上某場(chǎng)所的位置以及新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表能夠運(yùn)用所學(xué)語言為他人指明某一所的路;名堂名人帶你感受他們的驅(qū)動(dòng)人生馬云任志強(qiáng)李嘉誠柳傳志史玉柱3.情目標(biāo):1)過運(yùn)用簡(jiǎn)單的問路和引路的交際用語，學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)樂于助人的精神。2)通運(yùn)用問路和引路的交際用語助個(gè)層次的同學(xué)樹立自信心，敢于用英語進(jìn)行交際。(1)Wordsplaces:postoffice,station,hotel,restaurant,bank,教學(xué)重教學(xué)難課時(shí)安

點(diǎn)點(diǎn)排

hospital,street,payphone,andsoon.(2)Sentencesabouthowtoaskandansweraboutplaces:---Isthereahospitalnearhere?---Yes,thereis.ItBridgeStreet.Howtoandanswerquestionsaboutplacesaccurately.第1課SectionA—第2課SectionA3a—4第3課SectionB1a—2c第4課SectionB—第5課Self第6課達(dá)標(biāo)檢測(cè)在教學(xué)中采取以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的互動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，以此不斷達(dá)標(biāo)結(jié)果分析

提高學(xué)生聽、說能力積創(chuàng)設(shè)有利英語語言環(huán)境，斷提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣與激情，引導(dǎo)他們熟練運(yùn)用英語聽、說、讀、寫綜合技能。備

注年

七

學(xué)

英

單

新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表范教材分教學(xué)目

圍析標(biāo)

Unit9Whatlook本單元的教學(xué)核心項(xiàng)目是描人的外DescribePeople及討人的身高、體重、發(fā)型、面部特征及其著裝等語言項(xiàng)目。教材內(nèi)容圍繞著描述人的外貌特點(diǎn)展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊说纳砀?、體重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)，以人的外貌特征為主線，兼顧交際功能的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語介紹自己或他人的外表特征。這些內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交際和交流，所以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過交換對(duì)不同人物的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。（一）語言知識(shí)目標(biāo)1.語法：①looklike的問句及回答。②的般現(xiàn)在時(shí)用法③用于寬泛描述的形容詞2.詞匯：名詞height,build,captain,team,bit,joke,glasses,singer,etc.形容詞：short,medium,thin,heavy,blonde,brown,curly,straight,wise,popular,huge,teeny,etc.動(dòng)詞stop,remember,say,etc.3.際用語Whatdoeshe/shelooklike?He/SheisHe/Shehascurlyhair.Whatdoyou/theylike?Imthin./Theyremediumheight.DoyouknowDavid?No./Yes.（二）語言技能目標(biāo)：1．能熟練的用英語進(jìn)行對(duì)人表特點(diǎn)的描述，并根據(jù)描述畫出人像。2能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出某一人物。3．替自己和別人進(jìn)行新形象設(shè)計(jì)，能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。4．能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用，用這些詞組及句型描述別人的外表，提高寫作水平。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：1．通過述自己、同學(xué)、親人、偶像的外貌，簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會(huì)交換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人。2育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)贊美別人，友好地描述別人的形象。會(huì)賞識(shí)心美比外表美更重要。4在小組活動(dòng)中積極與他人合作互助共完成學(xué)習(xí)任務(wù)盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重教學(xué)難課時(shí)安

點(diǎn)點(diǎn)排

詞匯（Thevocabulary句型：－Whatdoeslooklike?－He/Sheis．－Whatdoyoulooklike?－’mthin.Ihaveshorthair.－Whatlooklike?－Theyremediumheight.Theycurlyhair.1．has與is的確使用。2．Wear的確使用。3．述人的外貌。第1課SectionA—第2課SectionA3a—4第3課SectionB1a—2c第4課SectionB—第5課Self第6課達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)結(jié)果分析

運(yùn)用了任務(wù)教學(xué)法,教學(xué)任務(wù)作為本堂課的主線貫整個(gè)課堂在具準(zhǔn)備方面我用幻燈,暢教學(xué)系統(tǒng)等教學(xué)手,富課堂教,課堂更形象生動(dòng)增學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興,使學(xué)生更樂于學(xué)更易學(xué)備

新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表注年

七

學(xué)

英

單

范教材分教學(xué)目

圍析標(biāo)

Unit10’dlikesome本單元的核心話題是詢問他人的個(gè)人信息及訂餐或叫外賣，教材圍繞就餐展開，與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交流。（一）語言知識(shí)目標(biāo)1.語法：①looklike的問句及回答。②的般現(xiàn)在時(shí)用法③用于寬泛描述的形容詞2.詞匯：名詞height,build,captain,team,bit,joke,glasses,singer,etc.形容詞：short,medium,thin,heavy,blonde,brown,curly,straight,wise,popular,huge,teeny,etc.動(dòng)詞stop,remember,say,etc.3.際用語Whatdoeshe/shelooklike?He/SheisHe/Shehascurlyhair.Whatdoyou/theylike?I’mthin./They’remediumheight.DoyouknowDavid?No./Yes.（二）語言技能目標(biāo)：1．能熟練的用英語進(jìn)行對(duì)人表特點(diǎn)的描述，并根據(jù)描述畫出人像。2能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出某一人物。3．替自己和別人進(jìn)行新形象設(shè)計(jì)，能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。4．能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用，用這些詞組及句型描述別人的外表，提高寫作水平。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：1．通過述自己、同學(xué)、親人、偶像的外貌，簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會(huì)交換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人。2育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)贊美別人，新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表友好地描述別人的形象。會(huì)賞識(shí)心美比外表美更重要。4在小組活動(dòng)中積極與他人合作互助共完成學(xué)習(xí)任務(wù)盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重教學(xué)難課時(shí)安

點(diǎn)點(diǎn)排

詞匯（Thevocabulary句型：－Whatdoeslooklike?－He/Sheis．－Whatdoyoulooklike?－’mthin.Ihaveshorthair.－Whatlooklike?－Theyremediumheight.Theycurlyhair.．has與is的確使用。．正確使用。3．述人的外貌。第1課SectionA—第2課SectionA3a—4第3課SectionB1a—2c第4課SectionB—第5課Self第6課達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)結(jié)果分析

運(yùn)用了任務(wù)教學(xué)法,教學(xué)任務(wù)作為本堂課的主線貫整個(gè)課堂在具準(zhǔn)備方面我用幻燈,暢教學(xué)系統(tǒng)等教學(xué)手,富課堂教,課堂更形象生動(dòng)增學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興,使學(xué)生更樂于學(xué)更易學(xué)備

新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表注年

七

學(xué)

英

單

范教材分教學(xué)目

圍析標(biāo)

11wasyourtrip?本單元的語言訓(xùn)練重點(diǎn)是互相詢問剛剛過去的學(xué)校旅行（擴(kuò)展到過去的周末等學(xué)旅行及過程進(jìn)行論，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)談?wù)撨^去的活動(dòng)。SectionA以訪問農(nóng)場(chǎng)的學(xué)校旅行為主線授般過去時(shí)態(tài)的聽說和基礎(chǔ)語言運(yùn)用，為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)，并在其中擴(kuò)展歸納動(dòng)詞的規(guī)則與不規(guī)則過去式；SectionB知擴(kuò)展教授與課外活動(dòng)相關(guān)的更多動(dòng)詞短語；結(jié)合新舊知識(shí)的運(yùn)用；在提供一定的模板下進(jìn)行循序漸進(jìn)的閱讀與寫作練習(xí)；SelfChecks要求學(xué)生根據(jù)動(dòng)詞的分類（規(guī)則與規(guī)則過去式）寫出其對(duì)應(yīng)過去式【認(rèn)知目標(biāo):能熟知單元主要內(nèi)容，掌握相應(yīng)的語言知識(shí)（單詞、習(xí)慣用語、語法和功能用語能合所給任務(wù)，綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)完成任務(wù)。【技能目標(biāo)】能培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫的能力，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)詞對(duì)過去的學(xué)校旅行進(jìn)行評(píng)價(jià)，能正確使用動(dòng)詞過去式對(duì)過去的活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。通過觀察、想象、模仿和表演等熟練、生動(dòng)、有創(chuàng)造性地從圖片或文字材料中獲取有效信息，拓寬視野，圍繞學(xué)校旅/周末活動(dòng)進(jìn)交。能在日常生活中恰當(dāng)理解這單元話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語，在真實(shí)的語言環(huán)境中體會(huì)語言，運(yùn)用語言，感受語言的真實(shí)價(jià)值，品味語言的實(shí)際新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表意義，從而獲得運(yùn)用語言的實(shí)際能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性地發(fā)揮應(yīng)用和積極主動(dòng)地用英語進(jìn)行交流。突破學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)受漢語影響，避免不考慮動(dòng)詞過去式的構(gòu)成。【情感目標(biāo)】合理安排自己課外的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息、娛樂等活動(dòng)形式，倡導(dǎo)過有意義的周末。要求學(xué)生保持愉快的心情，以積極的姿態(tài)，精神飽滿地面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。保護(hù)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語的好奇與探求心理。克服課外活動(dòng)與學(xué)習(xí)過程中的畏難情緒，勇于追求對(duì)學(xué)習(xí)的自我完善和自我獎(jiǎng)賞。激發(fā)成就感，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重教學(xué)難課時(shí)安

點(diǎn)點(diǎn)排

1.Affirmativeandnegativestatementsinthepasttense,“Didyou?there?questions.2.Thewaysoftalkingabouttheeventsinthepast.1.Tothesimplepastofregularandirregularverbs.2.Tolearnhowtotalkaboutthepasteventsbyusingthere…?Didsee…?you…?第1課SectionA—第2課SectionA3a—4第3課SectionB1a—2c第4課SectionB—第5課Self第6課達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)結(jié)果分析

運(yùn)用了任務(wù)教學(xué)法,教學(xué)任務(wù)作為本堂課的主線貫整個(gè)課堂在具準(zhǔn)備方面我用幻燈,暢教學(xué)系統(tǒng)等教學(xué)手,富課堂教,課堂更形備

新目標(biāo)英語七級(jí)下冊(cè)元教學(xué)計(jì)劃表象生動(dòng)增學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興,使學(xué)生更樂于學(xué)更易學(xué)注年

七

學(xué)

英

單

范

圍

Unit12diddoweekend?教材分教學(xué)目

析標(biāo)

本單元以周末活