新人教版二年級數(shù)學輔導記載

班級類別

二

時間學生姓名

教師姓名訓練內容過程與對策效果反饋

1個●3個一份以分式2．18÷＝（），讀作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。40÷5=8，表示把（）平均分成（）份，每份是（）；還表示40里面有（）個（）。先補全口訣，再根據(jù)口訣寫出兩個除法算式。三六（）（）五得五四（）二十四五六（）5．25÷5＝（）想：五()二十五，商是()．24÷3＝（）想：三()二十四，商是()．36÷4＝（）想：四()三十六，商是()．二、列式計算被除數(shù)是30，除數(shù)是6商是多少？把40平均分成8份，每份是多少？35里面有幾個5？除數(shù)是6，被除數(shù)是48商是幾？手把手式的輔導進一步讓學生理解除法的含義，能正確列出除法算式。讓學生會讀除法算式，強調這幾個學生對口訣的熟練程度，要求學生做到滾瓜爛熟。進一步理解除法的算理，掌握用乘法口訣求商的方法。通過個別輔導，學生基本上理解了兩種除法的含義，并能正確列出除法算式，理解除法的算理，會用乘法口訣求商。但是個別學生計算速度慢，口訣不十分熟練。班級

二（2）

時間3月6日

教師姓名

劉幼芳類別

補差

學生姓名

魏子成

張子揚

羅煙

鄭輝訓練內容過程與對策效果反饋

一、看圖寫出一道乘法和一道除法算式。1、○○○○○○□×□=□□÷□=□○○○○○○○○○○○○□×□=□□÷□=□○○○○○○○○○○○○□×□=□□÷□=□2、△△△△△△△△△△△△□×□=□□÷□=□△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△□×□=□□÷□=□二、解決問題1．一個皮球元錢，羽毛球24錢，哪種球比較便宜便宜多少錢?2、把24根竹筍平均分給8只熊貓，每只熊有幾根？．四發(fā)超市飲料促銷降價了，6瓶可口可樂元錢，買9瓶多少錢?．有一本故事書有48頁，小高每天看8頁，幾天可以看完6、小明6天做了24口算題，照這樣計算，剩下的題需要幾天可以做完？通過個別輔導讓學生進一步理解乘除法的含義。能看圖正確列出乘除法算式。利用課余時間讓學生進一步掌握簡單除法應用題的解答步驟，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用知識和解決問題的能力。進一步培養(yǎng)學生思維的敏捷性。通過個輔導，學生會解答簡單的除法應用題，學生的理解能力和分析能力有所提高。但是學生還不能做到觸類旁通、舉一反三，在后面的教學和輔導中，加大力度提高學生解決問題的技能。班級

二（2）

時間3月1４日

教師姓名

劉幼芳類別

培優(yōu)

學生姓名

魏正哲

吳思琦

李可昕

劉子騰培優(yōu)闖關題有一根繩子長米，第一次用去一半，第二次又用去一半，這根繩子還剩下多少米？運動會時我們班在商店買了瓶汽水商店規(guī)定每7個空瓶可以換2瓶汽水我們班同學最多可以喝多少瓶汽水？訓練內容3、快餐時店里，王羽買了只雞腿和1雞翅，共付了元，楊力買了同樣的2只雞腿3只雞翅，共付了24元，你知道一只雞腿和一只雞翅各多少錢？過程與對策效果反饋

4、30戰(zhàn)士要過河，河邊只有一條小船，船上每次只能坐6人，至少渡幾次，戰(zhàn)士才能全部過河？利用課余時間輔導班上的優(yōu)生做一些能力提高題，用畫圖的方法幫助學生理解題意，分析題中的數(shù)量關系，并能讓學生說出每一題先求什么，再求什么，并能正確列式解答。進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。通過個別輔導，學生的的思維敏捷性有所提高，學習積極性也提高了許多，比較偏難的應用題基本會解答，并且能夠舉一反三，一題多解。希望這幾個學生繼續(xù)發(fā)揚。在數(shù)學成績上取得優(yōu)異的成績。班級

二（2）

時間3月27日教師姓名

劉幼芳類別

補差

學生姓名

劉圳阮明濤劉可瑩

李玉林訓練內容

表內除（二）（分）535÷7=6342÷－6×854÷二．列式計算．5個9相加是多少？把63平均分成7份，每份是多少？（3）32里面有幾個8？

（4）把41按照每5個一份來分，可以分成多少份？（5）6的8倍是多少？（6）54是9的多少倍？過程與對策效果反饋

通過個別輔導讓班上的后進生進一步理解乘除法的含義和乘除法關系，理解乘除法的算理，會列簡單的乘除法算式。通過交心、談心，讓學生樹立學習的信心。進一步培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)和愛學習的良好學習習慣。通過個別輔導后學生學習的熱情高了，計算的速度和準確率也提高了。但是個別學生的乘除法的含義沒有理解。比如：個9相加是多少，還有一個學生把它列成“5＋9＝”。希望這幾個差生在后一段學習中上課用心聽講，端正學習態(tài)度，把學習成績搞上去。班級類別

2）培優(yōu)

時間4月7日學生姓名吳思琦

教師姓名魏正哲沈查

鄧偉

劉幼芳訓練內容

能力提升題：女兒今年12歲，媽媽今年增長率36歲。當女兒20歲時，媽媽多少歲？小馬虎在計算“63－□÷9”時弄錯了運算順序，先算減法后算除法了，結果得數(shù)2。正確的得數(shù)應該是多少？小猴分桃樂呵呵，每只7個剩2個，每只8個差個，最少有幾只小猴？最少有多少個桃？□÷□＝7……6，除數(shù)最小是幾？當除數(shù)最小時，被除數(shù)是多少？過程與對策效果反饋

利用課余時間，讓學生多做一些能力提高題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。進一步引導學生學會自己畫圖，理解題意、分析數(shù)量關系。注重學生的說話能力的訓練。指導學生列綜合算式，并且要求學生一題多解。通過老師的個別指導，學生學會了畫圖，會自己分析題中的數(shù)量關系，并能正確列式解答。學生的分析能力和解決問題的能力提高了。學生學習數(shù)學的興趣更濃了。學生的思維能力和運用綜合知識解決問題的能力得到了提高。班級

（2）

時間10月8日

教師姓名

劉幼芳類別

補差

學生姓名

魏子成

徐子月

鄭輝混合運算一、計算12（1）9×8＋12（2）20＋24×2（3）72÷8＋30（4）56－8×3（5）21＋6×3（6）15－40÷5二、脫式計算（1）63－40＋25（2）35＋4×8（3）27＋81÷9訓練內容（4）6×8－24（5）36÷6×4（6）49÷7＋63三、列式計算8（1）7與8的積是多少？（2）42除以6得多少？過程與對策效果反饋

（3）45與32的和是多少？（4）78比36大多少？1、通過個別輔導，讓學生進一步掌握混合運算的運算順序。2、進一步強調學生運用脫式計算的的書寫格式。找學生交心、談心，讓他們端正學習態(tài)度，養(yǎng)成做題認真細致的良好學習習慣。注重學生思維能力的訓練。通過進一步的個別輔導，這幾個學生基本上掌握混合運算的運算順序，并能正確地運用脫式計算。但是個別學生的學習態(tài)度不夠端正算的正確率不高開的作業(yè)不能按時完成。希望在后面的學習中，掌握學習方法，端正學習態(tài)度，爭取把學習成績搞上去。班級

2）

時間10月8日

教師姓名

劉幼芳類別

培優(yōu)

學生姓名

吳思琦

魏正哲沈查

鄧偉訓練內容過程與對策

應用題：菜站上午進10筐西紅柿，下午進12筐西紅柿，一共運進多少筐西紅柿？賣出11筐后，還剩多少筐？學校買來80本科技書，分給六年級35本，剩下的分給其它5個年級，平均每個年級分到多少本？百貨商店有40臺洗衣機，賣了18臺，又運來臺，還有多少臺？二年級一班有42，二班有43人，全年級有10人體育沒達標，達標的有多少人？學校有12個籃球，借出去8個，又買來20個，還有多少個？指導學生學會解答兩步計算的應用題，引導學生分析題意，理解數(shù)量關系，引導學生會找出中間問題，并要求學生說出先求什么