人體尺度課程總結(jié)

人體尺度課程總結(jié)人體尺度課程總結(jié)

人體工程學(xué)課程總結(jié)

從6月7號(hào)到6月29號(hào)轉(zhuǎn)瞬間人體尺度與環(huán)境空間課程就完畢了?？v觀這二十多天的學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)人體相關(guān)尺度有了初步的了解，更讓我在課程中將人體尺度的相關(guān)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到整個(gè)室內(nèi)外環(huán)境的分析設(shè)計(jì)中。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程循序漸進(jìn)共分為五個(gè)階段：教師傳授學(xué)問(wèn)點(diǎn)、自己動(dòng)手調(diào)研測(cè)繪四周環(huán)境、對(duì)指定圖紙的抄繪、運(yùn)用前期所學(xué)學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)并分析人體尺寸與環(huán)境的關(guān)系以及做最終的課程總結(jié)。整個(gè)過(guò)程讓我收獲的許多，受益匪淺。

人體工程學(xué)可以說(shuō)是一門(mén)新興的學(xué)科，是通過(guò)測(cè)量人體各部位的尺寸來(lái)確定個(gè)人之間和群體之間與環(huán)境的關(guān)系。雖然是新興的學(xué)科但具有著古老的淵源。古希臘哲學(xué)家普羅泰戈拉曾提出：人是萬(wàn)物的尺度。這里的尺度或許是哲學(xué)里的范疇：“人是萬(wàn)物的尺度，存在時(shí)萬(wàn)物存在，不存在時(shí)萬(wàn)物不存在。”但這一論點(diǎn)提醒了人與四周環(huán)境的聯(lián)系，將一個(gè)人自身作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去定義其他事物的好壞，從中得出適不適合自己。我想這是對(duì)現(xiàn)在這一人體工程學(xué)科一個(gè)無(wú)形的解釋和前驟。一、教師傳授學(xué)問(wèn)點(diǎn)階段

1、什么叫人體工程學(xué)：人體工程學(xué)又叫人類(lèi)工程學(xué)或者人類(lèi)工學(xué)，是以人機(jī)環(huán)境為討論對(duì)象，以實(shí)測(cè)、統(tǒng)計(jì)、分析為根本的討論方法。

2、人體工程學(xué)的討論對(duì)象有生理學(xué)、心理學(xué)以及人體測(cè)量學(xué)。

3、人體工程學(xué)的應(yīng)運(yùn)領(lǐng)域：首先適用于航空工業(yè)等軍事工業(yè)的需要、室內(nèi)及家具設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)等。

4、影響人體尺寸的數(shù)據(jù)有兩類(lèi)：構(gòu)造上的和功能上的。人體構(gòu)造上的尺寸指靜態(tài)尺寸，頭、軀干、四肢等都是要在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下測(cè)量的。功能上的尺寸指動(dòng)態(tài)尺寸，包括在工作狀態(tài)或在做某種工作時(shí)的運(yùn)動(dòng)中的尺寸，前者較為簡(jiǎn)潔，后者較為簡(jiǎn)單。

在室內(nèi)設(shè)計(jì)中有十項(xiàng)重要的人體構(gòu)造上的尺寸，它們是：身高、體重、坐高、臀部膝蓋長(zhǎng)度、臀部寬度、膝蓋膝高度、大腿厚度、臀部膝長(zhǎng)度、做事兩肘之間的寬度。這些尺寸表示了對(duì)人體測(cè)量中對(duì)建筑師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師或工業(yè)設(shè)計(jì)者的重要性。

5、其他一些設(shè)計(jì)中所用的人體尺度的要求。

6、百分位：由于人的尺寸都有很大的變化，所以我們?cè)谑褂脮r(shí)幾乎不用“平均值”，而在某一范圍內(nèi)進(jìn)展數(shù)值分段。任意一組特定對(duì)象的人體尺度均符合正態(tài)分布規(guī)律，即大局部屬于中間值，只有小局部屬于過(guò)大或過(guò)小的值。他們分布在范圍的兩端。設(shè)計(jì)上要滿意全部人的要求是不太可能的，但必需滿意大多數(shù)人，所以一般都是社區(qū)兩頭的極大值和微小值，而只涉及90％的人。

7、小結(jié)：其實(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)并不是完全理解這個(gè)百分位，在課程的分析及過(guò)后的查資料中逐見(jiàn)清楚。例如：第1百分位的身高尺寸表示99％的人的身高尺寸更大，同樣，第95百分位的身高尺寸表示僅有5％的人具有比該值更高的高度而95％的人則具有同樣或更低的高度。這些數(shù)值分析看上去令人糊涂，其實(shí)總結(jié)一點(diǎn)就是百分位表示等于或小于某一尺寸的人占統(tǒng)計(jì)對(duì)象總數(shù)的百分比。這些系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，讓我初步了解了人體尺度的相關(guān)內(nèi)容以及與環(huán)境空間的聯(lián)系。

二、動(dòng)手調(diào)研測(cè)繪四周環(huán)境

作業(yè)要求是對(duì)詳細(xì)某一空間進(jìn)展測(cè)繪及行為分析，我所選擇的是對(duì)宿舍及衛(wèi)生間進(jìn)展測(cè)繪分析。詳細(xì)步驟如下：

1、首先我詳細(xì)的測(cè)量宿舍及衛(wèi)生間的各項(xiàng)尺寸并依據(jù)尺寸畫(huà)出它的CAD平面圖以及個(gè)方向立面圖。

2、通過(guò)對(duì)使用者年齡，性別，使用頻率等的定位然后查閱《室內(nèi)資料集》、《室內(nèi)人體工程學(xué)》以及網(wǎng)上資源，比照出哪些尺寸是符合標(biāo)準(zhǔn)宿舍設(shè)計(jì)要求的，哪些是不符合而有待

改良的，共總結(jié)出九大點(diǎn)問(wèn)題分別為：⑴、熱水器開(kāi)關(guān)高度⑵、洗漱臺(tái)高⑶、洗漱池間距⑷、衛(wèi)生間鏡高⑸、淋浴間窗高⑹、衛(wèi)生間隔斷離地高度⑺、衛(wèi)生間門(mén)與蹲位間距⑻、床間通道⑼、人眼與電腦距離。

3、對(duì)以上九大比擬明顯的問(wèn)題，我通過(guò)實(shí)測(cè)和使用時(shí)感受到得缺陷對(duì)其詳細(xì)分析并給出可行行的改良方案或提議。固然宿舍其他地方或設(shè)施不肯定是完全符合標(biāo)準(zhǔn)的，但并沒(méi)有給使用者帶來(lái)不便或是明顯的不適。還有就是由于宿舍的建筑不行能給我們更多的空間，它只是滿意了我們的根本生活所需。

4、小結(jié)：通過(guò)這次實(shí)地的測(cè)量分析，讓我將所學(xué)的學(xué)問(wèn)快速的用到實(shí)際分析中來(lái)。通過(guò)實(shí)地的分析切實(shí)的感受到人體尺度和空間環(huán)境的關(guān)系的親密性，同時(shí)實(shí)踐也讓我體會(huì)到在實(shí)際使用中有許多簡(jiǎn)單的因素可能導(dǎo)致所謂標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)其實(shí)不太適用，所以假如我們只著眼于書(shū)本上所給出的尺寸，而不考慮到現(xiàn)實(shí)狀況的話那我們所做的設(shè)計(jì)也是沒(méi)多大用途的，我們需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展更加細(xì)致的分析以及對(duì)所要設(shè)計(jì)的環(huán)境的系統(tǒng)分析。

三、抄繪階段

此次抄繪的是一個(gè)A4圖紙上的樓層平面圖，將其抄繪到A3圖紙上。整張圖沒(méi)有任何標(biāo)注尺寸，只給了一個(gè)比例尺。按教師的要求是讓我們自定比例尺進(jìn)展抄繪，但我們?nèi)慷家砸环N錯(cuò)誤而又笨拙的方式將其每個(gè)部件的每條邊長(zhǎng)放大肯定的倍數(shù)。這樣做似的我們并沒(méi)有真正把握比例尺這個(gè)問(wèn)題，更沒(méi)有到達(dá)通過(guò)對(duì)這次參考詳細(xì)空間的尺度標(biāo)準(zhǔn)做詳細(xì)分析，通過(guò)案例，起到舉一反三的作用，而到達(dá)在以后的設(shè)計(jì)及實(shí)際應(yīng)用中得到實(shí)際發(fā)揮。我想我們都在這一階段失敗了。

四、設(shè)計(jì)作業(yè)階段

1、作業(yè)要求在5平方左右對(duì)衛(wèi)生間或局部辦公區(qū)域環(huán)境及尺度設(shè)計(jì)，要求空間布局合理，符合人的靜止和活動(dòng)范圍的尺度要求，同時(shí)考慮無(wú)殘障設(shè)計(jì)。

2、無(wú)障礙設(shè)計(jì)是此次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)也是亮點(diǎn)，考慮到5平方左右的空間想要做好一個(gè)整體無(wú)障礙衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)，在舒適度上會(huì)降低。所以我選擇做一個(gè)家庭用書(shū)房設(shè)計(jì)。由于在此階段之前我們已經(jīng)對(duì)人體尺寸與室內(nèi)環(huán)境有了許多的了解，但對(duì)無(wú)障礙設(shè)計(jì)這一塊還缺乏理論和實(shí)踐根底。所以我設(shè)計(jì)業(yè)學(xué)問(wèn)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)尺寸去做，真的用起來(lái)的舒適度，合理程度都是一個(gè)未知數(shù)。

3、設(shè)計(jì)中我將書(shū)櫥與書(shū)桌連在一起放于一個(gè)拐角的兩側(cè)，留出一整塊空余空間供使用者使用。在書(shū)櫥的底部留出高300mm，進(jìn)深365mm的供輪椅使用者放置擱腳板的空間。書(shū)桌的設(shè)計(jì)也是充分考慮無(wú)障礙設(shè)計(jì)，桌子底部的凈空高取了760mm，大于730mm這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)尺寸。這樣可以讓輪椅更便利的進(jìn)入桌子底下。扶手、電源開(kāi)關(guān)、呼叫按鈕以及燈光的設(shè)計(jì)無(wú)不考慮到障礙群體的使用便利。

4、小結(jié)：平常我們不會(huì)太在意的桌子，柜子、衛(wèi)生間各用具等是否讓我們感覺(jué)不舒適，由于我們?cè)S多都是安康的人，就算有一點(diǎn)點(diǎn)的尺寸或設(shè)計(jì)的不合理，我們也可以使用和承受。對(duì)于有障礙的弱勢(shì)群體則不然，門(mén)廊最低800mm，假如設(shè)計(jì)中少10mm，就會(huì)給使用者帶來(lái)不便。不親身體驗(yàn)我們是很難感受到這種實(shí)際的問(wèn)題的。

五、總結(jié)

為期四周課程學(xué)習(xí)已進(jìn)入了收尾階段，時(shí)間雖然很短但我在這里集中地學(xué)到了許多，從一開(kāi)頭的知之甚少到現(xiàn)在可以運(yùn)用相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)展分析設(shè)計(jì)，這是一個(gè)讓我快速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)階段。時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)后期的設(shè)計(jì)作業(yè)讓我深刻體會(huì)到這句話的真諦。理論學(xué)問(wèn)很了解了，但一動(dòng)起手來(lái)就不知所措了。平?？雌饋?lái)很不起眼的設(shè)計(jì)，到自己手里就很簡(jiǎn)單在位置、尺寸等方面考慮不周，可見(jiàn)設(shè)計(jì)不是簡(jiǎn)潔的行為，是需要仔細(xì)思索的行為。我們需要積存大量的學(xué)問(wèn)，不僅是書(shū)本上的或網(wǎng)絡(luò)上的更是要在實(shí)踐中取認(rèn)知的。人體尺寸假如和實(shí)際環(huán)境的設(shè)計(jì)分開(kāi)的話，討論它也是沒(méi)有意義的，兩者必需結(jié)合起來(lái)才能留意細(xì)節(jié)改

善室內(nèi)外環(huán)境，提高我們的生活質(zhì)量，避開(kāi)消失嚴(yán)峻影響我們工作生活等環(huán)境的改善，使的建筑空間不能得到充分的利用，功能上也不適適宜用對(duì)象的要求。

時(shí)間恍然即逝，就像大學(xué)的時(shí)間。在這里學(xué)到了許多理論的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的東西，這些都是無(wú)價(jià)之寶。在以后的設(shè)計(jì)中要充分的將人體工程學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，讓人們享受到它帶來(lái)的舒適安全與便捷。讓人性的設(shè)計(jì)更好的為我們效勞。

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《人體工程學(xué)》課程學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)

第一章人體工程學(xué)的產(chǎn)生與進(jìn)展簡(jiǎn)史第1節(jié)人體工程學(xué)的學(xué)術(shù)用語(yǔ)

1、什么叫人體工程學(xué)（人體工效學(xué)）？人體工程學(xué)又叫人類(lèi)工學(xué)或者人類(lèi)工程學(xué)，是其次次世界大戰(zhàn)后進(jìn)展起來(lái)的一門(mén)新學(xué)科，它以人-機(jī)-環(huán)境關(guān)系為討論的對(duì)象，以實(shí)測(cè)、統(tǒng)計(jì)、分析為根本的討論方法。這門(mén)學(xué)科是討論人在工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等諸方面的因素，討論系統(tǒng)中各組成局部的交互作用（效率、安康、安全、舒適等），討論在工作和家庭中、在休假的環(huán)境里，如何實(shí)現(xiàn)人-機(jī)-環(huán)境最優(yōu)化的問(wèn)題的學(xué)科。2、人體工程學(xué)的討論對(duì)象是什么？3、討論人體工程學(xué)的目的是什么？

4、“人、機(jī)、環(huán)境”三大要素（Important）

人是指作業(yè)者或使用者，人的心理特征、生理特征以及人適應(yīng)及其和環(huán)境的力量都是人

體工程學(xué)的重要討論內(nèi)容。

機(jī)是指機(jī)器，但比一般的技術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義要廣得多，包括人操作和使用的一切產(chǎn)品和工程系統(tǒng)。怎么樣才能設(shè)計(jì)出滿意人的要求、符合人的特點(diǎn)的機(jī)器產(chǎn)品，是人體工程學(xué)探討的重要問(wèn)題。

環(huán)境是指人們工作和生活的環(huán)境，噪聲、照明、氣溫等環(huán)境因素對(duì)人的工作和生活的影響，是討論的主要對(duì)象。

第2節(jié)人體工程學(xué)產(chǎn)生的歷史背景

5、人體工程學(xué)進(jìn)展的由來(lái)

6、人體工程學(xué)進(jìn)展的四個(gè)階段

(一)人體工程學(xué)的萌芽期----19世紀(jì)末至第一次世界大戰(zhàn)(二)人體工程學(xué)的初興期----第一次世界大戰(zhàn)至其次次世界大戰(zhàn)

(三)人體工程學(xué)的成熟期---其次次世界大戰(zhàn)至20世紀(jì)60年月

(四)20世紀(jì)70年月以來(lái)的人體工程學(xué)第3節(jié)人體工程學(xué)進(jìn)展的前景

第4節(jié)人體工程學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域

7、在室內(nèi)及家具設(shè)計(jì)中，人體工程學(xué)主要有哪些作用？（Important）8、室內(nèi)及家具設(shè)計(jì)中，人--家具-環(huán)境的關(guān)系主要包括哪些方面？

其次章人體工程學(xué)根底

第一節(jié)人體工程學(xué)的討論方法

9、討論人體工程學(xué)，主要討論哪些學(xué)問(wèn)？其次節(jié)人體生理學(xué)學(xué)問(wèn)

10、討論人體生理學(xué)學(xué)問(wèn)，主要討論哪幾個(gè)生理系統(tǒng)？11、大腦的左右半腦的功能偏重

12、進(jìn)展視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)的時(shí)候，為什么考慮視覺(jué)區(qū)光環(huán)境的均一性？如何利用人的向光性？

13、膚覺(jué)分為哪幾種？

14、在環(huán)境設(shè)施的設(shè)計(jì)中，人體常常接觸的物體，應(yīng)當(dāng)采納導(dǎo)熱系數(shù)小的材料還是導(dǎo)熱系數(shù)大的材料？為什么？15、為了保證人體血液循環(huán)系統(tǒng)的安康，在室內(nèi)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要留意些什么問(wèn)題？（Important）

16、討論人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，有什么必要性？為什么要討論脊柱的姿態(tài)、骨關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、人體肌肉承壓面與家具的關(guān)系?（VeryImportant）17、討論肌力，對(duì)于室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)有什么必要性？

18、討論與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的局部尺寸，對(duì)于室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)有什么必要性？19、身體的動(dòng)作速度與頻率、手的動(dòng)作方向與反響時(shí)間

20、影響反響時(shí)間的主要因素有哪些？為什么要討論人體反響時(shí)間？

第三節(jié)人體心理學(xué)學(xué)問(wèn)21、何謂心理學(xué)？

22、人的心理活動(dòng)一般可以分為哪幾個(gè)類(lèi)型？23、何謂外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)？24、何謂感受性和感受閥？

25、韋伯定理和韋伯-費(fèi)希納定律，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)有什么啟發(fā)？（Important）26、為什么許多品牌專(zhuān)賣(mài)店，隔一段時(shí)間就會(huì)裝修或者調(diào)整布局？

27、什么是感覺(jué)補(bǔ)償？舉例說(shuō)明如何利用它來(lái)進(jìn)展無(wú)障礙設(shè)施的設(shè)計(jì)？28、為引起人們的留意，需要加強(qiáng)環(huán)境的刺激量，常用的方法有哪些？

29、增加人對(duì)事物的記憶，有哪些策略？嘗試舉例說(shuō)一下這些策略在商業(yè)空間設(shè)

計(jì)中的應(yīng)用。

30、何謂人際距離？可以分為幾種類(lèi)型？（Important）31、何謂領(lǐng)域？對(duì)于室內(nèi)空間設(shè)計(jì)有何啟發(fā)？

第四節(jié)人體測(cè)量學(xué)學(xué)問(wèn)

32、人體測(cè)量的主要儀器

33、人體測(cè)量的內(nèi)容主要有哪些?何謂人體構(gòu)造尺寸和人體功能尺寸？

（Important）

34、影響人體測(cè)量的個(gè)體和群體差異的主要因素有哪些？35、人體測(cè)量的主要方法

36、何謂百分位與百分位數(shù)？設(shè)計(jì)中最常用的是人體尺寸的第幾個(gè)百分位數(shù)？37、在設(shè)計(jì)中如何選用適宜的百分?jǐn)?shù)據(jù)？（VeryImportant）38、平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差的概念

39、室內(nèi)設(shè)計(jì)中最有用的十項(xiàng)人體構(gòu)造尺寸（VeryImportant）40、我國(guó)成年人的人體構(gòu)造尺寸數(shù)據(jù)在設(shè)計(jì)中的根本運(yùn)用41、人體數(shù)據(jù)運(yùn)用的一般規(guī)章（VeryImportant）42、人體尺度應(yīng)用的原則43、何謂滿意度？

第三章人體工程學(xué)與家具設(shè)計(jì)

44、建筑類(lèi)家具設(shè)計(jì)的主要依據(jù)是什么？45、取物的最正確高度范圍

46、人體水平面作業(yè)空間尺寸（Important）47、收納柜(架)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)是什么？

48、對(duì)于建筑類(lèi)家具，如何評(píng)價(jià)作業(yè)面高度是否合理？（Important）

49、對(duì)于繪圖桌來(lái)說(shuō)，作業(yè)面起碼應(yīng)當(dāng)滿意什么條件？50、沙發(fā)的靠背傾角的設(shè)計(jì)依據(jù)是什么？

51、設(shè)計(jì)工作椅的時(shí)候，最關(guān)鍵是要解決什么問(wèn)題？（Important）52、設(shè)計(jì)舒適的寢具應(yīng)從哪些方面進(jìn)展考慮？

53、座椅設(shè)計(jì)的人體工程學(xué)根本原則（VeryImportant）54、工作用椅的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)尺度（VeryImportant）55、休息用椅的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)