第一章：大學生就業(yè)形勢

大學生求職能力與求職技巧課程教學大綱

課程的性質(zhì)、目的、地位和任務(wù)

《大學生就業(yè)指導》是伴隨我國大學生“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度改革而新興的一門綜合性課程。這門課程以大學生專業(yè)知識、技能以及人文素養(yǎng)為基礎(chǔ)，其目的和任務(wù)是幫助大學生了解國家就業(yè)形勢和政策，引導大學生充分認知自我，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，樹立正確的擇業(yè)觀，增強就業(yè)競爭意識，掌握求職擇業(yè)的基本常識和技巧，把握大學生就業(yè)市場的特點和功能，以此提高大學生主動適應(yīng)就業(yè)制度改革及就業(yè)環(huán)境變化的能力，增強求職擇業(yè)的實力，最終指導和幫助大學生實現(xiàn)成功就業(yè)。大學生六個必須回答的問題1、我是誰？2、我想做什么（紅道、黑道、黃道、綠道）？出國？考研？公務(wù)員？大城市還是小地方甚至西部？大公司還是小企業(yè)？自主創(chuàng)業(yè)？3、我能做什么？如果和我想有差距，如何彌補？4、我了解的就業(yè)形勢和政策？5、我的素質(zhì)、資源、環(huán)境、人脈能允許我做什么？6、大學階段我應(yīng)該如何度過?大學生求職能力與求職技巧第一章大學生的就業(yè)形勢第二章大學生就業(yè)難的原因分析第三章國家有關(guān)大學生就業(yè)政策解讀第四章職業(yè)與職業(yè)選擇第五章職業(yè)素質(zhì)第六章自我職業(yè)定位第七章職業(yè)生涯設(shè)計大學生求職能力與求職技巧第八章就業(yè)信息的使用第九章求職應(yīng)聘的書面準備第十章求職中的心理調(diào)試第十一章求職應(yīng)聘面試技巧第十二章?lián)駱I(yè)與就業(yè)權(quán)益保障第十三章走好職業(yè)生涯第一步公招考試或公務(wù)員考試講座中學教師關(guān)于新課標后教師素質(zhì)的講座學生互動:模擬招聘等第一章高等教育大眾化背景下的大學畢業(yè)生就業(yè)形勢一、當前大學畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

（一）當前大學生就業(yè)供求形勢

1.中國高等教育規(guī)模躍居世界第一聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的《世界高等教育發(fā)展與趨勢》綜合報告指出，中國高校在校人數(shù)在過去非常短的時間里翻了一番，2001年高校教育規(guī)模躍居世界第一。報告說，緊隨其后的是美國、印度、俄羅斯和日本。中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團說，這是中國首次在高等教育規(guī)模上超過美國。2、歷年大學畢業(yè)生總數(shù)、未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)（見下表）時間（年）畢業(yè)生人數(shù)（萬）待就業(yè)人數(shù)（萬）待就業(yè)率（％）20011143429.8220021453725.5220032125224.5320042806924.6320053387923.37200641310124.57200749513627.48200855916429.34200961121535.192010670

預(yù)計2010年將有超過1300萬的大學畢業(yè)生涌入就業(yè)市場??！招聘會3、當前國內(nèi)就業(yè)空間有多大？

據(jù)勞動與社會保障部預(yù)測：“十五”期間，我國新成長的勞動力數(shù)量將升至峰值（4650萬）。加上現(xiàn)有下崗失業(yè)人員（1750萬），每年城鎮(zhèn)需安排就業(yè)人數(shù)達2300萬人。以經(jīng)濟增長7%計算，每年新增長的工作崗位只有800萬個，年度供大于求1500萬人。同時，農(nóng)村還有1.5億富余勞動力需要轉(zhuǎn)移。目前，我國城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.7%，實際失業(yè)率在5—6%。專家估計：我國隱性失業(yè)人數(shù)3000萬人。

供需差別大：崗位增36%學生增130%。畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業(yè)難的一個直接原因。從2001年至2010年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到670萬，是擴招前的近6倍。

4、我國就業(yè)彈性系數(shù)下降

就業(yè)彈性系數(shù)指GDP增長一個百分點，帶動就業(yè)增長的百分點。系數(shù)愈大，吸收勞動力的能力就愈強，反之亦然。近幾年，我國就業(yè)彈性系數(shù)一直走低。九五期間，GDP年均增長8.6%，即8.6個百分點，年均增加就業(yè)人口804萬人，即一個百分點一百萬人；十一五期間，GDP年均增長9.5%，即9.5個百分點，年均增長就業(yè)人口748萬人，少了56萬人。原因分析：（1）高能耗、高污染企業(yè)受到遏制；（2）人民幣增值、金融風險壓力增大，導致勞動密集型企業(yè)受到影響；(3)中小企業(yè)生存困難，很多關(guān)閉。1、大量海外人員回流，從而使高端競爭出現(xiàn)重心下移。2、超過50%的外向型中小企業(yè)倒閉和大面積縮減規(guī)模3、因部分企業(yè)的倒閉和裁員，我國長三角、珠三角等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)已由08年年初的“民工荒”演變?yōu)榻裉斓摹笆I(yè)潮”。僅四川770余萬農(nóng)民工現(xiàn)在就有近80萬因失去工作而不得不返鄉(xiāng)。4、只有極少部分經(jīng)濟實力強勁或帶有壟斷性質(zhì)的大型企業(yè)將本次金融危機視為機遇，還在引進和儲備人才。大部分苦苦支撐的企業(yè)今年早已關(guān)閉進人的大門。（二）全球性“金融風暴”對中國就業(yè)的影響5、就四川省而言：省內(nèi)今年城鎮(zhèn)需要就業(yè)和再就業(yè)的人數(shù)在130-140萬人之間，但全省各城鎮(zhèn)每年只能新提供70萬左右個就業(yè)崗位，供求缺口達60-70萬。（三）從今后幾年大學畢業(yè)生數(shù)量發(fā)展趨勢和國際金融危機演變趨勢看2009至2010年大學畢業(yè)生就業(yè)形勢。

1、從畢業(yè)大學生數(shù)量上看，2011年全國大學畢業(yè)生數(shù)量才會達到“峰值”（758萬人），今后幾年涌入就業(yè)市場的大學畢業(yè)生將“有增無減”。

2、從當前國際金融危機演變趨勢看，大有從現(xiàn)在的金融危機演變?yōu)槿蛐越?jīng)濟危機的可能（從美國次貸危機到現(xiàn)在全球性金融危機再到最后的全球性經(jīng)濟危機），今后幾年就業(yè)崗位將“有減無增”。

當前，就業(yè)雖有所回暖，但只局限于制造業(yè)和農(nóng)民工就業(yè)，對第三產(chǎn)業(yè)和管理工作崗位不明顯。

3、選材要求高：應(yīng)屆生就業(yè)不吃香

4、薪酬逐年降低：市場只給1700元/月關(guān)于大學生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)北京和上海有關(guān)機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學生月薪的市場值平均為600~1700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實水準。

5、單位招聘要求有經(jīng)驗，見習試用期長。用人單位在招聘過程中注重工作經(jīng)驗，所有應(yīng)屆大學生在用人單位決定錄用前均需要在單位見習和試用，且見習試用期要達到3至6個月。

6、事業(yè)單位選材必須參加公招考試。不論是當教師還是到黨政機關(guān)工作都必須參加事業(yè)單位公招考試或組織部的選調(diào)生考試，凡考試不過關(guān)者都無機會入行。

7、騙子，假招聘,傳銷鋪天蓋地：有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學生求職心切和缺乏社會經(jīng)驗的弱點進行坑蒙拐騙。

一些企業(yè)利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業(yè)難。

上小學時想當科學家;上中學時想當企業(yè)家;上大學時想當小職員;畢業(yè)后找工作,只想在大城市有口飯吃.

－一大學畢業(yè)生談自己的職業(yè)理想

二、當前就業(yè)形勢的不利因素

（一）傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)主渠道吸納能力下降（二）社會對于畢業(yè)生學歷層次的需求越來越高（三）畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大的差距

（四）畢業(yè)生就業(yè)期望值與社會需求之間存在著巨大反差大學生理想雇主排行榜中國移動1摩根士丹利13IBM2中央電視臺14寶潔3海爾15Google4匯豐銀行16微軟5三星17中國電信6通用電器18諾基亞7中國工商銀行19麥肯錫8中國國際航空20花旗9百度21中石化10聯(lián)想集團22華為11寶馬23中國銀行12西門子24（五）高等教育改革不適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要

(<綱要>和教育工作會)（六）社會對于畢業(yè)生的需求存在著結(jié)構(gòu)性的矛盾【案例】

畢業(yè)生小王來自云南羅平，直到畢業(yè)前3月份還未落實工作單位。朋友去參加國家醫(yī)藥管理局的供需見面協(xié)調(diào)會，順便將他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實單位。剛好有一家制藥廠要他，專業(yè)對口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：單位地點必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。小王的思想在當前畢業(yè)生的擇業(yè)過程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過于向往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟文化發(fā)達、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟濟、相對過剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢，從而導致主觀愿望與現(xiàn)實需求之間的巨大落差。三、新時期大學生就業(yè)趨勢

（一）一次就業(yè)成為歷史的遺跡，短期就業(yè)和多次就業(yè)成為就業(yè)的主流脈象

(初次失業(yè)率高)（二）就業(yè)全國化成為趨勢