第一章：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

大學(xué)生求職能力與求職技巧課程教學(xué)大綱

課程的性質(zhì)、目的、地位和任務(wù)

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》是伴隨我國(guó)大學(xué)生“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度改革而新興的一門(mén)綜合性課程。這門(mén)課程以大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能以及人文素養(yǎng)為基礎(chǔ)，其目的和任務(wù)是幫助大學(xué)生了解國(guó)家就業(yè)形勢(shì)和政策，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)知自我，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掌握求職擇業(yè)的基本常識(shí)和技巧，把握大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)和功能，以此提高大學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)制度改革及就業(yè)環(huán)境變化的能力，增強(qiáng)求職擇業(yè)的實(shí)力，最終指導(dǎo)和幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。大學(xué)生六個(gè)必須回答的問(wèn)題1、我是誰(shuí)？2、我想做什么（紅道、黑道、黃道、綠道）？出國(guó)？考研？公務(wù)員？大城市還是小地方甚至西部？大公司還是小企業(yè)？自主創(chuàng)業(yè)？3、我能做什么？如果和我想有差距，如何彌補(bǔ)？4、我了解的就業(yè)形勢(shì)和政策？5、我的素質(zhì)、資源、環(huán)境、人脈能允許我做什么？6、大學(xué)階段我應(yīng)該如何度過(guò)?大學(xué)生求職能力與求職技巧第一章大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)第二章大學(xué)生就業(yè)難的原因分析第三章國(guó)家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策解讀第四章職業(yè)與職業(yè)選擇第五章職業(yè)素質(zhì)第六章自我職業(yè)定位第七章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大學(xué)生求職能力與求職技巧第八章就業(yè)信息的使用第九章求職應(yīng)聘的書(shū)面準(zhǔn)備第十章求職中的心理調(diào)試第十一章求職應(yīng)聘面試技巧第十二章?lián)駱I(yè)與就業(yè)權(quán)益保障第十三章走好職業(yè)生涯第一步公招考試或公務(wù)員考試講座中學(xué)教師關(guān)于新課標(biāo)后教師素質(zhì)的講座學(xué)生互動(dòng):模擬招聘等第一章高等教育大眾化背景下的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)一、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析

（一）當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)供求形勢(shì)

1.中國(guó)高等教育規(guī)模躍居世界第一聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《世界高等教育發(fā)展與趨勢(shì)》綜合報(bào)告指出，中國(guó)高校在校人數(shù)在過(guò)去非常短的時(shí)間里翻了一番，2001年高校教育規(guī)模躍居世界第一。報(bào)告說(shuō)，緊隨其后的是美國(guó)、印度、俄羅斯和日本。中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)教科文組織代表團(tuán)說(shuō)，這是中國(guó)首次在高等教育規(guī)模上超過(guò)美國(guó)。2、歷年大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)、未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)（見(jiàn)下表）時(shí)間（年）畢業(yè)生人數(shù)（萬(wàn)）待就業(yè)人數(shù)（萬(wàn)）待就業(yè)率（％）20011143429.8220021453725.5220032125224.5320042806924.6320053387923.37200641310124.57200749513627.48200855916429.34200961121535.192010670

預(yù)計(jì)2010年將有超過(guò)1300萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng)??！招聘會(huì)3、當(dāng)前國(guó)內(nèi)就業(yè)空間有多大？

據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部預(yù)測(cè)：“十五”期間，我國(guó)新成長(zhǎng)的勞動(dòng)力數(shù)量將升至峰值（4650萬(wàn)）。加上現(xiàn)有下崗失業(yè)人員（1750萬(wàn)），每年城鎮(zhèn)需安排就業(yè)人數(shù)達(dá)2300萬(wàn)人。以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)7%計(jì)算，每年新增長(zhǎng)的工作崗位只有800萬(wàn)個(gè)，年度供大于求1500萬(wàn)人。同時(shí)，農(nóng)村還有1.5億富余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移。目前，我國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.7%，實(shí)際失業(yè)率在5—6%。專(zhuān)家估計(jì)：我國(guó)隱性失業(yè)人數(shù)3000萬(wàn)人。

供需差別大：崗位增36%學(xué)生增130%。畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因。從2001年至2010年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到670萬(wàn)，是擴(kuò)招前的近6倍。

4、我國(guó)就業(yè)彈性系數(shù)下降

就業(yè)彈性系數(shù)指GDP增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，帶動(dòng)就業(yè)增長(zhǎng)的百分點(diǎn)。系數(shù)愈大，吸收勞動(dòng)力的能力就愈強(qiáng)，反之亦然。近幾年，我國(guó)就業(yè)彈性系數(shù)一直走低。九五期間，GDP年均增長(zhǎng)8.6%，即8.6個(gè)百分點(diǎn)，年均增加就業(yè)人口804萬(wàn)人，即一個(gè)百分點(diǎn)一百萬(wàn)人；十一五期間，GDP年均增長(zhǎng)9.5%，即9.5個(gè)百分點(diǎn)，年均增長(zhǎng)就業(yè)人口748萬(wàn)人，少了56萬(wàn)人。原因分析：（1）高能耗、高污染企業(yè)受到遏制；（2）人民幣增值、金融風(fēng)險(xiǎn)壓力增大，導(dǎo)致勞動(dòng)密集型企業(yè)受到影響；(3)中小企業(yè)生存困難，很多關(guān)閉。1、大量海外人員回流，從而使高端競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)重心下移。2、超過(guò)50%的外向型中小企業(yè)倒閉和大面積縮減規(guī)模3、因部分企業(yè)的倒閉和裁員，我國(guó)長(zhǎng)三角、珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已由08年年初的“民工荒”演變?yōu)榻裉斓摹笆I(yè)潮”。僅四川770余萬(wàn)農(nóng)民工現(xiàn)在就有近80萬(wàn)因失去工作而不得不返鄉(xiāng)。4、只有極少部分經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)勁或帶有壟斷性質(zhì)的大型企業(yè)將本次金融危機(jī)視為機(jī)遇，還在引進(jìn)和儲(chǔ)備人才。大部分苦苦支撐的企業(yè)今年早已關(guān)閉進(jìn)人的大門(mén)。（二）全球性“金融風(fēng)暴”對(duì)中國(guó)就業(yè)的影響5、就四川省而言：省內(nèi)今年城鎮(zhèn)需要就業(yè)和再就業(yè)的人數(shù)在130-140萬(wàn)人之間，但全省各城鎮(zhèn)每年只能新提供70萬(wàn)左右個(gè)就業(yè)崗位，供求缺口達(dá)60-70萬(wàn)。（三）從今后幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)際金融危機(jī)演變趨勢(shì)看2009至2010年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)。

1、從畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量上看，2011年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量才會(huì)達(dá)到“峰值”（758萬(wàn)人），今后幾年涌入就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生將“有增無(wú)減”。

2、從當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)演變趨勢(shì)看，大有從現(xiàn)在的金融危機(jī)演變?yōu)槿蛐越?jīng)濟(jì)危機(jī)的可能（從美國(guó)次貸危機(jī)到現(xiàn)在全球性金融危機(jī)再到最后的全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)），今后幾年就業(yè)崗位將“有減無(wú)增”。

當(dāng)前，就業(yè)雖有所回暖，但只局限于制造業(yè)和農(nóng)民工就業(yè)，對(duì)第三產(chǎn)業(yè)和管理工作崗位不明顯。

3、選材要求高：應(yīng)屆生就業(yè)不吃香

4、薪酬逐年降低：市場(chǎng)只給1700元/月關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)北京和上海有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場(chǎng)值平均為600~1700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。

5、單位招聘要求有經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)習(xí)試用期長(zhǎng)。用人單位在招聘過(guò)程中注重工作經(jīng)驗(yàn)，所有應(yīng)屆大學(xué)生在用人單位決定錄用前均需要在單位見(jiàn)習(xí)和試用，且見(jiàn)習(xí)試用期要達(dá)到3至6個(gè)月。

6、事業(yè)單位選材必須參加公招考試。不論是當(dāng)教師還是到黨政機(jī)關(guān)工作都必須參加事業(yè)單位公招考試或組織部的選調(diào)生考試，凡考試不過(guò)關(guān)者都無(wú)機(jī)會(huì)入行。

7、騙子，假招聘,傳銷(xiāo)鋪天蓋地：有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學(xué)生求職心切和缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)進(jìn)行坑蒙拐騙。

一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過(guò)于求的形勢(shì)，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費(fèi)用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實(shí)用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實(shí)有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。

上小學(xué)時(shí)想當(dāng)科學(xué)家;上中學(xué)時(shí)想當(dāng)企業(yè)家;上大學(xué)時(shí)想當(dāng)小職員;畢業(yè)后找工作,只想在大城市有口飯吃.

－一大學(xué)畢業(yè)生談自己的職業(yè)理想

二、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的不利因素

（一）傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)主渠道吸納能力下降（二）社會(huì)對(duì)于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來(lái)越高（三）畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大的差距

（四）畢業(yè)生就業(yè)期望值與社會(huì)需求之間存在著巨大反差大學(xué)生理想雇主排行榜中國(guó)移動(dòng)1摩根士丹利13IBM2中央電視臺(tái)14寶潔3海爾15Google4匯豐銀行16微軟5三星17中國(guó)電信6通用電器18諾基亞7中國(guó)工商銀行19麥肯錫8中國(guó)國(guó)際航空20花旗9百度21中石化10聯(lián)想集團(tuán)22華為11寶馬23中國(guó)銀行12西門(mén)子24（五）高等教育改革不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

(<綱要>和教育工作會(huì))（六）社會(huì)對(duì)于畢業(yè)生的需求存在著結(jié)構(gòu)性的矛盾【案例】

畢業(yè)生小王來(lái)自云南羅平，直到畢業(yè)前3月份還未落實(shí)工作單位。朋友去參加國(guó)家醫(yī)藥管理局的供需見(jiàn)面協(xié)調(diào)會(huì)，順便將他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實(shí)單位。剛好有一家制藥廠要他，專(zhuān)業(yè)對(duì)口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：?jiǎn)挝坏攸c(diǎn)必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無(wú)關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。小王的思想在當(dāng)前畢業(yè)生的擇業(yè)過(guò)程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過(guò)于向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟(jì)濟(jì)、相對(duì)過(guò)剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢(shì)，從而導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實(shí)需求之間的巨大落差。三、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)

（一）一次就業(yè)成為歷史的遺跡，短期就業(yè)和多次就業(yè)成為就業(yè)的主流脈象

(初次失業(yè)率高)（二）就業(yè)全國(guó)化成為趨勢(shì)