銀行案件案例分析

篇一：商業(yè)銀行貸款案例分析“油井除蠟器”，采取機(jī)械式除蠟，結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計新穎，作業(yè)成本低，既可避免原油污染，又可降低成本，提高采油效率，市場前景非常廣闊。該公司同時提供了與華北油田及大慶油田的供貨合同，以及在大慶油田進(jìn)行小批量實驗的效果報告。按照陽光公司提供的前景預(yù)測，此項產(chǎn)品可實現(xiàn)年銷售收人1．14億元，利潤5000余萬元，發(fā)展前景極為樂觀。該公司申請貸款用途為采購原料，委托華北柴油機(jī)廠進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)。按照陽光公司與華北油田物資公司簽訂的3000臺銷售合同，總銷售額達(dá)1740萬元，用銷售收入歸還貸款有一定的把握。此筆貸款由西城企業(yè)集團(tuán)提供保證擔(dān)保。根據(jù)信貸員的實地調(diào)查，該集團(tuán)下屬多家企業(yè)。報表顯示該集團(tuán)1997年末總資產(chǎn)3001萬元，所有者權(quán)益1992萬元，當(dāng)年經(jīng)營收人2544萬元，利潤243萬元。因此，信貸員確認(rèn)該企業(yè)具備擔(dān)保能力，評定信用等級為A級。西城集團(tuán)提供擔(dān)保后，又要求陽光公司設(shè)定了反擔(dān)保，反擔(dān)保物為陽光公司擁有的明末蒙古王碧玉鐲，該反擔(dān)保物經(jīng)北京東方新資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司1998年7月10日評估，價值人民幣800萬元。按照當(dāng)初設(shè)想，該貸款項目可實現(xiàn)年銷售收入1．14億元，加上陽光公司原有每年幾千萬元的銷售收入，可為A銀行增加存款和結(jié)算，綜合效益顯著。同時，陽光公司還答應(yīng)幫助聯(lián)系市郵電局、市社保局的存款，西城集團(tuán)也承諾將其部分存款存人A銀行，合作前景非常樂觀。二、事件過程陽光公司于1998年6月15日向A銀行提出貸款申請后，A銀行即派信貸人員對該企業(yè)的借款資格、借款原因、貸款用途、貸款項目的技術(shù)可靠性、擔(dān)保人情況進(jìn)行了調(diào)查，對相關(guān)材料進(jìn)行了核查，要求企業(yè)補(bǔ)充提供了油井除蠟器項目的可行性研究報告，并于8月中旬對受托加工單位——華北柴油機(jī)廠進(jìn)行實地調(diào)查，確認(rèn)該廠正在為陽光公司小批量試生產(chǎn)油井除蠟器，受托方具備加工生產(chǎn)能力。信貸人員隨后又對擔(dān)保企業(yè)進(jìn)行了實地核保。8月26日完成調(diào)查報告，上報計劃信貸處。計劃信貸處初審后認(rèn)為，采用專利技術(shù)生產(chǎn)的油井除蠟器屬非成熟產(chǎn)品，其性能和市場前景存在不確定因素，陽光公司在A銀行的結(jié)算量很少，預(yù)期效益不佳，此項目被暫時擱置，并要求陽光公司提供大慶油田使用該產(chǎn)品的技術(shù)報告。其后，經(jīng)辦行與計劃信貸處進(jìn)行了多次討論，陽光公司也多次找有關(guān)部門匯報情況，并于1998年12月7日將一份大慶油田下屬某采油分廠的使用技術(shù)報告（復(fù)印件）提交A銀行。信貸人員根據(jù)補(bǔ)充調(diào)查情況于1998年12月15日重新提交了信貸調(diào)查報告，對該貸款的安全性給予肯定，同意貸款600萬元，期限一年，無保留意見。計劃信貸處12月19日簽署意見，建議分筆發(fā)放，交貸款審查處審查。貸款審查處未提出不同意見，同意提交貸審會審議。1999年1月7日，貸審會全票通過對該貸款項目的審議，要求貸款后企業(yè)增加結(jié)算量，把基本結(jié)算戶轉(zhuǎn)到A銀行。計劃信貸處于1999年1月8日簽發(fā)《貸款通知單》，并與有關(guān)企業(yè)當(dāng)天簽訂了《借款合同》和《保證合同》，然后分兩次發(fā)放了600萬元貸款。從材料記錄看，此筆貸款的貸后管理工作基本沒有落實。在長達(dá)一年的貸款期間內(nèi)，既沒有到委托加工企業(yè)查看生產(chǎn)情況，也沒有去核實除蠟器產(chǎn)品的使用情況，在信貸檔案中未見有信貸檢查記錄。企業(yè)后來對A銀行信貸人員實地檢查要求的一再推脫和阻撓已是明顯的風(fēng)險暴露，可惜一直未引起A銀行高度重視，也未采取任何實際防范措施，及至到1999年四季度企業(yè)付息困難時，才使風(fēng)險浮出水面。但此時距離貸款到期已不足20天，企業(yè)賬戶根本無資金可供還貸，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也閉口不談還款問題，合作誠意全無，A銀行只能眼睜睜等待貸款逾期。貸款逾期后，A銀行分析了多種清收措施，但都因沒有掌握企業(yè)實際資產(chǎn)情況而無法實施，而此時陽光公司已完全拒絕合作。迫于無奈，A銀行于2000年3月8日向市中級人民法院提起訴訟。訴訟過程中到工商局查詢企業(yè)登記檔案時才發(fā)現(xiàn)，陽光公司因為沒有參加1998年工商年檢已被吊銷營業(yè)執(zhí)照，進(jìn)入清算程序。2000年5月30日中院以經(jīng)初字第034號判決書判令陽光公司償還A行貸款本息，擔(dān)保單位西城集團(tuán)承擔(dān)連帶責(zé)任。由于陽光公司無實際可執(zhí)行財產(chǎn)，貸款的收回只能依賴于執(zhí)行擔(dān)保單位。在執(zhí)行過程中A銀行還應(yīng)擔(dān)保單位要求對借款人提供的反擔(dān)保物——蒙古王碧玉鐲進(jìn)行了價值重估，經(jīng)北京文物專家鑒定，該玉鐲根本不是什么古玩，而是1995年以后的現(xiàn)代普通玉雕，這只原評估800萬元的所謂“古玩”，市場價值不超過50元人民幣。由于顧及銀行與擔(dān)保單位的復(fù)雜關(guān)系，貸款的回收具有很大的難度。問題：對此案例進(jìn)行評析？案例評析:1．通過分析，我們認(rèn)為該貸款存在以下風(fēng)險因素(1)貸款前，未對借款企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的信譽(yù)和品質(zhì)進(jìn)行必要的調(diào)查，存在嚴(yán)重的道德風(fēng)險隱患。據(jù)事后了解，借款人與A銀行發(fā)生信貸關(guān)系前，在其他行已有不良記錄，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的社會及銀行信譽(yù)極差，存在騙取銀行貸款嫌疑。(2)信貸調(diào)查流于形式。一是該公司1998年即被吊銷營業(yè)執(zhí)照，實際經(jīng)營活動已然停止，但A銀行對此一無所知，并于1999年1月8日和3月1日發(fā)放了600萬元貸款。貸款后的一年多時間里，對如此嚴(yán)重問題競未能發(fā)現(xiàn)，直至2000年3月貸款出現(xiàn)風(fēng)險通過法律程序保全資產(chǎn)時才發(fā)現(xiàn)。二是該公司連正常的經(jīng)營場地都沒有，財務(wù)管理混亂，主要資產(chǎn)情況不明，對企業(yè)的財務(wù)狀況沒有深入分析，以致A銀行為保全債權(quán)執(zhí)行該公司資產(chǎn)時，卻不知道該公司有何資產(chǎn)，存放何處。(3)油井除蠟器產(chǎn)品是一個非成熟產(chǎn)品，A銀行對其性能和市場前景知之甚少，沒有到行業(yè)主管部門了解情況、咨詢專家意見，也沒有到產(chǎn)品使用單位實地調(diào)查，只是聽?wèi){企業(yè)介紹。對該項目的信貸支持類似風(fēng)險投資，不符合信貸安全性的要求，該信貸決策本身就帶有很大的盲目性。(4)貸后管理形同虛設(shè)。雖然本筆貸款自企業(yè)申請之日起就存在套取銀行貸款的重大嫌疑，但A銀行貸后監(jiān)督不力卻是不爭的事實。如果按照A銀行規(guī)定進(jìn)行信貸檢查，及早發(fā)現(xiàn)風(fēng)險隱患，及時采取有效措施，就可能會減少甚至避免貸款損失。在該筆貸款發(fā)放后的一年時間里，銀行未對企業(yè)經(jīng)營情況和資金使用情況進(jìn)行跟蹤檢查。該企業(yè)一直稱已向大慶油田發(fā)送貨物，預(yù)計很快即可收到貨款，但A銀行一直到貸款逾期也未見到有關(guān)發(fā)貨憑證，更不清楚究竟加工了多少產(chǎn)品、發(fā)運(yùn)了多少、使用方反映如何。最后，陽光公司還以銀行貸款到位時間過晚，影響合同履行為由來辯稱無法收回貨款，造成貸款逾期。及至貸款快要到期時銀行才發(fā)現(xiàn)企業(yè)早已是人去樓空。2．本案例的啟示(1)貸前調(diào)查和貸后管理必須深入細(xì)致，準(zhǔn)確掌握情況，否則，依據(jù)不全面或虛假信息作出的信貸決策，本身就帶有很大的盲目性。(2)對集團(tuán)公司必須把握其全面情況，理清產(chǎn)權(quán)關(guān)系。本筆貸款是以集團(tuán)公司名義承貸的，但對集團(tuán)公司和下屬企業(yè)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系沒搞清楚，對貸款的真實使用者——集團(tuán)公司下屬的采油設(shè)備公司的財務(wù)情況更一無所知，只憑一張殘缺不全的匯總財務(wù)報表，無法進(jìn)行有效的風(fēng)險控制。(3)貸款支持的項目必須是為銀行所熟悉的成熟產(chǎn)品。將本筆貸款的背景拋開不論，僅從貸款支持的“油井除蠟器”這一產(chǎn)品來講，本身作為非成熟產(chǎn)品，存在著很大的產(chǎn)品風(fēng)險和市場風(fēng)險。所以，銀行在選擇支持的產(chǎn)品時,不能盲目求新求高，應(yīng)綜合考慮產(chǎn)品的生命周期，盡量選擇成長期和成熟期產(chǎn)品，對市場導(dǎo)入期和衰退期的產(chǎn)品要避而遠(yuǎn)之。對于銀行不熟悉的領(lǐng)域，必須多方調(diào)研論證，不能盲目冒險。(4)必須把風(fēng)險控制放在信貸管理的首要位置。從本案例講，貸款首次上報和最終審批之間有四個多月的時間，期間信貸部門明確指出了風(fēng)險因素，經(jīng)辦機(jī)構(gòu)也進(jìn)行了補(bǔ)充調(diào)查，項目幾經(jīng)爭論，一拖再拖，表明了A銀行對該筆貸款的擔(dān)憂。但由于在信貸審批中過分強(qiáng)調(diào)了貸款帶來的存款和結(jié)算效果，淡化了信貸管理的核心——風(fēng)險控制，使得這一頗有爭議的項目在銀行貸審會上競能全票通過。所以，有必要對銀行的信貸審批體制進(jìn)行反思和評判。(5)在擔(dān)保措施上要盡量堅持物的擔(dān)保。該筆貸款采用保證擔(dān)保方式，而保證人資產(chǎn)界定不清，致使法律執(zhí)行非常困難。所以，對信譽(yù)狀況不甚了解的新貸款企業(yè)，要盡量辦理有效財產(chǎn)抵押或質(zhì)押。(6)在信貸項目的審查過程中應(yīng)引進(jìn)“專家咨詢”和“審查聽證制度”。對于科技含量較高，工藝較復(fù)雜，投資領(lǐng)域較為前瞻的項目應(yīng)當(dāng)聘請有關(guān)方面的專家進(jìn)行咨詢，以彌補(bǔ)銀行在專業(yè)技術(shù)和知識方面的不足，對信貸項目的決策能有一個客觀準(zhǔn)確的把握。篇二：銀行案例分析一案例一：留下不了之的回憶11月1日，**銀行**營業(yè)中心先后收到X公司存款共2,000萬元人民幣。該銀行營業(yè)中心負(fù)責(zé)人劉某于11月10日將此客戶中的1,000萬元自開“特種轉(zhuǎn)賬憑證”，要求運(yùn)營主管、臨柜經(jīng)辦人員通過同城交換系統(tǒng)將款項劃給Y證券公司。當(dāng)經(jīng)辦人員辦理此項業(yè)務(wù)詢問原因時，劉某聲稱該行與客戶有協(xié)議要求這樣處理，于是挪用客戶資金的違規(guī)行為就在正常的程序中完成了。12月3日該存款戶要求匯款發(fā)現(xiàn)賬戶余額不足。經(jīng)查，才知道劉某個人與Y證券公司簽定了協(xié)議，協(xié)議書留在了劉某手上，既沒交接，又沒有該行公章，純屬他個人挪用客戶資金行為。Y證券公司所用資金的成本以利息方式付給存款戶，該行卻承擔(dān)了風(fēng)險。劉本人從中收取好處費(fèi)，只是怕事情敗露暫將好處費(fèi)掛在該行的“其他應(yīng)付款”科目中。后來，款項被追回，但對該銀行信譽(yù)已造成不利影響。分析：1、該案例產(chǎn)生的原因主要是銀行內(nèi)部工作人員利用職權(quán)違規(guī)操作造成銀行的風(fēng)險。首先，該銀行營業(yè)中心負(fù)責(zé)人劉某利用職權(quán)，違規(guī)自開“特種轉(zhuǎn)賬憑證”方便挪用客戶資金，以權(quán)謀私，這是銀行對違規(guī)作假風(fēng)險疏于防范的后果。銀行內(nèi)部的規(guī)章制度和操作規(guī)程沒有落到實處，內(nèi)部控制存在漏洞。另外，會計、交換經(jīng)辦人運(yùn)營主管、臨柜經(jīng)辦人員工作責(zé)任心不強(qiáng)，被動地違規(guī)操作，沒有對相關(guān)協(xié)議進(jìn)行核對，沒有予以有效復(fù)核，致使作假單據(jù)順利進(jìn)入正常操作流程。銀行內(nèi)部人員口頭復(fù)核，且未核對相關(guān)憑證單據(jù)即予以辦理轉(zhuǎn)賬流程。這完全違背了崗位職責(zé)和內(nèi)部控制的要求，使得內(nèi)控制度流于形式，不能得到有效執(zhí)行。正是由于銀行疏于防范造假和復(fù)核的風(fēng)險，才釀成了這一影響銀行聲譽(yù)和增加風(fēng)險的內(nèi)控事故。2、針對該案例的預(yù)防措施：（1）經(jīng)辦人員應(yīng)事先知道該帳戶協(xié)議劃款對象，并留存有最新協(xié)議的復(fù)印件，以便劃款時核對。（2）授權(quán)復(fù)核應(yīng)對單據(jù)進(jìn)行審核并要對協(xié)議進(jìn)行復(fù)核。（3）營業(yè)中心負(fù)責(zé)人不能制單劃賬。4、如何防止我行出現(xiàn)類似案件。（1）加強(qiáng)會計結(jié)算業(yè)務(wù)內(nèi)部控制，規(guī)范協(xié)議扣劃款流程，規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程。對于關(guān)系客戶、大客戶因需定期扣劃到指定帳戶要簽定扣劃協(xié)議的由總行或支行一把手代表簽約，原件由營業(yè)部專夾保管。由專人制單，專人審核單據(jù)，專人授權(quán)復(fù)核，專人經(jīng)辦，各個崗位互相獨立，合理分工，相互制衡，不能出現(xiàn)混崗，認(rèn)真做好本職工作。各人手中均有一份最新協(xié)議復(fù)印件或由一把手簽署的協(xié)議清單明細(xì)，以便在各操作流程中核對。（2）加強(qiáng)對員工進(jìn)行合規(guī)風(fēng)險意識教育，對員工定期進(jìn)行思想教育，樹立員工風(fēng)險意識，加強(qiáng)工作責(zé)任心，防范信任代替制度。（3）加強(qiáng)對員工行為排查。定期對員工進(jìn)行行為排查，了解員工思想動態(tài)，排查員工是否存在有異常行為，對屬“九種人”范圍的員工要及時進(jìn)行跟蹤了解，防范員工道德風(fēng)險。篇三：銀行風(fēng)險案例分析葉文忠東莞農(nóng)村商業(yè)銀行道滘支例名稱：浙江江山郵儲銀行3000萬存款失蹤職員當(dāng)掮客（內(nèi)控風(fēng)險類型案例）一、案例情況簡介“存折上明明顯示有3000萬元，賬上的存款卻莫名不見了?！弊罱欢螘r間，江西省南昌市黎萍一家人寢食難安，急得像熱鍋上的螞蟻。他們怎么也想不明白，存折一直放在家中，好端端一大筆錢豈會離奇失蹤呢？一年前，她的堂哥經(jīng)老鄉(xiāng)劉某的介紹辦理了一筆銀行“高息攬儲”業(yè)務(wù)。其堂哥調(diào)集了其公司3000萬元的現(xiàn)金，用她的身份證開戶將這筆款項全部指定存儲到了中國郵政儲蓄銀行浙江江山市支行青湖鎮(zhèn)儲蓄所。雙方約定：存滿活期一年，一年內(nèi)“不準(zhǔn)提前支取、不得對外抵押和擔(dān)?！?，一年后即可取回。然而，3個月前，當(dāng)黎萍和堂哥趕往該銀行網(wǎng)點取款時，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)存折里根本就沒錢，3000萬元存款不知去向。二、暴露的問題或隱患（一）銀行對員工的監(jiān)管“籬笆”扎得不嚴(yán)，以“吸儲規(guī)模論獎賞”的考評機(jī)制在一定程度上更是“誤導(dǎo)”了銀行的工作人員，特別是基層工作人員業(yè)績壓力大，他們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，可能會鋌而走險非法攬儲。（二）銀行“內(nèi)鬼”膽大妄為，置法律于不顧，他們利用銀行內(nèi)部業(yè)績導(dǎo)向的考評機(jī)制漏洞，從事非法攬儲的犯罪行為。把責(zé)任推給“貪心”儲戶的借口經(jīng)不起推敲。這得說說一種叫“貼息存款”的金融服務(wù)，顧名思義，它指的是在正常利率之外，還要貼上更高的利息來招攬儲戶。該業(yè)務(wù)屢禁不止。銀行會搞貼息存款有兩個目的，一是到了季末考核的時候，要沖存款量，補(bǔ)業(yè)績；二是拉存款給急需貸款但是又不符合條件的企業(yè)用。對于前者來說，貼息者是銀行本身，對于后者，額外付利息的其實是企業(yè)。盡管“貼息存款”已經(jīng)被明確喊停，可潛規(guī)則還是蔓延。（三）儲戶自我保護(hù)意識不強(qiáng)有關(guān)，給了不法分子可乘之機(jī)。在本次案件中，“內(nèi)鬼”承諾給儲戶的高額利息。類似的案件都有高利息忽悠的特征。而儲戶一般也特別聽話，在存款期限內(nèi)不查賬戶，不問信息，不開通短息。期待高利息，并答應(yīng)不太合理的要求，這兩點成為大量類似事件中銀行等單位指責(zé)儲戶的理由，并據(jù)此認(rèn)為是儲戶太過貪心。所謂存款“失蹤”原來是“被騙”。銀行自身灰色行為的存在，一方面讓許多“內(nèi)鬼”有了詐騙的基礎(chǔ)和空間。另一方面，也讓儲戶容易上當(dāng)，因為機(jī)構(gòu)性的“貼息存款”可是實打?qū)嵈嬖诘?。所以事情敗露后，銀行怪儲戶貪心、沒有預(yù)見到風(fēng)險的指責(zé)是非常站不住腳的。三、防范措施與思考（一）加強(qiáng)內(nèi)部控制理念，完善內(nèi)控環(huán)境。對于企業(yè)的經(jīng)營活動，絕大多數(shù)人想的都是如何增加收入，節(jié)約開支。但內(nèi)部控制作為防范企業(yè)風(fēng)險，減少可能發(fā)生巨大虧損的一套機(jī)制往往被人忽略。所謂成也蕭何敗蕭何，案例中3000萬巨款的無翼而飛無疑是該行內(nèi)部風(fēng)險制度的缺失，如果沒有內(nèi)部人員與外部人員的勾結(jié)，錢無論怎樣也出不去，這對該行內(nèi)部員工的職業(yè)道德淪陷與相關(guān)考核風(fēng)控制度的缺陷是密不可分的。（二）嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法規(guī)，處罰違規(guī)行為，確保內(nèi)控執(zhí)行的有效性。約束人員，再嚴(yán)密的制度，不執(zhí)行都是空話，所以得來點硬的判例。案例中該儲蓄所確實保留了黎萍本人一年前辦理“轉(zhuǎn)匯”的視頻，在該視頻中可以聽到，銀行柜員告知了黎萍“錢已經(jīng)轉(zhuǎn)出去了”的提示。視頻中，還可以清楚的看到柴晶晶在場，她對柜員說了一句話：“存折不要打印。”而且當(dāng)3000萬元轉(zhuǎn)賬給楊超法和林涌的匯款單確實非全部由黎萍本人填寫和簽名，有他人替代填寫和簽字的跡象。這都反映出該行人員的膽大妄為，其相關(guān)制度并不能有效地約束員工從而保障客戶的權(quán)益，體出該行內(nèi)部風(fēng)險控制管理的缺陷。（三）改變環(huán)境，期冀于利率市場化風(fēng)險控制的實際執(zhí)行差，源于銀行自身的導(dǎo)向與糾結(jié)。銀行要賺錢，所以在業(yè)績考核中給了員工非常大的壓力。然而，在利率“內(nèi)外不一”的情況下，想要攬儲，銀行得出很多“灰色”的招來，隨之產(chǎn)生了大量的“灰色地帶”業(yè)務(wù)。為了拉存款，拼回扣、拼關(guān)系十分常見，腐敗也應(yīng)運(yùn)而生。存款失蹤事件的肇始——“貼息存款”正是在這樣的條件下出現(xiàn)的。那么，要解決問題，需要讓這片“灰色”消亡。要消亡，得寄希望于利率市場化進(jìn)程。正如湖北社科院經(jīng)濟(jì)學(xué)所所長葉學(xué)平所說，利率管制導(dǎo)致了資金市場的雙軌制，有價差肯定就有尋租空間，要鏟除金融領(lǐng)域的腐敗土壤，需要通過利率市場化，讓金融機(jī)構(gòu)的競爭回歸正軌，把精力集中到主業(yè)當(dāng)中。（四）加強(qiáng)業(yè)務(wù)運(yùn)營風(fēng)險管理。根據(jù)準(zhǔn)風(fēng)險事件核查監(jiān)督發(fā)現(xiàn)“三高網(wǎng)點”和“三高柜員”，對辦理的業(yè)務(wù)和其他異常交易情況進(jìn)行密切關(guān)注、綜合分析，適時確定重點關(guān)注網(wǎng)點和重點關(guān)注柜員。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能：a認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。6有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。6了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師