語文教師工作總結(jié)3篇

1語文師工作總結(jié)在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平力做到教學相長順利完成育教學任務重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)：一、抓學生的學習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說他們在分鐘的課堂上認真地聽講非常重要的此養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣坐直到站立寫字到讀書拿書保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習。二、認備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型的教學方法過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具后及時對該課作出總結(jié)好教學反思。三、抓學生的基礎(chǔ)識一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）注重漢語拼音知識漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣能很好地掌握與年級里組里的老師經(jīng)常交流并向她們學習教學經(jīng)驗以使自己能讓學生學得輕松學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書常引導學生對已學拼音知識活學活用學兒歌蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。（2）抓好寫字寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范次充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。（3）抓好讀書如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀女讀生范讀讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣次，我注重在閱讀教學的過程中量引發(fā)學生能打開想象的翅膀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。四、注重提高學生的語養(yǎng)經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了學習語文有了比較高的興趣不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上體現(xiàn)在學生在課外學習上生能主動積極地參與語文學習把學習當作自己的需要不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識還引進了許多課外資源學習了許多課外的知識采用不同的學習方式也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯(lián)系?？傊畬W期的教學過程中始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念視課程資源的開發(fā)與利用極投身教研活動之中學習精神從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中辟了課程學習的廣闊天地過還應該說的是在取得成績的同時出現(xiàn)了教學上的許多不足多的學生是可以接受新課程的教育方式的小部分學生由于年齡上的差異及家庭教育的空缺習上就有點困難了而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。2

語文教工作總結(jié)一個學期在匆匆中結(jié)束了，在教學中我有很多體會。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：一、備課，上好課一年級第一冊的語文教學任務繁重，要求學生讀準個聲母、個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字4個，其100個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法讓學生單調(diào)地讀復地寫期如此，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果將不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況對本班的名學生，我花了大量的時間備學生好教案作大量形象直觀的課件輔助教學來激發(fā)學生學語文的興趣堂上看到學生求知的目光感覺到無比快樂切的辛苦都化為甘甜對教學實際進行反思調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步年級作為學生走進學校的第一步如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下牢固的基礎(chǔ)。二、在文教學中抓規(guī)教了二十多年書，知道一條不變的硬道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價請注意讀書的正確姿勢你的聲音真美你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在同學、師生不斷互動中生學習的興趣日漸濃厚習常規(guī)不斷進步過一個學期的實踐到了常規(guī)不是教條式的軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。三、平對待差異，向全體生基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異課堂上我的提問任務也有些不同有不同梯度的經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。我班的小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成?？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他他展示的機會督促他時鼓勵他學期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步學生感覺到了我對他的關(guān)心的作業(yè)，我進行了分層布置免了學生學習時的茫然價作業(yè)時盡可能的進行面批樣能更好的掌握學生運用知識的情況讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。四、不鉆研，不斷習本學期，除了完成教學任務外，我們還進行集體備課學習，這就給大家營造了良好的學習氛圍，確定了語文組的學習目標：“優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成”。圍繞目標堅持主持并參加每周的集體備課持參加開展觀評課活動期我聽課15節(jié)以上。學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。五、多家長溝通交，獲得長的支持家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時強和家長的聯(lián)系時和家長探討學生的行為表現(xiàn)起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，在實踐中，還增強了信心相信學期我可以取得更大的進步會更加認真對待自己的教學工作。六、存在問題與不同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。在教學過程中教材理解不夠深刻材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫句子的方法，學生的整體初步寫作水平較差。七、今努力的方向設(shè)想1、激發(fā)學生學習語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性所有的學生都覺得學習語文很有意義文課很有趣先進的教學手段多媒體教具提高學生學習的積極性。要努力開發(fā)用語文課程資源富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育現(xiàn)他們的閃光點時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高斷更新思想觀念適應新形式下教學發(fā)展的需要。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。3

語文教工作總結(jié)時光飛逝算起我擔任班的語文教學工作已經(jīng)一個學期了一名青年教師對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)工作中不斷地反思著自己力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務將自己本學期的教學工作總結(jié)如下：一、自素質(zhì)的提高1、積極學習教育教學理論。積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。2、虛心請教。在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課便盡快掌握一年級新的教育教學方法握好課堂教學的重難點課堂教學時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源件圖片與學生共享不斷為自己的教學水電”。二、具教學工作1、備好課，上好課一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字個，其中100個要求會寫。面對本班的63名學生，我花了大量的時間備學生，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。2、在語文教學中抓常規(guī)讓學生喜歡上語文，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切激情別注重課堂上的過程性評價讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。3、平靜對待差異，面向全體學生基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異課堂上我的提問任務驅(qū)動不同有不同梯度的經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。4、不斷鉆研，不斷學習本學期，學校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學習氛圍們每次確定好調(diào)研活動主題行激烈的討論樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。5、多與家長溝通交流，獲得家長的支持家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時強和家長的聯(lián)系時和家長探討學生