語(yǔ)文教師工作總結(jié)3篇

1語(yǔ)文師工作總結(jié)在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平力做到教學(xué)相長(zhǎng)順利完成育教學(xué)任務(wù)重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們?cè)诜昼姷恼n堂上認(rèn)真地聽(tīng)講非常重要的此養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣坐直到站立寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。二、認(rèn)備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型的教學(xué)方法過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)好教學(xué)反思。三、抓學(xué)生的基礎(chǔ)識(shí)一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣能很好地掌握與年級(jí)里組里的老師經(jīng)常交流并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用學(xué)兒歌蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）抓好寫(xiě)字寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范次充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（3）抓好讀書(shū)如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀女讀生范讀讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)養(yǎng)經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)還引進(jìn)了許多課外資源學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)采用不同的學(xué)習(xí)方式也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系?？傊畬W(xué)期的教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用極投身教研活動(dòng)之中學(xué)習(xí)精神從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的小部分學(xué)生由于年齡上的差異及家庭教育的空缺習(xí)上就有點(diǎn)困難了而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě)等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。2

語(yǔ)文教工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了，在教學(xué)中我有很多體會(huì)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、備課，上好課一年級(jí)第一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生讀準(zhǔn)個(gè)聲母、個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字4個(gè)，其100個(gè)要求會(huì)寫(xiě)。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法讓學(xué)生單調(diào)地讀復(fù)地寫(xiě)期如此，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果將不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況對(duì)本班的名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生好教案作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣堂上看到學(xué)生求知的目光感覺(jué)到無(wú)比快樂(lè)切的辛苦都化為甘甜對(duì)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下牢固的基礎(chǔ)。二、在文教學(xué)中抓規(guī)教了二十多年書(shū)，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信?；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)你的聲音真美你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在同學(xué)、師生不斷互動(dòng)中生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐到了常規(guī)不是教條式的軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。三、平對(duì)待差異，向全體生基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異課堂上我的提問(wèn)任務(wù)也有些不同有不同梯度的經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。我班的小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時(shí)完成。可是他愛(ài)識(shí)字，針對(duì)他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他他展示的機(jī)會(huì)督促他時(shí)鼓勵(lì)他學(xué)期結(jié)束，感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步學(xué)生感覺(jué)到了我對(duì)他的關(guān)心的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然價(jià)作業(yè)時(shí)盡可能的進(jìn)行面批樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。四、不鉆研，不斷習(xí)本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我們還進(jìn)行集體備課學(xué)習(xí)，這就給大家營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了語(yǔ)文組的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“優(yōu)化識(shí)字，促進(jìn)養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo)堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課持參加開(kāi)展觀評(píng)課活動(dòng)期我聽(tīng)課15節(jié)以上。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。五、多家長(zhǎng)溝通交，獲得長(zhǎng)的支持家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心相信學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。六、存在問(wèn)題與不同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中教材理解不夠深刻材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)句子的方法，學(xué)生的整體初步寫(xiě)作水平較差。七、今努力的方向設(shè)想1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義文課很有趣先進(jìn)的教學(xué)手段多媒體教具提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要努力開(kāi)發(fā)用語(yǔ)文課程資源富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高斷更新思想觀念適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。3

語(yǔ)文教工作總結(jié)時(shí)光飛逝算起我擔(dān)任班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了一名青年教師對(duì)于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)工作中不斷地反思著自己力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、自素質(zhì)的提高1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、虛心請(qǐng)教。在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)課堂教學(xué)時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源件圖片與學(xué)生共享不斷為自己的教學(xué)水電”。二、具教學(xué)工作1、備好課，上好課一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫(xiě)。面對(duì)本班的63名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。2、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切激情別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。3、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同有不同梯度的經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。4、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)本學(xué)期，學(xué)校要求我們本年級(jí)的語(yǔ)文老師多次組織調(diào)研活動(dòng)，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題行激烈的討論樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。5、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生