長(zhǎng)江三角洲地區(qū)說(shuō)課

第七章南方地區(qū)第二節(jié)“魚(yú)米之鄉(xiāng)”——長(zhǎng)江三角洲地區(qū)人教版初中地理八年級(jí)下北京師范大學(xué)地遙學(xué)院王歡說(shuō)課內(nèi)容1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)2、教學(xué)背景分析3、教學(xué)內(nèi)容與方法說(shuō)明4、教學(xué)過(guò)程說(shuō)明5、評(píng)價(jià)與反思指導(dǎo)思想與理論依據(jù)壹課程標(biāo)準(zhǔn)區(qū)域認(rèn)識(shí)方法設(shè)計(jì)思路基本理念課程目標(biāo)原則上不涉及較深層次的地理類(lèi)成因問(wèn)題生活性開(kāi)放性運(yùn)用地圖……舉例說(shuō)明……地理事實(shí)為主貼近生活多種學(xué)習(xí)方式多用圖表典型案例在哪里怎么樣區(qū)域位置區(qū)域特征定位評(píng)價(jià)自然地理特征人文地理特征教學(xué)背景分析貳1、課標(biāo)解讀2、教材編寫(xiě)結(jié)構(gòu)4、教學(xué)準(zhǔn)備3、學(xué)情分析教學(xué)背景分析貳1、課標(biāo)解讀運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置運(yùn)用地圖和其他資料歸納某區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)舉例說(shuō)出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用（聯(lián)系）舉例說(shuō)出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義以某區(qū)域?yàn)槔?，說(shuō)明區(qū)域發(fā)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響地圖教學(xué)典型案例教學(xué)背景分析貳2、教材編寫(xiě)結(jié)構(gòu)中國(guó)的地理差異北方地區(qū)南方地區(qū)西北地區(qū)青藏地區(qū)中國(guó)在世界中自然特征與農(nóng)業(yè)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)香港澳門(mén)臺(tái)灣在哪兒怎么樣位置范圍自然地理特征人文地理特征農(nóng)業(yè)城市文化與旅游魚(yú)米之鄉(xiāng)分布聯(lián)系發(fā)展地形氣候水文本冊(cè)結(jié)構(gòu)本章結(jié)構(gòu)本節(jié)結(jié)構(gòu)教學(xué)背景分析貳3、學(xué)情分析中國(guó)地理背景知識(shí)動(dòng)力因素相關(guān)生活或旅游經(jīng)歷長(zhǎng)江三角洲地區(qū)對(duì)學(xué)生的吸引阻礙因素背景知識(shí)遷移轉(zhuǎn)化讀圖、比較、分析對(duì)策在中國(guó)地理大背景下學(xué)習(xí)，促進(jìn)遷移轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)虛擬旅游，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生讀圖、比較、分析教學(xué)背景分析貳4、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備長(zhǎng)江三角洲地區(qū)旅游資料教師準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)資料多媒體課件學(xué)案人教版八年級(jí)下地理教材教學(xué)內(nèi)容與方法說(shuō)明叁1、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)閱讀“長(zhǎng)江三角洲地區(qū)”地形圖，說(shuō)出上長(zhǎng)江三角洲的地理位置和狹義上的地理范圍，理解長(zhǎng)江三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。閱讀“長(zhǎng)江三角洲地區(qū)”地形圖和“中國(guó)氣候類(lèi)型分布圖”，概括長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的自然環(huán)境特征，并分析長(zhǎng)江三角洲地區(qū)成為魚(yú)米之鄉(xiāng)的原因。以長(zhǎng)江三角洲和成都平原為例，說(shuō)明河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。閱讀“中國(guó)主要城市群基本情況比較”表，知道長(zhǎng)三角城市群成為我國(guó)最大城市群的原因。閱讀“長(zhǎng)三角地區(qū)城市分布圖”，概括長(zhǎng)三角地區(qū)城市分布特征。知道不同等級(jí)的城市在區(qū)域發(fā)展中的作用不同。結(jié)合實(shí)例，分析交通方式的進(jìn)步對(duì)區(qū)域發(fā)展以及對(duì)人們生活方式的影響。通過(guò)虛擬旅游活動(dòng)，了解長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的特色旅游資源。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)與方法說(shuō)明叁2、教學(xué)手段與方法多媒體輔助教學(xué)（視頻、PPT）地圖教學(xué)法案例分析法比較法角色扮演法教學(xué)過(guò)程說(shuō)明肆環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課音樂(lè)短片環(huán)節(jié)二在哪里怎么樣明確位置和范圍學(xué)習(xí)新課評(píng)價(jià)位置條件拓展遷移魚(yú)米之鄉(xiāng)我國(guó)最大的城市群水鄉(xiāng)的文化特色與旅游環(huán)節(jié)三復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)過(guò)程說(shuō)明肆環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教學(xué)活動(dòng)播放音樂(lè)短片“夢(mèng)江南”設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣引入課題教學(xué)過(guò)程說(shuō)明肆教學(xué)活動(dòng)教師依次出示中國(guó)地形圖、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)地形圖設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課在哪里1：明確位置和范圍學(xué)生看圖說(shuō)出長(zhǎng)江三角洲地區(qū)在中國(guó)的相對(duì)位置、經(jīng)緯度位置，完成學(xué)案教師補(bǔ)充廣義和狹義長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的范圍幫助學(xué)生明確長(zhǎng)江三角洲地區(qū)與中國(guó)的位置關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生看圖表達(dá)地理信息的能力全面認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的地理范圍關(guān)注區(qū)域發(fā)展的意識(shí)教學(xué)過(guò)程說(shuō)明肆教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課在哪里2：評(píng)價(jià)位置條件教師展示中國(guó)主要國(guó)際航空線(xiàn)和遠(yuǎn)洋航線(xiàn)圖，和長(zhǎng)江沿岸主要港口分布圖學(xué)生討論并回答三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性使學(xué)生直觀感受長(zhǎng)江三角洲地區(qū)與國(guó)內(nèi)外的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生討論交流的意識(shí)和能力長(zhǎng)江沿岸主要港口分布圖教學(xué)過(guò)程說(shuō)明肆教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課在哪里3：拓展遷移拓展：討論并歸納長(zhǎng)江對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的影響遷移：認(rèn)識(shí)岷江對(duì)成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的利和弊比較：長(zhǎng)江上游和下游地區(qū)，河流對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的差異幫助學(xué)生深入理解河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的作用教學(xué)過(guò)程說(shuō)明肆教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課怎么樣1：魚(yú)米之鄉(xiāng)展示長(zhǎng)江三角洲地區(qū)稻米豐收、漁民捕魚(yú)的圖片展示長(zhǎng)江三角洲地區(qū)地形圖、中國(guó)主要?dú)夂蝾?lèi)型圖使學(xué)生直觀感受“魚(yú)米之鄉(xiāng)”稱(chēng)號(hào)的由來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從地形、氣候、水文三門(mén)方面概括該地自然環(huán)境特征，并分析該地盛產(chǎn)稻米、淡水魚(yú)的原因。城市群總?cè)丝冢ㄈf(wàn)人）土地面積（平方公里）人口密度（人/平方公里）城市數(shù)量（個(gè)）地區(qū)生產(chǎn)總值（億元）1長(zhǎng)三角783710070415519912珠三角51457418769410304923京津冀734018250140210298354遼中南371311724131712147945山東半島4021738555448203026海峽西岸260655875466687047環(huán)鄱陽(yáng)湖235876646308640028皖江287371992399956849中原42195871971991056210武漢3112580525369697211長(zhǎng)株潭4110969514248876112北部灣1299424733064222013成渝10038224132448151560114關(guān)中2314554984176439115太原148774321200532871、計(jì)算長(zhǎng)三角城市群人口密度（人口密度=總?cè)丝?土地面積）2、從人口、城市、經(jīng)濟(jì)三方面分析，為什么長(zhǎng)江三角洲城市群是我國(guó)最大的城市群教學(xué)過(guò)程說(shuō)明肆環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課怎么樣2：中國(guó)最大的城市群總體特征教學(xué)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)單的地理數(shù)據(jù)計(jì)算能力、比較、概括能力；通過(guò)數(shù)據(jù)比較得出“我國(guó)最大的城市群”的結(jié)論更有說(shuō)服力設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程說(shuō)明肆環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課怎么樣2：中國(guó)最大的城市群空間結(jié)構(gòu)鐵路高速公路教學(xué)活動(dòng)1、觀察城市與河流的相對(duì)位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、觀察城市與交通干線(xiàn)的相對(duì)位置，你又發(fā)現(xiàn)了什么？3、結(jié)合以上兩個(gè)問(wèn)題，你能概括長(zhǎng)三角城市群城市的空間分布特征嗎？設(shè)問(wèn)步步深入，引導(dǎo)學(xué)生概括長(zhǎng)三角城市群的空間分布特征設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程說(shuō)明肆環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課怎么樣2：中國(guó)最大的城市群空間結(jié)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)了解長(zhǎng)三角城市群的主要城市成員；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同城市在區(qū)域發(fā)展中的地位和作用不同設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程說(shuō)明肆環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課怎么樣2：中國(guó)最大的城市群聯(lián)系與發(fā)展教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生從視頻中提取地理信息的能力；提供多樣化學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程說(shuō)明肆教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課怎么樣3：水鄉(xiāng)的文化特色與旅游虛擬旅游：學(xué)生根據(jù)課前搜集好的資料設(shè)計(jì)旅游路線(xiàn)，并向大家推薦旅游景點(diǎn)并說(shuō)明原因增加課堂趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情教學(xué)