英語教研類工作計劃5篇

第第頁英語教研類工作計劃5篇

英語教研類工作計劃篇1

一、指導思想

本學期我們英語組以英語新課程理念為指導，在學校及縣教研室的領導下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氛圍，積極進行校本教研，組織老師參與課改理論學習和培訓，并組織老師進行聽課學習，以促進老師轉變教學觀念，促進老師整體素養(yǎng)和學科教學質量的提高，從而促進老師專業(yè)成長，進一步提升我組老師的英語教學理念、教學水平和教學質量，以提高我們中學英語教學的整體水平。在學校的領導下，團結奮斗，協(xié)調好各教研組之間的關系。仔細學習新課標和教學大綱，結合實踐科學進展觀，鞏固進展我組的進取精神。在去年英語中考取得成果的基礎上，為把我組的教學教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

二、工作目標

1、教學目標：培育愛好，加強學習方法指導，穩(wěn)固提高英語教學質量。協(xié)作學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學討論活動，組織老師上公開課、一課三議、三課一評等多形式的課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實踐水平共同提高。

2、本學期將對老師備課制度有所要求，盼望通過教研組活動，讓老師更好的掌控課程重難點，形成較完整的備課教案。各班級作了如下目標安排：

七班級：七班級的教學工作在做好中學校連接的基礎上進一步培育同學愛好，強化基礎，抓好起始班級的英語學習習慣，平常著重口語的訓練，援助同學克服口語困難，在不讓同學負擔太重的前提下讓同學切切實實有所收獲。

八班級：同學在鞏固七班級學習內容的前提下，需加強閱讀教學。由于從課本內容上來說，八班級課本內容相對于七班級在內容上，閱讀材料的篇幅有所擴大，在試卷上，八班級試卷加大了閱讀理解題量，這就需要老師在傳授基礎語法知識的同時，加強同學的詞匯量和適當補充閱讀材料，留意讓同學在閱讀中漸漸體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質量。

九班級：同學在這個班級段涌現(xiàn)了兩極分化非常明顯的狀況，及個別同學甚至涌現(xiàn)了特別明顯的偏科狀況，更嚴峻的那么會涌現(xiàn)劇烈的厭學，棄學的狀況，更壞的狀況是及個別的會涌現(xiàn)與老師相互抵觸的動作，所以在這個階段老師更需要強化自身，在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學習方法的指導和個人的技能培育的同時，還需留意同學思想動態(tài)的進展。九班級下學期這一階段的復習工作非常關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班同學的英語程度相差很大的實際狀況。我們要更加深入地討論教材，依據學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的同學要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的同學要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。

三、工作措施：

〔一〕強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作能量。

本學期我們將以教研組為單位進行教學討論，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位老師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝集聰慧，制造聰慧。

1、首先，于開學初的教研組活動和全組老師仔細學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細要求，使老師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準那么，對比檢查，嚴格執(zhí)行。

2、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要協(xié)作教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學討論活動，圍繞相應的討論專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語老師能夠共同提高，人人受益。

3同學方面：

①本學期會進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課老師對本班同學了解清晰，了解其思想動態(tài)、學習狀況，摸準后進生，查找致差緣由，有的放矢，區(qū)分對待，耐煩輔導。

②加強九班級畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學效率。扎扎實實，加強對考試動向的信息收集和試題討論，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特別要重視同學閱讀技能的訓練，結合同學的現(xiàn)有實際狀況，對臨時落后的同學轉化輔導同步，堅信老師的努力會使同學更健康成長。

〔二〕加強教學常規(guī)管理，提高教學質量。

1．加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理同學的作業(yè)，不體罰和變相體罰同學。

2．做好教學質量檢測。每一位老師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。學校在期中和期末對同學的學習狀況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的狀況進行全面的總結，我們要切實做好這項工作，實時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。

〔三〕在學習與實踐中不斷提高老師的隊伍素養(yǎng)。

老師的進展才能促進同學和學校的進展，鑒于我組均為資格尚淺的成員狀況，在進行教研活動是確定會涌現(xiàn)教學片面性的問題，因此我認為我們需要進一步加強老師培育工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設，所以去外校聽課學習回來再進行討論探討，結合我們自身的教學特點，取其精髓，用以自我的揚長補短是需要的。

英語教研類工作計劃篇2

一、指導思想

以學校教務處工作計劃為指導，以《新課程標準》、《考試說明》等為教學標準，落實教體局與學校的各項教育教學精神和要求，繼續(xù)構建新課堂模式，打造高效課堂，積極研發(fā)校本課程，組織開展各種教育教學討論活動，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高老師素養(yǎng)。

二、老師狀況

高一班級備課組長：***

高二班級備課組長：***

高三班級備課組長：***成員：*********成員：*********成員：*********

因本組老師的流淌性較大，老師均比較年輕，男老師少，缺少多年的教學閱歷。但是，老師素養(yǎng)較高，合作技能、鉆研精神較強，精力充足。因此，經過一段時間的磨練，個人的教學技能會有很大的進步。

三、工作目標

〔一〕教研目標

組織教學討論活動，仔細學習《新課程標準》，搞好科研課題討論，組織老師上匯報課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思,使本組老師在科研中提高教學質量。提高本組老師的綜合業(yè)務技能，加大老師的專業(yè)理論學習，使全組老師努力嫻熟掌控高中教材。組織本教研組老師觀看教育視頻、外出學習，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探究并聯(lián)系實際，積極總結教育教學心得，搞好英語組課題的討論工作。加強高三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學效率。組織高三英語老師仔細討論《考綱》和《考試說明》，在基礎知識到位的同時，扎扎實實地做好復習。培育同學的綜合技能，特別要重視同學閱讀、寫作技能的訓練。

〔二〕教學目標

1.高一班級做好初、高中連接，培育同學良好的英語學習習慣，加強同學學習英語的愛好，盡力讓每位同學在自己的基礎上有所進步。

2.高二班級在基礎知識學習的同時強化閱讀、寫作技能的培育，進一步規(guī)范同學的學習習慣，為第二學期的學業(yè)水平測試做好預備。

3．高三班級仔細組織第一輪復習，查缺補漏，整合精選習題，精講精練；重視作業(yè)設計，多進行面批。

四、詳細措施

〔一〕教學措施

1．高一：

〔1〕更新教學觀念。在教學中努力表達有效的教學策略和學習策略，重視

三維目標的設定，培育同學積極的情感立場和學習動機，促進他們的心智和文化意識的進展。

〔2〕培育良好的道德規(guī)范和學習習慣，做好初高中知識和認知技能等方面的連接，仔細完成本學期的教學任務。在教學中多鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加、動手實踐。課堂上細心設計各種“任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于同學語言綜合技能提高的目的。

〔3〕抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體爭論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

〔4〕加強高中英語常規(guī)教學，充分利用好教材和輔學資料，定期檢查同學筆記、家庭作業(yè)、預習復習狀況，適時跟蹤了解同學的背書狀況；盡可能擴充課外閱讀，在教學中留意滲透西方國家文化背景知識教育。

〔5〕有計劃地開展好校本課程和討論性學習活動。著重發(fā)揮同學的主體性，協(xié)調好小組爭論和各項活動；適時組織競賽等活動，提高同學學習英語的愛好。

2．高二：

〔1〕加強理論學習，轉變教學觀念，熟識新課標，并用以指導教學實踐。加強組內爭論，規(guī)劃設計課堂；做好課堂中各項活動組織工作，加強師生的雙邊活動；著重培育同學“自主?探究?合作”的精神，激發(fā)同學學習英語的愛好

〔2〕開展備課組集體備課，備課組內資源共享，分工合作。制定集體備課的計劃于方案，由備課組長負責組織安排，定期開展備課、研討。統(tǒng)一教學和復習進度，統(tǒng)一練習。做到教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

〔3〕加強備課組內的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內開展相互聽課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，來保證備課組的教學質量和老師的取長補短以及青年老師的快速成長。

3．高三：

〔1〕仔細討論20**年《考試大綱》與《考試說明》，做好第一輪全面復習工作。以必修教材為載體，著重同學基礎知識點的鞏固與復習。利用好一輪復習用書《立體設計》，把握好重點難點。

〔2〕強抓詞匯記憶。以20**年高考英語詞匯為標準，要求同學每天保證肯定量詞匯的記憶與復習，留意詞匯的聯(lián)系記憶與用法記憶，避開孤立枯燥的重復記憶。

〔3〕著重對同學閱讀技能培育與加強。閱讀一貫是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點，突出閱讀技巧的總結，定期訓練同學在有效的時間內進行閱讀。

〔4〕全面培育同學聽、寫等方面的應試技能。利用好課時對同學在聽、寫方面進行指導、訓練，尤其在書寫方面還要突出規(guī)范性。

〔二〕教研措施

1.定期組織教研活動。每周一下午組織全體英語老師在特地的教室開教研組內會議，布置相關的教研任務，進行各類教研活動，傳達學校相關的教育教學要求和精神，并就本組內存在的問題進行爭論解決。

2.協(xié)調各班級備課任務，定期對備課狀況進行跟蹤記錄。組織各備課組長爭論集體備課方案，檢查開展落實狀況，對于存在的問題爭論解決。

3.組織協(xié)調教研組內各項活動，協(xié)調學校開展的教育教學活動。定期開展組內相關活動，如競賽、觀看視頻、學習等。協(xié)調各班級組織的活動，如周練等。

4.落實教育教學常規(guī)檢查。根據學校的要求，定期檢查組內老師的教學常規(guī)，保證英語教學規(guī)范化、合理化。督促本組老師仔細完成教學常規(guī)要求。

5.開展各種聽、評課活動。安排各位老師完成本學期的公開課、示范課，并在課后組織老師進行集體評課，對于存在的問題仔細負責的指出，跟蹤老師對問題的解決狀況。

五、教研活動及安排

1.定于十月份進行高一班級朗誦競賽，十一月份進行高二班級閱讀競賽，十二月份進行高三班級寫作競賽；

2.各班級組每月組織一次集體備課活動，詳細時間由各備課組長安排決斷；

3.每周一下午進行教研會議；

4.每教學周進行一次公開課聽評課活動，順次為：*********；

5.高一、高二月考試卷，高三模擬考試試卷實行集體閱卷，流水作業(yè)，并就卷面狀況實時反饋授課老師，考試結束五天內完成試卷分析上交；

6.各班級周練試卷由本班級老師批閱，按學校要求在規(guī)定的時間內完成統(tǒng)分、分析；

7.每月最末一天進行教育教學常規(guī)檢查，當天上午第一節(jié)課之前上交個人材料至組優(yōu)點；

8.各師徒結隊組完成當月聽評課任務及心得，于教育教學常規(guī)檢查當天上交。

英語教研類工作計劃篇3

一．工作思路：

在老師進展處的領導下，英語組將以新課程理念為指導中核心，遵循教育教學規(guī)律，進一步改善教研方式，促進英語老師的專業(yè)成長。深入開展以課堂教學改革以及課題討論為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規(guī)建設，切實加強備課組建設，提高集體備課質量和效率。重視對新老師的培育以及整體老師教學素養(yǎng)的提升，進而提高英語組教學的質量和品位，為全體同學的健康進展服務。

二、主要工作及詳細措施：

〔一)加強課程理解和實施策略的討論，推動英語課程改革向縱深進展

1．英語組全體老師共同深入討論新的課程標準和新教材，科學設計學科過程性研修方案，采用多種方式加深對課程標準和教材的理解，提升老師開發(fā)教材及課程資源的技能。計劃采納案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，促進個體反思水平的提高。

2、加強英語課程體系建設。繼續(xù)開展英語學科的校本課程體系建設活動,彰顯課程實施的制造性，依據我們外語課程基地的要求，整合課程資源，開發(fā)適合本學校的英語校本課程以及繼續(xù)研習基于教育信息化背景的英語校本課程。

3、加強課堂教學討論。我們提倡教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導老師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、繁復性、困難性和漸進性，精確理解教與學、學與評的關系，反對簡約照搬或移植所謂的教學模式。引導老師進一步轉變教學觀念，提升教學素養(yǎng)與技能，加深專業(yè)理解，努力轉變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進同學學習方式的`多元化、自主化和討論性，不斷提升學習的技能。

〔二〕以學科核心素養(yǎng)提升討論為重點，提高本學科老師的專業(yè)化水平

老師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學過程和確保教學質量的保證，因此，老師素養(yǎng)的提高〔學科〕，老師的專業(yè)成長是教研組工作應當關注的重點工作。

老師培育的目標：培育典型、帶動全體，助推教研組進展。理論上武裝思想、課堂實踐中豐富自己視野、從科研活動中展示自我、進展自我

1．全組老師，特別是中青年老師加強教學業(yè)務學習；開展讀書活動，不斷提高思想和教育教學素養(yǎng)。提倡每位老師以有效達成“五個一”〔每學年做到：通讀一種英語教學專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇討論性論文或教學案例分析，開設一節(jié)市級或校際討論課，結合所任教班級命制一份試題〕作為提升專業(yè)水平的有效途徑。

2.組織本組老師深入學習和研討《英語新課程標準》《常州市中學校學科教學建議》《課型范式與實施策略〔中學英語〕》。引導老師在仔細落實《常州市中學校學科教學建議》、仔細討論學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、老師學科技能建設的關系問題

3.結合學校的校本培訓，通過課堂教學觀摩，專題研討等方式提高老師教學業(yè)務，促進老師持續(xù)進展。繼續(xù)通過磨課〔一課多人上和一課多次上〕的形式，援助和督促青年老師課堂教學技能的提升。鼓舞并督促青年老師仔細參與?；竟Υ筚愐约笆屑壗虒W論壇，以沙龍的形式援助青年老師解決教學中的困惑和問題，加速他們的成長。

4.利用好手頭的好資源-特聘專家。鑒于本組老師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請專家對老師進行培訓，要求老師積極撰寫論文并請專家針對青年老師的論文進行指導，提出修改看法，采用集中講座和個別輔導的方式切實做到青年老師有所收獲。對于本組內幾位新老師，要求師傅務必仔細進行手把手的教學指導，徒弟能做到聽一課上一課。

5.積極參與市教研室組織的教研活動，加強與兄弟學校的溝通，多學習，多渠道獵取信息。多申請承受市教研室各類活動。多申請市級公開課的開設。讓本組老師多承受任務，在任務中討論問題，在任務中培育老師。

〔三〕確保課堂高效教學，提高教學質量

1.以備課組為單位討論“追求深層次教學目標，使課堂教學由有效走向優(yōu)質繼續(xù)堅持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體聰慧，細心備課，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂。備課組長組織本組老師仔細學習新的大綱、討論教材，使每位老師了解初高中英語的教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位老師了解所教的全部知識內容、重點、難點及處理措施。

2.打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式討論結合課題《高中英語閱讀教學中思維品質的培育》開展討論以及常規(guī)教學中涌現(xiàn)的問題進行教學討論。開展多種形式的觀課和說課、議課活動。開學第一月依舊沿襲常規(guī)，學習如何評課以“討論課”引導日常教學，以多討論“常態(tài)課”促進自我反思逐步提升老師觀課、議課的水平和課堂教學技能進而提升課堂教學效率。

3.組織高一、高二班級或同一班級課堂教學同題異構研討活動，引導老師探究學科教學中的討論性學習方式，共享教學實踐聰慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。開學第一課在宋老師的指導下，用高二另外一個班級結合宋老師的改進看法進行再次開課、議課。計劃每次聽課兩節(jié)、每兩周進行一次。

4.把討論同學作為提高課堂效率的重點之??

深入討論同學，以同學學會學習為重點，加強對同學學法的討論與實踐，引導同學改善學習方式、促進學習方式多元化為討論重點，促進同學學習方式的轉變。利用好學情調研，加強對同學閱歷、愛好、困難等了解。

〔四〕加強教育科研，有效提升老師的教科研技能

1、仔細學習《常州市進一步深化中學校課堂教學改革行動方案》

切實推動課堂教學改革的實施進程，有效提升同學的學業(yè)水平與核心素養(yǎng),依據我校課堂教學改革實際，特制出三中行動方案。分層推動的方式以及以項目引領：

備課組建設項目。數字化學習推動項目：數字化學習是面對將來，同學需要掌控的學習方式。每位老師要在先進的教育理念指導下，選擇適合的教學內容，引導同學運用現(xiàn)代信息技術，基于互聯(lián)網，開展數字化學習。為更好地推動數字化學習的討論，每年將組織數字化學習課堂教學展評溝通，開展老師教育信息化應用技能競賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個很好的契機，理念較新、在石主任帶領下，肯定要仔細討論，作出有質量的討論成果。

教學關鍵性問題討論項目梳理各學科教學關鍵性問題，并組織討論團隊，對學科教學關鍵性問題的成因、多元理解、結構再造等進行討論，最終形成成果進行發(fā)布，為老師加深課程理解、改進教學實踐奠定良好的基礎。

同學探究性作業(yè)改革項目。

基于證據的教學改進項目。該項目要努力改進教學改革停留在閱歷層面上的現(xiàn)狀，形成基于證據的教學改進態(tài)勢。重視完善架構“常州市中學校階段學業(yè)質量常規(guī)抽測”，并建立“常州市中學校階段學業(yè)質量分析模型”，轉變過去以單一的分數評定同學學業(yè)水平的做法。同時，利用“常州市教育綜合評價云平臺”，開展“非學業(yè)評價”討論，以此引導各校自主進行基于證據的教學改進，把評價融入教學過程之中。

2、繼續(xù)開展好省級課題《高中英語閱讀教學中思維品質的培育》討論工作，引導課題組開展扎實、真實、樸實的討論。

3、充分發(fā)揮外語課程基地對本學科的引領與輻射作用。

4．充分利用市英語學科中心組成員〔我校3個〕和參加市里的省級課題討論《多模態(tài)語料庫幫助的高中英語校本課程開發(fā)與應用》〔我校2個〕成員這一資源，開展針對重難點問題的專項調研的引領，引導老師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為。

5．加強教研組建設。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，促進教研組主動進展。

〔五〕青年老師的進展

1.做好“傳幫帶”的工作。

教學閱歷豐富、治學嚴謹的老老師任指導老師，一對一進行指導，為青年老師傳授教學閱歷，發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學氛圍，并組織公開課教學、示范課教學等活動，使他們能在較短的時間內，通過基本的教學關，繼而為成長為教學骨干打好基礎。

指導老師要根據老師進展處的要求，由于幾位新老師都只教兩個班的英語多聽新老師的課；同時，新老師也要積極主動向指導老師以及其他的老老師學習，老老師的課堂隨時向新老師開放。指導老師也要指導新老師上好各種課型的課，以及指導新老師做好課外的輔導工作。

2.定期進行新老師教學研討結合師法處的青年老師成長營活動。

每2—3周進行一次新老師教學研討會，由指導老師和2位新老師一起探討本階段教學的得失，爭論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問題，取長補短，相互學習。

3.開展讀書活動

要求青年老師需要仔細讀一些與專業(yè)相關的書籍，訂出讀書計劃，寫出讀書筆記，逐步完善自己的知識體系，保證在教學中能做到融會貫穿。

4.廣泛地開展對外溝通

為青年老師外出參與各種教學研討，聽課活動制造條件，支持青年老師參與專業(yè)培訓與學術研討活動。

5.以科研促教學。

盼望青年老師在盡快提高教學技能的同時，積極參加科研活動，并逐步確立自己的教科研方向，并在實際的教科研活動中提高教學技能。

6.督促并幫組青年老師參與市高中英語青年老師基本功評比活動；

〔六〕規(guī)范落實好各項常規(guī)工作，搞好英語組特色活動。

1.加強備課組建設。發(fā)揮備課組長帶頭人的作用，從實際出發(fā)，各備課組仔細制定并切實執(zhí)行本學期備課組工作計劃和措施，帶動本班級老師共同探討教改新思路。做到目標明確化,過程精細化,成果最大化。各備課組做好資料收集工作，做到本組運用過之后，進行修改，然后在整理入案，并詳細說明運用詳細時間和適用階段。堅持集體備課制度。備好課是上好課的前提。以備課組為單位，堅持每周一次的中心發(fā)言人制度和集體備課制度，發(fā)揮集體聰慧，做到分工合作，資源共享，打整體戰(zhàn)。備課組要協(xié)商好教學進度，杜絕任意性安排教學內容，嚴禁無教案上課。教案要突出三點：教學目標明確，教學程序自然，年青老師應特別著重教學后的反思

2.落實好教后記撰寫以及網上評課活動

本學期重點工作：

1.高三班級

1〕針對20**年英語高考題和第一學期期末考試的實際狀況，開學初組織全體高三老師著重探討改革的進展趨向，目前復習工作的現(xiàn)狀，明確要求和目標，溝通全學年教學計劃；全面、科學安排下學期的教學復習進度，統(tǒng)籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時間精力安排，做到科學合理，提高針對性和實效。

2〕在教科院統(tǒng)一安排下，組織好一?！踩碌住?、二模〔五月初〕兩次考試；

3)在師發(fā)處統(tǒng)一安排下，組織好青年老師一?？荚?/p>

2.市高中英語青年老師基本功評比活動；

3.高三英語口語考試工作。

英語教研類工作計劃篇4

一、指導思想：

圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，加強英語學科與信息技術的整合，聚焦常態(tài)課堂，關注老師成長，強調團隊合作精神，全面提高英語教學質量,切實抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語老師的業(yè)務水平。

二、基本思路：

1、教學目標：培育愛好，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質量。

2、教研目標：組織進行校內外的教學討論活動，仔細撰寫論文，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實踐水平共同提高。

三、詳細工作：

1、加強理論學習，更新教學理念，全面推動素養(yǎng)教育。全體英語老師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注同學學業(yè)成就的同時，還要關注同學情感立場、行為方式的進展，著重培育同學綜合實踐的技能，全面提高同學的素養(yǎng)。

2、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織老師仔細學習學校教學常規(guī)，指導檢查老師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，

鼓舞老師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。

3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。以集體能量、集體聰慧來提高英語組全體老師的業(yè)務水平。

4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各老師仔細學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，實時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以同學的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。

5、加快信息技術學習進程，從而推動學科教學與信息技術的整合。組織全部老師運用現(xiàn)代教學理念設計多媒體教學幫助課件，組織多媒體教學觀摩活動等，達到能將多媒體高效運用于英語教學中。6、加強初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學效率，組織全組成員仔細學習《大綱》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題討論。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特別著重同學閱讀技能的訓練，另外全部英語老師要幫助九班級老師搞好中考復習和模擬考試，力爭中考第一仗順當。

7、組織本教研組老師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語老師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際積極撰寫