化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

歡迎大家！歡迎大家！誰(shuí)能幫幫他綜合復(fù)習(xí)——酸堿鹽反應(yīng)規(guī)律及其應(yīng)用

鹽金屬

酸

鹽

堿

氧化物①②③⑤④⑥⑧⑦課前預(yù)習(xí)一個(gè)善于思考的人，才真正是一個(gè)力量無(wú)邊的人！我會(huì)總結(jié)酸堿鹽的反應(yīng)重點(diǎn)有兩種基本類型:置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)置換反應(yīng)的反應(yīng)條件：金屬+酸鹽+氫氣氫前金屬鹽酸、稀硫酸注：鐵生成亞鐵鹽金屬+鹽新金屬+新鹽前換后（鉀、鈣、鈉除外）可溶一個(gè)善于思考的人，才真正是一個(gè)力量無(wú)邊的人！我會(huì)總結(jié)酸堿鹽的反應(yīng)重點(diǎn)有兩種基本類型:置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)條件：生成物中有沉淀、氣體或者水生成。堿和鹽、鹽和鹽的反應(yīng)，還要求反應(yīng)物都必須溶解于水。1、白蟻會(huì)腐蝕木頭，它分泌的蟻酸是一種酸，還能腐蝕很多建筑材料。下列建筑材料，不容易被白蟻腐蝕的是()。

A．大理石雕像B．鋁合金門窗

C．小橋的鐵欄桿D．銅制品2、檢驗(yàn)?zāi)橙芤菏欠袷撬崛芤簳r(shí)，不能選用的試劑是()。

A．無(wú)色酚酞試液B．紫色石蕊試液

C．氧化銅粉末D．氫氧化鈉溶液3、除去氯化氫氣體中的少量水蒸氣，可被用做干燥劑的物質(zhì)是()。

A．氫氧化鈉固體B．濃硫酸C．生石灰D．食鹽晶體4、下列不屬于稀鹽酸與稀硫酸共有的化學(xué)性質(zhì)的是()。

A．能與紫色石蕊試液反應(yīng)B．能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

C．能與碳酸鈉溶液反應(yīng)D．能與氯化鋇溶液反應(yīng)

診斷AADABBD課堂活動(dòng)BDD檢驗(yàn)、鑒別等依據(jù)的是明顯現(xiàn)象而不是是否發(fā)生反應(yīng)5、請(qǐng)用物質(zhì)的名稱填空：(2)可用于改良酸性土壤的堿是

。(1)少量存在于人的胃液中，可以幫助消化的是

；反應(yīng)階段12345現(xiàn)象溶液顏色從無(wú)色變黃色黃色逐漸加深并有少量氣泡氣泡逐漸增多氣泡逐漸減少反應(yīng)停止鐵釘變亮HClCa(OH)2

FeCl2

2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2

鹽酸耗盡了

除銹

氫氧化鈣鹽酸FeCl3Fe+2HCl=FeCl2+H26、某化學(xué)興趣小組對(duì)酸的性質(zhì)進(jìn)行了系列研究，下面是他們的研究過(guò)程，請(qǐng)你一起參與。該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一只表面生銹的鐵釘放入盛有稀鹽酸的燒杯中，發(fā)現(xiàn)不同階段產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，具體記錄如下：試解釋：①溶液從無(wú)色變成黃色是因?yàn)榉磻?yīng)生成了

（填化學(xué)式）。②寫出產(chǎn)生氣泡所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

。③反應(yīng)停止的原因是__________________。④上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，鹽酸在工業(yè)上可以用來(lái)_________。課堂活動(dòng)一個(gè)善于思考的人，才真正是一個(gè)力量無(wú)邊的人！交流反思你認(rèn)為小勇為什么會(huì)犯這么多的錯(cuò)誤？7、同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，一般使用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

；[作出猜想]你認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)可能的組成猜想1：

；猜想2：

(填化學(xué)式)。

[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們收集了反應(yīng)后的殘留廢液。實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題：[提出問(wèn)題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)⑴如果要證明你的猜想，你選擇的試劑是

，若猜想2正確，則看到的現(xiàn)象是

。[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]提升

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2CaCl2CaCl2和HCl

CaCO3有氣泡產(chǎn)生⑵小亮同學(xué)選擇的是加入碳酸鈉溶液的方法，實(shí)驗(yàn)時(shí)他向廢液中慢慢滴加未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液，加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示：

請(qǐng)你計(jì)算該碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。0---------------

530

碳酸鈉溶液質(zhì)量/g生成沉淀質(zhì)量5/g--------本題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Na—23，C—12，O—16，

Ca—40，H—1，Cl—35.5。課堂活動(dòng)

⑶小偉同學(xué)選擇的是加入金屬鐵或鋁的方法，他做了一定質(zhì)量的廢液與一定質(zhì)量的鐵或鋁反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容他繪制出下列圖像，你認(rèn)為正確的是()A、等質(zhì)量的鐵和鋁加到足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中C、足量鐵和鋁加入到等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中AD

Fe氫氣質(zhì)量Al金屬質(zhì)量0B、等質(zhì)量的鐵和鋁加到足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中D、足量鐵和鋁加入到等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中FeAl0廢液質(zhì)量氫氣質(zhì)量B、等質(zhì)量的鐵和鋁加到足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中FeAl0時(shí)間氫氣質(zhì)量FeAl0時(shí)間氫氣質(zhì)量[拓展與應(yīng)用]①通過(guò)以上探究，證明此反應(yīng)后的廢液是鹽酸和氯化鈣的混合溶液，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是

(寫一條)。②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)清晰可見的現(xiàn)象，使處理后的廢液中只有CaCl2溶液。你的實(shí)驗(yàn)方案是(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論)：腐蝕下水道向廢液中加入過(guò)量的碳酸鈣粉末，直到氣泡不再產(chǎn)生，將廢液過(guò)濾，則處理后的廢液中只有CaCl2溶液。課堂活動(dòng)一個(gè)善于思考的人，才真正是一個(gè)力量無(wú)邊的人！交流反思通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你認(rèn)為在分析和解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？在你現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，怎樣進(jìn)一步提高你解決化學(xué)問(wèn)題的能力？一個(gè)善于思考的人，才真正是一個(gè)力量無(wú)邊的人！特殊反應(yīng)現(xiàn)象放出氣體活潑金屬與酸碳酸鹽與酸生成沉淀白色沉淀藍(lán)色沉淀——Cu2++OH-Cu(OH)2紅褐色沉淀——Fe3++OH_

Fe(OH)3不溶于稀硝酸的溶于酸且產(chǎn)生大量氣泡的溶于酸不產(chǎn)生氣泡的——Mg(OH)2BaSO4AgClBaCO3CaCO38、某實(shí)驗(yàn)室的廢液中，可能含有氯化鐵、硫酸、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，某課外小組的同學(xué)對(duì)廢液進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)：①取廢液觀察，為無(wú)色溶液；②取少量廢液，向其中加入氯化鋇溶液，有白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不消失；③另取少量廢液，向其中加入鐵粉后，產(chǎn)生大量氣泡，溶液變成淺綠色。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，廢液中一定含有

；一定沒(méi)有

；不能確定是否含有

。（填化學(xué)式）若要檢驗(yàn)該廢液中是否含有氯化鈉，另取適量廢液，應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是

。