人教版初中九年級英語下冊全冊教案含教學(xué)反思 教學(xué)計劃及進度表

PAGEPAGE47九年級英語下學(xué)期教學(xué)計劃九年級英語下學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。因為時間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進行：三、情況分析1、學(xué)生情況分析九年級兩個班，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自10多個的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學(xué)生屬于不思進2、教材分析邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良作。根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來批改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批獨做做思想工作。抓好基礎(chǔ)知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話。這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，特別語言越來越注重交際性。好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說。為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。五、工作內(nèi)容實現(xiàn)英語成績達標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。六、教學(xué)進度安排第一周至第四周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十三至十五單元第五周：七年級（上）及檢測第六周：七年級（下）及檢測，月考。第七周：八年級（上）1——6第八周：八年級（上）7——12第九周：八年級（下）1——5單元并檢測第十周：八年級（下）6——10單元，調(diào)考考試注；其中穿插完成中考經(jīng)典第十一周：專項復(fù)習(xí)——冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十二周：專項復(fù)習(xí)——介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。第十三周：專項復(fù)習(xí)——非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。第十四周——再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。第9單元 IlikemusicthatIcandanceto.SectionA

prefer更喜歡 Australianadj.澳大利亞（人）的n.澳大利亞electronicadj.電子的；電子設(shè)備的suppose推斷；料想smoothadj.悅耳的；平滑的 spareadj.空閑的;不用的抽出；留directorn.導(dǎo)演；部門負責(zé)人 casen.情況；實情warn.戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭狀態(tài) stick粘貼；將……刺入單詞downadj.悲哀；沮喪 dialogn.（=dialogue）對話；對白plentypron.大量；眾多 shut關(guān)閉;關(guān)上lyricsn.(pl.)歌詞 endingn.（故事、電影等的）結(jié)尾；結(jié)局documentaryn.紀(jì)錄片 draman.戲；劇superheron.超級英雄 intelligentadj.有才智的；聰明的stickto堅持；固守 inthatcase既然那樣；假使那樣的話plentyof大量；充足 shutoff關(guān)閉；停止運轉(zhuǎn)短語 onceinawhile偶爾地；間或 feellike想要cheersb.up使某人振作起來tryonsbesttodosth.盡某人最大努力做某事—Whatkindofmusicdoyoulike?你喜歡什么類型的音樂？—Ilovemusicthat/whichIcansingalongwith.我喜歡可以隨之唱歌的音樂。Heprefersgroupsthat/whichplayquietandslowsongs.他更喜歡演奏輕柔舒緩句型的歌曲的樂隊。Shelikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.曲的音樂家。SectionB

sense感覺到；意識到n.感覺;意識 sadnessn.悲傷；悲painn.痛苦；疼痛；苦惱 reflect反映；映出perform表演；執(zhí)行 pityn.遺憾；憐憫同情；憐憫totaln.總數(shù);合計adj.總的；全體的 mastern.大師；能手；主人掌praisev.&n.表揚；贊揚單詞woundn.傷；傷口；創(chuàng)傷v.使（身體）受傷；傷害painfuladj.令人痛苦的；令人疼痛的movingadj.動人的；令人感動的lifetimen.一生；有生之年recallv.回憶起；回想起intotal總共；合計 getmarried結(jié)婚短語 bytheendof到……結(jié)束時lookup查閱；抬頭看EvenafterAbinggotmarriedandhadahomeagain,hecontinuedtosingandplayonthestreets.Bytheendofhislifehecouldplayover600piecesofmusic.句型 可以演奏600多首曲子。Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedforthefuturetohear,buthispopularitycontinuestothisday.遺憾的是一共只有六首曲子被錄了下來得以傳世，但時至今日，他（阿炳）依舊頗受歡迎。語法 定語從句知識目標(biāo)掌握定語從句的用法。能力目標(biāo)能聽懂關(guān)于個人喜好的對話，并與他人交流此話題；能讀懂有關(guān)描述個人喜好的文章，并能就自己的喜好進行表達。培養(yǎng)高雅的情趣和健康的愛好，學(xué)會和他人分享自己的喜好，并學(xué)會尊重他人的喜情感目標(biāo)好。5知識目標(biāo)掌握定語從句的用法。能力目標(biāo)能聽懂關(guān)于個人喜好的對話，并與他人交流此話題；能讀懂有關(guān)描述個人喜好的文章，并能就自己的喜好進行表達。培養(yǎng)高雅的情趣和健康的愛好，學(xué)會和他人分享自己的喜好，并學(xué)會尊重他人的喜情感目標(biāo)好。5課時Section1課時SectionB（1a～1d） 1課時SectionB（2a~2e） 1課時SectionB（3a～SelfCheck） 1課時詞匯短語：主要采用在實際操作中運用的方法。基本句子：采用多媒體展示和交際法。語法：定語從句——采用歸納法和舉例法。SectionA 1課時（1a~2d）類別類別學(xué)習(xí)重點重點單詞prefer,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,case,director,waralongwith,danceto,inthatcase,listento,thinkabout重點短語重點句式重點句式IlovemusicthatIcansingalongwith.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.寫一寫寫一寫課前預(yù)習(xí)譯一譯1.更喜歡prefer3.推斷；料想suppose1.differentkinds3.thinkabout2.電子的electronic4.悅耳的；平滑的2.inthatcase背一背我喜歡能隨之唱歌/起舞的音樂。IlikemusicthatIcansingalongwith/danceto.我只想笑一笑，不想過多費神思考。Ijustwanttolaughandnotthinktoomuch.新課 SaythatIlikelisteningtomusic,asforme,whenIwasyoung,IpreferredmusicthatIcouldalongwith,butnowIprefermusicthatisquiet.Whatkindofmusicdoyoulike?Askthestudentsand導(dǎo)入pickupfromonetoanotherquicklytoletthestudentscatchthepoints.【完成教材1a~2d的教學(xué)任務(wù)】1.1a你喜歡哪一種音樂？學(xué)生看圖片，將其認(rèn)同的表達圈起來，然后寫出你自己的句子。2.1b聽1b錄音，將Tony和Betty喜歡的音樂打勾。3.1c學(xué)生就其喜歡的音樂練習(xí)對話。新課 4.2a學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤。展示 5.2b再聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子6.2c學(xué)生用2a和2b的材料編對話。7.2d處理學(xué)生預(yù)習(xí)后的重難點，然后學(xué)生分角色表演對話?！菊Z法提要】1.preferpreferlike…bettepreferre如：IpreferEnglishtomath.=IlikeEnglishbetterthanmath.與數(shù)學(xué)相比，我更喜歡英語。Idon’tlikeP.E.lessonbutmyfriendJimprefers我不喜歡體育，但是我的朋友吉姆喜歡。注意:①prefersth.tosth./preferdoingsth.todoingsth.與（做）某事相比更喜歡（做）to介詞，故后面要接名詞或動名詞。如：Ipreferstayingathometogoingout.與外出相比，我更喜歡待在家里。②prefertodosth.更喜歡/寧愿做某事。如：Hepreferstolistentoquietandgentlemusic.他更喜歡聽輕柔優(yōu)雅的音樂。③prefersb.todosth.寧愿/更希望某人做某事。如：Wepreferyoutostayfordinner.我們更希望你留下來吃晚飯。④prefertodosth.ratherthandosth.=wouldratherdosth.thandosth.如：Iprefertowriteratherthanread.=Iwouldratherwritethanread.2.alongwithalongwithtogetherwitIwillgoalongwithyou.我將和你一起去。Sheenjoysthesunshineafterthenoon,alongwithkittensandflowers.她享受著午后的陽光，有小貓和鮮花的陪伴。Iamgoingshoppingalongwithmymother.我要和媽媽一起去購物。當(dāng)主語后跟with或者alongwith時，謂語動詞不受這些詞的影響，仍與前邊的主語保持一致。如：Jimwithhisfriendsplayssoccertwiceaweek.（Jim）Theboy,alongwithhisparentshasbeentotheGreatWall（Theboy）3.differentkindsof…differentkindsof Therearedifferentkindsofbooksinthebookstore.書店里有不同種類的書籍?！締栴}探究】【問題探究】1.同義句轉(zhuǎn)換：HelikesEnglishbetterthanmath.HeprefersEnglishtomath.2.完成句子：我喜歡和吉姆一起工作。IlikeworkingalongwithJim.(B)1.(B)1.—Doyouknowthelittleboy ishelpingtheoldmancrosstheroad?—No.Buthowniceheis!活學(xué)活練A.whichB.whoC.whom(C)2.Iprefer someshoppingto campingsincetheweatherisn’tlovely.A.doing;goB.do;goC.doing;going(B)3.Helikeslisteningtodifferent ofmusic.A.kindB.kindsC.types布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。本課時的核心內(nèi)容是圍繞著談?wù)撟约合矚g的人或事展開，任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會用本課時的核心內(nèi)容是圍繞著談?wù)撟约合矚g的人或事展開，任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會用prefer，like談?wù)撟约合矚g的人或事。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握本課時定語從句的用法。教學(xué)反思教學(xué)過程中老師的疑問：教師點評和總結(jié)：教師點評和總結(jié)：教學(xué)說明：就同一個問題（話題）快速地找不同的學(xué)生提問，通過不斷重現(xiàn)，讓學(xué)生盡快地能模仿表達。SectionA 2課時（3a~4c）類別類別學(xué)習(xí)重點重點單詞stick,down,dialog,plenty,shut重點短語feellike,stickto,dependon,cheerup,tryonesbest,plentyof,shutoff,intime,onceinawhile,too…to,beafraidof,not…anymore1.1.Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovie ,IliketowatchdifferentkindsdependingonhowIfeelthatday.重點句式2.WhenI’mdownortired ,Iprefermoviesthatcancheermeup.寫一寫寫一寫1.粘貼stick3.plenty1.stick2.悲哀；沮喪down4.關(guān)閉；關(guān)上shut2.plentyof譯一譯3.shutoffonceinawhile課前預(yù)習(xí)1.當(dāng)我沮喪或疲倦時，我更喜歡能使我高興起來的電影。WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.背一背2.像《企鵝長征》這樣提供大量有關(guān)某一特定主題信息的記錄片會很有趣。DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutcertainsubjectcanbeinteresting.新課新課導(dǎo)入Saythatalthoughwemaysticktoenjoyingonekindofmovie,wemaysometimeswatchkindsofmoviesinsomeothersituationstochangeourmood.Askthestudentswhatkindofmoviestheyliketowatchwhentheyaredown,tired,orsad.【完成教材3a~4c的教學(xué)任務(wù)】1.3a學(xué)生通過閱讀，在電影種類下畫線并圈出電影名。2.3b學(xué)生再讀文章，然后回答問題。3.處理3a重難點，學(xué)生朗讀。4.3c學(xué)生根據(jù)其不同情緒狀態(tài)下喜歡看哪一種類型的電影填表。5.4a學(xué)生根據(jù)表格提供的信息寫句子。6.4bCDthat,whichwho7.4c學(xué)生就其喜好，模仿方框內(nèi)對話練習(xí)對話?！菊Z法提要】1.sticktostickto可意為“堅持;信守;緊跟;沿著”。如：Let’ssticktotheroadweknow.我們沿著熟悉的路走吧。Isticktomyopinionforallthat.1）stick作動詞，意為“忠于;信守;Ialwayssticktomypromises.我一貫信守諾言。Hestickstohiswife.他忠實于他的妻子。stick還可作動詞，意為“堅持;sticktoone’spost堅守崗位impossibleifyousticktotherules.2.dependonupon)依靠;依賴。如：Idependonmypenforaliving.我靠寫作為生。Healthdependsongoodfood,freshairandenoughsleep.身體健康依靠的是營養(yǎng)豐富的食品、新鮮的空氣和充足的睡眠。信任;信賴;確信;信任;對……有信心。如：He’samanwhocanbedependeduponinacrisis.在危難時他是個可以信賴的人。Icannotdepend(upon)onhisword.我信不過他的話。Alldependontheweather.一切取決于天氣。Thatdependsonhowyousolvetheproblem.那取決于你如何處理這個問題。3.cheerupcheerup有兩種用法:作及物動詞，意為“使……高興/sb./oneselYoushouldcheerhim/yourself你應(yīng)該讓他/你自己振奮起來。（自己）高興/Hearingthegoodnews,Icheeredup.聽到這個好消息時，我歡呼起來?！締栴}探究】同義句轉(zhuǎn)換：Whatdoyoufeellikewatchingtoday?Whatwouldyouliketowatchtoday?根據(jù)漢語提示完成句子。Onceinawhile（偶爾heplaysbasketball.HowyougetonwithyourEnglishdependson studying（study)ithardor4.Whateverwedo,tryyourbest（盡力todoitwell.(C)1(C)1.StickA.after2.WhoisthemanA.thatme,oryou’llgetlost.B.withC.to活學(xué)活練B.whichisreadingabookoverthere?C.whose(A)3.Don’taskyourparentsforeverything.Youshould yourself.A.dependonB.askforC.lookafter布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。這節(jié)課我根據(jù)這節(jié)課我根據(jù)GrammarFocus引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作總結(jié)歸納定語從句的用法，同時通過練習(xí)進一步鞏固定語從句的用法。再通過3a、3b、3c的活動引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀進一步學(xué)習(xí)體驗、感悟運用定語從句談?wù)撟约合矚g的人或事，同時提高閱讀能力，讓所學(xué)的內(nèi)容得到鞏固。這樣一來，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)過程中老師的疑問：教學(xué)反思教師點評和總結(jié)：教學(xué)說明：通過提問，進入本節(jié)課有關(guān)用定語從句表達人們其他方面的喜好的內(nèi)容。SectionB 3課時（1a~1d）類別類別學(xué)習(xí)重點thenameof重點短語重點句式重點句式Helikesclothesthatareunusual.favoritethings譯一譯課前預(yù)習(xí)背一背他喜歡不平常的衣服。Helikesclothesthatareunusual.Helikeswriterswhoexplainthingswell.新課新課Askthestudentswhatisthenameoftheirfavoritemovie,bookandband.導(dǎo)入【完成教材1a~1d的教學(xué)任務(wù)】1.1a學(xué)生填寫下面的表格，將其喜歡的書，電影和樂隊的名字寫下來。2.1b學(xué)生聽錄音，寫出三件邁克喜歡的物品。3.1c學(xué)生聽錄音。在1b中寫出邁克爾喜歡每件物品的原因。4.1d學(xué)生小組討論1a中最喜歡的事情。說說你為什么喜歡這件事。新課【語法提要】展示1.favoritefavorite如：Ilikeallthebooksontheshelfbutthisoneismyfavorite.我喜歡書架上所有的書，但這本是我最喜歡的。Theactor,whosevoiceisveryspecial,ismyfavorite.那個聲音很特別的男演員,是我的最愛。favoriteJiangDaweiismyfavoritemusician.蔣大為是我最喜歡的音樂人。Myfavoritesubjectatschoolismath.讀書時我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。2.unusualunusual是形容詞，意為“不尋常的；不一般的”。如：It’sunusualforthetreestoflowersoearly.這種樹這么早開花很不尋常。Itisunusualtoseesnowinthisregion.這個地區(qū)難得見到雪。拓展：usual是形容詞，意為“通常的；常有的”。如：Asusual,thepolicemengetthebadguysintheend.跟平常一樣，警察最后把壞人都抓起來了。usuallyHisstoriesusuallyhaveahappyending.他的故事通常有一個美滿的結(jié)局。【問題探究】用引導(dǎo)詞完成下列各句。Hecameonamorningwhenitrainedveryheavily.TheboynamedLiWenlivesinthevillagewherethereisnoschool.Intheroomthereisadeskonwhichtherearealotofbooks.(B)1(B)1.Booksandsportsaretheboys’ .A.likeB.favoritesC.favorite活學(xué)活練(B)2.Plantingthatkindoftreesis unusualthingforhim.A.aB.anC.the(C)3.Thatmorninghecamewithabaginhand .A.usuallyB.unusualC.asusual布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)運用定語從句談?wù)撟约合矚g的人或事，運用了大量的圖片進行直觀教學(xué)，充本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)運用定語從句談?wù)撟约合矚g的人或事，運用了大量的圖片進行直觀教學(xué)，充分練習(xí)了本課的重點和難點內(nèi)容，突出了重點，突破了難點。教師要充分借助聽力材料和補充閱讀材料，訓(xùn)練提高學(xué)生的聽力閱讀水平。在聽讀的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)語言情景，加強讀寫能力的訓(xùn)練。教學(xué)過程中老師的疑問：教學(xué)反思教師點評和總結(jié)：SectionB 4課時（2a~2e）類別類別學(xué)習(xí)重點重點單詞sense,sadness,pain,reflect,perform,pity,total,master,praise,wound,painfulaapieceof,alongwith,lookup,beborn,suchas,beknownfor,makemoney,getmarried,in重點短語thisway,betheendof,intotal重點句式Themusicwasstrangelybeautiful,butunderthebeautyIsensedastrongsadnesspain.ItssadbeautynotonlypaintsapictureofAbing’sownlifebutalsomakespeoplerecalltheirdeepestwoundsfromtheirownsadorpainfulexperiences.感覺到；意識sense 2.悲傷；悲痛sadness寫一寫 3.反映；映出reflect 4.表演；執(zhí)行perform5.大師；掌握master 6.表揚；贊揚praise1.總共；合計intotal 2.結(jié)婚getmarried3.掙錢makemoney 4.到……時為止bytheendof譯一譯 5.在某人的一生中duringlifetime 6.繼續(xù)做某事continuetodosth7.觸動……的心touchtheheartof 8.因為這個原因forthis課前預(yù) 1.但是那是我曾經(jīng)聽到過的最動人的音樂之一。習(xí) ButitwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI’veeverheard.1893年出生在無錫市的一個民間音樂家阿炳寫的。ThemusicwaswrittenbyAbing,afolkmusicianwhowasborninthecityofWuxiin背一背 1893.甚至阿炳結(jié)婚又有了家后，他還繼續(xù)在大街上唱歌、演奏。EvenafterAbinggotmarried,andhadahomeagain,hecontinuedtosingandplayonstreets.遺憾的是，總共只有六首曲子被錄了下來供后人聆聽，但時至今日，他依舊頗受歡迎。歡迎。Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedfortheworldtohear,hispopularitycontinuestothisday.新課 Askthestudentswhatkindofmusictheyliketolistento,theycansaythenameoftheirfavoritesong.導(dǎo)入【完成教材2a~2e的教學(xué)任務(wù)】1.2a你知道多少中國的樂器?你知道哪些用這些樂器演奏的著名的樂曲？學(xué)生和其搭檔把它們列出來。2.2b學(xué)生讀本節(jié)文段，回答本節(jié)問題。3.2c學(xué)生再次閱讀這篇文章，用恰當(dāng)單詞完成表格中每段的主旨大意，然后列出支持每段大意的細節(jié)。4.處理2b重難點，學(xué)生朗讀。新課 5.2d學(xué)生把who或that圈起來以確定定語從句的引導(dǎo)詞，然后用下面方框里的單詞填空。6.2e學(xué)生A是一個對阿炳的音樂很有興趣的外國人，學(xué)生B是一個了解阿炳的音樂的中國學(xué)生。展示用下列文中信息編一個對話。【語法提要】1.sense（1）sense作名詞，意為“感覺;意識;觀念”。如：Shehasnosenseoftime.她沒有時間觀念。Yourbrotherhasagoodsenseof你兄弟很有幽默感。Heisfreefromanysenseofresponsibility.還可作動詞，意為“感覺到;意識到”。如：IsensedthatIhadmadeaseriousmistake.我意識到自己犯了個嚴(yán)重的錯誤。I’mafraidIhaven’tgotaverygoodsensesftsiy.恐怕我的方位感很差，因此我容易迷路。2.painpainThistoothisgivingmepain.這顆牙很疼。Maryfeltasharppaininherleftarm.瑪麗左臂感到一陣劇烈的疼痛。由于可用作可數(shù)或不可數(shù)名詞，所以有時在同一語境中用pain,apain,pains都是可能的。如：Ihavepain/apain/painsinmyback.我背疼。pain用。如：Icouldnotstandthepainanylonger.我再也忍受不了這種痛苦了。IhopeyouwillforgivemeifIhavegivenyoupain.3.lookuplookup動詞短語。如：Shelookedthewordupinadictionary.她在詞典里查這個詞。Itisagoodhabittolookupnewwordsinadictionary.4.woundwoundAnursecleanedandbandagedthe護士清洗并包扎好傷口。Pressfirmlyonthewoundtostopthebleeding.用力壓住傷口止血。Theshotwoundedhisarm.子彈打傷了他的胳膊。woundWhatyouhavesaidhaswoundedme.你說的話刺傷了我。Iwasdeeplywoundedbyhisremarks.5.pitypitya連用，構(gòu)成句式“Isapity(that)…,表示“真可惜/what/tha’sapitpity表示“憐憫；同情”時為不可數(shù)名詞。如：It’sapitythathedidn’tacceptthejob.他沒有接受那份工作真遺憾?！狪’velostit!我把東西弄丟了！—Oh,whatapity.噢，真可惜。Helookedveryhungry,butMaryfeltnopityforhim.他看上去非常餓，但是瑪麗一點也不同情他。（2pityIdon’tknowwhethertohateorpityhim.我不知道該恨他，還是該同情他。6.totaltotalthesenumberstogetherandtellmethetotal.Hertotalincomewasseventythousandyuana她一年的總收入是七萬元。它常用于短語intotal總共；合計，如：Theseproducts,intotal,accountforabout80%ofalloursales.80%。totalcomplete用來表示程度?！締栴}探究】掌握一門外語并不容易。It’snoteasytomasteraforeignlanguage.同義句轉(zhuǎn)換：Maryfeltasharppaininherleftarm.Mary’sleftarmispainful.Theboy’sperformance(perform)madealloftheteacherspleased.Itisapity(pity)thatyoucan’tcometotheparty.5.Thatwillcostyou7.50poundsintotal(總共）.(C)1.(C)1.Thehorse dangerandstopped.A.sensesB.sensingC.sensed(B)2.Hehasto theman’stelephonenumberinthenotebookbecauseheforgotA.lookforB.lookupC.lookat活學(xué)活練(A)3.Hewasseriously .Bloodpouredoutofthewound.A.woundedB.woundC.wounds(B)4. isapitythatIforgetmycamera.A.ThisB.ItC.That(C)5.Howmanyanimalsarethere ?A.ontotalB.withtotalC.intotal布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，通過任務(wù)型閱讀培養(yǎng)學(xué)生注意細節(jié)的能力，同時體驗感悟定語從句在本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，通過任務(wù)型閱讀培養(yǎng)學(xué)生注意細節(jié)的能力，同時體驗感悟定語從句在文章中的運用。本課的設(shè)計使學(xué)生從任務(wù)型閱讀中學(xué)會了注意細節(jié)的能力，同時還通過閱讀體驗感悟定語從句在文章中的運用。教學(xué)反思教學(xué)過程中老師的疑問：教師點評和總結(jié)：教師點評和總結(jié)：教學(xué)說明：通過提問，為導(dǎo)入學(xué)習(xí)ShouldIBeAllowedtoMakeMyOwnDecisions?做準(zhǔn)備。教學(xué)說明：聽、說、讀、寫相結(jié)合鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力。SectionB 5課時（3a~SelfCheck）類別類別學(xué)習(xí)重點soundlike,enjoydoing重點短語重點句式Thecomedyhasplentyofdialogwhichisveryhumorous.Itsoundslikesomethingthatwebothwillenjoy.預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課前譯一譯plentyofsoundlike背一背背一背既然你更喜歡令人放松的音樂，我猜想你不會想買這張電子音樂唱片。Sinceyouprefermusicthatisrelaxing,Idon’tsupposeyouwouldwanttobuythiselectronicmusicCD.Christmasisatimeforspreadingjoy,soyoushouldfindsomesparetimetospendwithyourlovedones.Althoughheisanactorwhodoesnothavemuchexperience,hedidanexcellentjobinthenewwarfilm.新課 Askthestudentswhatkindofmusicormoviestheylikebest,whattheirfavoritesongormovieandwhytheylikethesongormovie.導(dǎo)入【完成教材3a~SelfCheck的教學(xué)任務(wù)】1.3a你最喜歡什么類型的音樂或者電影？最喜歡的歌曲或者電影是什么？完成表格。2.3b根據(jù)要求完成任務(wù)。SelfCheck1學(xué)生用方框里的單詞、詞組填空。SelfCheck2who,thatwhich5.SelfCheck3根據(jù)你自身的情況完成句子。新課 【語法提要】展示 定語從句關(guān)系代詞that可以引導(dǎo)定語從句，that可以充當(dāng)從句的主語、賓語、表語。如：Thebagthatliesonthegroundishers.地上的那個包是她的（thatbag）在先行詞是事物的定語從句中，that和which一般可互換，但在下列情況下不可以互換：（1）只能用that，不能用which作先行詞的情況：thatwhich。如：Isthereanythingthatyouwanttobuyintown?你有什么東西要在城里買嗎？theonlythatwhich。如：ThisisoneofthemostexcitingfootballgamesthatIhaveeverseen.比賽之一。③關(guān)系代詞在限定性定語從句中作表語并帶有類比含義時，通常只用that，不用whichOurschoolisnolongertheschoolthatitusedtobe.我們的學(xué)校不再是以前的那所學(xué)校了。（2）只能用which，不能用that作先行詞的情況：①介詞提前到關(guān)系代詞前形成“介詞＋關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)來修飾表事物的先行詞時，關(guān)系代詞用which。如：Thisisthereferencebookofwhichtheteacherisspeaking.這就是老師正在談及的參考書。②在非限定性定語從句中，常用which,不用that。如：LastnightIsawaverygoodfilm,whichwasabouttheLongMarch.是關(guān)于長征的。【問題探究】用適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞填空。IsthereanythingthatIcandoforyou?Thisisafamousschoolinwhichhisdaughterisstudying.(B)1.(B)1.ThefirstEnglishnovel IreadwasCities.活學(xué)活練A.whichB.thatC.what(A)2.Thehousein weliveisverylarge.A.which B.that C.what布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。SelfCheck的三個活動，歸納梳理定語從句的用法，然后3a、3b的活動進一步鞏固對定語從句的認(rèn)知和運用。3a3b備好寫作材料，同時也為學(xué)生理清了寫作思路。在此過程中，學(xué)生的思維訓(xùn)練和寫作能力都得到了強化。教學(xué)過程中老師的疑問：教學(xué)反思教師點評和總結(jié)：教學(xué)說明：通過向?qū)W生提問，自然地過渡到3a。Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionA

kissv.&親吻；接吻 greet和……打招呼；迎relaxed放松的；自在的 value重視；珍視n.價值capitaln.首都；國都 noonn.正午；中午madadj.很生氣；瘋的 passportn.護照chalkn.粉筆 blackboard黑板northernadj.北方的；北部的 coastn.海岸；海seasonn.季；季節(jié) knock敲；擊n.敲擊聲；敲擊easternadj.東方的；東部的 worthadj.值得；有……價值（的manner方式；方法（pl.）禮貌；禮儀custom風(fēng)俗；習(xí)俗 bown.&鞠effortn.努力；盡力短語dropby順便訪問；隨便進入 afterall畢竟；終歸getmad大動肝火；氣憤 makeaneffort作出努力clean…off把……擦掉短語takeoff脫下（衣服（飛機等）起飛shakehandswithbeworthdoingsth.值得做某事—Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?當(dāng)你跟別人初次見面時，你應(yīng)該做什么？—You'resupposedtoshakehands.你應(yīng)該握手。句型 2.Iwassupposedtoarriveat7:00.我本應(yīng)該7點鐘到。3.—Isitimpolitetokeepotherswaiting?讓別人一直等是不禮貌的嗎？—Yes,it'sveryimpolitetokeepotherswaiting.是的，讓別人一直等是非常不禮貌的。emptyadj.空的；空洞的 basicadj.基本的；基礎(chǔ)的exchangen.&交換 granddaughter外）孫單詞 behave表現(xiàn)；舉止 exceptprep.除……之外conj.除了；只suggestionn.建議 teenageadj.十幾歲的；青少年的elbown.肘；胳膊 gradually逐步地；漸進地短語Section

gooutofone'swaygetusedto習(xí)慣于make…feelathome使（某人）感到賓至如歸短語cutup切碎noreasontodosth.沒有理由做某事asyoucanimagine正如你所想象InChina,it'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.在中國，用筷子敲空碗是不禮貌的。Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.他們盡力使我感到賓至如歸。句型 3.Asyoucanimagine,thingsareverydifferentfromthewaytheyarehome.正如你想象的那樣，這里的很多事情和在國內(nèi)時截然不同。4.Anotherexampleisthatyou'renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread,notevenfruit.另一個例子是除了面包外，你不應(yīng)該用手拿任何東西吃，甚至水果也不行。語法 besupposedtodo句型的應(yīng)用知識目標(biāo)be知識目標(biāo)besupposedtodosth.結(jié)構(gòu)的用法。能力目標(biāo)能與他人討論不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣，如初次見面的禮儀、餐桌禮儀等。了解各國風(fēng)俗文化差異，比較中國的見面禮、生活習(xí)俗、餐桌禮儀等與情感目標(biāo)其他國家的不同。SectionA1課時SectionA（3a～4c） 1課時SectionB（1a～1d） 1課時SectionB（2a~2e） 1課時SectionB（3a～3b） 1課時詞匯短語：主要采用圖片及表情、肢體動作展示助記法?；揪渥樱翰捎枚嗝襟w展示及交際法（利用多媒體展示兩人進行交際時的情景。語法：besupposedto的用法——采用聯(lián)想記憶法加深對besupposedto用法的印象SectionA 第一課時（1a~2d）類別類別學(xué)習(xí)重點重點單詞kiss,greet

shakehands,besupposedto,beexpectedto,makeholdout,tomysurprise,findout,thewrongway—WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthetime?—They'resupposedtobow.重點句式 2.They'reexpectedtoshakehands.3.HowwasthedinneratPaul'shouselastnight?4.Iheldoutmyhandandtomysurprise,shekissedmeonbothsidesofface!寫一寫寫一寫kissgreet1.shakehands2.besupposedto3.beexpectedto4.makemistakes譯一譯5.holdout6.tomysurprise課前預(yù)習(xí)7.弄清;查明findout——韓國人第一次見面應(yīng)該做什么？—WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthetime?背一背——他們應(yīng)該鞠躬?！猅heyaresupposed/expectedto2.昨晚在保羅家里的晚餐怎么樣？HowwasthedinneratPaul\'shouselastnight?HowwasthedinneratPaul\'shouselastnight?3.我伸出手來（想要握手，可令我吃驚的是，她居然親吻了我的雙頰!Iheldoutmyhandandtomysurprise,shekissedmeonbothsidesofmyface!Teacher:AsTeacher:Asweknow,Chinesepeopleshakehandswitheachotherwhenmeetforthefirsttime.Doyouknowhowtogreetwhenpeoplemeetforthe導(dǎo)入timeinBrazil,theUnitedStates,Japan,Mexico,Koreaandsoon?Pleaseguess.（Theyaresupposedtodo的句型。)【完成教材1a~1c的教學(xué)任務(wù)】1a中的表格，并朗讀表中單詞或短語。典例參考A：InBrazil,whataretheysupposedtodowhentheymeetsomeoneforthetime?B:Ithinktheyaresupposedtokiss.1b1a猜測的結(jié)果。1a中的信息，讓學(xué)生練習(xí)對話。典例參考新展課 A:WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhen…?展示B:They'resupposedto…HowaboutinJapan?A:InJapan,they'reexpectedto…【語法提要】besupposedtodobesupposedtodoshouldbeexpected。supposedtodo時態(tài)、人稱和單復(fù)數(shù)的變化在beto詞不定式符號，后接動詞原形。besupposedtodo的否定句式，即在benot。此時相當(dāng)于shouldnot或benotallowedtodbeexpectedtodosth.beexpectedtodosth.expected后跟不定式。例句：Hewasexpectedtogotouniversitybyhisparents.父母期待他能夠上大學(xué)。You\'reexpectedtogetgoodgradesthisterm.本學(xué)期你應(yīng)該取得好成績?！締栴}探究】1.Youaresupposed(suppose)tobeontime.2.Weexpecthimtowinthe改為同義句Heis expected towinthegame.【完成教材2a~2d的教學(xué)任務(wù)】1.給學(xué)生展示一些圖片，然后讓學(xué)生用“He/Sheissupposedto…”的句型來描述。2.預(yù)習(xí)2a中的內(nèi)容，為聽力作準(zhǔn)備。2a部分的任務(wù)。2b部分的任務(wù)。2a，2b典例參考A:HowwasthedinneratPaul'shouselastnight?B:ItwasOK.ButImadesomemistakes.IwassupposedI…2d2~3組學(xué)生表演。holdout,toone'ssurprise等短語造句?！菊Z法提要】assoonasassoonas從句用一般現(xiàn)在時，即“主將從現(xiàn)”原則。writetoyouassoonasIget我一到那兒就給你寫信（一般現(xiàn)在時AssoonasIwentin,Jasoncriedoutwith（一般過去時）holdout伸出；拿出例句：Theyallheldouttheirhandstowelcomeme.他們?nèi)忌斐鲭p手歡迎我。提出，提供；抱有希望等)例句：Doctorsholdoutlittlehopeofherrecovering.醫(yī)生對她的痊愈不抱很大的希望。堅持；不退讓；不屈服例句：Theyheldoutagainstenemyforsixmonths.他們頑強不屈，抗擊敵人達六個月之久。toone'ssurprisetoone'ssurprise/surprisemysurprise,shegotaperfectscoreintheEnglish在英語考試中得了滿分。【問題探究】【問題探究】1.Theyallheldout(holdout)theirhandstowelcomeusjust2.I'llcallyouassoonas一就IarriveinEngland.(B)1.Heisarriveat(B)1.Heisarriveat7:00.A.expectingB.expectedtoC.expectingtoD.expected(C)2.Hestandtheretowaitforhisteacher.A.shouldtoB.aresupposed活學(xué)活練C.isn'tsupposedtoD.doesn'tshould(D)3.mysurprise,hedidn'tholdhishand.A.In;toB.In;outC.To;toD.To;outC)4.（山東菏澤中考）—Whenwillyoureturnthebooktome?—I'llgiveittoyou Ifinishit.A.onceB.untilC.assoonasD.unless布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。教學(xué)反思教學(xué)反思本課時教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)其他國家的一些風(fēng)俗人情，讓學(xué)生通過對話和聽材料的方式學(xué)習(xí)重點句型；又通過小組對話和分角色扮演的形式來教學(xué)課文，使學(xué)生更積極地參與到課堂中來，使學(xué)生更容易掌握本課時的重點。教學(xué)過程中老師的疑問：教學(xué)過程中老師的疑問：教師點評和總結(jié)：SectionA 2課時（3a~4c）類別類別學(xué)習(xí)重點重點單詞northern,coast,season,knock,eastern,worth,mannerdropby,afterall,atnoon,getmad,keepsb.waiting,makeplans,ontime,without重點短語calling,makeanefforttodo1.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureveryday重點句式lives.InSwitzerland,it'sveryimportanttobeonInSwitzerland,it'sveryimportanttobeontime.SorryI'malittlelate.1.放松的relaxed2.重視value3.首都capital4.中午noon5.很生氣；瘋的mad6.passport7.粉筆chalk8.黑板blackboard課前

9.北方的；北部的northern 10.海岸；海濱coast季；季節(jié)season 12.敲；擊；敲擊聲knock東方的eastern 14.值得worth 15.方式；方法1.順便訪問dropby 2.畢竟；終歸afterall習(xí)預(yù) 譯一譯 3.氣憤；大動肝火getmad 4.作出努力makeaneffort習(xí)5.讓某人一直等keepsb.waiting1.而且，我們也從不事先未通電話便登門拜訪朋友。Also,wenevervisitafriend'shousewithoutcalling背一背 2.我們通常計劃一起去做有趣的事，或是一起去某個地方。Weusuallyplantodosomethinginteresting,orgosomewheretogether.Teacher:Differentcountrieshavedifferentideasabouttime.Forexample,it's新課 veryimportanttobeontimeinSwitzerland.ButinColombia,peoplearerelaxed導(dǎo)入 abouttime.Doyouwanttoknowmoreaboutthetwocountries?Let'sreadpassagesin3a.3a~3c1.3a3a的問題。新課 InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?展示 2.讓學(xué)生閱讀3a短文，完成3b任務(wù)，并核對答案。3a短文進行適當(dāng)講解。3a3a典例參考A:Hi,Marc.SorryI'malittlelate.B:Teresa,you're10minuteslate!A:It'sjust10minutes!It'snobigB:Well,inSwitzerland,you'resupposedtobeontime.【語法提要】1.dropbydropby例句：Ijustdroppedbytoseeyou.我只是順便來看看你。2.without新展課 without作介詞，意為“沒無，其后常接名詞、代詞或v.-ing形式表示伴隨情況展示或條件，在句中作狀語。例句：Sheleftschoolquickly,withoutwaitingforme.她沒等我就很快離開學(xué)校了。3.keepsb.doingkeepsb.doingkeep+賓語+賓語補足語”結(jié)構(gòu)中，keep為及物動詞，意為“使……保持某種狀態(tài)v.-ing形式或介詞短語。例句：Hisfatherkeepshimrunningforhalfanhour. 他爸爸讓他連續(xù)跑了半個時。Pleasekeeptheclassroomclean.請保持教室整潔?！就瓿山滩腉rammarFocus~4c的教學(xué)任務(wù)】1.教師精講語法并讓學(xué)生獨立完成4a的任務(wù)。4b中所給詞的正確形式填空。4a,4b4c議，然后以小組為單位介紹提供建議的英語短文。典例參考Youaresupposedtogivesmallgiftstosomeonewhensomeoneinvitesyoutobirthdayparty.【問題探究】1.UncleWangdroppedourhouseyesterday.2.Icouldn'tdoitwithout（with）yourgreathelp.3.Thebosskeepshisstaffworking(work)untilmidnight.（（A）1. myofficethisafternoon.A.DropbyB.DropinC.DroptoD.Dropout(B)2.Youcan'tkeepme for15minutes.活學(xué)活練A.towaitB.waitingC.waitedD.towaiting（B）3.Heleftforschoolinahurrybreakfast.A.withouteatB.withouteatingC.witheatD.witheating布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。本課時的教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些不同國家的風(fēng)俗，并能用所學(xué)語言講述這本課時的教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些不同國家的風(fēng)俗，并能用所學(xué)語言講述這些風(fēng)俗。通過讓學(xué)生閱讀短文和完成練習(xí)，達到了教學(xué)目的。教學(xué)過程中老師的疑問：教學(xué)反思教師點評和總結(jié)：SectionB 3課時（1a~1d）類別類別學(xué)習(xí)重點重點單詞empty重點短語stick…into,pointat,tablemannersInChina,it'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.Youshouldn'tpointatanyonewithyourchopsticks.重點句式3.You'renotsupposedtostarteatingfirstifthereareolderpeopleatthetable.寫一寫寫一寫empty1.把……stick…into2.pointat譯一譯3.tablemanners課前預(yù)習(xí)1.在中國，用你的筷子敲空碗是不禮貌的。InChina,it'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.背一背2.你不應(yīng)該用筷子指著任何人。Youshouldn'tpointatanyonewithyourchopsticks.新課新課Teacher:WhatdoyouknowaboutChinesetablemanners?Canyoutellus導(dǎo)入somethingaboutit?WhataboutthetablemannersinIndia,KoreaorFrance?【完成教材1a~1d的教學(xué)任務(wù)】1a中的句子，并根據(jù)自己的了解，判斷這些基本禮儀的正誤。1b部分的任務(wù)。1c部分的任務(wù)。聽第三遍錄音，核對答案，并讓學(xué)生逐句跟讀。1a,1c2~3組學(xué)生表演?！菊Z法提要】新展課 1.stick…into/in…展示stick…into/in…意為“把……插入……”。例句：Don\'tstickyourforkintoyourfood.別把叉子插入食物中。2.pointatpointat意為“指著”，at為介詞，后跟動作的目標(biāo)，表示指著某人或某物。例句：Youshouldn’tpointyourfingeratanyone.你不應(yīng)該用手指著任何人。辨析：pointat與pointtopointat意為“指著”，側(cè)重于所指的對象，距離較近。例句：Theteacherispointingattheblackboard.老師正指著黑板。pointtopointto意為“指向”，側(cè)重于所指的方向，距離較遠。例句：Hepointedtothehighmountainfaraway.他指向遠處的高山?！締栴}探究】1.Thenursestuck/sticks（stick…into）theneedleintomyarm.2.Youshouldn'tpointat(pointat)anyonewithyourchopsticks.((C)1.Don'tstickyourchopsticks yourfood.A.toB.inC.intoD.with活學(xué)活練（B）2.Hewastalkingwhile themap.A.pointingoutB.pointingatC.pointingtoD.pointingin布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。本課時的教學(xué)目的是通過進一步的聽說訓(xùn)練讓學(xué)生了解各地不同的風(fēng)俗習(xí)慣，本課時的教學(xué)目的是通過進一步的聽說訓(xùn)練讓學(xué)生了解各地不同的風(fēng)俗習(xí)慣，教學(xué)反思學(xué)習(xí)一些基本的餐桌禮儀。因為本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生平時的實際生活息息相關(guān)，并且也很實用，所以學(xué)生學(xué)起來比較輕松。教學(xué)過程中老師的疑問：教學(xué)過程中老師的疑問：教師點評和總結(jié)：SectionB 4課時（2a~2e）類別類別學(xué)習(xí)重點重點單詞basic,exchange,granddaughter,behave,exceptstick…into,pointat,tablemannersthanksfor,gooutofone'sway,make重點短語sb.feelathome,be/getusedto…,becauseof,cut…up,not…anymoreTheyTheygooutoftheirwaytomakemefeelathome.Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.重點句式3.Anotherexampleisthatyou'renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread,notevenfruit.課前預(yù)習(xí)

1.基本的basic2.交換exchange3.表現(xiàn)；舉止behave4.（外）孫女granddaughter 5.除……之外；除了1.習(xí)慣于be/getusedto 2.感謝多虧thanksfor特地gooutofone'swaymakesb.feelathome他們努力讓我感到賓至如歸。Theygooutoftheirwaytomakemefeelat2.我最大的挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)如何在餐桌上舉止得體。Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.Teacher:IfyouareanexchangestudentinFrance,willyoubenervous?Doyou新課 knowhowtobehaveatthedinnertable?Areyouusedtousingforksandknives?導(dǎo)入 Whatshouldyoudoifyoudon\'tknowhowtousethem?DoyouknowhowLindealswiththequestions?Readthepassagein2b,youwillknoweverything.2a~2e1.2a的內(nèi)容。新 2.讓學(xué)生閱讀2b短文，回答2b的問題。課 3.核對答案，教師根據(jù)學(xué)生理解的情況講解短文中的重難點展 4.讓學(xué)生閱讀短文，并完成2c和2d的任務(wù)。示 5.核對答案，根據(jù)學(xué)生的答題情況，教師作相應(yīng)的點撥講解。6.熟讀短文后，讓學(xué)生比較中國與法國不同的餐桌禮儀，分組用英語表達出來并展示討論結(jié)果。【語法提要】1.gooutofone'swaygooutofone'swaytodo意為“特地（不怕麻煩地）做某事；竭力地做某事”例句：Ourparentswentoutoftheirwaytohelp我們的父母竭力幫助我們。2.makesb.feelathomemakesb.feelathome意為“使某人感到賓至如歸，無拘無束”。例句：Pleasesitdownandmakeyourselfathome.請坐，別拘束。3.behavebehave作動詞，意為“舉止;表現(xiàn)；舉止端正 ”，動詞過去式:behaved;過去詞:behaved;現(xiàn)在分詞:behaving;第三人稱單數(shù):behaves。新 例句behaves(towardsme)morelikeafriendthana她像朋友一樣（待課示展 我）,而不像是作為一位母親。示【問題探究】根據(jù)漢語意思完成句子。政府正千方百計為無家可歸的人提供住房。Thegovernmentisgoingoutofitswaytoprovidehousesforthehomelesspeople.王老師非常親切，她總讓我感覺像在家里一樣。MissWangisakindpersonwhoalwaysmakesmefeelathome.8月份，我可以任何時候休假。IcantakemyholidaysatanytimeexceptinAugust.培養(yǎng)兒童用餐時舉止得體是很困難的。It'shardtotrainchildrentobehavewellatthetable.48PAGEPAGE611.Ilikehere,becausepeopleheremakemefeel .A.athome B.atschool C.atwork D.at(A)2.—Alltheclerkswenthome Mr.Wang.Why?—Becausehehadtofinishhiswork.A.except B.besides C.without D.beside活活學(xué) （A)3.Hewentoutofhisway me mycomputer.活練A.tohelp;repair B.teach;tofixC.tohelp;fixing D.toteach;repairing4.根據(jù)漢語意思完成句子。如果你像那樣做，你會讓人厭惡的。Ifyoubehavelikethat,you'llgetyourselfdisliked.布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。本課時的教學(xué)內(nèi)容比較多，而且教學(xué)任務(wù)重，所以教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉悅本課時的教學(xué)內(nèi)容比較多，而且教學(xué)任務(wù)重，所以教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉悅教學(xué)反思的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程中老師的疑問：教學(xué)過程中老師的疑問：教師點評和總結(jié)：SectionB 5課時（3a~3b）類別類別學(xué)習(xí)重點重點單詞suggestion重點短語be