人教版初中九年級英語下冊全冊教案含教學反思 教學計劃及進度表

PAGEPAGE47九年級英語下學期教學計劃九年級英語下學期教學計劃本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。一、提前做好充分的思想準備。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：三、情況分析1、學生情況分析九年級兩個班，學生的基本情況：基礎差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進2、教材分析邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。四、教學措施根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良作。根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來批改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批獨做做思想工作。抓好基礎知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話。這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，特別語言越來越注重交際性。好多學生學了只是為了考好試，不愿去說。為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學，鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。五、工作內容實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓練。六、教學進度安排第一周至第四周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十三至十五單元第五周：七年級（上）及檢測第六周：七年級（下）及檢測，月考。第七周：八年級（上）1——6第八周：八年級（上）7——12第九周：八年級（下）1——5單元并檢測第十周：八年級（下）6——10單元，調考考試注；其中穿插完成中考經典第十一周：專項復習——冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十二周：專項復習——介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。第十三周：專項復習——非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復合句，模擬考試。第十四周——再總結復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月下旬的中考。第9單元 IlikemusicthatIcandanceto.SectionA

prefer更喜歡 Australianadj.澳大利亞（人）的n.澳大利亞electronicadj.電子的；電子設備的suppose推斷；料想smoothadj.悅耳的；平滑的 spareadj.空閑的;不用的抽出；留directorn.導演；部門負責人 casen.情況；實情warn.戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭狀態(tài) stick粘貼；將……刺入單詞downadj.悲哀；沮喪 dialogn.（=dialogue）對話；對白plentypron.大量；眾多 shut關閉;關上lyricsn.(pl.)歌詞 endingn.（故事、電影等的）結尾；結局documentaryn.紀錄片 draman.戲；劇superheron.超級英雄 intelligentadj.有才智的；聰明的stickto堅持；固守 inthatcase既然那樣；假使那樣的話plentyof大量；充足 shutoff關閉；停止運轉短語 onceinawhile偶爾地；間或 feellike想要cheersb.up使某人振作起來tryonsbesttodosth.盡某人最大努力做某事—Whatkindofmusicdoyoulike?你喜歡什么類型的音樂？—Ilovemusicthat/whichIcansingalongwith.我喜歡可以隨之唱歌的音樂。Heprefersgroupsthat/whichplayquietandslowsongs.他更喜歡演奏輕柔舒緩句型的歌曲的樂隊。Shelikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.曲的音樂家。SectionB

sense感覺到；意識到n.感覺;意識 sadnessn.悲傷；悲painn.痛苦；疼痛；苦惱 reflect反映；映出perform表演；執(zhí)行 pityn.遺憾；憐憫同情；憐憫totaln.總數(shù);合計adj.總的；全體的 mastern.大師；能手；主人掌praisev.&n.表揚；贊揚單詞woundn.傷；傷口；創(chuàng)傷v.使（身體）受傷；傷害painfuladj.令人痛苦的；令人疼痛的movingadj.動人的；令人感動的lifetimen.一生；有生之年recallv.回憶起；回想起intotal總共；合計 getmarried結婚短語 bytheendof到……結束時lookup查閱；抬頭看EvenafterAbinggotmarriedandhadahomeagain,hecontinuedtosingandplayonthestreets.Bytheendofhislifehecouldplayover600piecesofmusic.句型 可以演奏600多首曲子。Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedforthefuturetohear,buthispopularitycontinuestothisday.遺憾的是一共只有六首曲子被錄了下來得以傳世，但時至今日，他（阿炳）依舊頗受歡迎。語法 定語從句知識目標掌握定語從句的用法。能力目標能聽懂關于個人喜好的對話，并與他人交流此話題；能讀懂有關描述個人喜好的文章，并能就自己的喜好進行表達。培養(yǎng)高雅的情趣和健康的愛好，學會和他人分享自己的喜好，并學會尊重他人的喜情感目標好。5知識目標掌握定語從句的用法。能力目標能聽懂關于個人喜好的對話，并與他人交流此話題；能讀懂有關描述個人喜好的文章，并能就自己的喜好進行表達。培養(yǎng)高雅的情趣和健康的愛好，學會和他人分享自己的喜好，并學會尊重他人的喜情感目標好。5課時Section1課時SectionB（1a～1d） 1課時SectionB（2a~2e） 1課時SectionB（3a～SelfCheck） 1課時詞匯短語：主要采用在實際操作中運用的方法?；揪渥樱翰捎枚嗝襟w展示和交際法。語法：定語從句——采用歸納法和舉例法。SectionA 1課時（1a~2d）類別類別學習重點重點單詞prefer,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,case,director,waralongwith,danceto,inthatcase,listento,thinkabout重點短語重點句式重點句式IlovemusicthatIcansingalongwith.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.寫一寫寫一寫課前預習譯一譯1.更喜歡prefer3.推斷；料想suppose1.differentkinds3.thinkabout2.電子的electronic4.悅耳的；平滑的2.inthatcase背一背我喜歡能隨之唱歌/起舞的音樂。IlikemusicthatIcansingalongwith/danceto.我只想笑一笑，不想過多費神思考。Ijustwanttolaughandnotthinktoomuch.新課 SaythatIlikelisteningtomusic,asforme,whenIwasyoung,IpreferredmusicthatIcouldalongwith,butnowIprefermusicthatisquiet.Whatkindofmusicdoyoulike?Askthestudentsand導入pickupfromonetoanotherquicklytoletthestudentscatchthepoints.【完成教材1a~2d的教學任務】1.1a你喜歡哪一種音樂？學生看圖片，將其認同的表達圈起來，然后寫出你自己的句子。2.1b聽1b錄音，將Tony和Betty喜歡的音樂打勾。3.1c學生就其喜歡的音樂練習對話。新課 4.2a學生聽錄音，根據(jù)錄音內容判斷正誤。展示 5.2b再聽錄音，根據(jù)錄音內容完成句子6.2c學生用2a和2b的材料編對話。7.2d處理學生預習后的重難點，然后學生分角色表演對話?！菊Z法提要】1.preferpreferlike…bettepreferre如：IpreferEnglishtomath.=IlikeEnglishbetterthanmath.與數(shù)學相比，我更喜歡英語。Idon’tlikeP.E.lessonbutmyfriendJimprefers我不喜歡體育，但是我的朋友吉姆喜歡。注意:①prefersth.tosth./preferdoingsth.todoingsth.與（做）某事相比更喜歡（做）to介詞，故后面要接名詞或動名詞。如：Ipreferstayingathometogoingout.與外出相比，我更喜歡待在家里。②prefertodosth.更喜歡/寧愿做某事。如：Hepreferstolistentoquietandgentlemusic.他更喜歡聽輕柔優(yōu)雅的音樂。③prefersb.todosth.寧愿/更希望某人做某事。如：Wepreferyoutostayfordinner.我們更希望你留下來吃晚飯。④prefertodosth.ratherthandosth.=wouldratherdosth.thandosth.如：Iprefertowriteratherthanread.=Iwouldratherwritethanread.2.alongwithalongwithtogetherwitIwillgoalongwithyou.我將和你一起去。Sheenjoysthesunshineafterthenoon,alongwithkittensandflowers.她享受著午后的陽光，有小貓和鮮花的陪伴。Iamgoingshoppingalongwithmymother.我要和媽媽一起去購物。當主語后跟with或者alongwith時，謂語動詞不受這些詞的影響，仍與前邊的主語保持一致。如：Jimwithhisfriendsplayssoccertwiceaweek.（Jim）Theboy,alongwithhisparentshasbeentotheGreatWall（Theboy）3.differentkindsof…differentkindsof Therearedifferentkindsofbooksinthebookstore.書店里有不同種類的書籍?！締栴}探究】【問題探究】1.同義句轉換：HelikesEnglishbetterthanmath.HeprefersEnglishtomath.2.完成句子：我喜歡和吉姆一起工作。IlikeworkingalongwithJim.(B)1.(B)1.—Doyouknowthelittleboy ishelpingtheoldmancrosstheroad?—No.Buthowniceheis!活學活練A.whichB.whoC.whom(C)2.Iprefer someshoppingto campingsincetheweatherisn’tlovely.A.doing;goB.do;goC.doing;going(B)3.Helikeslisteningtodifferent ofmusic.A.kindB.kindsC.types布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。本課時的核心內容是圍繞著談論自己喜歡的人或事展開，任務是讓學生學會用本課時的核心內容是圍繞著談論自己喜歡的人或事展開，任務是讓學生學會用prefer，like談論自己喜歡的人或事。通過對本節(jié)課的學習，學生能掌握本課時定語從句的用法。教學反思教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：教師點評和總結：教學說明：就同一個問題（話題）快速地找不同的學生提問，通過不斷重現(xiàn)，讓學生盡快地能模仿表達。SectionA 2課時（3a~4c）類別類別學習重點重點單詞stick,down,dialog,plenty,shut重點短語feellike,stickto,dependon,cheerup,tryonesbest,plentyof,shutoff,intime,onceinawhile,too…to,beafraidof,not…anymore1.1.Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovie ,IliketowatchdifferentkindsdependingonhowIfeelthatday.重點句式2.WhenI’mdownortired ,Iprefermoviesthatcancheermeup.寫一寫寫一寫1.粘貼stick3.plenty1.stick2.悲哀；沮喪down4.關閉；關上shut2.plentyof譯一譯3.shutoffonceinawhile課前預習1.當我沮喪或疲倦時，我更喜歡能使我高興起來的電影。WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.背一背2.像《企鵝長征》這樣提供大量有關某一特定主題信息的記錄片會很有趣。DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutcertainsubjectcanbeinteresting.新課新課導入Saythatalthoughwemaysticktoenjoyingonekindofmovie,wemaysometimeswatchkindsofmoviesinsomeothersituationstochangeourmood.Askthestudentswhatkindofmoviestheyliketowatchwhentheyaredown,tired,orsad.【完成教材3a~4c的教學任務】1.3a學生通過閱讀，在電影種類下畫線并圈出電影名。2.3b學生再讀文章，然后回答問題。3.處理3a重難點，學生朗讀。4.3c學生根據(jù)其不同情緒狀態(tài)下喜歡看哪一種類型的電影填表。5.4a學生根據(jù)表格提供的信息寫句子。6.4bCDthat,whichwho7.4c學生就其喜好，模仿方框內對話練習對話?！菊Z法提要】1.sticktostickto可意為“堅持;信守;緊跟;沿著”。如：Let’ssticktotheroadweknow.我們沿著熟悉的路走吧。Isticktomyopinionforallthat.1）stick作動詞，意為“忠于;信守;Ialwayssticktomypromises.我一貫信守諾言。Hestickstohiswife.他忠實于他的妻子。stick還可作動詞，意為“堅持;sticktoone’spost堅守崗位impossibleifyousticktotherules.2.dependonupon)依靠;依賴。如：Idependonmypenforaliving.我靠寫作為生。Healthdependsongoodfood,freshairandenoughsleep.身體健康依靠的是營養(yǎng)豐富的食品、新鮮的空氣和充足的睡眠。信任;信賴;確信;信任;對……有信心。如：He’samanwhocanbedependeduponinacrisis.在危難時他是個可以信賴的人。Icannotdepend(upon)onhisword.我信不過他的話。Alldependontheweather.一切取決于天氣。Thatdependsonhowyousolvetheproblem.那取決于你如何處理這個問題。3.cheerupcheerup有兩種用法:作及物動詞，意為“使……高興/sb./oneselYoushouldcheerhim/yourself你應該讓他/你自己振奮起來。（自己）高興/Hearingthegoodnews,Icheeredup.聽到這個好消息時，我歡呼起來。【問題探究】同義句轉換：Whatdoyoufeellikewatchingtoday?Whatwouldyouliketowatchtoday?根據(jù)漢語提示完成句子。Onceinawhile（偶爾heplaysbasketball.HowyougetonwithyourEnglishdependson studying（study)ithardor4.Whateverwedo,tryyourbest（盡力todoitwell.(C)1(C)1.StickA.after2.WhoisthemanA.thatme,oryou’llgetlost.B.withC.to活學活練B.whichisreadingabookoverthere?C.whose(A)3.Don’taskyourparentsforeverything.Youshould yourself.A.dependonB.askforC.lookafter布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。這節(jié)課我根據(jù)這節(jié)課我根據(jù)GrammarFocus引導學生通過小組合作總結歸納定語從句的用法，同時通過練習進一步鞏固定語從句的用法。再通過3a、3b、3c的活動引導學生通過閱讀進一步學習體驗、感悟運用定語從句談論自己喜歡的人或事，同時提高閱讀能力，讓所學的內容得到鞏固。這樣一來，也培養(yǎng)了學習英語的興趣。教學過程中老師的疑問：教學反思教師點評和總結：教學說明：通過提問，進入本節(jié)課有關用定語從句表達人們其他方面的喜好的內容。SectionB 3課時（1a~1d）類別類別學習重點thenameof重點短語重點句式重點句式Helikesclothesthatareunusual.favoritethings譯一譯課前預習背一背他喜歡不平常的衣服。Helikesclothesthatareunusual.Helikeswriterswhoexplainthingswell.新課新課Askthestudentswhatisthenameoftheirfavoritemovie,bookandband.導入【完成教材1a~1d的教學任務】1.1a學生填寫下面的表格，將其喜歡的書，電影和樂隊的名字寫下來。2.1b學生聽錄音，寫出三件邁克喜歡的物品。3.1c學生聽錄音。在1b中寫出邁克爾喜歡每件物品的原因。4.1d學生小組討論1a中最喜歡的事情。說說你為什么喜歡這件事。新課【語法提要】展示1.favoritefavorite如：Ilikeallthebooksontheshelfbutthisoneismyfavorite.我喜歡書架上所有的書，但這本是我最喜歡的。Theactor,whosevoiceisveryspecial,ismyfavorite.那個聲音很特別的男演員,是我的最愛。favoriteJiangDaweiismyfavoritemusician.蔣大為是我最喜歡的音樂人。Myfavoritesubjectatschoolismath.讀書時我最喜歡的科目是數(shù)學。2.unusualunusual是形容詞，意為“不尋常的；不一般的”。如：It’sunusualforthetreestoflowersoearly.這種樹這么早開花很不尋常。Itisunusualtoseesnowinthisregion.這個地區(qū)難得見到雪。拓展：usual是形容詞，意為“通常的；常有的”。如：Asusual,thepolicemengetthebadguysintheend.跟平常一樣，警察最后把壞人都抓起來了。usuallyHisstoriesusuallyhaveahappyending.他的故事通常有一個美滿的結局。【問題探究】用引導詞完成下列各句。Hecameonamorningwhenitrainedveryheavily.TheboynamedLiWenlivesinthevillagewherethereisnoschool.Intheroomthereisadeskonwhichtherearealotofbooks.(B)1(B)1.Booksandsportsaretheboys’ .A.likeB.favoritesC.favorite活學活練(B)2.Plantingthatkindoftreesis unusualthingforhim.A.aB.anC.the(C)3.Thatmorninghecamewithabaginhand .A.usuallyB.unusualC.asusual布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。本節(jié)課繼續(xù)學習運用定語從句談論自己喜歡的人或事，運用了大量的圖片進行直觀教學，充本節(jié)課繼續(xù)學習運用定語從句談論自己喜歡的人或事，運用了大量的圖片進行直觀教學，充分練習了本課的重點和難點內容，突出了重點，突破了難點。教師要充分借助聽力材料和補充閱讀材料，訓練提高學生的聽力閱讀水平。在聽讀的基礎上創(chuàng)設語言情景，加強讀寫能力的訓練。教學過程中老師的疑問：教學反思教師點評和總結：SectionB 4課時（2a~2e）類別類別學習重點重點單詞sense,sadness,pain,reflect,perform,pity,total,master,praise,wound,painfulaapieceof,alongwith,lookup,beborn,suchas,beknownfor,makemoney,getmarried,in重點短語thisway,betheendof,intotal重點句式Themusicwasstrangelybeautiful,butunderthebeautyIsensedastrongsadnesspain.ItssadbeautynotonlypaintsapictureofAbing’sownlifebutalsomakespeoplerecalltheirdeepestwoundsfromtheirownsadorpainfulexperiences.感覺到；意識sense 2.悲傷；悲痛sadness寫一寫 3.反映；映出reflect 4.表演；執(zhí)行perform5.大師；掌握master 6.表揚；贊揚praise1.總共；合計intotal 2.結婚getmarried3.掙錢makemoney 4.到……時為止bytheendof譯一譯 5.在某人的一生中duringlifetime 6.繼續(xù)做某事continuetodosth7.觸動……的心touchtheheartof 8.因為這個原因forthis課前預 1.但是那是我曾經聽到過的最動人的音樂之一。習 ButitwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI’veeverheard.1893年出生在無錫市的一個民間音樂家阿炳寫的。ThemusicwaswrittenbyAbing,afolkmusicianwhowasborninthecityofWuxiin背一背 1893.甚至阿炳結婚又有了家后，他還繼續(xù)在大街上唱歌、演奏。EvenafterAbinggotmarried,andhadahomeagain,hecontinuedtosingandplayonstreets.遺憾的是，總共只有六首曲子被錄了下來供后人聆聽，但時至今日，他依舊頗受歡迎。歡迎。Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedfortheworldtohear,hispopularitycontinuestothisday.新課 Askthestudentswhatkindofmusictheyliketolistento,theycansaythenameoftheirfavoritesong.導入【完成教材2a~2e的教學任務】1.2a你知道多少中國的樂器?你知道哪些用這些樂器演奏的著名的樂曲？學生和其搭檔把它們列出來。2.2b學生讀本節(jié)文段，回答本節(jié)問題。3.2c學生再次閱讀這篇文章，用恰當單詞完成表格中每段的主旨大意，然后列出支持每段大意的細節(jié)。4.處理2b重難點，學生朗讀。新課 5.2d學生把who或that圈起來以確定定語從句的引導詞，然后用下面方框里的單詞填空。6.2e學生A是一個對阿炳的音樂很有興趣的外國人，學生B是一個了解阿炳的音樂的中國學生。展示用下列文中信息編一個對話。【語法提要】1.sense（1）sense作名詞，意為“感覺;意識;觀念”。如：Shehasnosenseoftime.她沒有時間觀念。Yourbrotherhasagoodsenseof你兄弟很有幽默感。Heisfreefromanysenseofresponsibility.還可作動詞，意為“感覺到;意識到”。如：IsensedthatIhadmadeaseriousmistake.我意識到自己犯了個嚴重的錯誤。I’mafraidIhaven’tgotaverygoodsensesftsiy.恐怕我的方位感很差，因此我容易迷路。2.painpainThistoothisgivingmepain.這顆牙很疼。Maryfeltasharppaininherleftarm.瑪麗左臂感到一陣劇烈的疼痛。由于可用作可數(shù)或不可數(shù)名詞，所以有時在同一語境中用pain,apain,pains都是可能的。如：Ihavepain/apain/painsinmyback.我背疼。pain用。如：Icouldnotstandthepainanylonger.我再也忍受不了這種痛苦了。IhopeyouwillforgivemeifIhavegivenyoupain.3.lookuplookup動詞短語。如：Shelookedthewordupinadictionary.她在詞典里查這個詞。Itisagoodhabittolookupnewwordsinadictionary.4.woundwoundAnursecleanedandbandagedthe護士清洗并包扎好傷口。Pressfirmlyonthewoundtostopthebleeding.用力壓住傷口止血。Theshotwoundedhisarm.子彈打傷了他的胳膊。woundWhatyouhavesaidhaswoundedme.你說的話刺傷了我。Iwasdeeplywoundedbyhisremarks.5.pitypitya連用，構成句式“Isapity(that)…,表示“真可惜/what/tha’sapitpity表示“憐憫；同情”時為不可數(shù)名詞。如：It’sapitythathedidn’tacceptthejob.他沒有接受那份工作真遺憾。—I’velostit!我把東西弄丟了！—Oh,whatapity.噢，真可惜。Helookedveryhungry,butMaryfeltnopityforhim.他看上去非常餓，但是瑪麗一點也不同情他。（2pityIdon’tknowwhethertohateorpityhim.我不知道該恨他，還是該同情他。6.totaltotalthesenumberstogetherandtellmethetotal.Hertotalincomewasseventythousandyuana她一年的總收入是七萬元。它常用于短語intotal總共；合計，如：Theseproducts,intotal,accountforabout80%ofalloursales.80%。totalcomplete用來表示程度?！締栴}探究】掌握一門外語并不容易。It’snoteasytomasteraforeignlanguage.同義句轉換：Maryfeltasharppaininherleftarm.Mary’sleftarmispainful.Theboy’sperformance(perform)madealloftheteacherspleased.Itisapity(pity)thatyoucan’tcometotheparty.5.Thatwillcostyou7.50poundsintotal(總共）.(C)1.(C)1.Thehorse dangerandstopped.A.sensesB.sensingC.sensed(B)2.Hehasto theman’stelephonenumberinthenotebookbecauseheforgotA.lookforB.lookupC.lookat活學活練(A)3.Hewasseriously .Bloodpouredoutofthewound.A.woundedB.woundC.wounds(B)4. isapitythatIforgetmycamera.A.ThisB.ItC.That(C)5.Howmanyanimalsarethere ?A.ontotalB.withtotalC.intotal布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，通過任務型閱讀培養(yǎng)學生注意細節(jié)的能力，同時體驗感悟定語從句在本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，通過任務型閱讀培養(yǎng)學生注意細節(jié)的能力，同時體驗感悟定語從句在文章中的運用。本課的設計使學生從任務型閱讀中學會了注意細節(jié)的能力，同時還通過閱讀體驗感悟定語從句在文章中的運用。教學反思教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：教師點評和總結：教學說明：通過提問，為導入學習ShouldIBeAllowedtoMakeMyOwnDecisions?做準備。教學說明：聽、說、讀、寫相結合鍛煉了學生的語言綜合運用能力。SectionB 5課時（3a~SelfCheck）類別類別學習重點soundlike,enjoydoing重點短語重點句式Thecomedyhasplentyofdialogwhichisveryhumorous.Itsoundslikesomethingthatwebothwillenjoy.預習預習課前譯一譯plentyofsoundlike背一背背一背既然你更喜歡令人放松的音樂，我猜想你不會想買這張電子音樂唱片。Sinceyouprefermusicthatisrelaxing,Idon’tsupposeyouwouldwanttobuythiselectronicmusicCD.Christmasisatimeforspreadingjoy,soyoushouldfindsomesparetimetospendwithyourlovedones.Althoughheisanactorwhodoesnothavemuchexperience,hedidanexcellentjobinthenewwarfilm.新課 Askthestudentswhatkindofmusicormoviestheylikebest,whattheirfavoritesongormovieandwhytheylikethesongormovie.導入【完成教材3a~SelfCheck的教學任務】1.3a你最喜歡什么類型的音樂或者電影？最喜歡的歌曲或者電影是什么？完成表格。2.3b根據(jù)要求完成任務。SelfCheck1學生用方框里的單詞、詞組填空。SelfCheck2who,thatwhich5.SelfCheck3根據(jù)你自身的情況完成句子。新課 【語法提要】展示 定語從句關系代詞that可以引導定語從句，that可以充當從句的主語、賓語、表語。如：Thebagthatliesonthegroundishers.地上的那個包是她的（thatbag）在先行詞是事物的定語從句中，that和which一般可互換，但在下列情況下不可以互換：（1）只能用that，不能用which作先行詞的情況：thatwhich。如：Isthereanythingthatyouwanttobuyintown?你有什么東西要在城里買嗎？theonlythatwhich。如：ThisisoneofthemostexcitingfootballgamesthatIhaveeverseen.比賽之一。③關系代詞在限定性定語從句中作表語并帶有類比含義時，通常只用that，不用whichOurschoolisnolongertheschoolthatitusedtobe.我們的學校不再是以前的那所學校了。（2）只能用which，不能用that作先行詞的情況：①介詞提前到關系代詞前形成“介詞＋關系代詞”結構來修飾表事物的先行詞時，關系代詞用which。如：Thisisthereferencebookofwhichtheteacherisspeaking.這就是老師正在談及的參考書。②在非限定性定語從句中，常用which,不用that。如：LastnightIsawaverygoodfilm,whichwasabouttheLongMarch.是關于長征的。【問題探究】用適當?shù)年P系代詞填空。IsthereanythingthatIcandoforyou?Thisisafamousschoolinwhichhisdaughterisstudying.(B)1.(B)1.ThefirstEnglishnovel IreadwasCities.活學活練A.whichB.thatC.what(A)2.Thehousein weliveisverylarge.A.which B.that C.what布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。SelfCheck的三個活動，歸納梳理定語從句的用法，然后3a、3b的活動進一步鞏固對定語從句的認知和運用。3a3b備好寫作材料，同時也為學生理清了寫作思路。在此過程中，學生的思維訓練和寫作能力都得到了強化。教學過程中老師的疑問：教學反思教師點評和總結：教學說明：通過向學生提問，自然地過渡到3a。Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionA

kissv.&親吻；接吻 greet和……打招呼；迎relaxed放松的；自在的 value重視；珍視n.價值capitaln.首都；國都 noonn.正午；中午madadj.很生氣；瘋的 passportn.護照chalkn.粉筆 blackboard黑板northernadj.北方的；北部的 coastn.海岸；海seasonn.季；季節(jié) knock敲；擊n.敲擊聲；敲擊easternadj.東方的；東部的 worthadj.值得；有……價值（的manner方式；方法（pl.）禮貌；禮儀custom風俗；習俗 bown.&鞠effortn.努力；盡力短語dropby順便訪問；隨便進入 afterall畢竟；終歸getmad大動肝火；氣憤 makeaneffort作出努力clean…off把……擦掉短語takeoff脫下（衣服（飛機等）起飛shakehandswithbeworthdoingsth.值得做某事—Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?當你跟別人初次見面時，你應該做什么？—You'resupposedtoshakehands.你應該握手。句型 2.Iwassupposedtoarriveat7:00.我本應該7點鐘到。3.—Isitimpolitetokeepotherswaiting?讓別人一直等是不禮貌的嗎？—Yes,it'sveryimpolitetokeepotherswaiting.是的，讓別人一直等是非常不禮貌的。emptyadj.空的；空洞的 basicadj.基本的；基礎的exchangen.&交換 granddaughter外）孫單詞 behave表現(xiàn)；舉止 exceptprep.除……之外conj.除了；只suggestionn.建議 teenageadj.十幾歲的；青少年的elbown.肘；胳膊 gradually逐步地；漸進地短語Section

gooutofone'swaygetusedto習慣于make…feelathome使（某人）感到賓至如歸短語cutup切碎noreasontodosth.沒有理由做某事asyoucanimagine正如你所想象InChina,it'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.在中國，用筷子敲空碗是不禮貌的。Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.他們盡力使我感到賓至如歸。句型 3.Asyoucanimagine,thingsareverydifferentfromthewaytheyarehome.正如你想象的那樣，這里的很多事情和在國內時截然不同。4.Anotherexampleisthatyou'renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread,notevenfruit.另一個例子是除了面包外，你不應該用手拿任何東西吃，甚至水果也不行。語法 besupposedtodo句型的應用知識目標be知識目標besupposedtodosth.結構的用法。能力目標能與他人討論不同國家的風俗習慣，如初次見面的禮儀、餐桌禮儀等。了解各國風俗文化差異，比較中國的見面禮、生活習俗、餐桌禮儀等與情感目標其他國家的不同。SectionA1課時SectionA（3a～4c） 1課時SectionB（1a～1d） 1課時SectionB（2a~2e） 1課時SectionB（3a～3b） 1課時詞匯短語：主要采用圖片及表情、肢體動作展示助記法?；揪渥樱翰捎枚嗝襟w展示及交際法（利用多媒體展示兩人進行交際時的情景。語法：besupposedto的用法——采用聯(lián)想記憶法加深對besupposedto用法的印象SectionA 第一課時（1a~2d）類別類別學習重點重點單詞kiss,greet

shakehands,besupposedto,beexpectedto,makeholdout,tomysurprise,findout,thewrongway—WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthetime?—They'resupposedtobow.重點句式 2.They'reexpectedtoshakehands.3.HowwasthedinneratPaul'shouselastnight?4.Iheldoutmyhandandtomysurprise,shekissedmeonbothsidesofface!寫一寫寫一寫kissgreet1.shakehands2.besupposedto3.beexpectedto4.makemistakes譯一譯5.holdout6.tomysurprise課前預習7.弄清;查明findout——韓國人第一次見面應該做什么？—WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthetime?背一背——他們應該鞠躬?！猅heyaresupposed/expectedto2.昨晚在保羅家里的晚餐怎么樣？HowwasthedinneratPaul\'shouselastnight?HowwasthedinneratPaul\'shouselastnight?3.我伸出手來（想要握手，可令我吃驚的是，她居然親吻了我的雙頰!Iheldoutmyhandandtomysurprise,shekissedmeonbothsidesofmyface!Teacher:AsTeacher:Asweknow,Chinesepeopleshakehandswitheachotherwhenmeetforthefirsttime.Doyouknowhowtogreetwhenpeoplemeetforthe導入timeinBrazil,theUnitedStates,Japan,Mexico,Koreaandsoon?Pleaseguess.（Theyaresupposedtodo的句型。)【完成教材1a~1c的教學任務】1a中的表格，并朗讀表中單詞或短語。典例參考A：InBrazil,whataretheysupposedtodowhentheymeetsomeoneforthetime?B:Ithinktheyaresupposedtokiss.1b1a猜測的結果。1a中的信息，讓學生練習對話。典例參考新展課 A:WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhen…?展示B:They'resupposedto…HowaboutinJapan?A:InJapan,they'reexpectedto…【語法提要】besupposedtodobesupposedtodoshouldbeexpected。supposedtodo時態(tài)、人稱和單復數(shù)的變化在beto詞不定式符號，后接動詞原形。besupposedtodo的否定句式，即在benot。此時相當于shouldnot或benotallowedtodbeexpectedtodosth.beexpectedtodosth.expected后跟不定式。例句：Hewasexpectedtogotouniversitybyhisparents.父母期待他能夠上大學。You\'reexpectedtogetgoodgradesthisterm.本學期你應該取得好成績?！締栴}探究】1.Youaresupposed(suppose)tobeontime.2.Weexpecthimtowinthe改為同義句Heis expected towinthegame.【完成教材2a~2d的教學任務】1.給學生展示一些圖片，然后讓學生用“He/Sheissupposedto…”的句型來描述。2.預習2a中的內容，為聽力作準備。2a部分的任務。2b部分的任務。2a，2b典例參考A:HowwasthedinneratPaul'shouselastnight?B:ItwasOK.ButImadesomemistakes.IwassupposedI…2d2~3組學生表演。holdout,toone'ssurprise等短語造句。【語法提要】assoonasassoonas從句用一般現(xiàn)在時，即“主將從現(xiàn)”原則。writetoyouassoonasIget我一到那兒就給你寫信（一般現(xiàn)在時AssoonasIwentin,Jasoncriedoutwith（一般過去時）holdout伸出；拿出例句：Theyallheldouttheirhandstowelcomeme.他們全都伸出雙手歡迎我。提出，提供；抱有希望等)例句：Doctorsholdoutlittlehopeofherrecovering.醫(yī)生對她的痊愈不抱很大的希望。堅持；不退讓；不屈服例句：Theyheldoutagainstenemyforsixmonths.他們頑強不屈，抗擊敵人達六個月之久。toone'ssurprisetoone'ssurprise/surprisemysurprise,shegotaperfectscoreintheEnglish在英語考試中得了滿分?！締栴}探究】【問題探究】1.Theyallheldout(holdout)theirhandstowelcomeusjust2.I'llcallyouassoonas一就IarriveinEngland.(B)1.Heisarriveat(B)1.Heisarriveat7:00.A.expectingB.expectedtoC.expectingtoD.expected(C)2.Hestandtheretowaitforhisteacher.A.shouldtoB.aresupposed活學活練C.isn'tsupposedtoD.doesn'tshould(D)3.mysurprise,hedidn'tholdhishand.A.In;toB.In;outC.To;toD.To;outC)4.（山東菏澤中考）—Whenwillyoureturnthebooktome?—I'llgiveittoyou Ifinishit.A.onceB.untilC.assoonasD.unless布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。教學反思教學反思本課時教學中，通過學習其他國家的一些風俗人情，讓學生通過對話和聽材料的方式學習重點句型；又通過小組對話和分角色扮演的形式來教學課文，使學生更積極地參與到課堂中來，使學生更容易掌握本課時的重點。教學過程中老師的疑問：教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：SectionA 2課時（3a~4c）類別類別學習重點重點單詞northern,coast,season,knock,eastern,worth,mannerdropby,afterall,atnoon,getmad,keepsb.waiting,makeplans,ontime,without重點短語calling,makeanefforttodo1.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureveryday重點句式lives.InSwitzerland,it'sveryimportanttobeonInSwitzerland,it'sveryimportanttobeontime.SorryI'malittlelate.1.放松的relaxed2.重視value3.首都capital4.中午noon5.很生氣；瘋的mad6.passport7.粉筆chalk8.黑板blackboard課前

9.北方的；北部的northern 10.海岸；海濱coast季；季節(jié)season 12.敲；擊；敲擊聲knock東方的eastern 14.值得worth 15.方式；方法1.順便訪問dropby 2.畢竟；終歸afterall習預 譯一譯 3.氣憤；大動肝火getmad 4.作出努力makeaneffort習5.讓某人一直等keepsb.waiting1.而且，我們也從不事先未通電話便登門拜訪朋友。Also,wenevervisitafriend'shousewithoutcalling背一背 2.我們通常計劃一起去做有趣的事，或是一起去某個地方。Weusuallyplantodosomethinginteresting,orgosomewheretogether.Teacher:Differentcountrieshavedifferentideasabouttime.Forexample,it's新課 veryimportanttobeontimeinSwitzerland.ButinColombia,peoplearerelaxed導入 abouttime.Doyouwanttoknowmoreaboutthetwocountries?Let'sreadpassagesin3a.3a~3c1.3a3a的問題。新課 InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?展示 2.讓學生閱讀3a短文，完成3b任務，并核對答案。3a短文進行適當講解。3a3a典例參考A:Hi,Marc.SorryI'malittlelate.B:Teresa,you're10minuteslate!A:It'sjust10minutes!It'snobigB:Well,inSwitzerland,you'resupposedtobeontime.【語法提要】1.dropbydropby例句：Ijustdroppedbytoseeyou.我只是順便來看看你。2.without新展課 without作介詞，意為“沒無，其后常接名詞、代詞或v.-ing形式表示伴隨情況展示或條件，在句中作狀語。例句：Sheleftschoolquickly,withoutwaitingforme.她沒等我就很快離開學校了。3.keepsb.doingkeepsb.doingkeep+賓語+賓語補足語”結構中，keep為及物動詞，意為“使……保持某種狀態(tài)v.-ing形式或介詞短語。例句：Hisfatherkeepshimrunningforhalfanhour. 他爸爸讓他連續(xù)跑了半個時。Pleasekeeptheclassroomclean.請保持教室整潔?！就瓿山滩腉rammarFocus~4c的教學任務】1.教師精講語法并讓學生獨立完成4a的任務。4b中所給詞的正確形式填空。4a,4b4c議，然后以小組為單位介紹提供建議的英語短文。典例參考Youaresupposedtogivesmallgiftstosomeonewhensomeoneinvitesyoutobirthdayparty.【問題探究】1.UncleWangdroppedourhouseyesterday.2.Icouldn'tdoitwithout（with）yourgreathelp.3.Thebosskeepshisstaffworking(work)untilmidnight.（（A）1. myofficethisafternoon.A.DropbyB.DropinC.DroptoD.Dropout(B)2.Youcan'tkeepme for15minutes.活學活練A.towaitB.waitingC.waitedD.towaiting（B）3.Heleftforschoolinahurrybreakfast.A.withouteatB.withouteatingC.witheatD.witheating布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。本課時的教學目的是讓學生學習一些不同國家的風俗，并能用所學語言講述這本課時的教學目的是讓學生學習一些不同國家的風俗，并能用所學語言講述這些風俗。通過讓學生閱讀短文和完成練習，達到了教學目的。教學過程中老師的疑問：教學反思教師點評和總結：SectionB 3課時（1a~1d）類別類別學習重點重點單詞empty重點短語stick…into,pointat,tablemannersInChina,it'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.Youshouldn'tpointatanyonewithyourchopsticks.重點句式3.You'renotsupposedtostarteatingfirstifthereareolderpeopleatthetable.寫一寫寫一寫empty1.把……stick…into2.pointat譯一譯3.tablemanners課前預習1.在中國，用你的筷子敲空碗是不禮貌的。InChina,it'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.背一背2.你不應該用筷子指著任何人。Youshouldn'tpointatanyonewithyourchopsticks.新課新課Teacher:WhatdoyouknowaboutChinesetablemanners?Canyoutellus導入somethingaboutit?WhataboutthetablemannersinIndia,KoreaorFrance?【完成教材1a~1d的教學任務】1a中的句子，并根據(jù)自己的了解，判斷這些基本禮儀的正誤。1b部分的任務。1c部分的任務。聽第三遍錄音，核對答案，并讓學生逐句跟讀。1a,1c2~3組學生表演?！菊Z法提要】新展課 1.stick…into/in…展示stick…into/in…意為“把……插入……”。例句：Don\'tstickyourforkintoyourfood.別把叉子插入食物中。2.pointatpointat意為“指著”，at為介詞，后跟動作的目標，表示指著某人或某物。例句：Youshouldn’tpointyourfingeratanyone.你不應該用手指著任何人。辨析：pointat與pointtopointat意為“指著”，側重于所指的對象，距離較近。例句：Theteacherispointingattheblackboard.老師正指著黑板。pointtopointto意為“指向”，側重于所指的方向，距離較遠。例句：Hepointedtothehighmountainfaraway.他指向遠處的高山。【問題探究】1.Thenursestuck/sticks（stick…into）theneedleintomyarm.2.Youshouldn'tpointat(pointat)anyonewithyourchopsticks.((C)1.Don'tstickyourchopsticks yourfood.A.toB.inC.intoD.with活學活練（B）2.Hewastalkingwhile themap.A.pointingoutB.pointingatC.pointingtoD.pointingin布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。本課時的教學目的是通過進一步的聽說訓練讓學生了解各地不同的風俗習慣，本課時的教學目的是通過進一步的聽說訓練讓學生了解各地不同的風俗習慣，教學反思學習一些基本的餐桌禮儀。因為本節(jié)課的內容與學生平時的實際生活息息相關，并且也很實用，所以學生學起來比較輕松。教學過程中老師的疑問：教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：SectionB 4課時（2a~2e）類別類別學習重點重點單詞basic,exchange,granddaughter,behave,exceptstick…into,pointat,tablemannersthanksfor,gooutofone'sway,make重點短語sb.feelathome,be/getusedto…,becauseof,cut…up,not…anymoreTheyTheygooutoftheirwaytomakemefeelathome.Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.重點句式3.Anotherexampleisthatyou'renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread,notevenfruit.課前預習

1.基本的basic2.交換exchange3.表現(xiàn)；舉止behave4.（外）孫女granddaughter 5.除……之外；除了1.習慣于be/getusedto 2.感謝多虧thanksfor特地gooutofone'swaymakesb.feelathome他們努力讓我感到賓至如歸。Theygooutoftheirwaytomakemefeelat2.我最大的挑戰(zhàn)是學習如何在餐桌上舉止得體。Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.Teacher:IfyouareanexchangestudentinFrance,willyoubenervous?Doyou新課 knowhowtobehaveatthedinnertable?Areyouusedtousingforksandknives?導入 Whatshouldyoudoifyoudon\'tknowhowtousethem?DoyouknowhowLindealswiththequestions?Readthepassagein2b,youwillknoweverything.2a~2e1.2a的內容。新 2.讓學生閱讀2b短文，回答2b的問題。課 3.核對答案，教師根據(jù)學生理解的情況講解短文中的重難點展 4.讓學生閱讀短文，并完成2c和2d的任務。示 5.核對答案，根據(jù)學生的答題情況，教師作相應的點撥講解。6.熟讀短文后，讓學生比較中國與法國不同的餐桌禮儀，分組用英語表達出來并展示討論結果?！菊Z法提要】1.gooutofone'swaygooutofone'swaytodo意為“特地（不怕麻煩地）做某事；竭力地做某事”例句：Ourparentswentoutoftheirwaytohelp我們的父母竭力幫助我們。2.makesb.feelathomemakesb.feelathome意為“使某人感到賓至如歸，無拘無束”。例句：Pleasesitdownandmakeyourselfathome.請坐，別拘束。3.behavebehave作動詞，意為“舉止;表現(xiàn)；舉止端正 ”，動詞過去式:behaved;過去詞:behaved;現(xiàn)在分詞:behaving;第三人稱單數(shù):behaves。新 例句behaves(towardsme)morelikeafriendthana她像朋友一樣（待課示展 我）,而不像是作為一位母親。示【問題探究】根據(jù)漢語意思完成句子。政府正千方百計為無家可歸的人提供住房。Thegovernmentisgoingoutofitswaytoprovidehousesforthehomelesspeople.王老師非常親切，她總讓我感覺像在家里一樣。MissWangisakindpersonwhoalwaysmakesmefeelathome.8月份，我可以任何時候休假。IcantakemyholidaysatanytimeexceptinAugust.培養(yǎng)兒童用餐時舉止得體是很困難的。It'shardtotrainchildrentobehavewellatthetable.48PAGEPAGE611.Ilikehere,becausepeopleheremakemefeel .A.athome B.atschool C.atwork D.at(A)2.—Alltheclerkswenthome Mr.Wang.Why?—Becausehehadtofinishhiswork.A.except B.besides C.without D.beside活活學 （A)3.Hewentoutofhisway me mycomputer.活練A.tohelp;repair B.teach;tofixC.tohelp;fixing D.toteach;repairing4.根據(jù)漢語意思完成句子。如果你像那樣做，你會讓人厭惡的。Ifyoubehavelikethat,you'llgetyourselfdisliked.布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。本課時的教學內容比較多，而且教學任務重，所以教師為學生創(chuàng)設了一種愉悅本課時的教學內容比較多，而且教學任務重，所以教師為學生創(chuàng)設了一種愉悅教學反思的學習環(huán)境，讓學生獲得良好的學習效果。教學過程中老師的疑問：教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：SectionB 5課時（3a~3b）類別類別學習重點重點單詞suggestion重點短語be