2020年春季開學健康安全第一課-教案

__________________________________________________2020年季開學健康安全第一課教案【教學的1.引導學科認識新肺疾病；習日常護技能；確看待新冠炎疫情消除心障礙；2.讓學生解國疫情控其他一國家疫防控的同感受社主制度的越性，進愛國主情。3.常安全教,進一步強學生安全意和自我保意；掌握些救自護本領；惜生命，康長。【教學點讓學生握冠肺炎疾防控知，掌握本防控措施【教學法講授、看接視頻【教學程談話引入同學們新冠肺炎情爆發(fā)來給人身體生、人民財、民經濟來巨大的失。在漫長的兩個多的間里，全人民團一心、勇頑強的抗疫，們迎來開。但是們應通這次疫情深刻取驗教訓做疾病防工作，時，要做好其常的安全作以保障一個人身體生命的安。天開學一，首先們就來習健康安全方的識，學一保障安的技能促進我們健康安的生活學。一、關新肺炎和生理健康（一）確識新冠毒炎視頻鏈：1.新型冠狀病毒肺炎是一種什么疾病，感染者會有哪__________________________________________________

__________________________________________________些癥狀？新型冠病是冠狀毒一種，所以稱冠狀病毒因這類病顆的表面許多規(guī)排列的突起整病毒顆就一頂皇，因此名為冠狀病毒而型冠狀毒炎就像字本身是一種新發(fā)疾，毒通過吸進入人，與肺上皮細胞具有度親和力在胞中快繁殖，壞肺組織，導缺，引發(fā)病但臨床也會發(fā)一些患者病癥輕甚至沒什癥狀表。一般遍存在的癥狀以燒、咳為。在抗“”程中，著疾病認不斷深，也會有的現(xiàn)，如人糞便里測出新冠狀病毒核酸提新冠肺有口傳播可能性但還沒有確定從前來看新冠狀病主要的播途徑還是經吸飛沫和切觸傳播所以對大家來講，養(yǎng)勤手、正洗的習慣防范病傳播中至關重的節(jié)。2.、新型冠狀病毒和其他冠狀病毒相比，為什么危害比較大？其實冠病對人體危都比較，如之的SARS冠狀毒、中呼吸綜征冠狀毒等。么，此次新冠病毒讓家覺影響較大，要是感染的患比多，新肺疫情來比較突，很多人對疾的知不足如播途徑防護措等。此外也會現(xiàn)病毒傳性，為什傳染性么強，這和很因有關，在需要進進一步實。3.新冠肺炎傳播途徑）直接傳播—人噴嚏咳嗽、話飛沫，出氣體距接觸直吸，可以致感染__________________________________________________

__________________________________________________）接觸傳播—沫沉積物品表，觸污染后，再觸腔、鼻、睛瞪年，導致染。4.新冠肺炎基本防疫措施）公共場合正佩戴口，選擇用科口罩及口罩，盡量擇不帶吸閥的建議每2-4小時更一，一旦染第一時更換。）在以下場景常洗手咳嗽打嚏，護理者后，備物前中，餐以及廁前后不確定手是否凈時候，定避免接口、鼻眼。與接觸時保1米以的距離保持室通風換，現(xiàn)疑似狀時就醫(yī)增強免力，多進行體鍛，合理息熬。（二）確待我國醫(yī)救治及療科研發(fā)視頻鏈：視頻鏈：1.新冠肺炎藥物、疫苗研發(fā)進展備受關注，如何看待這個問題？依據傳病要素，大發(fā)病原情，首的是隔離切斷傳播徑最有效式從源頭卡住，防就是、于治、于；新發(fā)病性病理論是有針對藥的，論中藥還西；疫苗抗等正如位專家一階段的評論遠不解近”研發(fā)和床至少要1-3年以上血漿（）療對某傳病疫情能夠起一定或者要用，尤從防角度經過歷檢驗的；對新病毒肺危癥患者治療需探索和實踐檢。由于來有等，血治療只是救急之舉。__________________________________________________

__________________________________________________與細菌傳病不同我對大部病毒性病缺乏有的療手段，對于新病，辦就更少。僅有的種譜抗病方副作用比較大特異性、針性般，如南的干擾療法。2.如何認識“老藥新用”的做法？緊急之，藥新用個擇，但極具挑性：可選擇的的毒藥物少；）病毒之間區(qū)比較大又是絕細內寄生好的靶比少，共性多；不新藥研還是老藥新用成率相比生對新發(fā)菌性疾而言要低得多第版指南面議洛匹韋利托那韋，利巴韋、酸氯喹阿多爾等磷酸氯或許有一些果，但有致猝死可能，已質疑和示；上海市共生臨床心究沒有現(xiàn)洛匹/韋利托那韋阿多爾具改癥狀或短呼吸標本病毒核轉時間的用而且試組（洛那韋利托那韋）良反應生高于對組。（三）學以下方來我調試視頻鏈：第一要保持康生活式做好個清潔衛(wèi)。在疫情間照少出，口罩，洗手的則，主動隔離保個人和家清潔衛(wèi)。要保作息規(guī)律，而是天看手玩戲，保睡眠時，合理膳食均營，增強己免疫力抗病毒力。第二坦然面情緒變理解接納負情緒。在疫情力，同學可會出現(xiàn)慮、恐、憤怒和煩躁各不良情，是人面應激事的正常心理反是機體我保護體現(xiàn)越是壓和否認，就越是易情緒支。對負面緒，同們不必__________________________________________________

__________________________________________________過于敏和張，也需定自己感受，極理解和接納面緒的存，面情緒接納很要，越是抵抗慮緒越明，誠地接才能更地調節(jié)。第三，學待疫情控適度關疫情。過官方渠了防疫信、關科學識以及情防控措施，積極配疫情防工作，做不信謠、傳。自媒體代人們獲信的方式多也很捷，造成很多反去關注毒疫情的關信息這樣會加劇人對疫情的懼焦慮心。對此我們要適度了有信息，信學地防，疫情定能戰(zhàn)勝，因只我們做這身體及理防護施，避免過度心才能緩不情緒。第四，展內鍛煉動保持良身體狀。目前的家況，不應外運動但是結自己的興趣和活件自主擇動方式每天開的室內有氧活當然也以一天次如進行上俯臥、仰臥起、板支撐還以跳健操、轉啦圈、踢毽子。些活動天時左右適當的動不僅可以除勞，提大中的血含量，且能夠促進大活，也能進心健康第五，切友互動流做到隔不隔心在家里可利電話、信微信等上溝通臺與同學交流與友保持系每一個在孤僻與在團隊一起情會不同在隊里，然這個隊可以是一個庭可以是學事或好，一起互鼓勵與支持僅夠減輕獨，也能強戰(zhàn)勝情的信心，并進此的情。第六，習型人物事，增強理正能。__________________________________________________

__________________________________________________視頻鏈：視頻鏈：視頻鏈：在這場情控阻擊中有無數行業(yè)的作者犧牲自的休息間放棄了家人團的機會，冒被染的危，守在各的崗位，默默的守護大的安全正形象對們每一人的積極向上情影響很，就是我通常所的正能量。同們學習在中的堅強導下全人民眾志成城疫的偉大神不斷增愛黨愛愛人民愛社會義真情實，加懂得命的意，更加珍惜美生。（列典人物事；舉我國控和其他家控對比）二、開學后怎樣防控疾病（一）何出校園1.學如何？學生洗后戴一次醫(yī)口罩；量不乘公共交通具建議步、行或乘家庭專消毒后的私家上；如必乘校車等共交通具時，務必全佩口罩，中量避免手觸摸共交通工具車物。2.學如何？學生放回不在外留不接觸物，回摘掉口罩馬洗手、毒3.入校園何做？學生進校前自覺受溫檢測體溫正進校門；體超過℃回家觀休息，要時到醫(yī)院就。（二）何好個人護__________________________________________________

__________________________________________________1.何正正洗手？七步洗法用流動洗，使用皂洗手液用一次紙巾或干毛擦手。確手七步：內、、夾、弓、大立腕。第步內）：手手心互搓洗第二步外：手心手，左右叉搓洗第三步（夾）手相對十交搓洗；四步（）：手指并攏彎各手指節(jié)雙手相進行搓；第五步（大：只手握另只手大指，旋揉搓，交換進；六步（）一手指在另一心旋轉搓擦，換行；第步腕）：手握另只手腕部旋轉擦交換進。2.么時候要洗手在以下況需要洗：遞物品后；咳或打噴嚏；吃飯前；用課間奶水果或心前后上廁所；臟時；育動后；觸他人；外出回來后3.地方洗怎么辦不能使肥、沒有水手的情下，可使用度醫(yī)用精消毒品，如洗洗手、消毒紙巾、精球等消產清潔雙。4.何保持人衛(wèi)生咳嗽或噴時，用巾毛巾等住口鼻如無可用臂側遮擋咳或打噴后馬上手，避免用手摸睛、鼻或巴。5.罩該怎選？一次性用罩連續(xù)戴4時更換破損、染或潮后即更換N95醫(yī)用防護口，無破或污染可用2448時，破、污染潮濕后即__________________________________________________

__________________________________________________更換；推使用棉口或者?？谡帧?.罩如何確佩戴醫(yī)用口顏深的是面正面朝，顏色的一面正臉；醫(yī)用罩有鼻夾屬條，屬條在口罩的方分清楚罩正面、面、上、下端后，先手干凈，定罩是否確之后將兩端的繩子在朵上；口佩戴完后，用手壓緊鼻梁兩的屬條，口上端緊鼻梁，后向下拉伸口，口罩不有皺，最覆蓋住子和嘴巴。（三）間動如何展課間活可空氣新的外進行但不要離教室，要繁、近離觸，不跨年級班級組織活動活的強度適，不做烈的運，活動的方式簡易行。三、常規(guī)安全教育（一）家居安全1.電安全隨著生水的不斷高生活中電的地越來越多。此，我有要掌握些基本用電常識。1）認識了電總開關學在緊急況下關斷電源2）不濕觸摸電，不用布擦拭器。3）電使完畢后拔掉電插頭。4）使用中現(xiàn)器有冒、火花、出焦糊的異味情，應立關電源開，停止用。5）發(fā)現(xiàn)有觸要設法時斷電源或者用干燥的棍物將觸者帶電的器分開不要用__________________________________________________

__________________________________________________手直接人2.全使用氣1）燃氣器在作時，不長時間開，以防被風滅被鍋中出水澆滅造成煤大量泄露而發(fā)火。2使用燃氣具（如氣爐、氣水器等，應充分證內的通，持足夠氧氣，止煤氣中毒。（二）、交通安全1.走時怎注意交安1）在道路行，要走行，沒有行道的道路，靠邊行走2）集外時，要組織、秩序地隊行走3）在沒有通警指揮路，要學避讓機動車輛不機動車爭搶行。4）穿越馬時要遵守通則，做“綠燈行，紅停。2.交通安全：全平均每發(fā)生交事故1600起，死人，受1147人，直經損失萬真令人痛提醒學們要特注意交安全，上放學一要遵守通則，過路時要高警惕，注來的車輛及消除交隱患。（三）、食品安全1、不買不質、污不潔、保質期標識不全食。2、不光顧動檔和衛(wèi)條不佳的食店，不食用歷明的食。3、春夏是傳染高發(fā)季，故量不要入空氣混的共場所避接觸禽。__________________________________________________

__________________________________________________4、經常窗通風保持居的空氣通和環(huán)衛(wèi)生;勤手，養(yǎng)良好的生習慣5、禁止購用簽串起食:油反復使，竹簽容傷，食品生不到保，油炸品有致癌物。（四）、防溺水安全教育1、如何防水?游泳，大少年喜的育鍛煉目之一然而，做準備、少全防范識，遇意外時慌張不沉著自，易發(fā)生水傷亡故。為了確游安全，止水事故發(fā)生，須做到下點:不要獨一人外游泳更不要不摸底不知水或較危險宜生溺水亡事故地方去游泳選好的游場，對場的環(huán)境如該水庫、場否衛(wèi)生水是否平，有無礁、暗流、草水域的淺情況要解清楚必須要組織并老師或悉水的人的帶領下游。以便相顧。如集體組外出游泳，水后都要點數、并定救生做安全保護要清楚己的身健康狀，平時四就易抽筋不參加游或要到深區(qū)游泳要做好下水的備，先動動身體如水溫低應先在淺處水淋洗體待適應溫后再水游泳;鑲有牙同學，將假取下，以防嗆時假牙落入管氣管。對自己水性要自知之，下水后能能，不貿跳水和泳更不能相打鬧以免__________________________________________________

__________________________________________________喝水和水不要在流漩渦處泳，更要酒后游泳(5)在游泳如果突覺得身不舒服如眩暈惡、心慌氣等，要即上岸息或呼救。在游泳，小腿或部抽筋萬不要慌，可力腿或做躍作，或力按摩拉扯抽筋部，時呼叫伴助。在游泳遇到溺事故時現(xiàn)場急救不容緩，心復最為重。溺水者上岸后要立即清除腔鼻咽腔嘔物和泥等雜物保持呼吸通;應將其舌頭出，以后翻堵呼吸;將溺水的部墊高使及頭部垂，或其雙腿將腹放急救者部做走動跳動"水"動作。恢溺者呼吸急成敗的鍵，應即進行人工吸可采取對或口對的人工吸方式，在救同時應速往醫(yī)院治。2、遭遇溺你如何自暑假期，多同學喜結伴出，特別因為天，家都愿到邊玩耍游泳，往這時，就容發(fā)生危的況。暑期間，生溺水事件時發(fā)生，中些事故是因為學們在互相助沒有掌科的救助巧而導的。在我們日生活中溺事故時發(fā)生，果一旦遇到水，我們營時應該么辦呢?溺水是泳掉入水、井等常的意外故，一發(fā)生溺的地點常在:游泳池、庫、水坑、池、流、溪、邊等場。夏天溺水事故的發(fā)節(jié)。每夏都有游溺水身事故__________________________________________________

__________________________________________________發(fā)生。溺者當中有是不會泳的人也有的是一會泳、水好人。當發(fā)現(xiàn)人水時，助不要貿去救人因為一被水者抓將分危險在水中落水者糾纏但消耗救者大量體，有時至會導致救者力耗盡終命。如當時情十分