理解英語課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)課程改革

理解英語課程標(biāo)準(zhǔn)

推進(jìn)課程改革要點把握課程改革的基本方向解讀英語教學(xué)的目標(biāo)體系改進(jìn)英語的課堂生活推進(jìn)英語教師發(fā)展第一部分把握課程改革的基本方向英語課程性質(zhì)：工具性工具性學(xué)習(xí)語言知識掌握語言技能學(xué)會社會溝通勝任職業(yè)要求英語課程性質(zhì)：人文性人文性公民素養(yǎng)健康人格人生信念審美情趣生活教育創(chuàng)造力核心理念：綜合語言運用能力如何理解“綜合”？完整的人：動機(jī)——情感——行動——思維完整的語言：恰當(dāng)，得體，獨特完整的過程：特定時間和空間，特定人際關(guān)系，特定情節(jié)完整的事情：生活中的任務(wù)實施，問題解決或探究完整的效果：結(jié)果，結(jié)論，成效，語言成品核心理念：綜合語言運用能力語言運用：languageuseinreallife特定的情境特定的人物及其關(guān)系特定的過程特定的思維特定的行動與結(jié)果難題與對策

什么是“USE”？

USE帶來的變化語法地位的變化散亂“知識點”的無效選擇的重要性聚焦的重要性（focus）統(tǒng)籌的重要性第二部分解讀英語教學(xué)的目標(biāo)體系知識目標(biāo)：詞匯確定核心詞匯：700-800分析核心詞匯：基礎(chǔ)—活躍—簡單—常用分類核心詞匯：

結(jié)構(gòu)詞+基礎(chǔ)動詞+基礎(chǔ)形容詞+話題詞匯知識目標(biāo)：基本動詞萬能動詞：dohavemakeletgettake具體動作：bringputopencloseturncutpull,push,wash關(guān)聯(lián)動作：givebuysellhelpusevisitborrowlendrefuse心理動詞：know

understand

see

watch

love

like

learn

want

hope位移動作：go

come

leavestopreturnflyridedrive

travel語言動詞：say

speak

read

write

sing

talk

tell

speak

report

知識目標(biāo)：話題與詞匯常見話題：

學(xué)校生活（32+37）家庭生活（25+19）飲食（24+34）衣著（10+6）人與職業(yè)（23+15）動物（16+5）身體（11+14）顏色（9）時間（17+11）地點方位（9+30）娛樂（20）語言（27）國家（15）一般話題：

體育運動，娛樂；旅游；節(jié)假日，自然；城市；鄉(xiāng)村，等五級詞匯表（1500）二級和五級詞匯表的關(guān)系二級詞匯表（423詞）二級選擇詞匯200-300100詞語法項目表時態(tài)：過去完成時；過去將來時被動語態(tài)的項目作了限定非謂語動詞：主要涉及不定式的主要用法）從句：主語、同位語和表語從句不做要求定語從句限定了要求學(xué)習(xí)策略——學(xué)習(xí)技能語言類：咨詢報告描述說明解釋展示邏輯類：分類概括歸納圖解聯(lián)想例證人際類：領(lǐng)導(dǎo)求助互動配合支持鼓勵資源類：筆記網(wǎng)絡(luò)檔案教材摘編累計記憶類：記憶術(shù)速度數(shù)量準(zhǔn)確性次序游戲類：拼圖bingo迷宮紙牌工具類：詞典卡片表格標(biāo)簽顏色行動類：手勢姿態(tài)亮相親和暗示引導(dǎo)回避第三部分改進(jìn)課堂生活教學(xué)路徑與模式的選擇教學(xué)路徑與教學(xué)模式適切教育情境的多樣化選擇教學(xué)模式：

任務(wù)型學(xué)習(xí)模式；問題解決模式；探究模式；沉浸模式

故事模式；全語言模式；生活教育模式；主題模式；項目模式；

經(jīng)營綠色課堂

環(huán)境：桌椅，空間，區(qū)域，人群，教師態(tài)度：教師態(tài)度定位關(guān)系：全班，小組，師生角色：指揮，指導(dǎo)，參與，伙伴，協(xié)商激情：外部刺激，拉動內(nèi)需任務(wù)：動機(jī)，挑戰(zhàn)，創(chuàng)新媒體：卡通，報刊，視頻，音樂關(guān)懷：幫助，支持，信用，鼓勵探究評價模式

一致：教-學(xué)-會-做-考，5個元素必須一致公示：學(xué)年和學(xué)期目標(biāo)要明確告知責(zé)任人協(xié)議：師生在學(xué)與考上建立協(xié)議關(guān)系策略：感性-理性；知識-能力；整體-分析方案：目標(biāo)，結(jié)構(gòu)，題型，選材，試題，賦分命題：人員，重點，常模，難度，內(nèi)容歸因：表面歸因，單項歸因，認(rèn)知歸因難題與對策

考試導(dǎo)向加大學(xué)習(xí)難度細(xì)節(jié)檢測加大學(xué)習(xí)難度考試選點加大學(xué)習(xí)難度教與考不一致加大學(xué)習(xí)難度考試次數(shù)加大學(xué)習(xí)難度單一排隊影響學(xué)習(xí)積極性第四部分推進(jìn)英語教師發(fā)展Topic1:

YourEnglish

Authentic(BritishE.)CommunicativeEmotionalInteractiveClearandcleanTopic2:

Yourbehavior

WheredoyoustandintheCR?HowdoyoumoveintheCR?HowdoyoumanageSs’actions?How

doyouusebody/signlanguage?Topic3:

Yourmicroskills

FaceexpressionsBodylanguageDrawingRecitingActingTopic4:

Yo