理解英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)課程改革

理解英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

推進(jìn)課程改革要點(diǎn)把握課程改革的基本方向解讀英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)體系改進(jìn)英語(yǔ)的課堂生活推進(jìn)英語(yǔ)教師發(fā)展第一部分把握課程改革的基本方向英語(yǔ)課程性質(zhì)：工具性工具性學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)掌握語(yǔ)言技能學(xué)會(huì)社會(huì)溝通勝任職業(yè)要求英語(yǔ)課程性質(zhì)：人文性人文性公民素養(yǎng)健康人格人生信念審美情趣生活教育創(chuàng)造力核心理念：綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力如何理解“綜合”？完整的人：動(dòng)機(jī)——情感——行動(dòng)——思維完整的語(yǔ)言：恰當(dāng)，得體，獨(dú)特完整的過(guò)程：特定時(shí)間和空間，特定人際關(guān)系，特定情節(jié)完整的事情：生活中的任務(wù)實(shí)施，問(wèn)題解決或探究完整的效果：結(jié)果，結(jié)論，成效，語(yǔ)言成品核心理念：綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言運(yùn)用：languageuseinreallife特定的情境特定的人物及其關(guān)系特定的過(guò)程特定的思維特定的行動(dòng)與結(jié)果難題與對(duì)策

什么是“USE”？

USE帶來(lái)的變化語(yǔ)法地位的變化散亂“知識(shí)點(diǎn)”的無(wú)效選擇的重要性聚焦的重要性（focus）統(tǒng)籌的重要性第二部分解讀英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)體系知識(shí)目標(biāo)：詞匯確定核心詞匯：700-800分析核心詞匯：基礎(chǔ)—活躍—簡(jiǎn)單—常用分類(lèi)核心詞匯：

結(jié)構(gòu)詞+基礎(chǔ)動(dòng)詞+基礎(chǔ)形容詞+話(huà)題詞匯知識(shí)目標(biāo)：基本動(dòng)詞萬(wàn)能動(dòng)詞：dohavemakeletgettake具體動(dòng)作：bringputopencloseturncutpull,push,wash關(guān)聯(lián)動(dòng)作：givebuysellhelpusevisitborrowlendrefuse心理動(dòng)詞：know

understand

see

watch

love

like

learn

want

hope位移動(dòng)作：go

come

leavestopreturnflyridedrive

travel語(yǔ)言動(dòng)詞：say

speak

read

write

sing

talk

tell

speak

report

知識(shí)目標(biāo)：話(huà)題與詞匯常見(jiàn)話(huà)題：

學(xué)校生活（32+37）家庭生活（25+19）飲食（24+34）衣著（10+6）人與職業(yè)（23+15）動(dòng)物（16+5）身體（11+14）顏色（9）時(shí)間（17+11）地點(diǎn)方位（9+30）娛樂(lè)（20）語(yǔ)言（27）國(guó)家（15）一般話(huà)題：

體育運(yùn)動(dòng)，娛樂(lè)；旅游；節(jié)假日，自然；城市；鄉(xiāng)村，等五級(jí)詞匯表（1500）二級(jí)和五級(jí)詞匯表的關(guān)系二級(jí)詞匯表（423詞）二級(jí)選擇詞匯200-300100詞語(yǔ)法項(xiàng)目表時(shí)態(tài)：過(guò)去完成時(shí)；過(guò)去將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的項(xiàng)目作了限定非謂語(yǔ)動(dòng)詞：主要涉及不定式的主要用法）從句：主語(yǔ)、同位語(yǔ)和表語(yǔ)從句不做要求定語(yǔ)從句限定了要求學(xué)習(xí)策略——學(xué)習(xí)技能語(yǔ)言類(lèi)：咨詢(xún)報(bào)告描述說(shuō)明解釋展示邏輯類(lèi)：分類(lèi)概括歸納圖解聯(lián)想例證人際類(lèi)：領(lǐng)導(dǎo)求助互動(dòng)配合支持鼓勵(lì)資源類(lèi)：筆記網(wǎng)絡(luò)檔案教材摘編累計(jì)記憶類(lèi)：記憶術(shù)速度數(shù)量準(zhǔn)確性次序游戲類(lèi)：拼圖bingo迷宮紙牌工具類(lèi)：詞典卡片表格標(biāo)簽顏色行動(dòng)類(lèi)：手勢(shì)姿態(tài)亮相親和暗示引導(dǎo)回避第三部分改進(jìn)課堂生活教學(xué)路徑與模式的選擇教學(xué)路徑與教學(xué)模式適切教育情境的多樣化選擇教學(xué)模式：

任務(wù)型學(xué)習(xí)模式；問(wèn)題解決模式；探究模式；沉浸模式

故事模式；全語(yǔ)言模式；生活教育模式；主題模式；項(xiàng)目模式；

經(jīng)營(yíng)綠色課堂

環(huán)境：桌椅，空間，區(qū)域，人群，教師態(tài)度：教師態(tài)度定位關(guān)系：全班，小組，師生角色：指揮，指導(dǎo)，參與，伙伴，協(xié)商激情：外部刺激，拉動(dòng)內(nèi)需任務(wù)：動(dòng)機(jī)，挑戰(zhàn)，創(chuàng)新媒體：卡通，報(bào)刊，視頻，音樂(lè)關(guān)懷：幫助，支持，信用，鼓勵(lì)探究評(píng)價(jià)模式

一致：教-學(xué)-會(huì)-做-考，5個(gè)元素必須一致公示：學(xué)年和學(xué)期目標(biāo)要明確告知責(zé)任人協(xié)議：師生在學(xué)與考上建立協(xié)議關(guān)系策略：感性-理性；知識(shí)-能力；整體-分析方案：目標(biāo)，結(jié)構(gòu)，題型，選材，試題，賦分命題：人員，重點(diǎn)，常模，難度，內(nèi)容歸因：表面歸因，單項(xiàng)歸因，認(rèn)知?dú)w因難題與對(duì)策

考試導(dǎo)向加大學(xué)習(xí)難度細(xì)節(jié)檢測(cè)加大學(xué)習(xí)難度考試選點(diǎn)加大學(xué)習(xí)難度教與考不一致加大學(xué)習(xí)難度考試次數(shù)加大學(xué)習(xí)難度單一排隊(duì)影響學(xué)習(xí)積極性第四部分推進(jìn)英語(yǔ)教師發(fā)展Topic1:

YourEnglish

Authentic(BritishE.)CommunicativeEmotionalInteractiveClearandcleanTopic2:

Yourbehavior

WheredoyoustandintheCR?HowdoyoumoveintheCR?HowdoyoumanageSs’actions?How

doyouusebody/signlanguage?Topic3:

Yourmicroskills

FaceexpressionsBodylanguageDrawingRecitingActingTopic4:

Yo