珍惜學習機會

珍惜學習機會珍惜學習機會浪濤村坐落在山東棗莊市北部一座周圍被當?shù)厮鄰S采石炸成了懸崖的山上。村上的17個孩子每天都要爬過一道道危險的山崗，攀過近30米高的懸崖，才能趕到兩公里外的韓莊小學上學。李桂林是四川涼山甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村的教師，妻子陸建芬是代課教師。二坪村小學建在峽谷懸崖峭壁之上，孩子們上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進出極為艱難。每次放學、上學，李桂林夫婦倆都要把孩子們一個個背上背下，18年如一日

爸爸對小梅說:從明天開始你就不要上學了,你早晚要出嫁,我供你上學是賠錢.假如你是小梅,你打算用什么方式維護自己的受教育權(quán)?1、該校學生的

權(quán)受到侵犯？為什么？2、假如你是該校的一名學生，你會怎么做？3、假如你是校長，你會怎么做？案例分析小組探究尋求

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當?shù)鼐樱ù澹┪瘯蛘邒D女兒童工作委員會、婦聯(lián)、新聞媒體政府、教育行政部門人民法院尋求

幫助學校老師或向人大代表反映非訴訟方式訴訟方式案例分析：課本P63◆該校學生的

權(quán)受到侵犯？為什么？受教育◆假如我是該校的一名學生，我會：

（2）向當?shù)卣鐚嵎从城闆r，要求其采取有效措施。

◆假如我是校長，我會：教育學生排除干擾，安心學習；依靠新聞媒體、各級政府和司法機關(guān)的力量妥善解決寺廟的問題。（1）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學習。以上的兩個案例共同說明了什么?受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)實生活中,由于各種原因,侵犯我們受教育權(quán)的行為時有發(fā)生。當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。受教育權(quán)被侵犯的情形1、小華父親說她成績不好也考不上大學，讓正在念初二的她出來打工掙錢。2、某工廠接收一批在校的初中生進廠打工。3、學校附近的KTV經(jīng)常音響開得很大，吵得學校里的同學無法安靜地晚自習。4、胡某因為經(jīng)常不交作業(yè)且不遵守學校班級紀律，老師停課讓他回家反思一周。家庭社會社會學校課本P63（下）你從材料中感悟到什么？

閱讀材料感悟道理在舊中國，只有20%的學齡兒童能夠入學讀書。貧困的放牛娃走過學堂時，對少數(shù)富人子弟上學、讀書羨慕至極。許多革命前輩在馬背上、戰(zhàn)壕里看書，甚至在獄中苦讀，補償失去的學習機會。改革開放以來，國家在財政比較緊張的情況下，努力增加教育經(jīng)費投入。2007年，全國教育經(jīng)費為12148.07億元，比上年的9815.31億元增長23.77%。其中，國家財政性教育經(jīng)費（包括各級財政對教育的撥款、教育費附加、企業(yè)辦學中的企業(yè)撥款以及校辦產(chǎn)業(yè)減免稅等項）為8280.21億元，比上年的6348.36億元增長30.43%。有位學生家長，自1995年起，輾轉(zhuǎn)近十個城市、擦了幾年皮鞋，供女兒和兒子讀完大學。每個公民受教育的機會獲得真不容易，國家大辦教育普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供養(yǎng)子女讀書也不容易，所以，作為學生，為了自己的發(fā)展，更為了國家富強，社會的進步，要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)。我們要履行哪些受教育的義務(wù)？最主要的三項義務(wù)第一，認真履行按時入學的義務(wù)；第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學；第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)。創(chuàng)設(shè)情境自我反省上課走神兒，受到老師的批評：做作業(yè)時，遇到疑難問題：上自己不大喜歡的課：考試成績不理想：假如遇到下列問題，你打算怎么辦？為完成規(guī)定的學習任務(wù)，我們應(yīng)該怎么做？上課時下課后上課前……假如遇到下列問題,你打算怎么辦?心理在線上課走神兒,受到老師批評：做作業(yè)時,遇到疑難問題：上自己不大喜歡的課：考試成績不理想：——接受批評，認真聽講——向老師同學請教，共同探討——培養(yǎng)興趣，認真學好——分析原因,繼續(xù)努力,下次考好為完成規(guī)定的學習任務(wù)，我們應(yīng)該做到：▲上課：上課時專心聽講，認真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學探究問題；▲課后：課后認真復(fù)習，獨立完成作業(yè)▲課前認真預(yù)習，做到心中有數(shù)，提高聽課效率，▲積極參加課外興趣小組活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好▲多看有意義的課外書，擴大自己的知識面陶冶情操▲積極參加體育鍛煉，使自己有強健體魄學知導行

人才的類型特點“—”字型人才知識面較寬，但缺乏深入地研究和創(chuàng)新“│”字型人才在某一方面研究較深，但知識面太窄，缺乏將各種知識融會貫通，進行創(chuàng)造研究的能力“T”字型人才知識面較寬，在某一方面研究也較深，但沒有創(chuàng)新，不能冒尖“┼”字型人才既有較寬的知識面，又在某一方面又深入研究，而且敢于冒尖你希望自己成為哪類人才？為此今天應(yīng)做出哪些努力？P65~66養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力

積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力適應(yīng)時代，樹立終身學習的觀念要生存，要發(fā)展，要滿足時代的需求，必須接受教育，勤于學習，更新知識，提升能力、學會學習。機不可失，抓住學習的最佳時機初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為顯著的時期，也是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期。提高認識，明確學習的目和意義自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。珍惜學習機會維護受教育權(quán)利履行受教育義務(wù)1、受教育權(quán)被侵害的情形2、維護受教育權(quán)的方式1、珍惜受教育的機會（原因）2、履行受教育的義務(wù)（內(nèi)容）3、我們該如何做？（做法）課堂總結(jié)收獲盤點一、單項選擇1、當我們的受教育權(quán)被別人剝奪或受到侵害時，我們可以采用（）方式予以維護。A訴訟、非訴訟B家庭、學校C法律、道德D自我保護、他人的幫助2、法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)的是（

）。A人身自由權(quán)B受教育權(quán)C勞動D財產(chǎn)所有權(quán)3、作為正在接受九年義務(wù)教育的學生，履行受教育的義務(wù)，最主要的（

）①認真履行按時入學的義務(wù)②認真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)③認真履行參加生產(chǎn)勞動和依法納稅的義務(wù)④認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)A①②③④B①②③C①②④D②③④鞏固提升學以致用ABC

鞏固提升學以致用【案例分析】P64（1）小剛爸爸的做法侵害了小剛的什么權(quán)利？小剛是通過何種方式維護自己合法權(quán)益重返校園的？（2）小剛拒絕輟學，對自己、家庭、社會有什么好處？（3）如果小剛中途輟學，是否合法？小剛及家長要承擔什么責任？陳某母親身體虛弱只能在家整理家務(wù)，家中經(jīng)濟主要靠父親的工作?？勺罱赣H的公司效益不好，每月只有700元的收入。為了減輕家庭的負擔，陳某覺得自己成績也不理想，所以念八年級的他輟學打工，掙錢給念七年級的妹妹上學。

你是否支持陳某的做法？為什么？我們正處于人生旅途的花季，同學少年，風華正茂。初中階段正是我們掌握知識，塑造自我的黃金時期。我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。謝謝指導2015年4月15日如果小剛輟學，

對個人、家庭、社會都有眼前的利益，但有害于個人、家庭、社會的長遠益。小剛拒絕輟學，

從長遠來看，有利于個人科學文化素質(zhì)的提高，有利于自己將來獲得更好的就業(yè)、發(fā)展的機會，為社會創(chuàng)造更多的財富，使個人和家庭享受現(xiàn)代文明，過上幸福的生活。觀點1：我支持陳某的做法。因為他家庭經(jīng)濟確實困難，他的行為減輕了家庭負擔也保障了妹妹的受教育權(quán)。從道德的角度來看，他的行為是對家庭的負責。觀點2：我不支持陳某的做法。因為義務(wù)教育具有強制性，他正處于接受義務(wù)教育的階段，中途輟學是違法行為。觀點3：我支持陳某的做法。他現(xiàn)在對學習不感興趣，讓他參加社會工作會讓他體會到知識的重要性，有助于他返校后端正學習態(tài)度。而且他的行為有助于緩解家庭的負擔。觀點4：我不支持陳某的做法。因為他這樣做雖然從短暫利益上來看有利于緩解家庭壓力，但從長遠利益來看，不利于自己的發(fā)展。而且，他遇到學習上的困難知難而退，沒有履行完成義務(wù)教育的義務(wù)觀點5：從道德上來講，陳某的行為體現(xiàn)了對父母的孝順，對妹妹的責任。但從法律的角度來看，他的行為沒有正確地履行受教育的義務(wù)。而且，也沒有正確來面對家庭遇到的困難。在我們的現(xiàn)實生活中，也有類似