九年級(jí)下學(xué)期分析會(huì)(第一次月考)

——九年級(jí)下第一次月考分析會(huì)2016年3月31日信心努力堅(jiān)持1、最高分546分（寧雪）；2、520分—550分7人；3、499.5分—520分10人；4、479.5分—499分10人；5、473分—479分6人；460分—469分8人；6、500分以上累計(jì)17人，520分以上累計(jì)34人。總體成績呈現(xiàn)具體分布情況班級(jí)姓名語文總數(shù)學(xué)總英語總歷史生物思想品德物理總化學(xué)折合五科總分五科排名全科總分02寧雪120.511113412

2063.545474154604伍灌122119129.516

165840468.53540.502李唯魏107.513112516

1260.546.5470.52538.502胡欣115117121.520

1262.545.5461.55533.501陳湘128104121.516

165846457.57529.502梁鵬118.512312316

125837459.56527.501鄧瑞婷12010213516

165542.5454.58526.5

平均分118.77115.29127.0716

14.959.3743.24463.73

534.5714班級(jí)姓名語文總數(shù)總英語總歷史生物思想品德物理總化學(xué)折合五科總分五科排名全科總分全科排名01陸璐117.510912812

125345452.59516.5902李玲122101126.516

1656.536.5442.514514.51001白雪114112130.512

125341450.510514.51001李鳳陽114109121.516

165342.5440165121202劉洪君10111512216

126243443125111302柯嘉誠112.5114115.58

166341.5446.511510.51404王麗108113117.516

85843.5440165041602杜奇艷104120110.58

126246442.514502.51701陳雨欣112.511711112

125441.5436185001804鄧?yán)?10.511711412

1256.537.5435.519499.519

平均分111.6113.119.713

12.857.141.8442.913.9508.513.8班級(jí)姓名語文總數(shù)學(xué)總英語總歷史生物思想物理總化學(xué)折五科總分五科排全科總?cè)婆?2劉玉婷11611510416

1655.536.5427224992005李春艷12310810416

1254.539428.520496.52102唐峻嶼112.512210016

1253.540428214962201劉郅航10511610520

1254.542.5423304952304沈城宇105.51209916

125646426.524494.52402李詩旗11610111216

125441424284922602楊微1169811312

1657.539.5424284922601雍成107.51189812

126142.5427224912801王栩109.5110103.516

85647426254902904鄭越112.59811516

125442.54223249029

平均分112.3110.6105.316

55.741.5425.6

493.6

學(xué)科劃檔

中考總分為700分，估測(cè)檔位最低分應(yīng)在560分.根據(jù)本次成績的針對(duì)性，省重點(diǎn)高中學(xué)生各科最低線可以考慮：

語文底端達(dá)到：106分?jǐn)?shù)學(xué)底端達(dá)到：110分英語底端達(dá)到：110分物理底端達(dá)到：55分

化學(xué)底端達(dá)到：43分會(huì)考底端達(dá)到：76分

合計(jì)應(yīng)達(dá)到500分（19人）1、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境欠佳，迎考氛圍仍需激發(fā)2、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，惰性思維嚴(yán)重3、自主學(xué)習(xí)能力低，缺乏合理有效的安排4、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重5、心理狀態(tài)不平穩(wěn)，自我調(diào)整能力不佳6、意志品質(zhì)有問題，容易受到不良影響7、個(gè)別同學(xué)成績起伏比較大8、落后率偏高，差生面過廣當(dāng)前存在的主要問題關(guān)于學(xué)科均衡的問題

學(xué)科均衡問題是中考復(fù)習(xí)至關(guān)重要的問題。一方面，弱科往往是制約中考成功的生命線；另一方面，弱科也是成績突破，提升水平的潛力股。在最后兩個(gè)月的復(fù)習(xí)中，要對(duì)弱科有一個(gè)科學(xué)合理的補(bǔ)救提升計(jì)劃，要不放棄任何提高的機(jī)會(huì)。下列同學(xué)數(shù)學(xué)成績低于100分下列同學(xué)英語成績低于100分我們的戰(zhàn)斗方法分兩條戰(zhàn)線：一條線抓一次性合格率一條線抓重點(diǎn)線

（二）老師層面1、把握考點(diǎn)底氣不足。2、研究能力不強(qiáng)3、缺乏團(tuán)隊(duì)精神。4、關(guān)注教學(xué)與關(guān)注學(xué)生思想心理不同步5、復(fù)習(xí)計(jì)劃不科學(xué)，題目精選不夠6、課堂教學(xué)沉悶，對(duì)中等生沒有吸引力六個(gè)提醒學(xué)生注意一、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)情況，時(shí)間和環(huán)節(jié)上要有所安排；二、學(xué)科均衡問題；三、答題的習(xí)慣、規(guī)范；四、對(duì)每一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)；五、與老師及時(shí)溝通。六、每天保持良好的身體和精神狀態(tài)初中九年級(jí)優(yōu)秀生輔導(dǎo)談話記錄

名單負(fù)責(zé)老師：交流時(shí)間：談話類型（考前輔導(dǎo)或考后交流）：思想

教育

心理

調(diào)整學(xué)法

考法指導(dǎo)學(xué)生

簽名

（二）老師層面1、把握考點(diǎn)底氣不足。2、研究能力不強(qiáng)3、缺乏團(tuán)隊(duì)精神。4、關(guān)注教學(xué)與關(guān)注學(xué)生思想心理不同步5、復(fù)習(xí)計(jì)劃不科學(xué)，題目精選不夠6、課堂教學(xué)沉悶，對(duì)中等生沒有吸引力

心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)杯中，開始，跳蚤一下就能從杯子里跳到外面。然后，心理學(xué)家在杯上蓋上透明蓋，跳蚤仍然會(huì)往上跳。但碰了幾次蓋后，碰疼了，他就再也不跳那么高了。這時(shí)心理學(xué)家再將蓋子拿走，卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠(yuǎn)不能跳出杯子了。不要將目標(biāo)定在“不及蓋”的高度求上則可能居中，求中則可能居下

（二）老師層面1、把握考點(diǎn)底氣不足。2、研究能力不強(qiáng)3、缺乏團(tuán)隊(duì)精神。4、關(guān)注教學(xué)與關(guān)注學(xué)生思想心理不同步5、復(fù)習(xí)計(jì)劃不科學(xué)，題目精選不夠6、課堂教學(xué)沉悶，對(duì)中等生沒有吸引力

一天，拿破侖外出打獵，走過一條河邊，就聽到一位落水者在水里呼救，拿破侖見他在水中撲騰，卻不往岸邊來，于是他拿起獵槍說道：“你在不往岸邊來，我就要向你開槍了。”那人聽了，顧不得自己不會(huì)游泳，奮力往岸邊靠近，經(jīng)過多次掙扎，那人終于上岸了。他氣憤地指著拿破侖，說道：“你為什么見死不救，還說要開槍打死我？”拿破侖說到：“如果我不嚇唬你，你現(xiàn)在還在水中撲騰，現(xiàn)在你至少懂得了一個(gè)人可以自己救自己。在我的字典中沒有什么不可能

——拿破侖

（二）老師層面1、把握考點(diǎn)底氣不足。2、研究能力不強(qiáng)3、缺乏團(tuán)隊(duì)精神。4、關(guān)注教學(xué)與關(guān)注學(xué)生思想心理不同步5、復(fù)習(xí)計(jì)劃不科學(xué)，題目精選不夠6、課堂教學(xué)沉悶，對(duì)中等生沒有吸引力

人在達(dá)成目標(biāo)前80%的時(shí)間和努力，只能獲得20%的成果，80%的成果在后20%的時(shí)間和努力獲得。這是個(gè)非常重要的定律，很多人在追求目標(biāo)的時(shí)候，由于久久不能見到明顯的成