中學(xué)生描寫教師的優(yōu)秀作文900字左右

-3-中學(xué)生描寫教師的優(yōu)秀作文900字左右中學(xué)生描寫教師的優(yōu)秀作文900字左右不計(jì)辛苦一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間。畫眼看他師德起，字字句句皆真情；眼看他桃李現(xiàn)，桃香李芳遍天涯。在學(xué)校的花園里，有一簇簇秋菊。紫的幽雅，白的高潔。秋菊散發(fā)出淡淡的芳香，勾起我思緒萬千。老師為我們辛勤付出的一幕幕，不經(jīng)浮現(xiàn)在我的眼前”春蠶到死絲方盡，蠟炬成滅淚始干’。在許多人眼中，老師是春蠶是紅燭，可我認(rèn)為，老師更像是那一朵朵菊花。步入中學(xué)的大門，新鮮感震撼著我的心靈，新事物使我眼花繚亂。來到這個(gè)陌生的環(huán)境，或多或少有些不適應(yīng)，班主任辛老師了解到我的情況，非常關(guān)心我。她經(jīng)常和我談心聊天，帶給我心靈的慰藉。有一次，我的一篇習(xí)作在刊物上發(fā)表了，辛老師在百忙之中撥冗，延遲自己下班回家的時(shí)間，第一時(shí)間告訴我這個(gè)好消息，我聽了，高興極了。心中似乎裝一只快樂的小鳥，不禁臉頰滾燙。在我們面前一向嚴(yán)厲的她，這次出乎意料地褒獎(jiǎng)了我，她在辦公室中喜笑顏開，似乎比我都高興。辛老師語重心長地對我說：”你的努力沒有白費(fèi)，再接再厲呦！老師和你一起進(jìn)步！’聽到辛老師的話，我的心中重燃起希望的火花，心里暗暗下決心一定不讓老師失望！辛老師，像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。感謝您，辛老師！秋菊芬芳陣陣襲來，我不禁想起了《北海的公園》這一課，想起了我們敬愛的王老師。作為語文老師，她卻有理性的思維，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。文言文學(xué)習(xí)中一詞活用的現(xiàn)象，王老師會(huì)耐心教授我們”智慧錦囊’；遇到同學(xué)們的求助，她都會(huì)不厭其煩地答疑解惑，那一句”不謝大暖人心。敬愛的王老師，小小的粉筆乘載著您辛勤的汗水，窄窄的講臺(tái)匯聚智慧的海洋，縷縷青絲雋刻著您諄諄教誨，片片余暉里注入您溫暖的情意。在這碩果飄香的九月，請?jiān)试S我給您獻(xiàn)上最諄真的感謝他來了，他來了，他拿著三角板走來了迎面走來一位笑臉盈盈步履穩(wěn)健的睿智的師者。他，就是我們的數(shù)學(xué)老師韓老師。初識(shí)韓老師是在開學(xué)的銜接課上，看著韓老師慈祥的面容，慢慢地，我對這堂課從心理上放下了恐懼，每次發(fā)言躍躍欲試。一次發(fā)言時(shí)，我因緊張意外”卡殼’，頓覺臉頰火燙火燙。這時(shí)，韓老師向我投來期許的目光，如同一縷暖陽照耀在我的心田。在他的鼓勵(lì)下我完成了一次精彩的發(fā)言。沒想到韓老師在我發(fā)言后竟然走過來與我握手，我有些受寵若驚，他手中的余溫給我鼓舞，一股暖流直沖心田。幽默風(fēng)趣、寓教于樂是韓老師的名信片；”此等難題，何須做乎?’是他的口頭禪。這句話可不是韓老師自大，而是為了讓我們克服對難題的恐懼，攀登數(shù)學(xué)高峰。粉筆是韓老師的”武器’，三尺講臺(tái)就是他最好的練功臺(tái)，韓老師在課堂上總是用最幽默的語言闡述抽象的知識(shí)點(diǎn)，用最親切的語調(diào)鼓勵(lì)大家，時(shí)不時(shí)”飚出幾句方言，逗得我們捧腹大笑，從而對知識(shí)點(diǎn)有更深入的認(rèn)知。韓老師，忘不了，您在三尺講臺(tái)辛勤耕耘的身影；忘不了，您在課堂孜孜不倦的叮嚀；忘不了，您在課堂神采飛奕的授課。感謝您！我要感謝的不僅是以上三位老師，還有我的各位科任老師。他們個(gè)個(gè)身手不凡，給我留下深刻的印象。八科老師齊上陣，贏得桃李香滿園。十卷詩經(jīng)九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心載樹，點(diǎn)點(diǎn)心血育英才澤神州！老師?。∏锞沾藭r(shí)的芳香，與你們辛勞的身影相映，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。萬語千言匯聚在這碩果滿園芳香的九月，注入股股清流，凝結(jié)成一句：老師們，感謝您，您辛苦了！漫漫求學(xué)路上，有您就