八年級(jí)生物第五單元第二章第三節(jié)社會(huì)行為

第三節(jié)社會(huì)行為

第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為螞蟻你仔細(xì)觀察過(guò)螞蟻嗎?它們是怎么生活的?一、是社會(huì)行為營(yíng)群體生活群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活

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你知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是群體生活的？螞蟻、白蟻、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狼群……

動(dòng)物營(yíng)群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。具有一系列的社會(huì)行為。一、社會(huì)行為的概念：群體生活的螞蟻

1.注意圖片中螞蟻群體中有哪些成員，它們的形態(tài)怎樣？分別行使什么樣的職能？2.說(shuō)明群體生活的動(dòng)物具有什么特征？雌蟻（蟻后）雄蟻工蟻兵蟻體形最大，是專(zhuān)職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱(chēng)，而且不能移動(dòng)，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。腹部較長(zhǎng)，個(gè)體較大，專(zhuān)與雌蟻交尾，完成受精過(guò)程。個(gè)體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開(kāi)雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。專(zhuān)司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。

由蜂王、雄蜂和工蜂組成。一個(gè)群體中蜂王只有一個(gè)，體形細(xì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。雄蜂少數(shù)，身體粗壯，它一生的職責(zé)就是和蜂王交配，以至最后死亡。工蜂體型較小，負(fù)責(zé)采花粉、喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守衛(wèi)等工作。蜜蜂的群體生活思考:說(shuō)明群體生活的動(dòng)物具有什么特征？有明確的分工你知道牧羊人怎樣放牧嗎?只需管好頭羊就可以了,羊群中的其他羊就會(huì)跟著頭羊走首領(lǐng)雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的群體生活1.“首領(lǐng)”享有的特權(quán)：優(yōu)先享有食物和配偶；優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地；其他成員對(duì)它會(huì)做出表示順從的姿態(tài)，對(duì)他的攻擊不敢反擊?！笆最I(lǐng)”應(yīng)盡的義務(wù)：負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。2.狒狒營(yíng)群體生活的主要特點(diǎn)是什么？有等級(jí)次序,由首領(lǐng)指揮社群的行動(dòng)方向和對(duì)外戰(zhàn)斗.3.狒狒群體中的等級(jí)是依據(jù)什么來(lái)劃分的？根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況、和兇猛程度。1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織2.成員之間有明確的分工3.有的群體還形成等級(jí)制度小結(jié):社會(huì)行為的特征：動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物有怎樣的意義？靠集體的力量往往更容易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。生存、繁殖營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物群體成員，少則幾十只，多則幾千至幾萬(wàn)只，它們之間是如何進(jìn)行信息交流的呢？三、群體中的信息交流聲音：獸語(yǔ)、鳥(niǎo)鳴、猴叫氣味……動(dòng)作交流方式有哪些呢？二、動(dòng)物的信息交流一只黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)發(fā)出一種叫聲,這時(shí)其他猴會(huì)后腿直立并仔細(xì)審視地面;而當(dāng)它發(fā)現(xiàn)豹時(shí)發(fā)出另一種叫聲,這時(shí)其他猴會(huì)立即爬上附近最纖細(xì)的樹(shù)枝;當(dāng)它發(fā)現(xiàn)雄鷹在天空盤(pán)旋時(shí),又會(huì)發(fā)出第三種聲音,這時(shí)如果其他猴仍攀在大樹(shù)外側(cè)的樹(shù)枝上或站在草地上,就容易受到襲擊,因此它們都會(huì)聚集到樹(shù)干附近濃密的樹(shù)枝間或竄入密密的灌木叢中.蜜蜂的通訊頭朝上：蜜源在太陽(yáng)方向蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太陽(yáng)三點(diǎn)定位頭朝地：蜜源在背太陽(yáng)方向蜜源蜜源

一種說(shuō)法是，蜜蜂通過(guò)跳“8”字?jǐn)[尾舞，可以告訴伙伴蜜源的距離和方向，這就是蜜蜂的“語(yǔ)言”。探究：螞蟻的交流通訊請(qǐng)根據(jù)假設(shè)，參考課本的資料制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并完善它。實(shí)施計(jì)劃，做好記錄您的假設(shè)是：【實(shí)驗(yàn)】？？偵察蟻可能在紙片上留下什么標(biāo)記？——可見(jiàn)的？可嗅的？？？想象下若沒(méi)有信息交流會(huì)怎樣？？？沒(méi)有通信，動(dòng)物的個(gè)體間就無(wú)法取得聯(lián)系。對(duì)群體生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，孤立的個(gè)體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。1.螞蟻的通信是依靠氣味，還是依靠觸角？還是兩者都有呢？螞蟻的通訊方式之一是通過(guò)氣味傳遞信息,

螞蟻也能利用觸角的觸覺(jué)功能相互溝通。2.螞蟻的通訊對(duì)他們獲取食物有什么意義？

螞蟻是進(jìn)行群體生活的，沒(méi)有通訊，螞蟻的個(gè)體間就無(wú)法取得聯(lián)系。無(wú)法交流食物信息，無(wú)法協(xié)作將大型食物搬回蟻穴，從而嚴(yán)重影響螞蟻的生存。58頁(yè)：討論特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)動(dòng)物個(gè)體間的通訊提取的或人工合成的性外激素性外激素雌蛾雄蛾誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)干擾雌雄蟲(chóng)之間通訊應(yīng)用歸納

在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。練習(xí)1.（1）(

)。（2）(

)。2.某些動(dòng)物群體有最占優(yōu)勢(shì)者，你能舉出例子嗎？3.

√x狒狒、馬、羊、雞、獅子等虎是強(qiáng)壯的捕食者，它有能力單獨(dú)捕獲獵物，一旦勝利就能獨(dú)自享用食物。狼單獨(dú)獲取食物的能力低于虎，他們?nèi)后w捕食比孤軍奮戰(zhàn)取勝的概率大很多，但得到的食物需要大家分享。5.相同之處：群體內(nèi)部有一定的組織，成員之間有明確的分工，個(gè)體之間有信息交流，群體中有等級(jí)之分。區(qū)別：人類(lèi)社會(huì)的行為受道德約束，由法律來(lái)規(guī)范，成員之間有復(fù)雜的語(yǔ)言和文字交流。達(dá)標(biāo)自查1.下列昆蟲(chóng)中，有社群行為的是(

)。

A.蜻蜓、蝴蝶

B.蝗蟲(chóng)、蟋蟀

C.蜜蜂、白蟻

D.蒼蠅、蚊子2.下列動(dòng)物行為中，(

)不屬于動(dòng)物的“語(yǔ)言”。

A.烏賊用腕足捕捉食物

B.狗沿途撒尿

C.蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞

D.螢火蟲(chóng)發(fā)光3.動(dòng)物的社會(huì)行為不包括（）

A.白蟻的群體生活B.兩性識(shí)別

C.狒狒的等級(jí)制度C.蜜蜂成員間的分工合作CAB4、在白蟻群體中，不具生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（）

A、雄蟻B、雌蟻