列方程解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題1

教師：李榮文列方程解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題根據(jù)題中的信息說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義，再說(shuō)出數(shù)量中的相等關(guān)系，用代數(shù)式表示黃花朵數(shù)。紅花朵數(shù)×=黃花朵數(shù)25紅花朵數(shù):黃花朵數(shù):25紅花朵數(shù)的251、紅花有朵，黃花朵數(shù)是紅花的。25“1”朵25黃花有（）朵。1、根據(jù)題中的信息說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義，再說(shuō)出數(shù)量中的相等關(guān)系楊樹(shù)棵數(shù)：柳樹(shù)棵數(shù):是楊樹(shù)棵數(shù)的15“1”楊樹(shù)棵數(shù)+多的棵數(shù)=柳樹(shù)棵數(shù)多15楊樹(shù)棵數(shù)×（1+）=柳樹(shù)棵數(shù)15如果楊樹(shù)有棵，那么柳樹(shù)比楊樹(shù)的有（）棵。15柳樹(shù)有（）棵15+或（1+）棵25（1）、楊樹(shù)有棵，柳樹(shù)棵數(shù)比楊樹(shù)多。15棵六月份：七月份:少14（1）六月份比七月份少的產(chǎn)量（）臺(tái)。（2）七月份產(chǎn)量是（）臺(tái)。根據(jù)題中的信息說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義，再填空。1414（1）14或生產(chǎn)

臺(tái)（2）、六月份生產(chǎn)臺(tái)，六月份比七月份少的。14“1”2、根據(jù)題意，寫(xiě)出數(shù)量中的相等關(guān)系，列出方程。紅花朵數(shù)×=黃花朵數(shù)25紅花朵數(shù):黃花朵數(shù):25紅花朵數(shù)的黃花有20朵，黃花朵數(shù)是紅花的。25“1”朵紅花有多少朵？20朵解：設(shè)紅花有朵。25=20航模組有多少人？美術(shù)組有25人，美術(shù)組人數(shù)比航模組多。航模組有多少人？14航模組：美術(shù)組:人？人25人多14航模組的1414人航模組人數(shù)+多的人數(shù)=美術(shù)組人數(shù)航模組人數(shù)×（1+

）=美術(shù)組人數(shù)14解：設(shè)航模組有人。14+=25（1）14+=25“1”航模組有20人，美術(shù)組人數(shù)比航模組多。美術(shù)有多少人？14航模組：美術(shù)組:？人20人多14航模組的14航模組人數(shù)+多的人數(shù)=美術(shù)組人數(shù)航模組人數(shù)×（1+）=美術(shù)組人數(shù)1414人20×20+1420×（1）14+20×美術(shù)組有24人，美術(shù)組人數(shù)比航模組少。航模組有多少人？14航模組人數(shù)-少的人數(shù)=美術(shù)組人數(shù)航模組人數(shù)×（1-

）=美術(shù)組人數(shù)14解：設(shè)航模組有人。14-=24（1）14-=24少14航模組：美術(shù)組:人航模組的1414人全課小結(jié)1、這節(jié)課，我們主要用什么知識(shí)解決問(wèn)題？2、列方程解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題，你認(rèn)為最關(guān)鍵的步驟是什么？楊樹(shù)有120棵，楊樹(shù)棵數(shù)比柳樹(shù)多。柳樹(shù)有多少棵？15柳樹(shù)棵數(shù)：楊樹(shù)棵數(shù):？棵是柳樹(shù)棵數(shù)的15120棵楊樹(shù)棵數(shù)+多的棵數(shù)=柳樹(shù)棵數(shù)楊樹(shù)棵數(shù)×（1+）=柳樹(shù)棵數(shù)1515+=120解：設(shè)柳樹(shù)有棵。25（1+）=1201、六年級(jí)一班故事書(shū)有60本，科技書(shū)數(shù)比故事書(shū)少