上傳人：趙***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-02-04 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：7 大?。?8.05KB 積分：7.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

中班社會(huì)教案《猴子和水?！酚變簣@中班杰出社會(huì)教案《猴子和水牛》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、以圖片、語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知體驗(yàn)故事情節(jié)，積極探索以獲取嶄新科學(xué)知識(shí)；

2、培育幼兒積極主動(dòng)思維并可以講訴；

3、教育幼兒行事可以動(dòng)腦筋想要辦法；

4、結(jié)構(gòu)文字的重新認(rèn)識(shí)：對(duì)岸、爬到、夠、旄、剝、互相幫助。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

1、認(rèn)知故事內(nèi)容，教育幼兒行事可以動(dòng)腦筋想要辦法；

2、結(jié)構(gòu)文字的重新認(rèn)識(shí)：對(duì)岸、爬到、夠、旄、剝、互相幫助。

【活動(dòng)難點(diǎn)】根據(jù)圖片讀出故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備工作：曉得猴子和水牛的習(xí)性；游戲：摘桃子；謎語(yǔ)2則。

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：猴子和水牛的卡片各一張，和故事有關(guān)的圖4張，字卡（對(duì)岸、爬到、夠、旄、剝、互相幫助）3套，桃樹畫一張，桃子卡片若干，“幫忙我早讀書”第五冊(cè)一本及磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、喚起興趣，導(dǎo)入主題。

師：今天我們班去了兩位新朋友，但是他倆現(xiàn)在不愿出跟我們的小朋友見面，他們說(shuō)道必須你們猜他倆就是誰(shuí)，猜錯(cuò)了就出。

1、一物像人又像狗，爬桿上一棵就是能手，擅于惡搞人動(dòng)作，家里沒(méi)山里存有。你們猜他就是誰(shuí)啊？（猴子）出具卡片。

2、兩彎角新月頭上短，常常討厭水中蹲，身體巨大毛灰黑，勞動(dòng)就是個(gè)好榜樣，你們猜他有事誰(shuí)啊？（水牛）出具卡片。

師：我們的小朋友都很精明，那你們看一看今天誰(shuí)去了？（猴子和水牛）。

二、運(yùn)用圖畫、文字、認(rèn)知故事內(nèi)容。

師：猴子和水牛就是碰到了問(wèn)題，他們打聽沒(méi)解決問(wèn)題的辦法了，使我們?nèi)f(xié)助他們不好嗎？（不好）那他們碰到的問(wèn)題就是什么呢？使我們來(lái)看一看看。

1、出具第一幅圖畫。

回答：這幅圖畫上存有什么？（幼兒探討）

教師鼓勵(lì)幼兒，出具字寶寶對(duì)岸。

教師總結(jié)：河對(duì)岸存有很多桃樹，桃樹上嫩綠了桃子。

2、那猴子和水牛碰到什么問(wèn)題了呢？出具第二幅圖畫。

師：猴子和水牛碰到的問(wèn)題就是猴子想要喝桃子，水牛也想要喝桃子，但是存有什么辦法他們就可以都喝至桃子呢？大朋友們?nèi)拖胍幌?？（幼兒探討）?/p>

教師鼓勵(lì)出具字寶寶：爬到、夠。

教師總結(jié)：猴子想要喝桃子，它可以爬樹，但不能游泳，過(guò)不去。水牛也想要喝桃子，它可以游泳，但不能爬樹，夠不著。

3、那他倆該怎么辦呢？小朋友去想一想？出具第三幅圖畫。

教師鼓勵(lì)出具字寶寶：互相幫助、旄、剝。

教師總結(jié)：于是它們互相幫助，水牛旄猴子過(guò)了河，猴子爬上一棵摘了桃子。

4、出具第四幅圖畫。

他倆都喝至了又白又小又辣的桃子。

三、給字寶寶照相。

師：大朋友們我們的字寶寶都出了為我們給他們照曝光張相吧。忘記他們的樣子。

四、聽到錄音完備觀賞故事。

故事聽到兩遍，邊聽到故事邊聯(lián)系圖畫、字寶寶英語(yǔ)口語(yǔ)。

五、讀出故事。

根據(jù)圖片、字寶寶使幼兒讀出。

（備注：可以集體讀出也如為個(gè)別幼兒讀出。）

六、穩(wěn)固字卡：游戲摘桃子。

導(dǎo)語(yǔ)：大朋友們你們想不想象小猴子一樣至桃樹上去摘桃子啊，（想要）但是老師存有一個(gè)建議，小朋友把桃子摘下來(lái)以后，（屈老師）讀對(duì)桃子后面的字寶寶桃子就可以屬你，否則就要把桃子再黏在樹上，由下一個(gè)小朋友去剝。

（方法：設(shè)計(jì)一顆直觀的大樹，用雙面膠把桃子張貼在樹上（桃子后面存有字寶寶）然后使小朋友摘桃子，要說(shuō)對(duì)桃子后面的字寶寶桃子就可以屬你，否則就要把桃子再黏在樹上，由下一個(gè)小朋友去剝。）

七、完結(jié)部分。

（一）科學(xué)知識(shí)搬遷：使幼兒曉得在生活中遇到困難必須互相幫助。

導(dǎo)語(yǔ)：大朋友們，我們協(xié)助猴子和水牛把這個(gè)問(wèn)題化解了，那我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)是不是也必須互相幫助??！

（二）活動(dòng)延展：懇請(qǐng)大朋友們回家把這個(gè)故事講給我們的爸爸媽媽聽到。

附于原文：猴子和水牛

河對(duì)岸存有很多桃樹，桃樹上嫩綠了桃子。

猴子想要喝桃子，它可以爬樹，但不