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文檔簡(jiǎn)介
中班社會(huì)教案《奇妙的商店》幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《美妙的商店》
一、活動(dòng)背景:
《美妙商店》這則童話講訴了大象伯伯以上開商店名義,幫忙小動(dòng)物用廢物制作禮物,從而間接地教育小動(dòng)物不隨地亂扔廢物的事情,充分反映了"如何保護(hù)環(huán)境,變廢為寶"這么一個(gè)時(shí)下大家都關(guān)心的問(wèn)題。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)意在協(xié)助幼兒培養(yǎng)不隨地亂扔廢物的習(xí)慣,進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),懂關(guān)心、協(xié)助別人,并體驗(yàn)給他人增添歡樂(lè)贏得的那種幸福感、自豪感。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開大膽想象,并樂(lè)意抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。
2、從小踐行環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、有關(guān)圖片三張,教具:大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實(shí)物:桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物制成的禮物。
3、各種回收物品若干。
四.活動(dòng)過(guò)程:
1、非政府探討,喚起興趣。
師:小朋友,老師這里存有兩張森林公園的照片,一張就是很久以前捕捉到的,一張就是現(xiàn)在捕捉到的,以前的森林公園就是怎樣的?(出具以前森林公園的照片)師:現(xiàn)在的森林公園存有什么變化?怎么會(huì)變臟的呢?(出具現(xiàn)在森林公園的照片)師:假如你看見了,你可以怎么做?
幼兒民主自由講訴:我會(huì)把垃圾撿起來(lái),投擲至垃圾桶里,會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)道懇請(qǐng)它們不要亂扔垃圾……
2、根據(jù)圖片,想象講訴。
(1)(出具大象)師:想要曉得大象伯伯就是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)"美妙商店"它拿下了廣告"美妙商店真美妙,能夠把廢物變?yōu)閷?廢物怎么能夠變?yōu)閷毮??(幼兒民主自由地探討?/p>
(2)(出具商店圖片)師:大象伯伯說(shuō)道:"只要你交予我一個(gè)廢物,我就可以把它變?yōu)橐粋€(gè)可愛的禮物贈(zèng)送給你。"小動(dòng)物們都非常高興,看看誰(shuí)走進(jìn)了商店?
(3)(出具小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它可以怎么跟大象伯伯說(shuō)道呢?大象伯伯可以把桃核變?yōu)槭裁炊Y物呢?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征展開大膽想象。)
(4)(出具用桃核搞的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯搞的小船禮物可以怎么則表示?
(5)(出具小豬,實(shí)物西瓜皮)師:誰(shuí)去研習(xí)一學(xué),小豬可以怎么跟大象伯伯說(shuō)道?如果你就是大象伯伯,你灰把西瓜皮制成什么禮物?
(6)(出具實(shí)物瓜皮帽,使幼兒戴一戴)師:小朋友討厭這頂上瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出具狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想要用葡萄籽換禮物,這可以難倒了大象伯伯,我們幫忙大象伯伯想一想辦法吧?。ㄌ接懀?/p>
(8)(出具葡萄籽項(xiàng)鏈)師:小狐貍看見這么美妙的項(xiàng)鏈,可以怎么做呢?
(9)(出具小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還根本就是?用廢紙能夠搞什么禮物呢?
(10)出具紙搞的風(fēng)車,并懇請(qǐng)幼兒上來(lái)玩玩一玩玩。
(11)(出具小馬)師:小馬真的大象伯伯搞的就是賠本的營(yíng)生他不明白大象為什么這樣搞。非政府探討:大象伯伯上開這個(gè)商店存有什么用呢?它艱辛地為小動(dòng)物搞精致的禮物,應(yīng)該嗎?(聽到大象伯伯的罵人錄音。)
(12)探討:假如你就是小動(dòng)物,你以后可以怎么做呢?
3、懇請(qǐng)幼兒至"美妙商店"幫,講訴如何變廢為寶。
師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們存有了廢物都交給"美妙商店",大象伯伯忙不過(guò)來(lái),靈機(jī)一動(dòng)小朋友幫用廢物制作玩具,想一想用它可以制成什么禮物?怎么做?
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