中班社會(huì)教案《國(guó)旗飄飄》

中班社會(huì)教案《國(guó)旗飄飄》幼兒園中班社會(huì)杰出教案《國(guó)旗飄飄》

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)前最盛行的"航空母艦"和"釣魚島"這兩個(gè)關(guān)鍵詞，都與我們的祖國(guó)密切相關(guān)。而我們中班的幼兒剛從小班僅至，每周一都必須舉辦升旗儀式，幼兒只曉得升旗儀式時(shí)須要立正，東站神氣，但并不認(rèn)知為何須要這樣搞，針對(duì)這樣的情況，我融合即將到來的國(guó)慶節(jié)，同意積極開展一次《國(guó)旗飄飄》的愛國(guó)教育。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是、重新認(rèn)識(shí)五星紅旗，曉得它就是我國(guó)國(guó)旗為突破重點(diǎn)，我使用圖片展現(xiàn)，啟發(fā)性回答等方式協(xié)助幼兒突破重點(diǎn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)就是認(rèn)知國(guó)旗的象征意義，我通過課件展現(xiàn)，從兩方面協(xié)助幼兒認(rèn)知國(guó)旗的象征意義，一就是國(guó)旗代表中國(guó)的人，二就是國(guó)旗代表中國(guó)的地方，潛移默化的鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知國(guó)旗的象征意義，最后通過"釣魚島掛上中國(guó)國(guó)旗"這樣的環(huán)節(jié)，充份喚起幼兒的愛國(guó)情感，并使活動(dòng)達(dá)到高潮。本次活動(dòng)，我遵從生態(tài)課堂"收緊、人與自然、低碳、高質(zhì)"的理念設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，使幼兒在較好的教學(xué)情境下獨(dú)立自主習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，萌生愛國(guó)情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重新認(rèn)識(shí)五星紅旗，曉得它就是我國(guó)國(guó)旗。

2、認(rèn)知國(guó)旗的象征意義。

3、體會(huì)升國(guó)旗時(shí)的莊重氣氛和對(duì)國(guó)旗的尊敬。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒見過國(guó)旗，觀賞過幼兒園的升旗儀式。

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：世界各國(guó)國(guó)旗卡片、國(guó)旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自造升旗flash，制作國(guó)旗材料。

活動(dòng)過程：

（一）觀測(cè)相同國(guó)旗。

1、觀測(cè)相同國(guó)旗。

教師：小朋友，你們看看，這些就是什么呢？存有幾面國(guó)旗呢？你最喜歡哪一面國(guó)旗？為什么？

（二）重新認(rèn)識(shí)五星紅旗，曉得它就是我國(guó)國(guó)旗。

1、重新認(rèn)識(shí)五星紅旗。

教師：在這些國(guó)旗里，老師最喜歡的就是這面國(guó)旗了,老師為什么討厭這面國(guó)旗？（因?yàn)樗褪俏覀冎袊?guó)的國(guó)旗）你們討厭嗎？它就是什么樣子的？這面國(guó)旗就是什么顏色的？上面存有什么？（這面國(guó)旗就是紅色的，上面存有5顆金黃色的五角星）國(guó)旗上的這些五角星就是一樣小的嗎？（不是，存有1顆大五角星，除了4顆就是大五角星）它們就是怎么排序的呢？就是排列成一條直線的嗎？（4顆小星彎彎的圍著小星）五顆五角星排序在國(guó)旗的哪個(gè)角上呢？（用動(dòng)作則表示左上方）

2、曉得五星紅旗就是我國(guó)國(guó)旗。

師：這面由五顆五角星共同組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗就是哪個(gè)國(guó)家的？我們中國(guó)的國(guó)旗名字叫做什么？

（三）認(rèn)知國(guó)旗的象征意義。

1、探討在哪里見過國(guó)旗。

師：小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會(huì)舉辦升旗儀式、車子、船、當(dāng)兵、廠里……）你們曉得為什么這么多地方都存有我們的五星紅旗嗎？因?yàn)樗麄兎浅酆梦覀兊膰?guó)家。）

2、看看PPT各個(gè)地方的國(guó)旗，曉得國(guó)旗代表中國(guó)的地方。

教師：看看，國(guó)慶節(jié)至了，街道上也都掛上了五星紅旗在歡慶祖國(guó)媽媽的生日呢！

教師：為什么這么多地方都存有我們的五星紅旗呢？表明這些地方都就是我們中國(guó)的，中國(guó)的地方都可以擺起至五星紅旗。

3、看看PPT運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國(guó)旗標(biāo)志，曉得國(guó)旗代表中國(guó)人。

教師：除了小朋友講到的地方，除了哪些地方存有國(guó)旗呢？我們看看，（運(yùn)動(dòng)員）你找出五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么存有五星紅旗呢？因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員就是中國(guó)人，至外國(guó)回去出席比賽，看看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗擺的最低，就是冠軍，第一名。）教師：（楊利偉）它就是誰??？它就是那個(gè)國(guó)家的人啊？（中國(guó)人）你怎么曉得的？

教師：我們小朋友就是那個(gè)國(guó)家的人？我們都就是中國(guó)人，中國(guó)人可以難受了，看看，這就是什么？你還看見了什么，這就是我們中國(guó)人的（航空母艦）。

教師：這么多地方都存有五星紅旗表明這些都就是我們中國(guó)的！中國(guó)厲害不厲害！中國(guó)真棒！

4、看看PPT釣魚島等圖片，進(jìn)一步介紹國(guó)旗代表中國(guó)，必須捍衛(wèi)中國(guó)的領(lǐng)土。

教師：小朋友，你們看看，這里就是哪里？（這里就是釣魚島，就是在大大的海洋里的一個(gè)小島）教師：你們曉得釣魚島就是哪個(gè)國(guó)家的嗎？（對(duì)啦，就是我們中國(guó)的。）但是，現(xiàn)在存有一個(gè)國(guó)家日本想要把這個(gè)島搶過去，你們同意嗎？那我們必須在釣魚島上掛上我們的五星紅旗？看看，五星紅旗艾子了，現(xiàn)在釣魚島就是中國(guó)的啦，我們一起大聲說道："釣魚島就是中國(guó)的！"

（四）體會(huì)升國(guó)旗時(shí)的莊重氣氛和對(duì)國(guó)旗的尊敬。

1、觀賞升旗儀式，體會(huì)莊重氣氛教師：五星紅旗代表中國(guó)，在我們的首都北京的天安門廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉辦很盛大的升旗儀式，我們一起來看一段視頻，看一看就是誰在升旗？就是怎么升旗的？旁邊的觀眾就是怎樣看看升旗儀式的？（他們都就是看著國(guó)旗的，東站的一動(dòng)也一動(dòng)的）師幼小結(jié)：觀賞升旗儀式時(shí)必須東站神氣，不講話，眼睛看著國(guó)旗。

2、全體鼓掌展開升旗儀式。

教師:我們現(xiàn)在也去展開一次升旗儀式，看看升旗儀式的時(shí)候必須立正，不講話，眼睛看著國(guó)旗?，F(xiàn)在懇請(qǐng)全體鼓掌，升國(guó)旗，行注目禮，唱國(guó)歌。

（五）制作國(guó)旗，歡慶節(jié)日。

1、幼兒制作國(guó)旗。

師：馬上必須國(guó)慶節(jié)了，我們一起來制作國(guó)旗歡慶祖國(guó)媽媽的生日吧?？纯?，后面的小籃子里也存有五星紅旗，先想一想五顆星在國(guó)旗的哪里？我們一起回去制作吧。

2、幼兒手握國(guó)旗歌唱?dú)g慶。

教師：使我們一起回去把搞好的五星紅旗布置在教室里，為祖國(guó)媽媽歡慶生日吧！

活動(dòng)延展：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起打扮活動(dòng)室，營(yíng)造國(guó)慶節(jié)歡慶氣氛。

2、家園共育：懇請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集有關(guān)我國(guó)國(guó)旗的小故事。

3、領(lǐng)域擴(kuò)散：自學(xué)《娃哈哈》等頌揚(yáng)祖國(guó)的歌曲。

活動(dòng)建議：

平時(shí)多和幼兒說道說道愛國(guó)小故事，潛移默化幼兒的愛國(guó)情感。

活動(dòng)評(píng)測(cè)：

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育就是幼兒園專門以發(fā)展幼兒的情感和社會(huì)性為目標(biāo)，以加深幼兒的社會(huì)心智、喚起幼兒的情感、培育幼兒的社會(huì)犯罪行為為主要內(nèi)容的教育。其核心就是做人的教育。它就是由社會(huì)心智、社會(huì)情感及社會(huì)犯罪行為技能三方面形成的有機(jī)整體。社會(huì)教育就是幼兒全面發(fā)展教育的關(guān)鍵組成部分，在推動(dòng)幼兒社會(huì)性發(fā)展方面具備十分關(guān)鍵的意義。本次教學(xué)活動(dòng)，教師能夠充滿著激情地助推幼兒積極參與活動(dòng)，熄滅幼兒參予活動(dòng)的性欲與激情，從而使幼兒獲得歡樂，表現(xiàn)欲獲得滿足用戶。整個(gè)活動(dòng)氛圍隨心所欲，幼兒參予積極性低，彰顯了幼兒為主體的生態(tài)教學(xué)理念。

（一）活動(dòng)高度關(guān)注幼兒主體幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育實(shí)行的效果輕易同意著幼兒社會(huì)性發(fā)展的水平。從生命全程觀的角度，幼兒教育就是為人的一生打基礎(chǔ)的教育，幼兒社會(huì)性的發(fā)展對(duì)人一生的發(fā)展影響關(guān)鍵性。因?yàn)橛變浩诰褪侨烁窨坍?、品行培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，此階段幼兒社會(huì)性發(fā)展的狀況輕易關(guān)系到其未來社會(huì)性發(fā)展的方向和水平。因此在幼兒階段對(duì)幼兒展開愛國(guó)教育能夠達(dá)至事半功倍的效果，本次活動(dòng)融合即將到來的"十一國(guó)慶節(jié)"以及熱門話題"釣魚島""、航空母艦"等，能夠更好的達(dá)至預(yù)期的教學(xué)效果，幼兒的愛國(guó)情感更容易獲得提高。

（二）活動(dòng)彰顯潛移默化社會(huì)領(lǐng)域教育存有其特定的目標(biāo)和內(nèi)容體系，幼兒社會(huì)性發(fā)展存有其自身的規(guī)律，這就同意了幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育必須實(shí)行合乎幼兒和社會(huì)領(lǐng)域教育特點(diǎn)的方法。社會(huì)領(lǐng)域教育不是科學(xué)知識(shí)的灌輸，它特別強(qiáng)調(diào)幼兒情感的體驗(yàn)和課堂教學(xué)參予。社會(huì)領(lǐng)域教育應(yīng)當(dāng)緊密融合幼兒的生活實(shí)際，不僅指所挑選的教育內(nèi)容必須切合幼兒的生活，更關(guān)鍵的就是必須把握住不好現(xiàn)實(shí)生活中的教育契機(jī)。為幼兒提供更多贏得真情實(shí)感的情境和實(shí)際鍛煉身體的機(jī)會(huì)。只有在大自然、小社會(huì)這樣的真實(shí)生活情境中，幼兒社會(huì)自學(xué)的任務(wù)就可以有效地順利完成。迎合幼兒積極主動(dòng)地參予各種力所能及的社會(huì)生活實(shí)踐才就是幼兒社會(huì)自學(xué)的基本途徑。幼兒的社會(huì)性自學(xué)具備潛移默化的特點(diǎn)。建議我們?cè)趯?duì)幼兒展開存有目的、存有計(jì)劃的教育的同時(shí)，必須將對(duì)幼兒的社會(huì)教育擴(kuò)散在其他領(lǐng)域活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。例如在本次活動(dòng)中，我在挑選出"存有國(guó)旗的地方"的圖片時(shí)，盡量挑選出幼兒在日常生活中常用的，例如"幼兒園門口的國(guó)旗""運(yùn)動(dòng)員胸口的國(guó)旗"等幼兒平時(shí)常用的地方，盡量切合幼兒的生活。在生活的真實(shí)情境中開展活動(dòng)，幼兒更感興趣。在領(lǐng)域擴(kuò)散環(huán)節(jié)，我懇請(qǐng)幼兒自學(xué)頌揚(yáng)祖國(guó)的歌曲，懇請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集有關(guān)我國(guó)國(guó)旗的小故事。等，將本次活動(dòng)的內(nèi)容延展至課外，使社會(huì)教育延展至家庭，對(duì)活動(dòng)只是的穩(wěn)固和幼兒愛國(guó)情感的培育起著較好的調(diào)動(dòng)促進(jìn)作用。

（三）活動(dòng)著重師幼參予社會(huì)領(lǐng)域教育具備潛移默化的特點(diǎn)，社會(huì)自學(xué)的重要途徑就是幼兒與成人、同伴之間的共同生活、相處、積極探索、游戲等。社會(huì)自學(xué)就是一個(gè)漫長(zhǎng)的累積過程。社會(huì)領(lǐng)域教育的特殊性同意了在積極開展幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育時(shí)必須努力做到三個(gè)"共同"：共同促進(jìn)作用、共同參予、共同影響，只有努力做到這三點(diǎn)，就可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育的有效率乃至新機(jī)