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文檔簡介

中班音樂教案《辦家家》幼兒園中班音樂教案《籌辦家家》

【活動目標(biāo)】

1、在圖示中自學(xué)獻唱歌曲，掌控XXX|XXX|XXXX|XXX的節(jié)奏。

2、運用吟唱和分后角色演唱等多種合唱方式穩(wěn)固歌曲，并替代式編創(chuàng)歌曲，體驗其中的快感。

【活動準(zhǔn)備工作】

《籌辦家家》圖譜，節(jié)奏圖，其它菜肴的圖片若干。

【活動過程】

一、引入活動。

師：“你們是不是玩玩過辦家家游戲？你在辦家家時是不是玩玩過炒菜嗎？怎么炒作？”（鼓勵幼兒用動作則表示）（帶出炒菜——玩辦家家）（出具圖譜）

二、聆聽歌曲。

師：現(xiàn)在使我們一起來籌辦家家、炒作小菜吧！仔細聽。

1、師清唱歌曲。演唱至“炒作小菜”時用動作則表示（輔助）。

師：歌曲里哪一句最有意思？

幼兒嘗試獻唱，教師示范點演唱。（率領(lǐng)幼兒一起來學(xué)唱）（念歌詞）。

2、出具XXX|XXX|XXXX|XXX|的節(jié)奏圖，跟著節(jié)奏說一說。

師：這段歌詞存有什么不一樣？

小結(jié)：這就是說道唱法，可以使歌曲更存有節(jié)奏感。（幼兒存有節(jié)奏地拍掌和炒作小菜一遍）

3、師：看看圖譜，把你學(xué)會的部分唱出來。

集體嘗試獻唱（教師指圖譜）存有哪句不能演唱？

三、用相同的語速穩(wěn)固練歌曲。

1、師：今天這么多的客人老師，我們必須炒作很多的菜。菜剛下鍋，我們用小火慢慢炒作。慢慢唱出來。（慢速）

評價：幼兒邊看看圖譜邊演唱。

菜還沒燙熟的，我們用大火快快炒作?？炜斐鰜怼＃焖伲?/p>

評價：幼兒用動聽的聲音演唱或更上一層樓的坐姿演唱。

2、看看圖譜，集體獻唱。

師及時制止不對的音調(diào)，（仔細聽，這句怎樣演唱的更好聽到？）

四、相同形式去獻唱。

師：你們都就是能干的小廚師，接下來，我們一起來合作獻唱。

（1）直奔唱法。

（2）分后角色合唱。（男女合唱，3-5名幼兒炒作小菜）

五、替代式編創(chuàng)歌曲。

師：今天老師準(zhǔn)備工作了許多菜，存有青菜、茄子、菠菜等，懇請你挑選一挑選。（幼兒上臺挑選圖片）替代圖片，幼兒饒舌替代部分。（懇請2-3名幼兒）

六、獨立自主挑選，結(jié)伴表演唱。

師：你們看看，這里除了個圓圓的小鍋子呢！除了很多菜

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